Universidad de Jaén

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Guía docente 2024-25 - 12012013 - Lengua extranjera y su didáctica



TITULACIÓN: Grado en Educación infantil
CENTRO: FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN
CURSO: 2024-25
ASIGNATURA: Lengua extranjera y su didáctica
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Lengua extranjera y su didáctica
CÓDIGO: 12012013 CURSO ACADÉMICO: 2024-25
TIPO: Obligatoria
Créditos ECTS: 6.0 CURSO: 3 CUATRIMESTRE: PC
WEB: https://platea.ujaen.es
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: QUERO LEIVA, ANA BELÉN
IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U123 - LENGUAS Y CULTURAS MEDITERRÁNEAS
ÁREA: 335 - FILOLOGÍA FRANCESA
N. DESPACHO: D2 - 115 E-MAIL: aquero@ujaen.es TLF: -
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/p/141897
URL WEB: -
ORCID: -
NOMBRE: BLÁZQUEZ CRUZ, LAURA
IMPARTE: Teoría - Prácticas
DEPARTAMENTO: U115 - FILOLOGÍA INGLESA
ÁREA: 345 - FILOLOGÍA INGLESA
N. DESPACHO: D2 - 250 E-MAIL: lbcruz@ujaen.es TLF: -
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/p/64688
URL WEB: lbcruz@ujaen.es
ORCID: -
NOMBRE: GARCÍA GÁMEZ, MARÍA
IMPARTE: Teoría - Prácticas
DEPARTAMENTO: U115 - FILOLOGÍA INGLESA
ÁREA: 345 - FILOLOGÍA INGLESA
N. DESPACHO: - E-MAIL: - TLF: -
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/p/465770
URL WEB: -
ORCID: -
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

La asignatura de Lengua Extranjera y su Didáctica forma parte del Modulo Didáctico y Disciplinar y se incluye dentro de la materia Enseñanza y Aprendizaje de las Lenguas de los estudios de Grado en Educación Infantil.

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:

Se recomienda la asistencia a clase para aprovechar mejor los debates y actividades asociadas a la asignatura.

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Código Denominación de la competencia
CFDD10 Conocer el currículo de lengua y lectoescritura de esta etapa así como las teorías sobre la adquisición y desarrollo de los aprendizajes correspondientes.
CFDD11 Favorecer las capacidades de habla y de escritura.
CFDD12 Conocer y dominar técnicas de expresión oral y escrita.
CFDD13 Conocer la tradición oral y el folklore.
CFDD14 Comprender el paso de la oralidad a la escritura y conocer los diferentes registros y usos de la lengua.
CFDD15A Afrontar situaciones de aprendizaje de lenguas en contextos multilingües.
CFDD16 Reconocer y valorar el uso adecuado del lenguaje verbal y no verbal.
CFDD19 Ser capaz de fomentar una primera aproximación a una lengua extranjera.
 
Resultados de aprendizaje
Resultado R01 Aplicar conocimientos y comprenderlos en su futura profesión.
Resultado R04 Demostrar conocimientos de los principales modelos textuales, tanto orales como escritos.
Resultado R06 Conocer y poner en práctica los recursos metodológicos que favorecen el desarrollo del lenguaje oral y escrito en la edad infantil.
Resultado R07 Demostrar conocimientos de la tradición oral y el folklore.
Resultado R09 Demostrar conocimientos sobre los diferentes registros y usos de la lengua.
Resultado R10 Describir con ejemplos los diferentes registros y usos de la lengua.
Resultado R11 Demostrar comprensión sobre los diferentes enfoques y métodos que abordan el proceso de aprendizaje de la lectura y la escritura.
Resultado R23 Demostrar conocimientos teóricos y prácticos para incentivar el uso adecuado del lenguaje verbal y no verbal, en contextos de lenguas extranjeras.
5. CONTENIDOS

Bloque 1.- Repaso de componentes lingüisticos básicos (vocabulario, gramática y pronunciación).

Bloque 2.- Uso instrumental de la lengua oral y escrita (compresión y producción).

Bloque 3.- Introducción de nociones básicas sobre la enseñanza de las destrezas y los componentes (compresión y expresión oral y escrita).

Bloque 4.- Introducción de nociones básicas sobre el procedimiento de explotación y enseñanza en el aula de ifantil de canciones y rimas, actividades de repuesta física, cuentos, actividades orales tipo feedback, lecturas adaptadas.

A) INGLÉS

===========================================

TEMA 1.

Grammar: Present tenses: Present simple and continuous

                 Action and non-action verbs

                 Future tenses: Present continuous, be going to, will/won't forms

                 Each other

                 Connectors

Vocabulary: Food and cooking, family, adjectives of personality

Pronunciation: Short and long vowels, sentence stress, word stress, adjective ending

Writing: Description of a person


TEMA 2.

Grammar: Tenses: Present perfect and past simple

                  Present perfect + for/since

                  Present perfect continuous

Vocabulary: Money, strong adjectives

Pronunciation: The letter "o", sentence stress, stress on strong adjectives


TEMA 3.

Grammar: Comparatives and superlatives

Articles: a/an, the, no article

Vocabulary: Transport, collocation: verbs/adjectives + prepositions

Pronunciation: Linking, schwa sound, some consonant sounds, sentence stress, pronunciation of "the".

Writing: Your favourite hobby


TEMA 4.

Grammar: Past tenses: simple, continuous, perfect

                 Usually and used to

Vocabulary: Sport, relationships

Pronunciation: Linking, some long vowels, the letter "s".

 

B) FRANCÉS

===========================================

Bloque 1.- Repaso de componentes lingüísticos básicos (pronunciación, vocabulario y gramática):

Tema 1.1: Revisión de los contenidos fonéticos y fonológicos de la lengua francesa.

Tema 1.2: Análisis y estudio del léxico en diferentes registros de la lengua francesa.

Tema 1.3: Revisión gramatical de la lengua francesa 

Bloque 2.- Uso instrumental de la lengua oral y escrita (compresión y producción):

Tema 2.1: Saber presentarse y telatar experiencias y proyectos personales expresando las preferencias y los sentimientos.

Tema 2.2: Resumir el argumento de una lectura y comentarlo de manera personal.

Tema 2.3. Expresar la opinión personal y argumentada sobre temas de actualidad.

Bloque 3.- Introducción de nociones básicas sobre la enseñanza  y sobre las destrezas (compresión y expresión oral y escrita):

Tema 3.1: Desarrollo de la comprensión oral y de la comprensión escrita.

Tema 3.2: Desarrollo de la producción e interacción orales.

Tema 3.3: Desarrollo de la producción escrita.

Bloque 4. -Nociones básicas de didáctica de la lengua francesa

Tema 4.1: Utilización como recurso didáctico, la canción infantil, para el aprendizaje de la lengua francesa. 

 

 

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
 
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A03. - Tutorías colectivas
  • MA03. - Foros y aclaración de dudas
0.0 25.0 25.0 1.0
  • CFDD11
  • CFDD12
  • CFDD14
  • CFDD16
A05 - Clases prácticas de laboratorio
  • M45 - Lecciones magistrales
  • M46 - Seminarios
  • M47 - Debates
32.0 43.0 75.0 3.0
  • CFDD10
  • CFDD11
  • CFDD12
  • CFDD13
  • CFDD14
  • CFDD15A
  • CFDD16
  • CFDD19
A07 - Actividades académicamente dirigidas
  • M55 - Seminarios
  • M56 - Exposiciones
18.0 32.0 50.0 2.0
  • CFDD10
  • CFDD11
  • CFDD12
  • CFDD13
  • CFDD14
  • CFDD15A
  • CFDD16
  • CFDD19
TOTALES: 50.0 100.0 150.0 6.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

A) INGLÉS

===========================================

Las clases serán teóricas y prácticas.  Las sesiones teóricas tendrán un carácter expositivo-participativo, donde se combinarán las clases teóricas y la participación simultánea (en grupo e individualmente) del alumnado. Se realizarán, en clase, diversos ejercicios gramaticales y de vocabulario.

Las clases prácticas se considerarán progresivas en la sistematización de los contenidos de las clases teóricas y en el desarrollo de las actividades comunicativas (ejercicios estructurales, de producción oral y escrita, lecturas,composiciones, exposiciones, etc.).

El alumnado tomará contacto con la canción infantil y el juego, permitiéndole, a través de su explotación, manejar y aplicar los contenidos que nos presentan a nivel gramatical, léxico y de pronunciación mediante una metodología activa y participativa.

La tutoría se utilizará para guiar y orientar al alumnado en su proceso de aprendizaje autónomo. 

 

B) FRANCÉS

===========================================

Las clases serán teóricas y prácticas. En cada sesión se expondrán los contenidos ya mencionados y se realizarán las actividades prácticas orales y escritas (de forma individual, por parejas o en pequeños grupos) para la consecución de las competencias,  así como se exigirá la elaboración de trabajos que se expondrán y serán evaluados en base a la adecuación del tema, corrección gramatical, originalidad y buena presentación.

La metodología será comunicativa, creativa, participativa y activa, y por ello se exigirá que el estudiante participe activamente. Se respetará el aprendizaje individual y se exigirá un ritmo de trabajo continuo en el que el alumnado deberá construir su propio conocimiento a partir de las indicaciones, explicaciones y exposiciones teóricas y prácticas del profesorado.

El alumnado tomará contacto con la canción infantil, permitiéndole, a través de su explotación, manejar y aplicar los contenidos que nos presentan a nivel gramatical, léxico y de pronunciación mediante una metodología activa y participativa.

Un aspecto fundamental será el uso de distintos recursos tecnológicos tanto por parte del profesor como de los alumnos para la implantación de las distintas metodologías utilizadas (clases expositivas, prácticas, exposiciones del alumnado, etc.)

Se podrán proponer salidas de campo y visitas con el grupo-clase para facilitar el fomento de las habilidades conceptuales, procedimentales y actitudinales trabajadas  y adquiridas en la asignatura.

La tutoría se utilizará para guiar y orientar al alumnado en su proceso de aprendizaje autónomo. 

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales Participación activa.Participación en el trabajo grupal. Observación y notas del profesor 10.0%
Conceptos teóricos de la materia Dominio de los conocimientos teóricos de la materia. Examen teórico-práctico. 60.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios Realización de trabajos, casos o ejercicios Entrega de trabajos o exposiciones sobre algunos aspectos prácticos (didácticos) planteados en clase. 30.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

Competencias y Resultados de aprendizaje: CFDD 10, 11, 12, 13, 14, 15A, 16, 19 //R 1, 4, 6, 7, 9, 10, 11, 23.

A) INGLÉS

====================

En  el examen, se evaluarán los conocimientos gramaticales, de vocabulario, de pronunciación y del uso del inglés del alumnado. Se realizará en las fechas determinadas por la Facultad para cada convocatoria. Esta prueba supone  un 60% de la nota final de la asignatura.

A finales de septiembre o comienzos de octubre, se formarán grupos de 3 o 4 estudiantes que deberán preparar una exposición oral sobre la enseñanza al alumnado infantil  de un aspecto cultural de algún país de habla inglesa. Los trabajos serán expuestos por todos los miembros de cada grupo ante el resto de compañeros y compañeras de clase. El profesorado calificará individualmente a cada integrante de los distintos grupos, con una puntuación que supondrá el 15% de la nota final. En la evaluación se tendrán en cuenta aspectos como corrección lingüística, fluidez en la expresión oral, pronunciación, contenidos, originalidad y calidad didáctica del mismo.

Además, el alumnado tendrá que realizar una segunda tarea oral o escrita que supondrá también un 15% de la calificación final.

La asistencia y participación activa en clase supondrá un 10% de la nota final.

En caso de detectarse que el alumnado ha plagiado y/o usado programas de Inteligencia Artificial (tales como ChatGPT) en la elaboración de cualquiera de las actividades de la asignatura, obtendrá automaticamente la calificación de 0.

 

B) FRANCES

====================

Asistencia y participación: la asistencia y la participación de calidad del alumnado será registrada por medio de la observación de la profesora. Para obtener el 10% de la asignatura de este criterio es necesaria la actitud activa en clase y una asistencia superior al 70%.

La realización de trabajos supondrá el 30%: el alumnado realizará un trabajo individual que supondrá el 10% de la nota sobre el bloque 2 de la materia. Igualmente, se realizará un trabajo escrito por parejas o grupal que supondrá el 20% de la materia sobre un trabajo de explotación didáctica sobre la canción que deberá ser presentado oralmente en francés por parte de todos los miembros del grupo. Observación: Se podrá comprobar la originalidad de los trabajos escritos a través de programas de control de plagio (herramienta Turnitin). El alumnado deberá obtener al menos, la mitad del porcentaje asignada a esta parte, para que se
pueda sumar a la nota del examen. En la convocatoria ordinaria (evaluación continua), solamente el alumnado que asista y participe, podrá elaborar el trabajo y exponerlo en clase.

La prueba de conocimientos tendrá un valor de un 60% y se evaluarán los conocimientos gramaticales, de vocabulario y de pronunciación, así como las competencias lingüísticas trabajadas. Será necesario aprobar el examen para poder sumar la realización de los trabajos y la asistencia y participación. En el caso de no obtener en el examen, al menos, la mitad del porcentaje asignada a esta parte, no se tendrían en
cuenta los demás apartados y la calificación del Acta correspondería a la nota obtenida en el examen.

En la convocatoria extraordinaria de francés, para que el alumno pueda obtener el 100% de la calificación, el sistema de
evaluación será: examen (60%) y entrega de los trabajos que el profesor dictamine en la fecha prevista (40%). Se necesitará aprobar las dos partes para aprobar la asignatura.

 

 

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • Chant'idées : écouter, comprendre, exploiter chansons et poèmes de 2 1 2 à 12 ans . Edición: 4e éd. Autor: Béna, Gilbert.. Editorial: De Boeck  (C. Biblioteca)
  • Élaborer un cours de FLE . Edición: -. Autor: Courtillon, Janine. Editorial: Hachette  (C. Biblioteca)
  • Contes de ma mère l'Oye . Edición: -. Autor: Perrault, Charles. Editorial: Gallimard  (C. Biblioteca)
  • Programación didáctica y situaciones de aprendizaje desde la LOMLOE . Edición: 1ª ed.. Autor: Valls Corrochano, Ramón.. Editorial: Universo de Letras  (C. Biblioteca)
  • English File: Intermediate. Edición: 3th. Autor: Latham-Koenig, Christina. Editorial: Oxford University Press.
    • Observaciones: A) INGLÉS Este es el libro de texto para el alumno
     (C. Biblioteca)
  • English File: Intermediate. Workbook with key. Edición: 3th. Autor: Latham-Koenig, Christina. Editorial: Oxford University Press.
    • Observaciones: A) INGLÉS Este libro es de ejercicios, complementario del Student's Book
     (C. Biblioteca)
  • Jouer, communiquer, apprendre . Edición: -. Autor: Weiss, François, 1935-. Editorial: Hachette Livre.
    • Observaciones: B) FRANCÉS
     (C. Biblioteca)
  • acquisition de la grammaire du français, langue étrangère . Edición: -. Autor: Véronique, Daniel, dir.. Editorial: Didier.
    • Observaciones: B) FRANCÉS
     (C. Biblioteca)
  • Vocabulaire expliqué du français. Niveau intermédiaire . Edición: -. Autor: Larger, Nicole. Editorial: Cle International.
    • Observaciones: B) FRANCÉS
     (C. Biblioteca)
  • Grammaire expliquée du français : niveau intermédiaire . Edición: -. Autor: Poisson-Quinton, Sylvie. Editorial: CLE International.
    • Observaciones: B) FRANCÉS
     (C. Biblioteca)
  • exercices de grammaire. [Niveau A1] . Edición: -. Autor: Akyüz, Anne, coaut.. Editorial: Hachette.
    • Observaciones: B) FRANCÉS
     (C. Biblioteca)
  • classe de langue . Edición: Nouv. éd. Autor: Tagliante, Christine. Editorial: CLE International.
    • Observaciones: B) FRANCÉS
     (C. Biblioteca)
  • Dictionnaire moderne français-espagnol, espagnol-français . Edición: -. Autor: García-Pelayo y Gross, Ramón.. Editorial: Larousse.
    • Observaciones: B) FRANCÉS
     (C. Biblioteca)
  • comptines pour apprendre : guide pour l'enseignant. Cycle 1 : conforme aux nouveaux programmes, école maternelle . Edición: -. Autor: Deguilloux, Laurence. Editorial: EBLA  (C. Biblioteca)
  • grammaire en jeux . Edición: -. Autor: Petitmengin, Violette. Editorial: Presses universitaires de Grenoble.
    • Observaciones: B) FRANCÉS
     (C. Biblioteca)
  • Faire classe en FLE : une approche actionnelle et pragmatique . Edición: -. Autor: Robert, Jean-Pierre. Editorial: Hachette Livre.
    • Observaciones: B) FRANCÉS
     (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • La philo expliquée aux enfants . Edición: -. Autor: Ben Jelloun, Tahar, 1944-. Editorial: Gallimard Jeunesse  (C. Biblioteca)
  • Exercices communicatifs de la grammaire progressive du Français . Edición: -. Autor: Grégoire, Maïa. Editorial: Clé International  (C. Biblioteca)
  • Oxford practice grammar: with answers. Edición: 2nd ed., 10th impr. Autor: Eastwood, John. Editorial: Oxford: Oxford University Press, 2002.
    • Observaciones: A)INGLÉS
     (C. Biblioteca)
  • An introduction to English Grammar. Edición: -. Autor: Greenbaum, Sidney. Editorial: England: Longman, 1991 (1994 imp.).
    • Observaciones: A)INGLÉS
     (C. Biblioteca)
  • A student's introduction to English grammar. Edición: 5th ed.. Autor: Huddleston, Rodney.. Editorial: Cambridge : Cambridge University Press, 2009..
    • Observaciones: A) INGLÉS
     (C. Biblioteca)
  • English grammar in use: a self-study reference and practice book for intermediate students of English. Edición: 3rd. ed., 13th. print. Autor: Murphy, Raymond. Editorial: Cambridge [etc.] : University of Cambridge, 2010.
    • Observaciones: A)INGLÉS
     (C. Biblioteca)
  • English pronunciation for speakers of Spanish : from theory to practice . Edición: -. Autor: Gómez González, María de los Ángeles. Editorial: Boston : De Gruyter Mouton, cop. 2016.
    • Observaciones: A)INGLÉS
     (C. Biblioteca)
  • Cambridge learner's dictionary. Edición: 3rd ed., 6th repr.. Autor: -. Editorial: Cambridge, [etc.] : Cambridge University Press , 2011.  (C. Biblioteca)
  • English pronunciation in use : intermediate : self-study and classroom use. Edición: 2nd. ed, reprint.. Autor: Hancock, Mark. Editorial: Cambridge [etc.] : University of Cambridge, 2012.
    • Observaciones: A) INGLÉS
     (C. Biblioteca)
  • Teaching languages to young learners. Edición: 1st. ed., 8th. imp. Autor: Cameron, Lynne. Editorial: Cambridge [etc.]: Cambridge University Press, 2005.
    • Observaciones: A) INGLÉS
     (C. Biblioteca)
  • Games for children. Edición: 1st published, 4th impression. Autor: Lewis, Gordon. Editorial: Oxford: Oxford University Press, 2002.
    • Observaciones: A) INGLÉS
     (C. Biblioteca)
  • Pronunciation games . Edición: -. Autor: Hancock, Mark. Editorial: Cambridge: University Press, 1995.
    • Observaciones: A) INGLÉS
     (C. Biblioteca)
  • Five-minute activities for young learners . Edición: -. Autor: McKay, Penny.. Editorial: Cambridge : University of Cambridge, 2007..
    • Observaciones: A) INGLÉS
     (C. Biblioteca)
  • Very young learners. Edición: -. Autor: Reilly, Vanessa. Editorial: Oxford: Oxford University Press, 2018.
    • Observaciones: A)INGLÉS
     (C. Biblioteca)
  • Collins English nursery rhymes for young learners. Edición: -. Autor: -. Editorial: London ; Glasgow: Collins ELT, 1986.
    • Observaciones: A) INGLÉS
     (C. Biblioteca)
  • Mon premier recueil de comptines: 20 chansons à écouter. Edición: -. Autor: -. Editorial: Editions Milan; Illustrated edición.
    • Observaciones: B)FRANCÉS
     (C. Biblioteca)
  • Contes. Edición: -. Autor: AAVV. Editorial: S.G.E.L. S.A.
    • Observaciones: B) FRANCÉS
     (C. Biblioteca)
  • Expression orale : Niveau 1 . Edición: -. Autor: Barféty, Michele.. Editorial: Clé International.
    • Observaciones: B) FRANCÉS
     (C. Biblioteca)
  • expression française écrite et orale . Edición: -. Autor: Abbadie, Christian. Editorial: Presses Universitaires de Grenoble.
    • Observaciones: B) FRANCÉS
     (C. Biblioteca)
  • Communication progressive du français : avec 365 activités : niveau debutant complet . Edición: -. Autor: Escoufier, Dorothé. Editorial: CLE International.
    • Observaciones: B) FRANCÉS
     (C. Biblioteca)
  • Vocabulaire expliqué du français. Niveau intermédiaire . Edición: -. Autor: Larger, Nicole. Editorial: Cle International.
    • Observaciones: B) FRANCÉS
     (C. Biblioteca)
  • Vocabulaire illustré: 350 exercices, niveau débutant . Edición: -. Autor: Filpa-Ekvall, Dominique, coaut.. Editorial: Hachette.
    • Observaciones: B) FRANCÉS
     (C. Biblioteca)
  • Français écrit, français parlé . Edición: -. Autor: Sauvageot, Aurélieu. Editorial: Larousse.
    • Observaciones: B) FRANCÉS
     (C. Biblioteca)
  • Drama with children . Edición: -. Autor: Phillips, Sarah. Editorial: Oxford University Press.
    • Observaciones: A)INGLÉS
     (C. Biblioteca)
  • Presenting in English: how to give successful presentations. Edición: -. Autor: Powell, Mark. Editorial: Language Teaching Publications.
    • Observaciones: A)INGLÉS
     (C. Biblioteca)
  • Teaching languages to young learners . Edición: 1st published, repr. Autor: Cameron, Lynne. Editorial: Cambridge University Press.
    • Observaciones: A)INGLÉS
     (C. Biblioteca)
  • Child language : acquisition and development . Edición: -. Autor: Saxton, Matthew. Editorial: Sage.
    • Observaciones: A)INGLÉS
     (C. Biblioteca)
  • English for primary teachers: a handbook of activities and classroom language . Edición: -. Autor: Slattery, Mary.. Editorial: Oxford University Press.
    • Observaciones: A)INGLÉS
     (C. Biblioteca)
  • Approaches and methods in language teaching: a description and analysis . Edición: 1st pub., 4th printing. Autor: Richards, Jack C.. Editorial: Cambridge University Press.
    • Observaciones: A)INGLÉS
     (C. Biblioteca)
  • study of language . Edición: 5th ed.. Autor: Yule, George. Editorial: Cambridge University Press.
    • Observaciones: A)INGLÉS
     (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA (primer cuatrimestre)
 
Semana A03. - Tutorías colectivas A05 - Clases prácticas de laboratorio A07 - Actividades académicamente dirigidas Trabajo autónomo Observaciones
Nº 1
9 - 15 sept. 2024
0.02.01.0 6.0 A)INGLÉS. Presentación de la asignatura. Tema 1. B)FRANCÉS. Presentación de la Asignatura./Bloque 1
Nº 2
16 - 22 sept. 2024
0.03.01.0 6.0 A)INGLÉS. Tema 1 B)FRANCÉS. Bloque 1
Nº 3
23 - 29 sept. 2024
0.02.01.0 6.0 A)INGLÉS. Tema 1 B)FRANCÉS. Bloque 1
Nº 4
30 sept. - 6 oct. 2024
0.02.01.0 6.0 A)INGLÉS. Tema 1 B)FRANCÉS. Bloque 2
Nº 5
7 - 13 oct. 2024
0.03.01.0 6.0 A)INGLÉS. Tema 2 B)FRANCÉS. Bloque 2
Nº 6
14 - 20 oct. 2024
0.02.01.0 7.0 A)INGLÉS. Tema 2 B)FRANCÉS. Bloque 2
Nº 7
21 - 27 oct. 2024
0.02.01.0 7.0 A)INGLÉS. Tema 2 B)FRANCÉS. Bloque 2
Nº 8
28 oct. - 3 nov. 2024
0.02.02.0 7.0 A)INGLÉS. Tema 3 B)FRANCÉS. Bloque 3
Nº 9
4 - 10 nov. 2024
0.02.02.0 7.0 A)INGLÉS. Tema 3 B)FRANCÉS. Bloque 3
Nº 10
11 - 17 nov. 2024
0.02.02.0 7.0 A)INGLÉS. Tema 3 B)FRANCÉS. Bloque 3
Nº 11
18 - 24 nov. 2024
0.02.01.0 7.0 A)INGLÉS. Tema 4 B)FRANCÉS. Bloque 3
Nº 12
25 nov. - 1 dic. 2024
0.02.01.0 7.0 A)INGLÉS. Tema 4 B)FRANCÉS. Bloque 4
Nº 13
2 - 8 dic. 2024
0.02.01.0 7.0 A)INGLÉS. Tema 4 B)FRANCÉS. Bloque 4
Nº 14
9 - 15 dic. 2024
0.02.01.0 7.0 A)INGLÉS. Tema 4 B)FRANCÉS. Bloque 4 / Presentación de trabajos
Nº 15
16 - 22 dic. 2024
0.02.01.0 7.0 A)INGLÉS. CONCLUSIONES B)FRANCÉS. Repaso de la asignatura/ Presentación de trabajos
Total Horas 0.0 32.0 18.0 100.0  
10. OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE
Salud y bienestar
Educación de calidad
Igualdad de género
Reducción de las desigualdades
Acción por el clima
Paz, justicia e instituciones sólidas
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

Inglés

EDUCACIÓN DE CALIDAD

Objetivo 4: Educación de calidad. Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos.

 

Francés:

Los ODS se incluirán de manera implícita y explícita en las actividades en las que se trabajarán los temas seleccionados para hacer consciente al alumnado de la importancia de cooperar para alcanzar un futuro mejor y sostenible.

Los ODS que trabajaremos en las actividades serán los siguientes:

Objetivo 3: Salud y bienestar. Garantizar una vida sana y promover el bienestar para todos en todas las edades.

Objetivo 4: Educación de calidad. Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos

Objetivo 5: Igualdad de género. Lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y las niñas.

Objetivo 10: Reducción de las desigualdades. Reducir la desigualdad en y entre los países.

Objetivo 13: Acción por el clima. Adoptar medidas urgentes para combatir el cambio climático y sus efectos.

Objetivo 16: Paz, justicia e instituciones sólidas. Promover sociedades pacíficas e inclusivas para el desarrollo sostenible, la provisión de acceso a la justicia para todos y la construcción de instituciones eficaces, responsables e inclusivas a todos los niveles

11. ESCENARIO MIXTO

A. INGLÉS 

 Actividades formativas  Formato (presencial/online)*

 Metodología docente

Descripción

 32 horas de teoría  Presencial hasta el 100%  Impartición de 32 sesiones teóricas
 18 horas de prácticas  Presencial hasta el 100%  18 sesiones de prácticas ,que requieren la participación y actitud colaborativa de los alumnos
 Tutoría

Presencial+online

(50% y 50%)

sesiones de tutoría presenciales y otras "online" (síncronas), además de a través del correo eléctrónico (asíncronas)

*Siempre que las condiciones sanitarias y de infraestructura así lo permitan.

   EVALUACIÓN ORDINARIA.

 
Prueba de evaluación  Formato (presencial/online asíncrono o síncrono) Descripción  Porcentaje 
Asistencia y participación activa Presencial/"online" síncrono y/asíncrono  Seguimiento de asistencia y participación  Hasta el 10%
 Examen Síncrono y/o asíncrono  Evaluación de contenidos teóricos y prácticos  Hasta el 60%
 Realización de trabajo escrito/oral y exposición oral  Presencial/Online síncrono y/o asíncrono  Evaluación de contenidos teóricos y prácticos  Hasta el 30%

 

EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA

Examen presencial/ " online", síncrono y/o asíncrono, en el que se evaluarán los contenidos teóricos y prácticos de la asignatura.Porcentaje de la calificación 100%.

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 B) FRANCÉS

1.Metodología docente y actividades formativas

ACTIVIDADES FORMATIVAS

Escenario multimodal o mixto: Grupos con número de estudiantes por encima del aforo limitado en el aula.

Actividades Formativas

Formato

(presencial/  online)*

Metodología Docente

Descripción

  • Clases expositivas en gran grupo:

 

Presencial hasta el 50%

Se alternará entre una modalidad presencial en el aula en grupos rotatorios, con una modalidad online (docencia síncrona y/o asíncrona) a través de plataformas virtuales

  • Clases en grupos de prácticas:

 

Presencial hasta el 50%

Sesiones prácticas en el aula y/u online a través de plataformas virtuales (docencia síncrona y/o asíncrona). Grupos reducidos con una rotación periódica del alumnado.

  • Tutorías

Presencial+  Online

Seguimiento de la actividad académica presencial del alumnado, supervisión de los trabajos realizados y resolución de dudas mediante tutorías individuales y grupales de forma presencial y/u online.

 

 

ACTIVIDADES FORMATIVAS

Escenario multimodal o mixto. Grupos con número de estudiantes por debajo del aforo limitado en el aula.

Actividades Formativas

Formato

(presencial/  online)*

Metodología Docente

Descripción

  • Clases expositivas en gran grupo:

 

Presencial al 100%

Clases expositivas presenciales.

  • Clases en grupos de prácticas:

 

Presencial al 100%

Trabajo presencial en clase. Prácticas de aula, talleres, debates y exposiciones del alumnado.

  • Tutorías

 

Presencial+  online

Seguimiento de la actividad académica presencial del alumnado, supervisión de los trabajos realizados y resolución de dudas mediante tutorías individuales y grupales de forma presencial y/u online

2.Evaluación

Convocatoria Ordinaria       

                                     

EVALUACIÓN. Convocatoria ordinaria

Aspecto

 

Prueba de evaluación

Formato (presencial/online síncrono o asíncrono)

Descripción

Porcentaje

 

 

 

ASISTENCIA Y

PARTICIPACIÓN

 

 

Hoja de control

Anotaciones del profesor

 

(Presencial/
online, síncrono/
asíncrono)

Asistencia y participación de calidad en las sesiones

10%

 

CONCEPTOS

DE LA MATERIA

 

 

Examen teórico y/o práctico

(Presencial/
online, síncrono/
asíncrono)

Demostración de asimilación de contenidos teóricos y operativos. 

60%

REALIZACIÓN

DE TRABAJOS

 

Realización y entrega de los trabajos solicitados tanto de forma individual como en grupo

(Presencial/
online, síncrono/
asíncrono)

Elaboración de las diversas tareas de clase, presentaciones y realización de trabajos tanto de forma individual como grupal.

30%

 

Observaciones: En la evaluación ordinaria, el examen final será presencial siempre y cuando su realización respete las distancias sanitarias por limitación de aforo. Cuando no sea posible realizar el examen final de manera presencial, se llevará a cabo en modalidad online (mediante videollamada y/o con ayuda de plataformas virtuales),  preservando siempre las garantías legales y de seguridad adecuadas.

 

Convocatoria Extraordinaria

 

EVALUACIÓN. Convocatoria extraordinaria

Aspecto

 

Prueba de evaluación

Formato (presencial/online síncrono o asíncrono)

Descripción

Porcentaje

 

ASISTENCIA Y

PARTICIPACIÓN

 

Hoja de control

Anotaciones del profesor

Observación sistemática

(Presencial/
online, síncrono/
asíncrono)

Asistencia y participación de calidad en las sesiones

0%

 

CONCEPTOS

DE LA MATERIA

 

Examen teórico y/o práctico

(Presencial/
online, síncrono/
asíncrono)

Demostración de asimilación de contenidos teóricos y su aplicación práctica

60%

 

REALIZACIÓN

DE TRABAJOS

 

Realización y entrega de los trabajos solicitados tanto de forma individual como en grupo

(Presencial/
online, síncrono/
asíncrono)

Realización de trabajos y presentación del mismo.

40%

Observaciones: En la evaluación extraordinaria, el examen final será presencial siempre y cuando su realización respete las distancias sanitarias por limitación de aforo. Cuando no sea posible realizar el examen final de manera presencial, se llevará a cabo en modalidad online (mediante videollamada y/o con ayuda de plataformas virtuales),  preservando siempre las garantías legales y de seguridad adecuadas.

  3. Recursos

Los recursos e infraestructuras serán herramientas tecnológicas pertenecientes a la Gsuite de la Universidad  de Jaén y plataforma virtual específica (PLATEA) , en UJAEN.

 

12. ESCENARIO NO PRESENCIAL

A)INGLÉS 

 

 Actividades formativas  Formato (presencial/online)

 Metodologia docente

Descripción

 32 horas de teoría  No presencial  Clases de teoría síncrona (formación "online"),además de material de apoyo (aíncrona)
 18 horas de práctica  No presencial  Clases prácticas a través de "G-meet",además de formación asíncrona.
 Tutoría  No presencial  Sesiones de tutoría "online" (síncronas), además de a través del correo eléctrónico (asíncronas)

 

EVALUACIÓN ORDINARIA

 

 
 Prueba de evaluación  Formato (presencial/online asíncrono o síncrono) Descripción  Porcentaje 
 Asistencia y participación activa  Síncrono y/asíncrono  Seguimiento de asistencia y participación  Hasta el 10%
 Realización de examen  Online - síncrono  Evaluación de contenidos teóricos y prácticos  Hasta el 60%
 Realización de exposición oral  Online - síncrono y/o asíncrono  Evaluación de contenidos teóricos y prácticos  Hasta el 30%

.

EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA

Examen  " online"-  síncrono , en el que se evaluarán los contenidos teóricos y prácticos de la asignatura.Porcentaje de la calificación 100%.

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 B) FRANCÉS

1. Metodología docente y actividades formativas

ACTIVIDADES FORMATIVAS

Escenario no presencial

Actividades Formativas

Formato

(presencial/  online)

Metodología Docente

Descripción

  • Clases expositivas en gran grupo:

 

Online

Clases teóricas realizadas a través de plataformas virtuales (síncronas y/o asíncronas)

  • Clases en grupos de prácticas:

 

Online

Las sesiones se realizarán de forma  online a través de plataformas virtuales (síncronas y/o asíncronas). Realización y entrega de las actividades y los trabajos propuestos mediante el espacio habilitado al efecto.

  • Tutorías

 

Online

Las sesiones de tutoría se realizarán de forma  online (síncrona y/o asíncrona) a través de plataforma virtuales.

 

2. Evaluación

Convocatoria Ordinaria

                                         

EVALUACIÓN. Convocatoria ordinaria

Aspecto

 

Prueba de evaluación

Formato (presencial/online síncrono o asíncrono)

Descripción

Porcentaje

 

 

 

ASISTENCIA Y

PARTICIPACIÓN

 

 

Hoja de control

Anotaciones del profesor

 

(online,síncrono/
asíncrono)

Asistencia y participación de calidad en las sesiones

10%

 

CONCEPTOS

DE LA MATERIA

 

 

Examen teórico y/o práctico

(online,síncrono/
asíncrono)

Demostración de asimilación de contenidos teóricos y operativos. 

60%

REALIZACIÓN

DE TRABAJOS

 

Realización y entrega de los trabajos solicitados tanto de forma individual como en grupo

(online,síncrono/
asíncrono)

Elaboración de las diversas tareas de clase, presentaciones y realización de trabajos tanto de forma individual como grupal.

30%

Observaciones: En la modalidad no presencial, el examen se llevará a cabo en modalidad online (mediante videollamada y/o con ayuda de plataformas virtuales),  preservando siempre las garantías legales y de seguridad adecuadas.

 

Convocatoria Extraordinaria

 

EVALUACIÓN. Convocatoria extraordinaria

Aspecto

 

Prueba de evaluación

Formato (presencial/online síncrono o asíncrono)

Descripción

Porcentaje

 

ASISTENCIA Y

PARTICIPACIÓN

 

Hoja de control

Anotaciones del profesor

Observación sistemática

(online,síncrono/
asíncrono)

Asistencia y participación de calidad en las sesiones

0%

 

CONCEPTOS

DE LA MATERIA

 

 

 

Examen teórico y/o práctico

(online,síncrono/
asíncrono)

Demostración de asimilación de contenidos teóricos y su aplicación práctica

60%

 

REALIZACIÓN

DE TRABAJOS

 

Realización y entrega de los trabajos solicitados tanto de forma individual como en grupo

(online,síncrono/
asíncrono)

Realización de trabajos y presentación del mismo.

40%

Observaciones: En la modalidad no presencial, el examen se llevará a cabo en modalidad online (mediante videollamada y/o con ayuda de plataformas virtuales),  preservando siempre las garantías legales y de seguridad adecuadas.

3. Recursos

Los recursos e infraestructuras serán herramientas tecnológicas pertenecientes a la Gsuite de la Universidad  de Jaén y plataforma virtual específica (PLATEA) , en UJAEN.

CLÁUSULA DE PROTECCIÓN DE DATOS (evaluación on-line)

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén

Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es

Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.

Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.

Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.

Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.

Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es

Cláusula grabación de clases PROTECCIÓN DE DATOS DE CARÁCTER PERSONAL

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es

Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es

Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.

Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.

Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.

Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.

Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es