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Guía docente 2024-25 - 12011010 - Procesos y contextos educativos en la etapa de educación infantil
TITULACIÓN: | Grado en Educación infantil |
CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
CURSO: | 2024-25 |
ASIGNATURA: | Procesos y contextos educativos en la etapa de educación infantil |
NOMBRE: Procesos y contextos educativos en la etapa de educación infantil | |||||
CÓDIGO: 12011010 | CURSO ACADÉMICO: 2024-25 | ||||
TIPO: Troncal / Básica | |||||
Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 1 | CUATRIMESTRE: SC | |||
WEB: https://platea.ujaen.es |
NOMBRE: MUÑOZ GALIANO, INÉS Mª | ||
IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
DEPARTAMENTO: U125 - PEDAGOGÍA | ||
ÁREA: 215 - DIDÁCTICA Y ORGANIZACIÓN ESCOLAR | ||
N. DESPACHO: C5 - 248 | E-MAIL: imunoz@ujaen.es | TLF: 953212588 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/p/91619 | ||
URL WEB: - | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9838-684X | ||
NOMBRE: GAVÍN CHOCANO, ÓSCAR | ||
IMPARTE: Teoría - Prácticas | ||
DEPARTAMENTO: U125 - PEDAGOGÍA | ||
ÁREA: 215 - DIDÁCTICA Y ORGANIZACIÓN ESCOLAR | ||
N. DESPACHO: - | E-MAIL: - | TLF: - |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/p/275769 | ||
URL WEB: - | ||
ORCID: - | ||
NOMBRE: GONZÁLEZ CASTELLANO, NURIA | ||
IMPARTE: Teoría - Prácticas | ||
DEPARTAMENTO: U125 - PEDAGOGÍA | ||
ÁREA: 215 - DIDÁCTICA Y ORGANIZACIÓN ESCOLAR | ||
N. DESPACHO: C5 - 254 | E-MAIL: ncastell@ujaen.es | TLF: - |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/p/103838 | ||
URL WEB: - | ||
ORCID: - | ||
NOMBRE: PÉREZ TORREGROSA, ANA BELÉN | ||
IMPARTE: Prácticas | ||
DEPARTAMENTO: U125 - PEDAGOGÍA | ||
ÁREA: 215 - DIDÁCTICA Y ORGANIZACIÓN ESCOLAR | ||
N. DESPACHO: - | E-MAIL: - | TLF: - |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/p/419445 | ||
URL WEB: - | ||
ORCID: - |
Predisposicion del alumnado para trabaqjar en las actividades propuestas para el buen desarrollo de la asignatura.
La asignatura tiene un caracter basico en el Grado de Educacion Infantil. Esta ubicada en el segundo cuatrimestre del primer curso, de los cuatro que conforman la titulacion.
Procesos y contextos educativos e la etapa de Educacion Infantil, se complementa con otras asignaturas del curriculo del educador infantil, permitiendo al alumnado conocer y desarrollar las competencias de su futuro desempeño profesional
Durante el desarrollo de la asignatura se tendrá en cuenta la diversidad del alumnado.
Además, las recomendaciones en este apartado son las mismas que las recogidas en la Normativa UJA para atender al alumnado que precise alguna adaptación curricular, debiendo acreditarse las mismas por parte del alumnado al docente responsable al comienzo de la materia.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.Código | Denominación de la competencia |
CFB 01 | Comprender los procesos educativos y de aprendizaje en el periodo 0-6, en el contexto familiar, social y escolar. |
CFB 03 | Conocer los fundamentos de atención temprana |
CFB 06 | Conocer la dimensión pedagógica de la interacción con los iguales y los adultos y saber promover la participación en actividades colectivas, el trabajo cooperativo y el esfuerzo individual. |
Resultados de aprendizaje | |
Resultado R01 | Escribir uno o varios ensayos sobre las características de los procesos educativos y de aprendizaje en diferentes contextos. |
Resultado R02 | Conocer las principales líneas de actuación en la atención temprana y sus fundamentos |
Resultado R03 | Diseñar actuaciones que promuevan la participación en actividades colectivas, el trabajo cooperativo y el esfuerzo individual. |
Resultado R04 | Planificar las actuaciones del tutor en relación con las familias. |
Resultado R05 | Planificar en equipo de nivel, ciclo o etapa secuencias de aprendizaje y organizar actuaciones colaborativas de dos o más profesores con alumnos de un grupo y en un mismo espacio |
Resultado R06 | Describir distintas técnicas de observación y registro. Aplicar algunas de ellas en la elaboración de distintos estudios sobre los alumnos. |
1.-Centros de educación infantil.
2. Estructura organizativa y administrativa.
3. Estructura pedagógica y diseños curriculares
4. Modelos pedagógicos.
5. Proceso didáctico de enseñanza- aprendizaje en educación infantil.
6. Contexto familiar e implicaciones educativas.
7. Contexto social e interrelación con la comunidad educativa
8. Interrelaciones procesuales en la didactica del docente en Educación infantil.
9. Contexto inclusivo en la etapa de Educación Infantil
10. Formación del profesorado en contextos de edeucación infantil.
1.-Centros de educación infantil.
2. Estructura organizativa y administrativa.
3. Estructura pedagógica y diseños curriculares
4. Modelos pedagógicos.
5. Proceso didáctico de enseñanza- aprendizaje en educación infantil.
6. Contexto familiar e implicaciones educativas.
7. Contexto social e interrelación con la comunidad educativa
8. Interrelaciones procesuales en la didactica del docente en Educación infantil.
9. Contexto inclusivo en la etapa de Educación Infantil
10. Formación del profesorado en contextos de Educación Infantil.
Nota: los contenidos trabajados en la asignatura conectan con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) establecidos por las Naciones Unidas. En concreto con los Objetivos:
ODS 3. Salud y bienestar
ODS 4. Educación de calidad
ODS 5. Igualdad de género
ODS 10. Reduccción de las desigualdades
ODS 11. Ciudades y comunidades sostenibles
ODS16. Paz, justicia e instituciones sólidas
ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
---|---|---|---|---|---|
A01 - Clases expositivas en gran grupo | 30.0 | 45.0 | 75.0 | 3.0 |
|
A02 - Clases en grupos de prácticas | 15.0 | 47.5 | 62.5 | 2.5 |
|
A03. - Tutorías colectivas | 0.0 | 12.5 | 12.5 | 0.5 |
|
TOTALES: | 45.0 | 105.0 | 150.0 | 6.0 |
La metodología será constructivista. Se dearrollarán clases teóricas en gran grupo y actividades prácticas en pequños grupos. Ambas modalidades se basarán en una metodología activa y participativa que fomentará el trabajo colaborativo e interacción entre el alumnado.
Las exposiciones teóricas se complementarán con debates y reflexiones conjuntas e individuales que fomentarán la interacción y comprensión de los contenidos.
Las actividades teórico-prácticas están orientadas a la concreción práctica de los aprendizajes teóricos.
ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
---|---|---|---|
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Clases teoricas y practicas. En practicas solo se puede faltar justificadamente 4 horas | Asistencia, ejecucion y participacion | 10.0% |
Conceptos teóricos de la materia | Dominio de los contenidos y expresion escrita | Pruebas escritas | 60.0% |
Realización de trabajos, casos o ejercicios | Realización de trabajos, casos o ejercicios | Entrega de los trabajos - Calidad de los trabajos realizados | 30.0% |
La evaluación en esta asignatura será continua y basada en diversos instrumentos y estrategias de evaluación.
La asistencia es obligatoria al 80% de las sesiones prácticas. El alumnado que supere dichas faltas, presentará en la convocatoria extraoridnaria, unas actividades prácticas alternativas y realizará una prueba escrita de acuerdo a lo trabajado en dichas clases.
Para aprobar la asignatura será necesario que el alumnado obtenga al menos el 50% en cada uno de los aspectos considerados (contendos teóricos y actividades prácticas).
- Procesos psicosociales en los contextos educativos Manuel Marín Sánchez, Rosa Grau Gumbau, Santiago Yubero Jiménez. Edición: -. Autor: Marín Sánchez, Manuel.. Editorial: Pirámide (C. Biblioteca)
- Contextos educativos en educación infantil y primaria . Edición: -. Autor: María del Carmen Martínez Serrano. Editorial: Joxman (C. Biblioteca)
- Procesos y contextos educativos autor, Eufrasio Pérez Navío. Edición: -. Autor: Pérez Navío, Eufrasio.. Editorial: Joxman (C. Biblioteca)
- educación intergeneracional : un nuevo ámbito educativo Matías Bedmar Moreno, Inmaculada Montero García, coordinadores. Edición: -. Autor: Bedmar Moreno, Matías.. Editorial: : Dykinson (C. Biblioteca)
- Hacia la educación intergeneracional . Edición: -. Autor: Jesús García Mínguez y Matías Bedmar Moreno. Editorial: Dykinson (C. Biblioteca)
- acción tutorial en la educación actual coordinador, Jorge Expósito López ; [Eva María Olmedo Moreno ... [et al.]]. Edición: -. Autor: Expósito López, Jorge, coord. y coaut. Editorial: Síntesis (C. Biblioteca)
- Formación básica para los profesionales de la educación : procesos y contextos educativos Antonio Colom, Emilia Domínguez y Jaume Sarramona. Edición: -. Autor: Colom Cañellas, Antonio J.. Editorial: Ariel (C. Biblioteca)
- Formación básica para los profesionales de la educación : procesos y contextos educativos Antonio Colom, Emilia Domínguez y Jaume Sarramona. Edición: -. Autor: Colom Cañellas, Antonio J.. Editorial: Ariel (C. Biblioteca)
- El refranero, ¿espejo y reflejo de las personas mayores?. Edición: -. Autor: Garcia Mínguez, J., Mínguez Álvarez, C y Bedmar Moreno, M:. Editorial: Dikinson (C. Biblioteca)
- Educación para los Objetivos de Desarrollo Sostenible: Objetivos de aprendizaje.. Edición: -. Autor: UNESCO (C. Biblioteca)
- Los objetivos de desarrollo sostenible: hoja de ruta de ruta en la educación del siglo XXI.. Edición: -. Autor: Vargas, M. y Casanova, J. . Editorial: Octaedro (C. Biblioteca)
Semana | A01 - Clases expositivas en gran grupo | A02 - Clases en grupos de prácticas | A03. - Tutorías colectivas | Trabajo autónomo | Observaciones | |
---|---|---|---|---|---|---|
Nº 1 27 ene. - 2 feb. 2025 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 5.0 | Presentación y tema 1 | |
Nº 2 3 - 9 feb. 2025 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | Tema 1 | |
Nº 3 10 - 16 feb. 2025 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 7.0 | Tema 1 | |
Nº 4 17 - 23 feb. 2025 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 7.0 | Tema 2 | |
Nº 5 24 feb. - 2 mar. 2025 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 7.0 | Tema 2 | |
Nº 6 3 - 9 mar. 2025 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 7.0 | Tema 2 y tema 3 | |
Nº 7 10 - 16 mar. 2025 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 7.0 | Tema 3 | |
Nº 8 17 - 23 mar. 2025 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 7.0 | Tema 3 y tema 4 | |
Nº 9 24 - 30 mar. 2025 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 7.0 | Tema 4 | |
Nº 10 31 mar. - 6 abr. 2025 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 7.0 | Tema 4 y tema 5 | |
Nº 11 7 - 13 abr. 2025 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 8.0 | Tema 5 | |
Período no docente: 14 - 20 abr. 2025 | ||||||
Nº 12 21 - 27 abr. 2025 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 7.0 | Tema 5 y tema 6 | |
Nº 13 28 abr. - 4 may. 2025 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 8.0 | Tema 6 | |
Nº 14 5 - 11 may. 2025 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 8.0 | Tema 6 | |
Nº 15 12 - 18 may. 2025 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 7.0 | Tema 6 | |
Total Horas | 30.0 | 15.0 | 0.0 | 105.0 |
Salud y bienestar |
Educación de calidad |
Igualdad de género |
Reducción de las desigualdades |
Ciudades y comunidades sostenibles |
Paz, justicia e instituciones sólidas |
Los contenidos trabajados en la asignatura se conectan con los ODS establecidos en las Naciones Unidas. En concreto con los objetivos:
ODS 3. Salud y Bienestar
ODS 4. Educación de Calidad
ODS 5. Igualdad de Género
ODS 10. Reducción de las desigualdades
ODS 11. Ciudades y comunidades sostenibles
ODS 16. Paz, justicia e instituciones sociales
Actividades Formativas |
Formato (presencial/online) |
Metodología docente Descripción |
15 Sesiones prácticas |
Presencial hasta el 50% |
Desarrollo de 15 sesiones prácticas, de 55 minutos de duración cada una, en un aula aplicando la rotación en grupos reducidos para cumplir aforo. Retransmisión de clases prácticas al resto del grupo, si los medios técnicos lo permiten. |
30 Sesiones de teoría sobre los contenidos del programa |
Presencial hasta el 50% |
30 sesiones de clases magistrales participativas, de 55 minutos de duración cada una, realizadas en el aula y retransmitiendo por videoconferencia al resto del grupo, si los medios técnicos lo permiten. Rotación periódica de estudiantes en función del aforo. |
Tutorías |
Online |
La tutoría se realizará online (síncrona y asíncrona) |
SISTEMA DE EVALUACIÓN
Convocatoria ordinaria
Prueba de evaluación |
Formato (presencial/online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
Pruebas objetivas individuales contenidos teóricos |
Presencial/online síncrono y asíncrono |
Pruebas específicas durante el desarrollo del semestre tras la finalización de los temas o apartados fundamentales. Se realizarán mediante la utilización de recursos tecnológicos que facilitarán la realización presencial/online en función de las necesidades. Se realizarán de forma sincrónica con todo el grupo clase. |
20% |
Prueba final individual contenidos teóricos |
Presencial/Online síncrono |
Examen final, objetivo. Se realizará de modo presencial o online síncrono de acuerdo a las condiciones sociosantiarias. |
40% |
Entrega y exposición de contenidos prácticos |
Presencial/online síncrono |
Se evaluará la entrega y exposición de tareas de contenidos prácticos desarrollados durante el semestre. |
30% |
Participación |
Presencial/online |
Se valorará la participación en las diferentes actividades propuestas durante el semestre |
10% |
Convocatoria extraordinaria
Prueba de evaluación |
Formato (presencial/online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
Prueba final individual contenidos teóricos |
Presencial/Online síncrono |
Examen final, objetivo. Se realizará de modo presencial u online síncrono de acuerdo a las condicones sociosanitarias |
50% |
Prueba final contenidos prácticos |
Presencial/Online síncrono |
Prueba final en la que se evaluará las competencias prácticas durante el semestre. Se realizará presencial u online síncrono de acuerdo a las condicones sociosanitarias. |
50% |
Recursos
Los recursos incluyen los medios técnicos que facilite la Universidad como:
- Aulas con los recursos humanos y técnicos necesarios para retransmitir de manera síncrona.
- Plataforma Illias, Google Meet, Google Hangouts.
- Recursos bibliográficos electrónicos de la UJA.
En el escenario multimodal y/o no presencial, cuando proceda, el personal docente implicado en la impartición de la docencia se reserva el derecho de no dar el consentimiento para la captación, publicación, retransmisión o reproducción de su discurso, imagen, voz y explicaciones de cátedra, en el ejercicio de sus funciones docentes, en el ámbito de la Universidad de Jaén.
Actividades Formativas |
Formato (presencial/online) |
Metodología docente Descripción |
15 Sesiones prácticas |
No presencial, online |
Sustitución de las 15 sesiones prácticas por actividades formativas online. El contenido de dichas sesiones será el mismo que en el propuesto para las sesiones prácticas presenciales, pero adaptado a su realización no presencial. |
30 Sesiones de teoría sobre los contenidos del programa |
No presencial, online |
30 sesiones de clases magistrales participativas, de 55 minutos de duración cada una utilizando herramientas virtuales síncronas y asíncronas. Se reservará 1/2 de las clases semanales a la profundización en temas y la resolución de dudas, para facilitar el acercamiento a los contenidos trabajados y la comprensión de los mismo. |
Tutorías |
No presencial, online |
Todas las sesiones de tutorías se realizarán online (síncrona y asíncrona), mediante herramientas de comunicación virtual (meet o email). |
SISTEMA DE EVALUACIÓN
Convocatoria ordinaria
Prueba de evaluación |
Formato (presencial/online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
Pruebas individuales contenidos teóricos |
Online síncrono y asíncrono |
Pruebas específicas durante el desarrollo del semestre tras la finalización de los temas o apartados fundamentales. Se realizarán mediante la utilización de recursos tecnológicos online. Se realizarán de forma sincrónica con todo el grupo clase. |
20% |
Prueba final individual contenidos teóricos |
Online síncrono |
Examen final, objetivo. Se realizará, a ser posible, de manera presencial. |
40% |
Entrega y exposición de contenidos prácticos |
Online síncrono y asíncrono |
Se evaluará la entrega y exposición de tareas de contenidos prácticos desarrollados durante el semestre. |
30% |
Participación |
online síncrono |
Participación en el desarrollo de las sesiones virtuales |
10% |
Convocatoria extraordinaria
Prueba de evaluación |
Formato (presencial/online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
Prueba final individual contenidos teóricos |
Online síncrono |
Examen final, objetivo online. |
50% |
Prueba final contenidos prácticos |
Online síncrono |
Prueba final en la que se evaluará las competencias prácticas durante el semestre. Online |
50% |
Recursos
Los recursos incluyen los medios técnicos que facilite la Universidad como:
- Aulas con los recursos humanos y técnicos necesarios para retransmitir de manera síncrona.
- Plataforma Illias, Google Meet, Google Hangouts.
- Recursos bibliográficos electrónicos de la UJA.
En el escenario multimodal y/o no presencial, cuando proceda, el personal docente implicado en la impartición de la docencia se reserva el derecho de no dar el consentimiento para la captación, publicación, retransmisión o reproducción de su discurso, imagen, voz y explicaciones de cátedra, en el ejercicio de sus funciones docentes, en el ámbito de la Universidad de Jaén.
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén
Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es
Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.
Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.
Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.
Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.
Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es
Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es
Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.
Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.
Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.
Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.
Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es