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Guía docente 2024-25 - 12011008 - Motricidad y salud
TITULACIÓN: | Grado en Educación infantil |
CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
CURSO: | 2024-25 |
ASIGNATURA: | Motricidad y salud |
NOMBRE: Motricidad y salud | |||||
CÓDIGO: 12011008 | CURSO ACADÉMICO: 2024-25 | ||||
TIPO: Troncal / Básica | |||||
Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 2 | CUATRIMESTRE: SC | |||
WEB: https://platea.ujaen.es |
NOMBRE: LATORRE ROMÁN, PEDRO ÁNGEL | ||
IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
DEPARTAMENTO: U109 - DIDACTICA EXPR. MUSICAL PLASTICA y CORP. | ||
ÁREA: 187 - DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN CORPORAL | ||
N. DESPACHO: - | E-MAIL: - | TLF: - |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/p/58214 | ||
URL WEB: - | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-0517-3627 |
No se contemplan
El objetivo general de esta asignatura es formar al alumno en competencias y recursos necesarios para abordar el desarrollo de la motricidad para la promoción de la salud en Educción Infantil en el contexto del curriculum oficial.
Exención de determinadas prácticas para alumnos con movilidad reducida u otras discapacidades incompatibles con la actividad física. Se tendrán en cuenta las consideraciones generales de la UJA.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.Código | Denominación de la competencia |
01 | Poseer y comprender conocimientos en el área de estudio de la educación secundaria general, que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. |
02 | Aplicar conocimientos y comprenderlos en su futura profesión y poseer las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. |
03 | Capacidad de reunir e interpretar datos relevantes del área de estudio para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. |
04 | Capacidad de comunicar y transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. |
CFB 15 | Conocer los principios básicos de un desarrollo y comportamiento saludables. |
CFB 16 | Identificar trastornos en el sueño, la alimentación, el desarrollo psicomotor, la atención y la percepción auditiva y visual. |
CFB 17 | Colaborar con los profesionales especializados para solucionar dichos trastornos. |
CFB 18 | Detectar carencias afectivas, alimenticias y de bienestar que perturben el desarrollo físico y psíquico adecuado de los estudiantes. |
Resultados de aprendizaje | |
Resultado R01 | Conocer los principios biológicos y aplicar los esquemas teórico-procedimentales para diseñar y desarrollar proyectos educativos y unidades de programación relacionadas con la salud y la alimentación que permitan adaptar el currículo al contexto sociocultural. |
Resultado R02 | Conocer los principios psicológicos de un desarrollo y comportamiento saludable. |
Resultado R03 | Conocer las características comportamentales de las alteraciones del sueño, la alimentación, el desarrollo psicomotor, la atención y la percepción auditiva y visual. |
Resultado R04 | Conocer los procedimientos adecuados para colaborar con profesionales especializados con objeto de solucionar trastornos de la salud relacionados con la alimentación. |
Resultado R05 | Conocer los fundamentos teóricos y técnicos que posibiliten la colaboración adecuada del maestro con el psicólogo para la intervención, en contextos escolares, sobre los trastornos del sueño, la alimentación, el desarrollo psicomotor, la atención y la percepción auditiva y visual. |
Resultado R06 | Realizar propuestas didácticas innovadoras para identificar trastornos y carencias en la salud en Educación Infantil. |
Resultado R07 | Conocer los fundamentos psicológicos que posibiliten al maestro la identificación temprana de las carencias afectivas, alimenticias y de bienestar que perturben el desarrollo de los estudiantes. |
Resultado R08 | Comprender la importancia de la actividad física en el desarrollo saludable del niño. |
Resultado R09 | Conocer los aspectos evolutivos de la motricidad de 0 a 6 años, así como los trastornos y carencias que afecten al correcto desarrollo de la misma. |
Resultado R10 | Adquirir las nociones básicas teórico-prácticas, que faciliten la comprensión y puesta en práctica de la actividad física saludable en Educación Infantil. |
La motricidad en el desarrollo saludable infantil.
Factores determinantes del desarrollo motor.
Propuestas de desarrollo de la motricidad en Educación Infantil.
Recursos materiales y didácticos para el desarrollo de la motricidad en Educación Infantil.
Propuesta de unidades didácticas.
- MOTRICIDAD INFANTIL.
1.1. Introducción.
1.2. La motricidad infantil como base de la educación integral. Enfoque holístico y sistémico.
1.3. Educación de la motricidad. El movimiento como base de la educación corporal.
1.4. La motricidad como eje de la salud y de la calidad de vida.
- CONSTRUCCIÓN DE LA MOTRICIDAD EN LA ETAPA DE INFANTIL.
2.1. Marco legislativo en Educación Infantil. La educación física en la Educación Infantil: consideraciones curriculares.
2.2. Contenidos para el desarrollo de la motricidad infantil.
2.2.1. El desarrollo motor en la etapa de Educación Infantil.
2.2.2. Contenidos
2.2.2.1. Esquema corporal: percepción corporal, lateralidad, postura y equilibrio.
2.2.2.2. Habilidades motrices básicas
2.2.2.3. Coordinación.
2.2.2.4. Capacidades físicas.
2.2.3. Evaluación de la capacidad física.
- AMBIENTES DE APRENDIZAJE MOTRIZ EN EDUCACIÓN INFANTIL.
3.1. Introducción.
3.2. Ambientes de aprendizaje: una visión conceptual.
3.3. Dimensiones de los ambientes de aprendizaje.
3.4. Principios metodológicos de los ambientes de aprendizaje.
3.5. Tipo de ambientes de aprendizaje.
3.6. Diseño de los ambientes de aprendizaje.
3.7. Organización de los ambientes de aprendizaje.
3.8. Gestión de las tareas motrices, equipamiento, materiales y seguridad en el aula.
3.8.1. Tareas motrices.
3.8.2. Gestión del material en el aula.
- LA MOTRICIDAD PROMOTORA DE LA SALUD Y LA CALIDAD DE VIDA. CONSTRUCCIÓN DE CIMIENTOS SÓLIDOS
4.1. Salud y movimiento.
4.2. Implicaciones cognitivas de la motricidad.
4.3. La competencia motriz: trastornos y patologías relacionadas con el crecimiento que afectan a la condición físico-motriz
4.3.1. Introducción.
4.3.2. Trastornos del desarrollo de la coordinación.
4.3.3. Trastornos del espectro autista.
4.3.4. Síndrome de Down.
4.3.5. Parálisis cerebral.
4.3.6. Sobrepeso y obesidad infantil, actividad física y alimentación en niños de Educación Infantil.
ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
---|---|---|---|---|---|
A01 - Clases expositivas en gran grupo
|
28.0 | 42.0 | 70.0 | 2.8 |
|
A02 - Clases en grupos de prácticas
|
28.0 | 42.0 | 70.0 | 2.8 |
|
A03. - Tutorías colectivas
|
0.0 | 10.0 | 10.0 | 0.4 |
|
TOTALES: | 56.0 | 94.0 | 150.0 | 6.0 |
6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES |
|||||
ACTIVIDADES |
HORAS PRESENCIALES |
HORAS DE TRABAJO AUTÓNOMO |
TOTAL DE HORAS |
CRÉDITOS ECTS |
COMPETENCIAS (Códigos) |
Clases expositivas |
36 |
39 |
75 |
3 |
CFB 4, CFB 15, CFB 16, CFDD 20
|
Clases en grupos de prácticas |
18 |
32 |
50 |
2 |
CFB 5 , CFB 6, CFB 21, CFDD 22, CFDD 23, CP 5 |
Tutorías colectivas: exposiciones, trabajos dirigidos, dudas |
10 |
15 |
25 |
1 |
CFB 6, CFDD 22, CFDD 23, CP 5 |
En el caso de docencia no presencial, se emplearán los medios técnicos que facilite la Universidad, así como otro tipo de recursos como puedan ser recursos bibliográficos electrónicos que no requieran la presencia física en biblioteca.
ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
---|---|---|---|
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Asistencia, participación, uso de ropa deportiva, propuestas, actividades académicas dirigidas. | Diario de clase | 15.0% |
Conceptos teóricos de la materia | Realización de examen | Examen teórico | 40.0% |
Realización de trabajos, casos o ejercicios | Realización de trabajos de la asignatura: calidad, satisfacción de objetivos. idoneidad. | Trabajo de clase | 30.0% |
Prácticas de laboratorio/campo/uso de herramientas TIC | Prácticas de laboratorio/ordenador | Diario de clase | 15.0% |
ASPECTO |
CRITERIOS |
INSTRUMENTO |
PESO |
Conceptos de la materia (C. 30 y 31) |
Dominio de los conocimientos teóricos y operativos de la materia. |
Examen teórico |
50% |
Prácticas MOTRICES |
Iniciación a la motricidad infantil
Elaboración recursos didácticos motrices
|
Pruebas prácticas Trabajos prácticos
Diario de prácticas
|
45% |
Asistencia y participación |
Actitud abierta y participativa ante las propuestas Exposición de trabajos individuales y en grupo Asistencia a clases |
Ficha de observación y registro anecdótico Seguimiento presencial/ campus virtual Entrevistas, grabación y crítica |
5% |
En caso de docncia no presncial:
ASPECTO |
CRITERIOS |
INSTRUMENTO |
PESO |
Conceptos de la materia (C. 30 y 31) |
Dominio de los conocimientos teóricos y operativos de la materia. |
Examen teórico Trabajos teóricos Revisión de la literatura |
50% |
Prácticas MOTRICES |
Elaboración recursos didácticos motrices
|
Trabajos prácticos
|
45% |
Asistencia y participación |
Actitud abierta y participativa ante las propuestas Exposición de trabajos individuales y en grupo |
Seguimiento presencial/ campus virtual Entrevistas, grabación y crítica |
5% |
Convocatoria ordinaria
Prueba de evaluación |
Formato (presencial/online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
Examen |
Presencial/online síncrono |
Tipo test |
50 |
Trabajos |
presencial/online asíncrono |
Teórico, práctico |
50 |
Convocatoria extraordinaria
Prueba de evaluación |
Formato (presencial/online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
Examen |
Presencial/online síncrono |
Tipo test |
50 |
Trabajos |
presencial/online asíncrono |
Teórico, práctico |
50 |
- Desarrollo de la motricidad en educación infantil. Edición: -. Autor: Latorre Román, Pedro Ángel. Editorial: Granada: Grupo Editorial Universitario, 2009 (C. Biblioteca)
- Desarrollo motor y actividades físicas. Edición: -. Autor: Ruiz Pérez, Luis Miguel. Editorial: Madrid: Gymnos, D.L. 1987 (C. Biblioteca)
- Desarrollo, comportamiento motor y deporte. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid: Síntesis, D. L. 2001 (C. Biblioteca)
- Cuentos motores. Edición: 3̂ ed., 1̂ imp. Autor: Conde Caveda, José Luis. Editorial: Barcelona: Paidotribo, 2008 (C. Biblioteca)
- La educación por el movimiento en la edad escolar. Edición: 2ª reimp. Autor: Le Boulch, Jean. Editorial: Barcelona [etc.]: Paidós, 1984 (C. Biblioteca)
- La educación psicomotriz en la escuela primaria: la psicokinética en la edad escolar. Edición: 2ª reimp. Autor: Le Boulch, Jean. Editorial: Barcelona [etc.]: Paidos, 1987 (C. Biblioteca)
- Control y aprendizaje motor. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid: Síntesis, D.L. 1999 (C. Biblioteca)
- Actividad física y desarrollo: ejercicio físico desde el nacimiento. Edición: -. Autor: Oña Sicilia, Antonio. Editorial: Sevilla: Wanceulen, D.L. 2005 (C. Biblioteca)
- Psicomotricidad: evolución, corrientes y tendencias actuales. Edición: Sevilla: Wanceulen, 2003. Autor: Mendiara Rivas, Javier. Editorial: - (C. Biblioteca)
- Juegos motores con niñas y niños de 2 y 3 años. Edición: 2ª ed. Autor: Bruel, Annie. Editorial: Madrid: Narcea, D.L. 1998 (C. Biblioteca)
- Motricidad y salud en Educación Infantil [Recurso electrónico] Pedro A. Latorre Román, Rafel J. Moreno del Castillo, Felipe García Pinillos, Juan A. Párraga Montilla. Edición: -. Autor: Latorre Román, Pedro Ángel, coaut.. Editorial: Piramide (C. Biblioteca)
- Prescripción del ejercicio físico para la salud en la edad escolar, aspectos metodológicos, preventi. Edición: -. Autor: Latorre Román, Pedro Ángel. Editorial: Barcelona: Paidotribo, 2003 (C. Biblioteca)
- La atención a la diversidad en educación física. Edición: -. Autor: Seminario permanente internivelar de investigación-acción en educación física de Segovia. Editorial: Sevilla: Wanceulen Editorial Deportiva, 2004 (C. Biblioteca)
- El juego educativo: iniciación a la actividad intelectual y motriz. Edición: -. Autor: Decroly, Ovide. Editorial: Madrid: Morata, D.L. 1983 (C. Biblioteca)
- Juegos motores y creatividad. Edición: -. Autor: Trigo Aza, Eugenia. Editorial: Barcelona: Paidotribo, D.L. 1992 (C. Biblioteca)
- El descubrimiento de sí mismo: actividades y juegos de motricidad en la escuela infantil (2º ciclo). Edición: 4ª ed. Autor: Farreny Terrado, María Teresa. Editorial: Barcelona : Graó, 2006 (C. Biblioteca)
- Los Juegos en la motricidad infantil de los 3 a los 6 años: segundo ciclo de educación infantil. Edición: 2ª ed., [reimp.]. Autor: -. Editorial: Barcelona : INDE, DL. 2010 (C. Biblioteca)
- 101 juegos tranquilos : para motricidad limitada y espacios reducidos Juan José Jurado Soto, Manuel. Edición: -. Autor: Jurado Soto, Juan José. Editorial: Madrid : CCS, 2012 (C. Biblioteca)
Semana | A01 - Clases expositivas en gran grupo | A02 - Clases en grupos de prácticas | A03. - Tutorías colectivas | Trabajo autónomo | Observaciones | |
---|---|---|---|---|---|---|
Nº 1 27 ene. - 2 feb. 2025 |
||||||
Nº 2 3 - 9 feb. 2025 |
||||||
Nº 3 10 - 16 feb. 2025 |
||||||
Nº 4 17 - 23 feb. 2025 |
||||||
Nº 5 24 feb. - 2 mar. 2025 |
||||||
Nº 6 3 - 9 mar. 2025 |
||||||
Nº 7 10 - 16 mar. 2025 |
||||||
Nº 8 17 - 23 mar. 2025 |
||||||
Nº 9 24 - 30 mar. 2025 |
||||||
Nº 10 31 mar. - 6 abr. 2025 |
||||||
Nº 11 7 - 13 abr. 2025 |
||||||
Período no docente: 14 - 20 abr. 2025 | ||||||
Nº 12 21 - 27 abr. 2025 |
||||||
Nº 13 28 abr. - 4 may. 2025 |
||||||
Nº 14 5 - 11 may. 2025 |
||||||
Nº 15 12 - 18 may. 2025 |
||||||
Total Horas | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 |
Educación de calidad |
Este tipo de objetivos son impuestos por élites globalistas que nadie ha elegido y no entiendo como se asumen sin ningún tipo de actitud crítica y se imponen de manera obligatoria. Yo no los aplico.
TANTO PARA LA CONVOCATORIA ORDINARIA COMO EXTRAORDINARIA
Escenario multimodal o mixto.
Grupos con número de estudiantes por encima del aforo limitado en el aula.
Actividades Formativas |
Formato (presencial/online)* |
Metodología docente Descripción |
12 Sesiones prácticas en laboratorios especializados |
Presencial al 50% |
Desarrollo de 12 sesiones prácticas, de dos horas de duración cada una, en laboratorios aplicando la rotación en grupos reducidos del 50%. Retransmisión de clases prácticas al resto del grupo. |
32 Sesiones de teoría sobre los contenidos del programa |
Presencial al 50% |
32 sesiones de clases magistrales participativas, de una hora de duración cada una, realizadas en el aula y retransmitiendo por videoconferencia al resto del grupo. Rotación periódica de estudiantes. |
4 Sesiones de resolución de problemas/ejercicios |
Presencial (50%) |
Consistirán en 4 sesiones presenciales (grupos reducidos del 50%, retransmisión y rotación de estudiantes), de una hora de duración cada una. La resolución de problemas y ejercicios favorece la capacidad de análisis y síntesis mediante la resolución de pequeños proyectos en grupo. |
Tutorías |
Presencial + Online |
Algunas sesiones de tutorías se realizarán de forma presencial y otras online (síncrona y asíncrona) |
*En el escenario multimodal, indicar el grado de presencialidad en el aula/laboratorio en cada caso (por porcentaje).
Escenario multimodal o mixto.
Grupos con número de estudiantes por debajo del aforo limitado en el aula.
Actividades Formativas |
Formato (presencial/online)* |
Metodología docente Descripción |
12 Sesiones prácticas en laboratorios especializados |
Presencial al 100% |
Desarrollo de 12 sesiones prácticas, de dos horas de duración cada una, en laboratorios. |
32 Sesiones de teoría sobre los contenidos del programa |
Presencial al 100% |
32 sesiones de clases magistrales participativas, de una hora de duración cada una, realizadas en el aula. |
4 Sesiones de resolución de problemas/ejercicios |
Presencial 100% |
Consistirán en 4 sesiones presenciales en el aula, de una hora de duración cada una. |
Tutorías |
Presencial + Online |
Algunas sesiones de tutorías se realizarán de forma presencial y otras online (síncrona y asíncrona) |
- SISTEMA DE EVALUACIÓN
Tanto el sistema de evaluación como los porcentajes de calificación se mantienen respecto al escenario presencial y mixto.
3- RECURSOS
Además de los mencionados en apartados anteriores, los derivados de la consulta de documentación (uso de plataformas de docencia virtual autorizadas por la UJA -Docencia virtual UJA, aplicaciones de Google Suite como Google Meet-, así como otras aplicaciones educativas y para la investigación) y diferentes canales de comunicación entre alumno y tutor.
CLÁUSULA DE PROTECCIÓN DE DATOS (evaluación on-line)
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén
Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es
Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.
Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.
Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.
Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.
Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es
Cláusula grabación de clases PROTECCIÓN DE DATOS DE CARÁCTER PERSONAL
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es
Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es
Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.
Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.
Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.
Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.
Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es
TANTO PARA LA CONVOCATORIA ORDINARIA COMO EXTRAORDINARIA
Escenario no presencial
Actividades Formativas |
Formato (presencial/online) |
Metodología docente Descripción |
12 Sesiones prácticas en laboratorios especializados |
No presencial |
Sustitución de las 12 sesiones prácticas por actividades formativas online (hay que especificar dichas actividades ya sean síncronas o asíncronas). |
32 Sesiones de teoría sobre los contenidos del programa |
No presencial |
32 sesiones de clases magistrales participativas, de una hora de duración cada una, realizadas por videoconferencia. |
4 Sesiones de resolución de problemas/ejercicios |
No presencial |
Consistirán en 4 sesiones online de forma síncrona, de una hora de duración cada una. |
Tutorías |
No presencial |
Todas las sesiones de tutorías se realizarán online (síncrona y asíncrona) |
- SISTEMA DE EVALUACIÓN
Tanto el sistema de evaluación como los porcentajes de calificación se mantienen respecto al escenario presencial y mixto.
3- RECURSOS
Además de los mencionados en apartados anteriores, los derivados de la consulta de documentación (uso de plataformas de docencia virtual autorizadas por la UJA -Docencia virtual UJA, aplicaciones de Google Suite como Google Meet-, así como otras aplicaciones educativas y para la investigación) y diferentes canales de comunicación entre alumno y tutor.
CLÁUSULA DE PROTECCIÓN DE DATOS (evaluación on-line)
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén
Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es
Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.
Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.
Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.
Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.
Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es
Cláusula grabación de clases PROTECCIÓN DE DATOS DE CARÁCTER PERSONAL
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es
Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es
Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.
Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.
Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.
Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.
Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén
Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es
Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.
Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.
Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.
Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.
Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es
Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es
Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.
Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.
Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.
Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.
Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es