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Guía docente 2023-24 - 79613005 - La literatura infantil y juvenil en la formación del lector literario
TITULACIÓN: | Máster Univ. en Didáctica de la lengua y la literatura |
CENTRO: | Centro de Estudios de Postgrado |
CURSO: | 2023-24 |
ASIGNATURA: | La literatura infantil y juvenil en la formación del lector literario |
NOMBRE: La literatura infantil y juvenil en la formación del lector literario | |||||
CÓDIGO: 79613005 | CURSO ACADÉMICO: 2023-24 | ||||
TIPO: Optativa | |||||
Créditos ECTS: 4.0 | CURSO: 1 | CUATRIMESTRE: SC | |||
WEB: https://platea.ujaen.es |
NOMBRE: JODAR JURADO, ROCIO | ||
IMPARTE: Teoría [Profesor responsable] | ||
DEPARTAMENTO: U114 - FILOLOGÍA ESPAÑOLA | ||
ÁREA: 195 - DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA | ||
N. DESPACHO: D2 - - | E-MAIL: rjjurado@ujaen.es | TLF: - |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/353302 | ||
URL WEB: - | ||
ORCID: - | ||
NOMBRE: TABERNERO SALA, ROSA | ||
IMPARTE: Teoría | ||
DEPARTAMENTO: - | ||
ÁREA: - | ||
N. DESPACHO: - | E-MAIL: - | TLF: - |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/445543 | ||
URL WEB: - | ||
ORCID: - | ||
NOMBRE: Tabernero Sala, Rosa | ||
E-MAIL: rostab@unizar.es | TLF: - | |
URL WEB: - | ||
INSTITUCIÓN: Universidad de Zaragoza |
La asignatura "La literatura infantil y juvenil en la formación del lector literario" es una asignatura virtual optativa que pertenece a la especialidad 2 Literatura Infantil y Juvenil, formación de lectores y bibliotecas escolares del Máster Universitario en Didáctica de la lengua a la literatura, junto con las prácticas externas y otras dos asignaturas que se detallan a continuación:
- Dinamización, puesta en marcha y digitalización de bibliotecas escolares.
- La dimensión social de la educación literaria: cine, artes y redes sociales.
La asignatura desarrolla contenidos relacionados con la literatura infantil y juvenil, su canon actual, sus principales tendencias y géneros y aborda propuestas conducentes a la elaboración de itinerarios lectores y de una programación literaria escolar conectada con las diferentes etapas educativas.
En el caso de precisarse adaptaciones curriculares significativas, el alumnado se deberá poner en contacto con la oficina de Atención al estudiantado, conforme al protocolo establecido por la UJA. Para más información, véanse los siguientes enlaces: https://www.ujaen.es/servicios/neduespeciales/discapacidad/apoyo-al-estudio
https://www.ujaen.es/servicios/neduespeciales/discapacidad/atencion-personalizada-al-alumno
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.código | Denominación de la competencia |
COM1 | Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación. |
COM10 | Conocer y desarrollar el respeto y la promoción de los Derechos Humanos, de los Derechos Fundamentales, de la cultura de paz y la conciencia democrática, de los mecanismos básicos para la participación ciudadana y de una actitud para la sostenibilidad ambiental y el consumo responsable. |
COM11 | Conocer y aplicar las políticas y prácticas de atención a colectivos sociales especialmente desfavorecidos e incorporar los principios de igualdad entre hombres y mujeres y de accesibilidad universal y diseño para todos a su ámbito de estudio. |
COM13 | Desarrollar las aptitudes para el trabajo cooperativo y la participación en equipos, las habilidades de negociación e incorporar los valores de cooperación, esfuerzo, respeto y compromiso con la búsqueda de la calidad como signo de identidad. |
COM14 | Analizar, razonar críticamente, pensar con creatividad y evaluar el propio proceso de aprendizaje discutiendo asertiva y estructuradamente las ideas propias y ajenas. |
COM19 | Conocer y aplicar las bases teóricas y metodológicas relacionadas con la formación de lectores y la mediación lectora. |
COM2 | Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio. |
COM20 | Conocer y aplicar las bases teóricas y metodológicas relacionadas con la educación literaria en general y con la Literatura Infantil y Juvenil en particular. |
COM3 | Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios. |
COM5 | Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. |
COM6 | Conocer y utilizar las TIC aplicadas al campo de la didáctica de la lengua y la literatura. |
COM8 | Comprender y ser capaz de aplicar las herramientas básicas de investigación en el ámbito de la DLL. |
COM9 | Comprender, analizar y evaluar teorías y resultados en el ámbito de la DLL. |
Resultados de aprendizaje | |
Resultado MDLLCOE05 | Reflexiona acerca de las principales obras del canon de la Literatura Infantil y Juvenil (LIJ) así como sobre su utilidad didáctica en todos los niveles educativos. |
Resultado MDLLHDE05 | Elabora actividades de fomento de la lectura y de consolidación del hábito lector para el alumnado de todos los niveles educativos en particular y para toda la comunidad educativa en general. |
Resultado MDLLHDE06 | Diseñar situaciones de aprendizaje y propuestas didácticas en el ámbito de la Didáctica de la Lengua y la Literatura que contemplan tanto actividades de recepción como de expresión literaria. |
Se establecen los siguientes bloques de contenido (contenidos desarrollados):
- Literatura Infantil y Juvenil: definición, origen y características. Principales enfoques de estudio e investigación.
- La LIJ y desarrollo de hábitos lectores: claves de la educación literaria en el siglo XXI.
- Itinerarios lectores en las distintas etapas educativas. Principios de selección de obras.
- La LIJ en el nuevo ecosistema de lectura. Multimodalidad y nuevos soportes.
1. Literatura Infantil y Juvenil:
- Definición, origen y características.
- Principales enfoques de estudio e investigación.
2. La LIJ y desarrollo de hábitos lectores:
- Claves de la educación literaria en el siglo XXI.
- Itinerarios lectores en las distintas etapas educativas.
- Principios de selección de obras.
3. La LIJ en el nuevo ecosistema de lectura.
- Multimodalidad y nuevos soportes.
Los contenidos, habilidades y competencias de esta asignatura integran los siguientes ODS:
-Objetivo 4: Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos.
-Objetivo 5: Lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y las niñas.
-Objetivo 10: Reducción de las desigualdades.
ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
---|---|---|---|---|---|
MDLLA1 - Actividades en gran grupo
|
0.0 | 4.0 | 4.0 | 0.16 |
|
MDLLA2 - Actividades en pequeño grupo
|
0.0 | 4.0 | 4.0 | 0.16 |
|
MDLLA3 - Trabajo autónomo
|
22.0 | 22.0 | 44.0 | 1.76 |
|
MDLLA4 - Actividades dirigidas en la plataforma de docencia virtual (Moodle-PLATEA)
|
22.0 | 22.0 | 44.0 | 1.76 |
|
MDLLA5 - Tutoría virtual
|
0.0 | 4.0 | 4.0 | 0.16 |
|
TOTALES: | 44.0 | 56.0 | 100.0 | 4.0 |
ACTIVIDADES |
HORAS PRESEN- CIALES |
HORAS TRABAJO AUTÓ- NOMO |
TOTAL HORAS |
CRÉDITOS ECTS |
COMPETENCIAS (códigos) |
A1. Actividades en gran grupo:
M2. Exposición de teoría y ejemplos generales
M5. Seminarios
M6. Debates (a través de Google Meet y/o a través de los foros habilitados para ello)
|
4 |
|
4 |
0,5 |
COM1, COM2, COM3, COM5, COM6, COM8, COM9, COM 10, COM11, COM13, COM14, COM19, COM 20. |
A2. Actividades en pequeño grupo:
M3. Enseñanza mediante la búsqueda y resolución de problemas
M7 Presentaciones/exposiciones
|
4 |
|
4 |
0,5 |
COM1, COM2, COM3, COM5, COM6, COM8, COM9, COM 10, COM11, COM13, COM14, COM19, COM 20. |
A3. Trabajo autónomo
M12. Aprendizaje centrado en el alumnado desde una perspectiva constructivista de cambio.
M14. Aprendizaje autónomo dirigido
|
|
44 |
44 |
1,25 |
COM1, COM2, COM3, COM5, COM6, COM8, COM9, COM 10, COM11, COM13, COM14, COM19, COM 20. |
A4. Actividades dirigidas en plataformas de docencia virtual
M12. Aprendizaje centrado en el alumnado desde una perspectiva constructivista de cambio.
M14. Aprendizaje autónomo dirigido
|
|
44 |
44 |
1,25 |
COM1, COM2, COM3, COM5, COM6, COM8, COM9, COM 10, COM11, COM13, COM14, COM19, COM 20. |
A5. Tutoría virtual
M8. Tutorías colectivas/individuales. Supervisión de trabajos.
M9. Tutorías colectivas/individuales. Aclaración de dudas.
M10. Tutorías colectivas/individuales: Comentarios de trabajos individuales. |
4 |
|
4 |
0,5 |
COM1, COM2, COM3, COM5, COM6, COM8, COM9, COM 10, COM11, COM13, COM14, COM19, COM 20. |
TOTALES: |
12 |
88 |
90 |
4.0 |
|
ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
---|---|---|---|
Examen final | Desarrollo competente de una prueba escrita final. (S10 prueba final) | Prueba final | 20.0% |
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Asistencia y participación. | Lista de control de la asistencia de las sesiones síncronas. Participación en foros. Visionado de videotutoriales. | 15.0% |
Conceptos teóricos de la materia | Conocimiento de los conceptos teóricos de la materia. | Debates Actividades dirigidas en PLATEA. | 20.0% |
Realización de trabajos, casos o ejercicios | Resolución adecuada de casos y trabajos prácticos | Trabajos prácticos. Exposiciones orales. | 40.0% |
Desempeño en el uso de herramientas TIC. | Desempeño en el uso de recursos tecnológicos y herramientas TIC. (S4) | Manejo adecuado de las TIC, las TAC y las TEP. | 5.0% |
ASPECTO |
CRITERIOS |
INSTRUMENTO |
PESO |
Conceptos teóricos de la materia |
Desarrollo competente de una prueba escrita. |
Prueba final. |
20% |
Conceptos teóricos de la materia |
Intervenciones orales y/o escritas correctamente planificadas y ejecutadas, adecuadas a un contexto comunicativo académico. |
Participación en debates y en actividades desarrolladas en PLATEA. |
20% |
Realización de trabajos y casos prácticos |
Entrega de un trabajo práctico relacionado con los contenidos desarrollados en la materia. |
Rúbricas de evaluación del trabajo entregado y expuesto. |
40% |
Desempeño en el uso de recursos tecnológicos y herramientas TIC |
Manejo adecuado de bases de datos TIC, TEP y TAC. |
Rúbrica sobre la fiabilidad de la información y la calidad de los materiales diseñados para la realización del trabajo entregado y expuesto. |
5% |
Asistencia / Participación |
Asistencia a las clases virtuales sincrónicas y al seminario.
Visioando de los videotutoriales.
Aportaciones a los foros de debate de cada tema. |
Lista de seguimiento y control de la asistencia y participación. |
15% |
- Literatura infantil y juvenil: la infancia y sus libros en la civilización tecnológica . Edición: -. Autor: Nobile, Angelo. Editorial: Morata : Ministerio de Educación y Ciencia (C. Biblioteca)
- Introducción a la literatura infantil y juvenil. Edición: -. Autor: Colomer, Teresa. Editorial: Síntesis (C. Biblioteca)
- Literatura Infantil y Juvenil y educación literaria . Edición: -. Autor: Cerrillo Torremocha, Pedro C.. Editorial: Ediciones Octaedro, S.L. (C. Biblioteca)
- La literatura infantil y juvenil en la España contemporánea. Edición: -. Autor: GARCÍA, J. . Editorial: Madrid: Punto Rojo Libros (C. Biblioteca)
- El objeto libro en el universo infantil: la materialidad en la construcción del discurso.. Edición: -. Autor: Tabernero, Rosa. Editorial: Prensas de la Universidad de Zaragoza (C. Biblioteca)
- abrazo de la literatura : itinerarios lectores para infantil y primaria . Edición: 1ª ed.. Autor: Centelles Pastor, Jaume, 1954-. Editorial: Graò (C. Biblioteca)
- Desarrollo de la competencia lingüística y literaria en la educación primaria . Edición: -. Autor: Martín Vegas, Rosa Ana.. Editorial: Sintesis (C. Biblioteca)
- educación literaria : cuatro secuencias didácticas . Edición: -. Autor: Zayas, Felipe. Editorial: Octaedro (C. Biblioteca)
- educación literaria: modelos historiográficos, las humanidades en el bachillerato, literatura infantil y propuestas didácticas . Edición: -. Autor: Núñez, Gabriel Núñez Ruiz. Editorial: Síntesis [etc.] (C. Biblioteca)
- Educación Literaria. Nuevas Perspectivas Pedagógicas.. Edición: 1st ed.. Autor: Gala Pellicer, Susana.. Editorial: Dykinson, S.L. (C. Biblioteca)
Periodo docente: 15/04/2024 - 3/05/2024
Entrega de trabajos convocatoria ordinaria: 10/05/2024
Realización de pruebas escritas: 10 - 12 de junio de 2024.
Entrega de trabajos y realización de pruebas escritas presenciales convocatoria extraordinaria: del 10 al 12 de julio de 2024
Dado que ses trata de un máster virtual, no procede.
Dado que se trata de un máster virtual, no procede.
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén
Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es
Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.
Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.
Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.
Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.
Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es
Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es
Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.
Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.
Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.
Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.
Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es