Universidad de Jaén

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Guía docente 2023-24 - 79612005 - Educación literaria: bases epistemológicas y enfoques didácticos

TITULACIÓN: Máster Univ. en Didáctica de la lengua y la literatura
CENTRO: Centro de Estudios de Postgrado
CURSO: 2023-24
ASIGNATURA: Educación literaria: bases epistemológicas y enfoques didácticos
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Educación literaria: bases epistemológicas y enfoques didácticos
CÓDIGO: 79612005 CURSO ACADÉMICO: 2023-24
TIPO: Obligatoria
Créditos ECTS: 6.0 CURSO: 1 CUATRIMESTRE: PC
WEB: https://platea.ujaen.es
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: PIQUERAS FLORES, MANUEL
IMPARTE: Teoría [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U114 - FILOLOGÍA ESPAÑOLA
ÁREA: 583 - LITERATURA ESPAÑOLA
N. DESPACHO: D2 - 005 E-MAIL: mpflores@ujaen.es TLF: 953212511
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/354449
URL WEB: mpflores@ujaen.es
ORCID: -
 
NOMBRE: ALVAREZ RAMOS, EVA MARIA
IMPARTE: Teoría
DEPARTAMENTO: -
ÁREA: -
N. DESPACHO: - E-MAIL: - TLF: -
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/445347
URL WEB: -
ORCID: -
 
NOMBRE: DE AMO SÁNCHEZ-FORTÚN, JOSÉ MANUEL
IMPARTE: Teoría
DEPARTAMENTO: -
ÁREA: -
N. DESPACHO: - E-MAIL: - TLF: -
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/445401
URL WEB: -
ORCID: -
 
NOMBRE: Álvarez Ramos, Eva
E-MAIL: evamaria.alvarez.ramos@uva.es TLF: -
URL WEB: https://uva-es.academia.edu/EvaAlvarezRamos
INSTITUCIÓN: Universidad de Valladolid
NOMBRE: Del Amo Sánchez-Fortún, José Manuel
E-MAIL: jmdeamo@ual.es TLF: 950015362
URL WEB: -
INSTITUCIÓN: Universidad de Almería
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

La asignatura "Educación literaria: bases epistemológicas y enfoques didácticos" es una asignatura virtual obligatoria que pertenece al      módulo  general del Máster Universitario en Didáctica de la lengua a la literatura, junto con otras cuatro asignaturas que se detallan a continuación:

 

- Metodología de la investigación en didáctica de la lengua y la literatura

- Enseñanza de la lengua y reflexión gramatical: enfoques teóricos y propuestas de aula.

- El desarrollo de la competencia comunicativa y de la lengua oral como proyecto de centro.

-Bases teóricas y situaciones educativas para la enseñanza y el aprendizaje de la lectura y la escritura.

Los contenidos de esta asignatura versan sobre la educación literaria en los diferentes niveles educativos con una clara orientación hacia la formación de lectores. Se desarrolla el concepto de competencia literaria, se aborda el conocimiento de los géneros literarios en el aula y se ofrecen claves teóricas y prácticas necesarias para la formación de los futuros docentes como mediadores de lectura literaria.

 

 

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:

En el caso de precisarse adaptaciones curriculares significativas, el alumnado se deberá poner en contacto con la oficina de Atención al estudiantado, conforme al protocolo establecido por la UJA. Para más información, véanse los siguientes enlaces:

https://www.ujaen.es/servicios/neduespeciales/discapacidad/apoyo-al-estudio

https://www.ujaen.es/servicios/neduespeciales/discapacidad/atencion-personalizada-al-alumno

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
COM1 Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
COM10 Conocer y desarrollar el respeto y la promoción de los Derechos Humanos, de los Derechos Fundamentales, de la cultura de paz y la conciencia democrática, de los mecanismos básicos para la participación ciudadana y de una actitud para la sostenibilidad ambiental y el consumo responsable.
COM11 Conocer y aplicar las políticas y prácticas de atención a colectivos sociales especialmente desfavorecidos e incorporar los principios de igualdad entre hombres y mujeres y de accesibilidad universal y diseño para todos a su ámbito de estudio.
COM13 Desarrollar las aptitudes para el trabajo cooperativo y la participación en equipos, las habilidades de negociación e incorporar los valores de cooperación, esfuerzo, respeto y compromiso con la búsqueda de la calidad como signo de identidad.
COM14 Analizar, razonar críticamente, pensar con creatividad y evaluar el propio proceso de aprendizaje discutiendo asertiva y estructuradamente las ideas propias y ajenas.
COM16 Manejar las técnicas, instrumentos y recursos necesarios para planificar, ejecutar y evaluar proyectos académicos o profesionales de excelencia en el área de Didáctica de la Lengua y la Literatura.
COM2 Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
COM3 Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
COM4 Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones;y los conocimientos y razones últimas que las sustentan; a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
COM5 Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
COM8 Comprender y ser capaz de aplicar las herramientas básicas de investigación en el ámbito de la DLL.
COM9 Comprender, analizar y evaluar teorías y resultados en el ámbito de la DLL.
 
Resultados de aprendizaje
Resultado MDLLCO8 Reconoce la dimensión social de la educación literaria y de la lectura y los procesos de formación de lectores.
Resultado MDLLHD05 Experimenta el potencial de la educación literaria a la hora de abordar no solo el desarrollo de la Competencia en Comunicación Lingüística, sino el aprendizaje de contenidos transversales como el respeto y la promoción de los Derechos Humanos, de los Derechos Fundamentales, de la cultura de paz y la conciencia democrática, de los mecanismos básicos para la participación ciudadana y de una actitud para la sostenibilidad ambiental y el consumo responsable.
Resultado MDLLHD06 Diseña propuestas de lectura, escritura e itinerarios lectores para el desarrollo de la competencia literaria en un contexto escolar.
5. CONTENIDOS

  1. La literatura como objeto de enseñanza y aprendizaje.
  2. La formación literaria (I): la lectura literaria autónoma.
  3. La formación literaria (II): la lectura literaria guiada.

-Objetivo 4: Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos.

-Objetivo 5: Lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y las niñas.

-Objetivo 10: Reducción de las desigualdades. 

La literatura como objeto de enseñanza y aprendizaje

  • Los componentes de la literatura
  • Literatura comparada e intertextualidad
  • Aportaciones de la teoría literaria a la educación literaria
  • Los géneros literarios en el aula:
    • El desarrollo de la competencia genérica

La formación literaria (I): la lectura literaria autónoma

  • Conformación de la identidad lectora:
    • El canon personal de lectura
    • Prácticas letradas en comunidades virtuales
  • Consolidación del hábito lector:
    • Recursos para el fomento de la lectura
    • Nuevos mediadores de la lectura
  • Dinamización de bibliotecas escolares

La formación literaria (II): la lectura literaria guiada

  • El desarrollo de la competencia literaria
  • El canon literario, el canon curricular y el canon de aula
  • Valoraciones argumentadas sobre la lectura
    • Fomento del carácter social de la lectura
    • Conversaciones literarias, tertulias dialógicas literarias y clubes de lectura
  • Diseño de itinerarios lectores de progreso
  • Creación de textos de intención literaria

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
 
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
MDLLA1 - Actividades en gran grupo
  • MDLLM2 - Exposición de teoría y ejemplos generales
  • MDLLM5 - Seminarios. Síncronos o disponibles en la videoteca de las asignaturas.
9.0 0.0 9.0 0.36
  • COM1
  • COM10
  • COM11
  • COM13
  • COM14
  • COM16
  • COM2
  • COM3
  • COM4
  • COM5
  • COM8
  • COM9
MDLLA2 - Actividades en pequeño grupo
  • MDLLM7b - Presentaciones/exposiciones
3.0 0.0 3.0 0.12
  • COM1
  • COM10
  • COM11
  • COM13
  • COM14
  • COM16
  • COM2
  • COM3
  • COM4
  • COM5
  • COM8
  • COM9
MDLLA3 - Trabajo autónomo
  • MDLLM12b - Aprendizaje centrado en el alumnado desde una perspectiva constructiva de cambio
  • MDLLM14 - Aprendizaje autónomo dirigido
30.0 30.0 60.0 2.4
  • COM1
  • COM10
  • COM11
  • COM13
  • COM14
  • COM16
  • COM2
  • COM3
  • COM4
  • COM5
  • COM8
  • COM9
MDLLA4 - Actividades dirigidas en la plataforma de docencia virtual (Moodle-PLATEA)
  • MDLLM3 - Enseñanzas mediante la búsqueda y resolución de problemas
37.5 37.5 75.0 3.0
  • COM1
  • COM10
  • COM11
  • COM13
  • COM14
  • COM16
  • COM2
  • COM3
  • COM4
  • COM5
  • COM8
  • COM9
MDLLA5 - Tutoría virtual
  • MDLLM10 - Tutorías colectivas/individuales: Comentarios de trabajos individuales
  • MDLLM8 - Tutorías colectivas/individuales: Supervisión de trabajos dirigidos.
  • MDLLM9 - Tutorías colectivas/individuales: Aclaración de dudas
3.0 0.0 3.0 0.12
  • COM1
  • COM10
  • COM11
  • COM13
  • COM14
  • COM16
  • COM2
  • COM3
  • COM4
  • COM5
  • COM8
  • COM9
TOTALES: 82.5 67.5 150.0 6.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

a) Sesiones por videoconferencia con los profesores de la asignatura.

a) Aprendizaje autónomo a través de plataforma (E-Learning): estudio del material de la asignatura y participación en las actividades propuestas en la plataforma de Docencia Virtual.

b) Tutorías virtuales para la resolución de dudas, el seguimiento de las actividades y de los trabajos.

c) Realización de trabajos.

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Examen final Desarrollo competente de una prueba escrita final. (S10 prueba final) Prueba final 15.0%
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales Asistencia y participación Lista de control de la asistencia de las sesiones síncronas. Participación en foros. Visionado de videotutoriales. 15.0%
Conceptos teóricos de la materia Conocimiento de los conceptos teóricos de la materia. Debates Actividades dirigidas en PLATEA. 25.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios Resolución adecuada de casos y trabajos prácticos Trabajos prácticos. Exposiciones orales. 30.0%
Desempeño en el uso de herramientas TIC. Desempeño en el uso de recursos tecnológicos y herramientas TIC. (S4) Trabajos prácticos. Exposiciones orales. 15.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

La asignatura combinará diferentes sistemas de evaluación. Aunque la media sea superior a 5, es posible que se requiera una nota mínima en los apartados suspensos para aprobar la asignatura.

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • Nuevos modos de lectura en la era digital. Edición: -. Autor: Amo Sánchez-Fortún, J. M. de . Editorial: Síntesis  (C. Biblioteca)
  • Formación lectora y literaria . Edición: -. Autor: Ballester Roca, Josep. Editorial: Graó  (C. Biblioteca)
  • Leer y escribir en las zonas de pasaje. Articulaciones entre la escuela secundaria y el nivel superior. Edición: -. Autor: Bombini, G. y Labeur, P. . Editorial: Biblos  (C. Biblioteca)
  • Ni dioses ni bichos: profesores de literatura, currículum y mercado. Edición: -. Autor: Gerbaudo, A. . Editorial: Universidad Nacional del Litoral  (C. Biblioteca)
  • Educación literaria: Bases para la formación de la competencia lecto-literaria. Edición: -. Autor: Mendoza Fillola, A. . Editorial: Aljibe  (C. Biblioteca)
  • Literatura infantil y juvenil y educación literaria. Hacia una nueva enseñanza de la literatura. Edición: -. Autor: Cerrillo, P. C.. Editorial: Octaedro  (C. Biblioteca)
  • Nuevas dinámicas para la biblioteca escolar en la sociedad en red. Resituar sus acciones y acompañar la transformación de la escuela. Edición: -. Autor: García Guerrero, J. . Editorial: Junta de Andalucía. Consejería de Educación, Cultura y Deporte.
    • Observaciones: https://www.juntadeandalucia.es/educacion/portals/delegate/content/9fa75a4e-170d-439e-bfa7-ba9bf2236660
     (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • Leer, escribir, conversar en el ecosistema de pantallas. Edición: -. Autor: Albarello, F.. Editorial: Ampersand
  • La formación de lectores literarios en la Educación Infantil. Edición: -. Autor: Correro, C., y Real, N.. Editorial: Octaedro  (C. Biblioteca)
  • Conversaciones. Edición: -. Autor: Chambers, A.. Editorial: Fondo de Cultura Económica  (C. Biblioteca)
  • Identidades docentes y formación de profesorado en didáctica de la lengua y la literatura . Edición: -. Autor: Romero Oliva, Manuel Francisco, 1966-. Editorial: Peter Lang  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA

La asignatura se impartirá durante el primer cuatrimestre, entre el 6 y el 26 de noviembre de 2023. El cronograma de desarrollo de la asignatura y la fecha de entrega de los trabajos se publicarán en la plataforma de Docencia Virtual.

10. ESCENARIO MULTIMODAL O MIXTO

Dado que se trata de una asignatura virtual, no se contempla este escenario.

 

11. ESCENARIO NO PRESENCIAL

Dado que se trata de una asignatura virtual, no se contempla este escenario.

 

CLÁUSULA DE PROTECCIÓN DE DATOS (evaluación on-line)

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén

Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es

Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.

Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.

Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.

Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.

Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es

Cláusula grabación de clases PROTECCIÓN DE DATOS DE CARÁCTER PERSONAL

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es

Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es

Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.

Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.

Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.

Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.

Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es