Universidad de Jaén

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Guía docente 2023-24 - 79512005 - Seminario de innovación para el desarrollo profesional del educador y educadora ambiental

TITULACIÓN: Máster Univ. en Educación ambiental y para la sostenibilidad
CENTRO: Centro de Estudios de Postgrado
CURSO: 2023-24
ASIGNATURA: Seminario de innovación para el desarrollo profesional del educador y educadora ambiental
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Seminario de innovación para el desarrollo profesional del educador y educadora ambiental
CÓDIGO: 79512005 CURSO ACADÉMICO: 2023-24
TIPO: Obligatoria
Créditos ECTS: 4.0 CURSO: 1 CUATRIMESTRE: AN
WEB: https://platea.ujaen.es
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: ROMERO ARIZA, MARTA
IMPARTE: Teoría [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U108 - DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS
ÁREA: 205 - DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES
N. DESPACHO: D2 - - E-MAIL: mromero@ujaen.es TLF: -
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/77624
URL WEB: -
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-2930-4089
 
NOMBRE: ABRIL GALLEGO, ANA MARÍA
IMPARTE: Teoría
DEPARTAMENTO: U108 - DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS
ÁREA: 205 - DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES
N. DESPACHO: D2 - 344 E-MAIL: amabril@ujaen.es TLF: 953211971
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/985
URL WEB: -
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9160-711X
 
NOMBRE: DÍEZ BEDMAR, MARIA DEL CONSUELO
IMPARTE: Teoría
DEPARTAMENTO: U108 - DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS
ÁREA: 210 - DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
N. DESPACHO: D2 - 339 E-MAIL: mcdiez@ujaen.es TLF: 953212671
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/14428
URL WEB: http://www10.ujaen.es/node/4396
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5599-7624
 
NOMBRE: PARRA ANGUITA, MARÍA GEMA
IMPARTE: Teoría
DEPARTAMENTO: U102 - BIOLOGIA ANIMAL, BIOL.VEGETAL Y ECOLOGIA
ÁREA: 220 - ECOLOGÍA
N. DESPACHO: B3 - 161 E-MAIL: gparra@ujaen.es TLF: 953212792
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/10029
URL WEB: https://acortar.link/aPxGlU
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4519-4799
 
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:

Los requisitos generales de acceso a los Másteres Universitarios son los que se establecen en el artículo 18 del Real Decreto 822/2021, de 28 de septiembre, por el que se establece la organización de las enseñanzas universitarias y del procedimiento de aseguramiento de su calidad.

Además de los requisitos de acceso, se establecen los siguientes criterios de admisión:

  • Los estudiantes procedentes de países donde el español no sea la lengua oficial o no hayan cursado la totalidad de un grado en este idioma deberán acreditar al menos un nivel B2 de español según el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas.
  • Estar en posesión de alguna de las titulaciones y/o equivalentes que se refieren a continuación, según el orden indicado:
    • Prioridad alta: Educación Social, Pedagogía, Ciencias Ambientales, Biología, Ciencias del Mar.
    • Prioridad media: Psicología, Sociología, Educación Infantil, Educación Primaria.
    • Prioridad baja: Resto de titulaciones.

Los expedientes de los estudiantes se ordenarán y evaluarán para cada uno de estos grupos de prioridad con arreglo a los criterios de valoración que se especifican al final de este apartado, comenzando con el grupo de prioridad alta, y continuando con el resto de grupos de manera consecutiva.

Estos criterios se hacen públicos desde el comienzo del plazo de presentación de solicitudes hasta la finalización del proceso en la respectiva universidad, estando siempre disponibles en el enlace al catálogo de Másteres del Portal del Distrito Único Andaluz:

https://www.juntadeandalucia.es/economiaconocimientoempresasyuniversidad/sguit/?q=masteres&d=mo_catalogo_top.php

CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

Se trata de una asignatura que se impartirá de noviembre a abril siguiendo una filosofía de trabajo por proyectos e incluyendo todo lo generado en un portfolio. Esta materia ofrecerá la oportunidad relacionar lo trabajado en las materias obligatorias, utilizar la contextualización ofrecida por las asignaturas optativas y aplicarlo todo a la resolución de un problema de sostenibilidad del entorno próximo al estudiantado.

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:

Antes de cursar esta asignatura se recomienda haber cursado los complementos formativos adaptados a cada titulación de acceso y familiarizarse con el porfolio y la metodología de aprendizaje por proyectos.

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
COP10 Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
COP6 Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
COP7 Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
COP8 Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
COP9 Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
 
Resultados de aprendizaje
Resultado RA CON1 Comprende las perspectivas epistemológicas de la educación ambiental, la perspectiva crítica, compleja, transdisciplinar y constructivista como fundamento para un modelo investigativo o para el diseño de estrategias de intervención en educación ambiental.
Resultado RA HA3 Diseña y aplica campañas de normas sociales orientadas al fomento de comportamientos proambientales.
Resultado RA HA6 Utiliza instrumentos de planificación estratégica, comunicación ambiental y participación ciudadana para el diseño de programas en diferentes contextos (urbanos, naturales, empresariales, educativos).
Resultado RA HA8 Utiliza el enfoque de investigación en el aula y lo identifica como una herramienta creativa para la participación y la construcción de conocimiento compartido
5. CONTENIDOS

SEMINARIO DE INNOVACIÓN EN EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA LA SOSTENIBILIDAD DESDE EL APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS

Metodologías activas para la intervención en educación ambiental para la sostenibilidad: el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

La lógica metodológica en el ABP

La definición del problema.

El diagnóstico de necesidades como paso previo al diseño de la acción de mejora.

El diseño de las acciones para abordar el problema.

Implementación y seguimiento.

Valoración de logros.

SEMINARIO PRESENCIAL EN ESPACIOS NATURALES O ANTRÓPICAS

Profesionalización del educador/a ambiental: orientación profesional y laboral.

Salidas profesionales del educador/a ambiental.

Buenas prácticas en educación ambiental para la sostenibilidad.

TEMARIO TEÓRICO:

  • Tema 1.  Metodologías actividad para la intervención en educación ambiental para la sostenibilidad desde el ABP.
  • Tema 2. La lógica metodológica en el ABP.

 

TEMARIO PRÁCTICO:

Seminarios:

  • Seminario 1. Marco de referencia. Estudio de casos: análisis de buenas prácticas en Educación Ambiental para la Sostenibilidad.
  • Seminario 2.  Definición del problema. El diagnóstico de necesidades como paso previo al diseño del proyecto.
  • Seminario 3. Metodología de investigación. Revisión documental y diseño de objetivos de investigación.
  • Seminario 4. Diseño y planificación por sede del proyecto. Diagnóstico de necesidades.
  • Seminario 5. Aplicación en contextos: evaluación e intervención. Acciones de mejora.
  • Seminario 6. Diseño de la presentación grupal del trabajo.
  • Seminario 7. Defensa del trabajo grupal (se hará dentro de la programación de la Práctica 2. Salida a un equipamiento ambiental y/o similar)

 

PRÁCTICAS DE CAMPO:

Práctica 1. Salida a un espacio natural protegido: Oportunidades profesionales del/la Educador/a Ambiental

Práctica 2. Salida a un equipamiento ambiental y/o similar: Buenas prácticas en educación ambiental para la sostenibilidad.

 

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
 
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
745B-A6 - Tutorías colectivas/individuales  2.0 3.0 5.0 0.2
  • COP10
752B_A1 - Clases expositivas 10.0 15.0 25.0 1.0
  • COP8
752B_A2 - Clases de prácticas 4.0 6.0 10.0 0.4
  • COP7
787A_A3 - Seminarios 10.0 15.0 25.0 1.0
  • COP6
A40 - Resolución de casos Prácticos 1.0 1.5 2.5 0.1
  • COP7
A65 - Aprendizaje Cooperativo, Aprendizaje Basado en Proyectos, etc 10.0 15.0 25.0 1.0
  • COP7
AF13 - Exposición presencial y pública de trabajos. Presentación pública de las memorias, portafolio y/o tr 1.0 1.5 2.5 0.1
  • COP9
AF9 - Actividades de Autoevaluación. Evaluación participativa. Evalúan los conocimientos y destrezas adqui 2.0 3.0 5.0 0.2
TOTALES: 40.0 60.0 100.0 4.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

La metodología docente aplicada para el desarrollo de esta materia es:

  • Lección Magistral Participativa.
  • Aprendizaje basado en Problemas /Proyectos.
  • Aprendizaje basado en el diálogo y el debate
  • Aprendizaje basado en Retos
  • Aprendizaje Cooperativo/Colaborativo
  • Contrato de Aprendizaje
  • Aprendizaje-Servicio

 

Esta metodología se traduce en las siguientes actividades formativas:

  • Clases teóricas
  • Clases prácticas
  • Estudio de casos
  • Seminarios
  • Trabajo autónomo y/o colaborativo del estudiante para la generación de conocimiento individual y/o compartido
  • Tutorías en grupo
  • Actividades de autoevaluación
  • Actividades de coevaluación
7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación Asistencia y participación Listas de asistencia y hojas de observación 15.0%
Prueba escrita sobre conceptos teóricos de la materia Corrección en las respuestas Examen 10.0%
Realización/exposición de trabajos, casos o resolución de ejercicios prácticos. Corrección y pertinencia de los contenidos desarrollados. Calidad formal y expositiva. Aplicación adecuada de lo trabajado a lo largo del máster. Instrumento con criterios de evaluación específicos 60.0%
Autoevaluación Se tendrá en cuenta la auto y la co-evaluación Instrumentos para auto y co-evaluación 15.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

Para una descripción detallada se recomienda consultar la ficha de la materia y la descripción del portfolio, donde se recogen las tareas a realizar, los criterios de evaluación y los pesos específicos.

Esa información se encuentra disponible en la web central del máster en:

https://medambiental.uca.es/plan-de-estudios-2/

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • Bibliografía fundamental. Edición: -. Autor: -.
    • Observaciones: Esa información se encuentra disponible en la web central del máster, en la guía ofrecida en: https://medambiental.uca.es/plan-de-estudios-2/
  • Green schools globally: Stories of impact on education for sustainable development. Edición: -. Autor: Gough, A., Lee, J. C. K., & Tsang, E. P. K.. Editorial: Springer  (C. Biblioteca)
  • Conceptualizing environmental citizenship for 21st century education. Edición: -. Autor: Chatzēchampēs, Andreas Char., dir.. Editorial: Springer Open  (C. Biblioteca)
  • Handbook of Lifelong Learning for Sustainable Development. Edición: 1st ed. 2018.. Autor: Leal Filho, Walter. editor.. Editorial: Springer International Publishing  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • Bibliografía complementaria. Edición: -. Autor: -.
    • Observaciones: Esta información se encuentra disponible en la web central del máster, en la guía ofrecida en: https://medambiental.uca.es/plan-de-estudios-2/
9. CRONOGRAMA

Seminarios de Innovación se llevarán a cabo los siguientes días 17:00-18:30 h:

 

27 de noviembre

18 de diciembre

22 de enero

19 de febrero

18 de marzo

11 de abril

20 de abril

21 abril

Puede consultar el calendario del master en: 

https://medambiental.uca.es/wp-content/uploads/2023/06/Horarios_2023-24.htm

10. ESCENARIO MULTIMODAL O MIXTO

Todas las actividades docentes -evaluación incluída- serán presenciales en la medida que la situación lo permita.
Se utilizaran los recursos necesarios y ofertados por la Universidad de Jaén ( https://www.ujaen.es/
herramientaspara- la-docencia-y-la-evaluacion-virtual ) para realizar la docencia y evaluación en la modalidad de
escenario
mixto. Se utilizarán recursos bibliográficos electrónicos de la Biblioteca de la Universidad de Jaén ( https://
www.ujaen.es/servicios/biblio/).

11. ESCENARIO NO PRESENCIAL

Todas las actividades docentes -evaluación incluida - serán no presenciales .
Se utilizar án los recursos necesarios y ofertados por la Universidad de Jaén ( https://www.ujaen.es/ herramientaspara-
la-docencia-y-la-evaluacion-virtual ) para realizar la docencia y evaluación en este escenario.
Se utilizarán recursos bibliográficos electrónicos de la Biblioteca de la Universidad de Jaén ( https://www.ujaen.es/
servicios/biblio/).

CLÁUSULA DE PROTECCIÓN DE DATOS (evaluación on-line)

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén

Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es

Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.

Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.

Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.

Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.

Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es

Cláusula grabación de clases PROTECCIÓN DE DATOS DE CARÁCTER PERSONAL

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es

Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es

Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.

Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.

Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.

Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.

Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es