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Guía docente 2023-24 - 79412004 - Psicología aplicada a la actividad física y la práctica deportiva
| TITULACIÓN: | Máster Univ. en Investigación y docencia en cienc. actividad física y salud |
| CENTRO: | Centro de Estudios de Postgrado |
| CURSO: | 2023-24 |
| ASIGNATURA: | Psicología aplicada a la actividad física y la práctica deportiva |
| NOMBRE: Psicología aplicada a la actividad física y la práctica deportiva | |||||
| CÓDIGO: 79412004 | CURSO ACADÉMICO: 2023-24 | ||||
| TIPO: Obligatoria | |||||
| Créditos ECTS: 4.0 | CURSO: 1 | CUATRIMESTRE: PC | |||
| WEB: https://platea.ujaen.es | |||||
| NOMBRE: TORRE CRUZ, MANUEL JESÚS DE LA | ||
| IMPARTE: Teoría [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA | ||
| ÁREA: 735 - PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIÓN | ||
| N. DESPACHO: C5 - 149 | E-MAIL: majecruz@ujaen.es | TLF: 953211802 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/9060 | ||
| URL WEB: http://www4.ujaen.es/~majecruz | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0002-8355-7239 | ||
| NOMBRE: MARTIN TAMAYO, IGNACIO | ||
| IMPARTE: Teoría | ||
| DEPARTAMENTO: - | ||
| ÁREA: - | ||
| N. DESPACHO: - | E-MAIL: - | TLF: - |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/355250 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: - | ||
Los especificados en la Memoria de la titulación correspondiente. En este caso, estar matriculados en el Máster, siendo el número mínimo de créditos exigido para poder llevar a cabo la matriculación de 30 créditos.
La asignatura Psicología aplicada a la actividad física y la práctica deportiva pretende ofrecer una visión de conjunto de los diferentes procesos cognitivos, motivacionales y grupales que inciden en la mejora del rendimiento deportivo de atletas con independencia de su categoría y estatus. Además, se aborda la incidencia de estos procesos dentro de la práctica de actividades físico-recreativas en niños y adolescentes.
Se recomienda que el alumnado
manifieste una disposición favorable para el abordaje de
contenidos de naturaleza psicológica. Además, dado
que los hallazgos más recientes en la disciplina proceden
del contexto anglosajón se precisa que el estudiantado
esté familiarizado con la lengua inglesa para la lectura de
documentos (artículos científicos, libros o
capítulos de libro) en el citado idioma.
El alumnado que presente necesidades específicas de
apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de
Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en
su caso, la adaptación curricular correspondiente.
| código | Denominación de la competencia |
| COM4 | Demostrar habilidades de comunicación específica en el campo de las áreas de actividad física y salud, así como en la resolución de conflictos inherentes al proceso didáctico. |
| COMT2 | Conocer y aplicar las políticas y prácticas de atención a colectivos sociales especialmente desfavorecidos e incorporar los principios de igualdad entre hombres y mujeres y de accesibilidad universal y diseño para todos a su ámbito de estudio. |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado C4 | C4. Identifica y conoce los beneficios y riesgos psicológicos asociados a la práctica de actividad física y/o deportiva. |
| Resultado C8 | Comprende la necesidad de llevar a cabo una evaluación física y psicológica para la prevención y tratamiento de efectos adversos para la salud en los jóvenes. |
| Resultado HD4 | Realiza un plan motivacional avanzado dirigido hacia la adherencia hacia la práctica de actividad física y deportiva. |
| Resultado HD8 | Analiza la situación psicológica del deportista lesionado, así como los procesos de rehabilitación deportiva. |
BLOQUE 1: PROCESOS MOTIVACIONALES Y ESTRATEGIAS PSICOLÓGICAS PARA EL CAMBIO CONDUCTUAL.
BLOQUE 2: TÉCNICAS DE CONTROL PSICOLÓGICO DEL DEPORTISTA.
BLOQUE I: PROCESOS MOTIVACIONALES Y ESTRATEGIAS PSICOLÓGICAS PARA EL CAMBIO CONDUCTUAL.
- Creer en la propia capacidad (el constructo de autoeficacia). - Las metas de logro (la importancia del juicio de la propia competencia). - Participar por diversión (motivación intrínseca y autodeterminación). - La profecía que se cumple a sí misma (cuando las expectativas se hacen realidad). - Estrategias que fomentan el cambio conductual hacia la práctica de actividad física.
BLOQUE II: TÉCNICAS DE CONTROL PSICOLÓGICO DEL DEPORTISTA.
- Revisión de los principios fundamentales de la Psicología de la Actividad Física y el Deporte. - Fundamentos avanzados de la Psicología de la Actividad Física y el Deporte. - Ámbitos de aplicación y cuestiones reguladoras. - Entrenamiento mental para incrementar el rendimiento. - Conciencia y atención para lograr el control. - Teoría y práctica del establecimiento de metas: usos, directrices y posibles problemas. - Relación entre nivel de activación y rendimiento físico-deportivo. - Estrategias y técnicas para incrementar y disminuir el nivel de activación. - Técnicas de visualización mental y auto-diálogo. - Mejora de la salud y el bienestar por medio de la práctica de actividad físico-deportiva. - Psicoterapia y asesoramiento psicológico para deportistas. Factores psicológicos y ambietnales asociados al abuso de sustancias.
ESTOS CONTENIDOS SE RELACIONAN CON LOS SIGUIENTES OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE:
- Objetivo 3: Salud y bienestar.
- Objetivo 4: Educación de calidad.
- Objetivo 5: Igualdad de género.
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
| 754A_A1 - Clases expositivas en gran grupo | 0.0 | 60.0 | 60.0 | 2.4 |
|
| 754A_A2 - Actividades en plataforma virtual (realización de trabajos, entrega de ejercicios, foros, debates on | 0.0 | 40.0 | 40.0 | 1.6 |
|
| TOTALES: | 0.0 | 100.0 | 100.0 | 4.0 |
Las actividades formativas se clasifican en dos principales planteamientos docentes: A1) Clases expositivas en gran grupo, estas tienen un carácter teórico-práctico y favorecen la transferencia del conocimiento hacia el alumnado y el aprendizaje tanto sincrónico como asincrónico. A2) Actividades en plataforma virtual, que complementa la formación adquirida en las clases expositivas. Se incluyen videos formativos en cada asignatura para propiciar la docencia que emplea el aula invertida. Se incluyen también actividades que favorecen el aprendizaje basado en el trabajo por proyectos o casos prácticos, el desarrollo del trabajo cooperativo, aprendizaje basado en la capacidad de resolución de problemas. Además, como actividades de supervisión y orientación al estudiante se llevarán a cabo, de forma sincrónica, las siguientes actividades formativas: 1) Sesiones de tutoría en línea, 2) Foros de discusión y de actividades colaborativas en línea y 3) Sesiones presenciales opcionales.
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación | Control de la asistencia del alumnado mediante registro firmado. Participación a través de aportaciones individuales y grupales. | Hoja de registro | 20.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | Evaluación de los aprendizajes mediante prueba y/o examen (se incluirá fecha en calendario). Actividades consistentes en la evaluación de trabajos y/o exposiciones orales. | Examen (preguntas tests o abiertas). Trabajos y/o exposiciones orales. | 20.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Realización y presentación de trabajos (calidad de fondo y forma). Capacidad de exposición y defensa pública de los mismos. | Elaboración, presentación y defensa de exposiciones. Resolución de casos o ejercicios prácticos (de forma individual y colectiva). | 60.0% |
a) Asistencia y participación.
Se llevará a cabo un control diario de la asistencia del alumnado mediante registro firmado. Respecto a la participación y comprensión de la asignatura, se atenderá tanto a las aportaciones individuales como grupales, teniendo en cuenta estrategias de aprendizaje cooperativo, de participación, actividades de clase y capacidades esperadas en el alumno en actividades de estudio.
b) Conceptos teóricos de la materia.
Se llevará a cabo un examen final de la materia que evaluará los aprendizajes adquiridos por el alumnado. El calendario anual incluirá una fecha exclusiva para el desarrollo de la prueba de evaluación del alumnado, tanto en su convocatoria ordinaria como extraordinaria. La prueba/examen de evaluación podrá ser sustituida por el profesorado por otra actividad/es de evaluación como trabajos o exposiciones orales.
c) Realización de trabajos, casos o ejercicios.
Se tendrá en cuenta la iniciativa y aportaciones novedosas, calidad del trabajo en cuanto a fondo, forma, y presentación. También se valorará la capacidad de exposición y defensa pública de trabajos (especial atención a la utilización de las nuevas tecnologías) y la bibliografía utilizada.
- Psicología de la educación física y el deporte : dirigida a entrenadores y monitores deportivos . Edición: -. Autor: Guillén García, Félix.. Editorial: Wanceulen Editorial (C. Biblioteca)
- Psicología del deporte . Edición: -. Autor: Moran, Aidan.. Editorial: Editorial El Manual Moderno (C. Biblioteca)
- Neurociencias y deporte: psicología deportiva, procesos mentales del atleta . Edición: -. Autor: Tamorri, Stefano, ed. lit. Editorial: Paidotribo (C. Biblioteca)
- Manual de ejercicios en psicología del deporte : cinco habilidades psicológicas para el éxito deportivo . Edición: -. Autor: Jiménez Lerín, Angélica.. Editorial: Dykinson (C. Biblioteca)
- Avances en psicología del deporte . Edición: -. Autor: García-Naveira Vaamonde, Alejo, coordinador.. Editorial: Editorial Paidotribo México (C. Biblioteca)
- Social psychology of exercise and sport . Edición: -. Autor: Hagger, Martin. Editorial: Open University Press (C. Biblioteca)
- Intervención psicológica en actividad física y deporte : ¿el cambio es posible . Edición: -. Autor: Jiménez Martín, Pedro J.. Editorial: Pirámide (C. Biblioteca)
- Psychology for physical educators: student in focus . Edición: 2nd ed. Autor: Liukkonen, Jarmo, ed.lit.. Editorial: Human Kinetics (C. Biblioteca)
- Self-efficacy in sport . Edición: -. Autor: Feltz, Deborah L.. Editorial: Human Kinetics (C. Biblioteca)
- Applied sport psychology : personal growth to peak performance . Edición: 6th ed. Autor: Williams, Jean M. ( Jean Marie), ed. Editorial: McGraw-Hill Higher Education, (C. Biblioteca)
- Motivación en la actividad física y el deporte . Edición: -. Autor: Moreno, Juan Antonio, coord.. Editorial: Wanceulen (C. Biblioteca)
- Behavioral Sport Psychology [electronic resource] : Evidence-Based Approaches to Performance Enhancement . Edición: 1st ed. 2011.. Autor: Luiselli, James K. editor.. Editorial: Springer New York (C. Biblioteca)
- Cuatro sesiones presenciales de 4.5 horas de duración cada una de ellas (calendario por determinar).
- Cuatro sesiones de foros de discusión y de actividades colaborativas on-line (asíncronas) de 2.5 horas de duración cada una de ellas (calendario por determinar).
- Cuatro sesiones de tutoría en línea (síncrona) de 2.5 horas de duración cada una de ellas (calendario por determinar).
Actividades formativas realizadas de modo presencial/online, o bien, presencial hasta el 50%.
- Estas actividades se conforman por 4 sesiones sobre los contenidos de la asignatura. En el caso de la presencialidad hasta el 50% se propone lo siguiente: 2 sesiones de cuatro horas de duración cada una, realizadas por videoconferencia al gran grupo (siempre que las circunstancias e infraestructrua de la UJA lo permitan).
- Hasta 2 sesiones presenciales (por ejemplo, en un escenario de 40 estudiantes para un aula con capacidad de hasta 20) de ucatro horas de duración cada una con rotación del alumnado en pequeños grupos, retransmitiendo por vedeocoonferencia al resto del alumnado, siempre que las circunstancias sanitarias e infraestructura de la UJA lo permitan.
Tutorías (presencial + online).
- Se realizarían de forma síncrona. Algunas tendrán lugar de forma presencial y otras online (modo síncrono y asíncrono).
NOTA: En el escenario multimodal y/o no presencial, cuando proceda, el personal docente implicado en el desarrollo de la docencia se reserva el derecho de no dar el consentimietno para la captación, publicación, retransmisión o reproduccción de su discurso, imagen, voz y explicaciones de cátedra, en el ejercicio de sus funciones docentes, en el ámbito de la Universidad de Jaén.
PRUEBA:
- Se evaluarán conceptos teórico-prácticso de la materia, a través de exámenes y/o presentación y exposición de trabajos.
- El formato será presencial / online, siempre qeu la infraestructura de la UJA lo permita, pudiendo realizarse una prueba asíncrona.
- La prueba podrá constar de cuestiones de elección múltiple y/o cuestiones abiertas, así como entrega y/o exposición de trabajos.
- Los porcentajes establecidos en la evaluación serán los indicados en la Guía Docente de la asignatura.
ASISTENCIA:
- Las posibles variantes de asistencia serán presencial u online.
- Se realizarán controles al azar de la asistencia a las sesiones y actividades síncronas.
- El porcentaje de asistencia será el establecido en la Guía Docente de la asignatura.
ACTIVIDAD ACADÉMICA EN ESCENARIO ON-LINE.
- Actividades formativas: 4 sesiones on-line sobre los contenidos de la asignatura (presencial on-line).
- Metodología docente: Hasta 4 sesiones de cuatro horas de duración cada una, realizadas por videoconferencia en Gran Grupo, siempre que la infraestructura de la UJA lo permita.
- Tutorías (no presenciales): se realizarían de forma síncrona y asíncrona vía on-line.
NOTA: En el escenario multimodal y/o no presencial, cuando proceda, el personal docente implicado en el desarrollo de la docencia se reserva el derecho de no dar el consentimiento para la captación, publicación, retransmisión o reproducción de su discurso, imagen, voz y explicaciones de cátedra, en el ejercicio de sus funciones docentes, en el ámbito de la Universidad de Jaén.
EVALUACIÓN: convocatoria ordinaria y extraordinaria.
- Prueba de conceptos teórico-prácticos de la materia, a través de exámenes y/o presentación y exposición de trabajos. La prueba puede consistir en cuestiones de elección múltiple y/o cuestiones abiertas, así como entre y/o exposición de trabjos. El porcentaje asignado a este aspecto de la evaluación será el estableico en la Guía Docente de la asignatura.
- Asistencia: Presencial/on-line, mediante controles al azar de la presencia del alumnado en las sesiones y actividades síncronas. El porcentaje asignado a este aspecto de la evaluación será el establecido en la Guía Docente de la asignatura.
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén
Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es
Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.
Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.
Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.
Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.
Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es
Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es
Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.
Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.
Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.
Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.
Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es