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Guía docente 2023-24 - 79412003 - Metodología de la investigación científica
| TITULACIÓN: | Máster Univ. en Investigación y docencia en cienc. actividad física y salud |
| CENTRO: | Centro de Estudios de Postgrado |
| CURSO: | 2023-24 |
| ASIGNATURA: | Metodología de la investigación científica |
| NOMBRE: Metodología de la investigación científica | |||||
| CÓDIGO: 79412003 | CURSO ACADÉMICO: 2023-24 | ||||
| TIPO: Obligatoria | |||||
| Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 1 | CUATRIMESTRE: PC | |||
| WEB: https://platea.ujaen.es | |||||
| NOMBRE: PANTOJA VALLEJO, ANTONIO | ||
| IMPARTE: Teoría [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U125 - PEDAGOGÍA | ||
| ÁREA: 625 - METODOS DE INVEST. Y DIAGNÓSTICO EN EDUCACIÓN | ||
| N. DESPACHO: C5 - 236 | E-MAIL: apantoja@ujaen.es | TLF: 2358 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/57999 | ||
| URL WEB: http://www.antoniopantoja.es | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0001-5374-4378 | ||
| NOMBRE: RUIZ RUIZ, JONATAN | ||
| IMPARTE: Teoría | ||
| DEPARTAMENTO: - | ||
| ÁREA: - | ||
| N. DESPACHO: - | E-MAIL: - | TLF: - |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/355251 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: - | ||
Los especificados en la Memoria de la titulación correspondiente. En este caso, estar matriculados en el Máster, siendo el número mínimo de créditos exigido para poder llevar a cabo la matriculación de 30 créditos.
|
La materia sienta las bases de un trabajo posterior delalumnado, una vez elegido ya el itinerario de investigación.Por este motivo ofrece al Máster unos contenidos acordes conlas necesidades que cualquier investigacióncientífica precisa: nociones básicas deinvestigación en el contexto deportivo y de la salud,estudio de los principales paradigmas y métodos deinvestigación, análisis de datos cuantitativos ycualitativos, evaluación de programas, búsqueda dedatos, realización de informes deinvestigación, etc. Todo esto siguiendo unametodología constructivista en la que el alumno elige lastemáticas de estudio y profundiza en las mismas con el apoyodel profesor. Al terminar, todos los alumnos serán capacesde diseñar y poner en marcha una investigación en elcampo de estudio que más le interese. |
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.| código | Denominación de la competencia |
| COM1 | Identificar y seleccionar los métodos más adecuados para planificar la investigación en el ámbito de las ciencias de la actividad física y la salud. |
| COM4 | Demostrar habilidades de comunicación específica en el campo de las áreas de actividad física y salud, así como en la resolución de conflictos inherentes al proceso didáctico. |
| COMT2 | Conocer y aplicar las políticas y prácticas de atención a colectivos sociales especialmente desfavorecidos e incorporar los principios de igualdad entre hombres y mujeres y de accesibilidad universal y diseño para todos a su ámbito de estudio. |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado C11 | Domina los elementos principales para una correcta interpretación de resultados, así como las pautas de redacción, en la creación de un artículo científico. |
| Resultado C2 | Domina los procedimientos para el acceso y análisis de las fuentes documentales digitales nacionales e internacionales. |
| Resultado HD1 | Confecciona un plan completo de Investigación con un esquema viable y real dentro del ámbito de la actividad física y la salud. |
| Resultado HD3 | Lleva a cabo un registro de adecuado de datos, analiza estadísticamente una matriz de datos e interpreta resultados complejos en el campo de las Ciencias de la actividad física y la salud. |
| Resultado HD9 | Redacta un trabajo de investigación y defiende en profundidad ante un tribunal, debatiendo convenientemente los principales resultados del estudio. |
Bloque 1. Fundamentos, paradigmas, y técnicas de la investigación.
1. El proceso de investigación en educación.
2. Perspectiva empírico-analítico o positivista
3. Perspectiva humanístico-interpretativa.
4. Perspectiva orientada a la práctica educativa.
Bloque 2. Introducción a la estadística cuantitativa. El programa SPSS.
Bloque 3: La Redacción del artículo científico.
Bloque 1: Fundamentos, paradigmas, y técnicas de la investigación
Fundamentos básicos de la investigación científica
1. El proceso de investigación en educación
Concepto.
Planteamiento del problema de investigación.
Revisión de la bibliografía.
Metodología y método.
Las hipótesis.
Las variables.
Muestreo.
Los enfoques metodológicos. Clasificación.
2. Perspectiva empírico-analítico o positivista
Características.
Control de variables.
Métodos experimental y cuasiexperimental.
Método correlacional.
Método descriptivo.
Investigaciones basadas en los métodos estudiados.
3. Perspectiva humanístico-interpretativa
Características.
Fases en el proceso de investigación.
Criterios de rigor.
Investigación etnográfica
El estudio de casos
Investigaciones basadas en los métodos estudiados.
4. Perspectiva orientada a la práctica educativa
Características.
La investigación evaluativa.
La investigación-acción
Investigaciones basadas en los métodos estudiados.
Bloque 2. Introducción a la estadística cuantitativa. El programa SPSS.
Conceptos básicos.
Estadística descriptiva.
Construcción y validación de cuestionarios.
Bloque 3: La Redacción del artículo científico
Redacción y publicación de un artículo científico
Estructura de un artículo científico.
Redacción de cada una de las secciones.
Estilos de escritura.
Dónde publico mi artículo científico
Aspectos formales y bibliográficos en los documentos científicos:
Las citas.
Estructura y redacción de un proyecto de investigación.
El informe de investigación.
ODS desarrollados:
- Salud y bienestar.
- Educación de calidad.
- Igualdad de género.
- Reducción de las desigualdades.
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
754A_A1 - Clases expositivas en gran grupo
|
0.0 | 90.0 | 90.0 | 3.6 |
|
| 754A_A2 - Actividades en plataforma virtual (realización de trabajos, entrega de ejercicios, foros, debates on | 0.0 | 60.0 | 60.0 | 2.4 |
|
| TOTALES: | 0.0 | 150.0 | 150.0 | 6.0 |
Metodología:
|
M1 Clases magistrales. M2 Exposición de teoría y ejemplos generales. M3 Enseñanzas mediante la búsqueda y resolución de problemas. M6 Debates. M7 Presentaciones/exposiciones. M8 Tutorías colectivas/individuales: Supervisión de trabajos dirigidos. M9 Tutorías colectivas/individuales: Aclaración de dudas. M10 Tutorías colectivas/individuales: Comentarios de trabajos individuales. M11 Aprendizaje colaborativo. M12 aprendizaje basado en el trabajo por proyectos. M13 docencia a través del aula invertida. M14 Docencia articulada en el uso intensivo de las tecnologías. digitales de la información y la comunicación |
Actividades:
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Las actividades formativas se clasifican en dos principales planteamientos docentes: A1) Clases expositivas en gran grupo, estas tienen un carácter teórico-práctico y favorecen la transferencia del conocimiento hacia el alumnado y el aprendizaje tanto sincrónico como asincrónico. A2) Actividades en plataforma virtual, que complementa la formación adquirida en las clases expositivas. Se incluyen videos formativos en cada asignatura para propiciar la docencia que emplea el aula invertida. Se incluyen también, la plataforma virtual, actividades que favorecen el aprendizaje basado en el trabajo por proyectos o casos prácticos, el desarrollo del trabajo cooperativo, aprendizaje basado en la capacidad de resolución de problemas. Además, como actividades de supervisión y orientación al estudiante se llevarán a cabo, de forma sincrónica, las siguientes actividades formativas: 1) Sesiones de tutoría en línea, 2) Foros de discusión y de actividades colaborativas en línea y 3) Sesiones presenciales opcionales. |
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación | Asistencia y participación | Hoja de control | 25.0% |
| Prueba escrita sobre conceptos teóricos de la materia | Conceptos teóricos de la materia | Prueba objetiva final | 25.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Realización de trabajos, casos o ejercicios | Ejercicios realizados en clase y en casa | 50.0% |
|
Se llevará a cabo un control diario de la asistencia del alumnado mediante registro firmado. Respecto a la participación y comprensión de la asignatura, se atenderá tanto a las aportaciones individuales como grupales, teniendo en cuenta estrategias de aprendizaje cooperativo, de participación, actividades de clase y capacidades esperadas en el alumno en actividades de estudio.
|
- Manual básico para la realización de tesinas, tesis y trabajos de investigación . Edición: 2ª ed., 1ª imp.. Autor: Pantoja Vallejo, Antonio, coord.. Editorial: EOS (C. Biblioteca)
- Metodología de la investigación educativa . Edición: 6ª ed.. Autor: Bisquerra Alzina, Rafael, coordinador, autor. Editorial: Arco Libros-La Muralla (C. Biblioteca)
- Bases metodológicas de la investigación educativa . Edición: 1st ed.. Autor: Latorre Beltrán, Antonio.. Editorial: Ediciones Experiencia (C. Biblioteca)
- Técnicas e instrumentos para la recogida de información . Edición: -. Autor: Gil Pascual, Juan Antonio Autor. Editorial: UNED (C. Biblioteca)
- Investigación educativa . Edición: 3ª ed. Autor: Colás Bravo, María Pilar.. Editorial: Alfar (C. Biblioteca)
- Estadística e informática (SPSS) en la investigación descriptiva e inferencial . Edición: -. Autor: Gil Pascual, Juan Antonio Autor. Editorial: UNED (C. Biblioteca)
- Análisis descriptivo de datos en educación . Edición: -. Autor: Etxeberria Murgiondo, Juan. Editorial: La Muralla (C. Biblioteca)
Sesiones de octubre a noviembre de 2023
a) 9 sesiones de 4 horas de duraci
6 sesiones sobre los contenidos de la asignatura. Hasta 6 sesiones de cuatro horas de duración cada una, realizadas por videoconferencia al Gran Grupo, siempre que la infraestructura de la UJA lo permita. Se realizaría de forma síncrona/asíncrona.
Tutorías. Todas las sesiones de tutoría se realizará de forma online (síncrona/asíncrona).
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén
Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es
Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.
Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.
Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.
Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.
Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es
Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es
Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.
Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.
Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.
Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.
Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es