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Guía docente 2023-24 - 79412002 - Programación didáctica avanzada de la educación física
| TITULACIÓN: | Máster Univ. en Investigación y docencia en cienc. actividad física y salud |
| CENTRO: | Centro de Estudios de Postgrado |
| CURSO: | 2023-24 |
| ASIGNATURA: | Programación didáctica avanzada de la educación física |
| NOMBRE: Programación didáctica avanzada de la educación física | |||||
| CÓDIGO: 79412002 | CURSO ACADÉMICO: 2023-24 | ||||
| TIPO: Obligatoria | |||||
| Créditos ECTS: 4.0 | CURSO: 1 | CUATRIMESTRE: PC | |||
| WEB: https://platea.ujaen.es | |||||
| NOMBRE: RUIZ ARIZA, ALBERTO | ||
| IMPARTE: Teoría [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U109 - DIDACTICA EXPR. MUSICAL PLASTICA y CORP. | ||
| ÁREA: 187 - DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN CORPORAL | ||
| N. DESPACHO: D2 - 135 | E-MAIL: arariza@ujaen.es | TLF: 953211950 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/150135 | ||
| URL WEB: https://www.ujaen.es/departamentos/didexp/contactos/ruiz-ariza-alberto | ||
| ORCID: - | ||
| NOMBRE: FRANCO ÁLVAREZ, EVELIA | ||
| IMPARTE: Teoría | ||
| DEPARTAMENTO: - | ||
| ÁREA: - | ||
| N. DESPACHO: - | E-MAIL: - | TLF: - |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/445524 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: - | ||
| NOMBRE: SUAREZ MANZANO, SARA | ||
| IMPARTE: Teoría | ||
| DEPARTAMENTO: U109 - DIDACTICA EXPR. MUSICAL PLASTICA y CORP. | ||
| ÁREA: 187 - DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN CORPORAL | ||
| N. DESPACHO: D2 - 135 | E-MAIL: ssuarez@ujaen.es | TLF: 953213589 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/94747 | ||
| URL WEB: https://grupoafaes.com/equipo/ | ||
| ORCID: - | ||
Los especificados en la Memoria de la titulación correspondiente. En este caso, estar matriculados en el Máster, siendo el número mínimo de créditos exigido para poder llevar a cabo la matriculación de 30 créditos.
Asignatura diseñada para la formación específica de profesorado de Educación Física
Asistencia a clase para las exposicionesteóricas-prácticas. Máxima implicación en las clases con papel activo. Mediante plataforma, se facilita al alumnado material básico y específicos con contenidos teórico-prácticos. Se mantiene abierta una comunicación asistencial y virtual permanente con elalumnado a efectos de resolución de problemas y atención a dudas. Se recomienda dominar las técnicas y herramientas básicas de información y comunicación. El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
| código | Denominación de la competencia |
| COM3 | Diseñar unidades didácticas específicas y adaptadas a las diferentes edades y características del alumnado de Educación Física. |
| COM4 | Demostrar habilidades de comunicación específica en el campo de las áreas de actividad física y salud, así como en la resolución de conflictos inherentes al proceso didáctico. |
| COMPT5 | Analizar, razonar críticamente, pensar con creatividad y evaluar el propio proceso de aprendizaje discutiendo asertiva y estructuradamente las ideas propias y ajenas. |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado C10 | Distingue los principios didácticos fundamentales para la corresponsabilidad en la prevención de riesgos y de las lesiones deportivas del aparato locomotor. |
| Resultado C4 | C4. Identifica y conoce los beneficios y riesgos psicológicos asociados a la práctica de actividad física y/o deportiva. |
| Resultado C7 | Identifica y conoce los avances de innovación en la planificación y evaluación en EF y deporte, incidiendo en diferentes edades, contextos y niveles de aplicación. |
| Resultado C9 | Domina las bases para la creación y evaluación de un programa individualizado de ejercicio físico en función de las características y necesidades de los individuos. |
El currículo escolar de Educación Física en la legislación educativa y convocatorias de oposiciones docentes.
Estructuración de los elementos fundamentales en la
programación didáctica de Educación
Física. contenidos, objetivos, competencias clave y
criterios de evaluación).
Modelos pedagógicos consolidados en Educación
Física. Aprendizaje cooperativo, modelo comprensivo de
iniciación deportiva, modelo de educación deportiva,
modelo de responsabilidad personal y social.
Metodologías emergentes en el aprendizaje de la
Educación Física: gamificación, aprendizaje
basado en el juego, flipped learning, aprendizaje basado en
proyectos, aprendizaje para la vida, aprendizaje servicio,
aprendizaje basado en retos).
Elaboración avanzada de Unidades Didácticas y
sesiones de clase.
Atención a la diversidad en Educación
Física. Medidas específicas y propuestas
prácticas para el alumnado con necesidades
específicas de apoyo educativo.
Evaluación del proceso de enseñanza y
aprendizaje en Educación Física. Evaluación
inicial o diagnóstica, continua y formativa,
evaluación final o sumativa, evaluación
triádica (heteroevaluación, coevaluación y
autoevaluación).
Técnicas e instrumentos de evaluación:
rúbricas, portfolio, fichas cognitivas y de
observación, escalas de valoración, herramientas webs
(mentimeter, kahoot!, quizizz, classDojo).
_
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
| 754A_A1 - Clases expositivas en gran grupo | 0.0 | 60.0 | 60.0 | 2.4 |
|
| 754A_A2 - Actividades en plataforma virtual (realización de trabajos, entrega de ejercicios, foros, debates on | 0.0 | 40.0 | 40.0 | 1.6 |
|
| TOTALES: | 0.0 | 100.0 | 100.0 | 4.0 |
Las actividades formativas se clasifican en dos principales planteamientos docentes:
A1) Clases expositivas en gran grupo, estas tienen un carácter teórico-práctico y favorecen la transferencia del conocimiento hacia el alumnado y el aprendizaje tanto sincrónico como asincrónico.
A2) Actividades en plataforma virtual, que complementa la formación adquirida en las clases expositivas. Se incluyen videos formativos en cada asignatura para propiciar la docencia que emplea el aula invertida. Se incluyen también, en la plataforma virtual, actividades que favorecen el aprendizaje basado en el trabajo por proyectos o casos prácticos, así como el aprendizaje basado en la capacidad de resolución de problemas. Además, como actividades de supervisión y orientación al estudiante se llevarán a cabo, de forma sincrónica, las siguientes actividades formativas:
1) Sesiones de tutoría en línea, 2) Foros de discusión y de actividades colaborativas en línea y 3) Sesiones presenciales opcionales.
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación | Control de la asistencia del alumnado mediante registro firmado. Participación a través de aportaciones individuales y grupales. | Hoja de registro | 25.0% |
| Prueba escrita sobre conceptos teóricos de la materia | Evaluación de los aprendizajes mediante prueba y/o examen (se incluirá fecha en calendario). Actividades consistentes en la evaluación de trabajos y/o exposiciones orales. | Examen (preguntas tests o abiertas). Trabajos y/o exposiciones orales. | 25.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Realización y presentación de trabajos (calidad de fondo y forma). Capacidad de exposición y defensa pública de los mismos. | Elaboración, presentación y defensa de exposiciones. Resolución de casos o ejercicios prácticos (de forma individual y colectiva). | 50.0% |
Se llevará a cabo un control diario de la asistencia del alumnado mediante registro firmado. Respecto a la participación y comprensión de la asignatura, se atenderá tanto a las aportaciones individuales como grupales, teniendo en cuenta estrategias de aprendizaje cooperativo, de participación, actividades de clase y capacidades esperadas en el alumno en actividades de estudio.
Se realizará un examen final de la materia que evaluará los aprendizajes adquiridos por el alumnado. El calendario anual incluirá una fecha exclusiva para el desarrollo de la prueba de evaluación del alumnado, tanto en su convocatoria ordinaria como extraordinaria. La prueba/examen de evaluación podrá ser sustituida por el profesorado por otra actividad/es de evaluación como trabajos o exposiciones orales. Nota: En el caso que no se lleve a cabo examen de contenido teórico-práctico el peso de esta evaluación se sumára al relativo a los trabajos solicitados al alumnado (S3).
Se tendrá en cuenta la iniciativa y aportaciones novedosas, calidad del trabajo en cuanto a fondo y forma, y presentación. También se valorará la capacidad de exposición y defensa pública de trabajos (especial atención a la utilización de las nuevas tecnologías) y la bibliografía utilizada.
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial.
- Cuerpo de Maestros, educación física : programación didáctica . Edición: 4ª ed, 1ª reimpr.. Autor: Pérez Peral, Miguel Ángel.. Editorial: Mad (C. Biblioteca)
- Modelos pedagógicos en Educación física . Edición: 1ª ed.. Autor: Navarro Ardoy, Daniel, autor. Editorial: [editor no identificado] (C. Biblioteca)
- Planificación deportiva: teoría y práctica : bases metodológicas para una planificación de la educación física y el deporte. Edición: -. Autor: Mestre Sancho, Juan A.. Editorial: INDE (C. Biblioteca)
- Didáctica de la educación física : enseñanza de los contenidos desde el constructivismo . Edición: -. Autor: Contreras Jordán, Onofre Ricardo.. Editorial: Síntesis (C. Biblioteca)
- Didáctica de la educación física para Primaria. Edición: -. Autor: Sánchez Bañuelos, Fernando, coord.. Editorial: Prentice Hall (C. Biblioteca)
- aprendizaje basado en proyectos en educación física . Edición: 1ª ed.. Autor: Contreras Jordán, Onofre Ricardo, coord.. Editorial: INDE (C. Biblioteca)
- 101 juegos y retos para alumn@s de educación física . Edición: -. Autor: Bernal Ruiz, Javier Alberto. Editorial: Wanceulen (C. Biblioteca)
El régimen de estudios tendrá un carácter de tiempo parcial. Para esta decisión se ha tenido en cuenta que una parte sustancial de los alumnos/as matriculados necesitará compatibilizar sus estudios de Máster con la actividad laboral. Las enseñanzas de Máster se llevarán a cabo durante un periodo anual. Este diseño del curso se hace indispensable para completar el periodo de formación, así como el periodo de investigación necesario para la elaboración y defensa del Trabajo Fin de Máster. Se utilizará un modelo mixto (semipresencial), en el que convivirá la asistencia a clase por parte del alumnado con trabajos de aprendizaje dirigido, utilizando en todo caso, las instalaciones y medios existentes en la UJA (Laboratorios, Salas de informática, Biblioteca, Plataforma virtual, Web personal, etc...). Durante las semanas de clase presencial el horario se desarrollará entre los martes, miércoles y jueves de 16,30h a 21h. Se podrán utilizar algunos viernes para Actividades Académicamente Dirigidas (AAD), Conferencias o de Evaluación.
Dé una forma más detallada la asistencia al alumando será como sigue:
Cuatro sesiones presenciales de 4.5 horas de duración cada una de ellas (calendario por determinar).
Cuatro sesiones de foros de discusión y de actividades colaborativas on-line (asíncronas) de 2.5 horas de duración cada una de ellas (calendario por determinar).
Cuatro sesiones de tutoría en línea (síncrona) de 2.5 horas de duración cada una de ellas (calendario pordeterminar).
Actividades Formativas FORMATO
Presencial/online
Metodología docente /Descripción
4 sesiones sobre los contenidos de la asignatura.
Presencial hasta el 50%. Hasta 2 sesiones de cuatro horas de duración cada una, realizadas o videoconferencia al Gran Grupo, siempre que las circunstancias e infraestructura de la UJA lo permitan.
Hasta 2 sesiones presenciales (por ejemplo, en un escenario de 40 estudiantes para un aula con capacidad de hasta 20) de cuatro horas de duración cada una con rotación del alumnado en Pequeños Grupos, retransmitiendo por videoconferencia al resto del alumnado, siempre que las circunstancias sanitarias e infraestructura de la UJA lo permitan.
Tutorías
Presencial + Online
Se realizaría de forma síncrona.
Tutorías Presencial + Online Algunas se realizarán de forma presencial y otras online síncrona/asíncrona).
NOTA: En el escenario multimodal y/o no presencial, cuando proceda, el personal docente implicado en el desarrollo de la docencia se reserva el derecho de no dar el consentimiento para la captación, publicación, retransmisión o reproducción de su discurso, imagen, voz y explicaciones de cátedra, en el ejercicio de sus funciones docentes, en el ámbito de la Universidad de Jaén.
EVALUACIÓN: Convocatoria ordinaria y extraordinaria.
Prueba FORMATO Descripción Porcentaje
Conceptos teórico-prácticos de la materia, a través de exámenes y/o presentación y exposición de trabajos.
Presencial/ online, siempre que la infraestructura de la UJA lo permita.
Podría realizarse una prueba asíncrona.
Prueba con cuestiones de elección múltiple y/ o cuestiones abiertas, así como entrega y/o exposición de trabajos.
Los establecidos en la Guía Docente de la asignatura.
Asistencia Presencial/online. Se realizarán controles al azar de la asistencia a las sesiones y actividades síncronas.
Los establecidos en la Guía Docente de la asignatura.
III.- RECURSOS
Se emplearán los recursos informáticos suministrados por la Universidad de Jaén (Plataforma de Docencia Virtual PLATEA, Videoconferencia a través de GoogleMeet, otras aplicaciones del entorno Google: Docs, Slides, Calendar, Drive) con objeto de fomentar la participación del alumnado, así como recursos bibliográficos electrónicos disponibles en la biblioteca de la Universidad de Jaén.
Actividades Formativas
FORMATO Presencial/online
Metodología docente /Descripción
4 sesiones sobre los contenidos de la asignatura.
NO presencial. Hasta 4 sesiones de cuatro horas de duración cada una, realizadas por
videoconferencia al Gran Grupo, siempre que la infraestructura de la UJA lo permita.
Tutorías
NO Presencial
Se realizaría de forma síncrona/ asíncrona.
Tutorías NO Presencial Todas las sesiones de tutoría se realizará de forma online (síncrona/asíncrona).
NOTA: En el escenario multimodal y/o no presencial, cuando proceda, el personal docente implicado en el desarrollo de la docencia se reserva el derecho de no dar el consentimiento para la captación, publicación, retransmisión o reproducción de su discurso, imagen, voz y explicaciones de cátedra, en el ejercicio de sus funciones docentes, en el ámbito de la Universidad de Jaén.
EVALUACIÓN
Convocatoria ordinaria y extraordinaria
Prueba FORMATO Descripción Porcentaje
Conceptos teóricoprácticos de la materia, a través de exámenes y/o presentación y exposición de trabajos.
Presencial/ online, siempre que la infraestructura de la UJA lo permita.
Podría realizarse una prueba asíncrona.
Prueba con cuestiones de elección múltiple y/ o cuestiones abiertas, así como entrega y/o exposición de trabajos.
Los establecidos en la Guía Docente de la asignatura.
Asistencia Presencial/online. Se realizarán controles al azar de la asistencia a las sesiones y actividades síncronas.
Los establecidos en la Guía Docente de la asignatura.
III.- RECURSOS
Se emplearán los recursos informáticos suministrados por la Universidad de Jaén (Plataforma de Docencia Virtual PLATEA, Videoconferencia a través de GoogleMeet, otras aplicaciones del entorno Google: Docs, Slides, Calendar, Drive) con objeto de fomentar la participación del alumnado, así como recursos bibliográficos electrónicos disponibles en la biblioteca de la Universidad de Jaén.
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén
Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es
Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.
Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.
Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.
Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.
Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es
Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es
Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.
Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.
Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.
Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.
Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es