Universidad de Jaén

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Guía docente 2023-24 - 79112012 - La interpretación en los itinerarios culturales. Herramientas de interpretación y difusión

TITULACIÓN: Máster Univ. en Arqueología de los paisajes culturales
CENTRO: Centro de Estudios de Postgrado
CURSO: 2023-24
ASIGNATURA: La interpretación en los itinerarios culturales. Herramientas de interpretación y difusión
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: La interpretación en los itinerarios culturales. Herramientas de interpretación y difusión
CÓDIGO: 79112012 CURSO ACADÉMICO: 2023-24
TIPO: Obligatoria
Créditos ECTS: 3.0 CURSO: 1 CUATRIMESTRE: SC
WEB: https://platea.ujaen.es
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: CASTILLO ARMENTEROS, JUAN CARLOS
IMPARTE: Teoría [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U131 - PATRIMONIO HISTORICO
ÁREA: 485 - HISTORIA MEDIEVAL
N. DESPACHO: C5 - 209 E-MAIL: castillo@ujaen.es TLF: 953211978
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/2556
URL WEB: -
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9257-9894
 
NOMBRE: JAÉN MILLA, SANTIAGO
IMPARTE: Teoría
DEPARTAMENTO: U108 - DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS
ÁREA: 210 - DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
N. DESPACHO: D2 - 335 E-MAIL: sjaen@ujaen.es TLF: 953 213407
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/15136
URL WEB: -
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-8913-8959
 
NOMBRE: MARTIN CIVANTOS, JOSE MARIA
IMPARTE: Teoría
DEPARTAMENTO: -
ÁREA: -
N. DESPACHO: - E-MAIL: - TLF: -
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/435804
URL WEB: -
ORCID: -
 
NOMBRE: PEREGRINA PALOMARES, MANUEL LUIS
IMPARTE: Teoría
DEPARTAMENTO: -
ÁREA: -
N. DESPACHO: - E-MAIL: - TLF: -
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/272002
URL WEB: -
ORCID: -
 
NOMBRE: Menéndez de Luarca, José Manuel
E-MAIL: menendezdeluarca@gmail.com TLF: -
URL WEB: -
INSTITUCIÓN: -
NOMBRE: Peregrina Palomares, Manuel Luis
E-MAIL: rutafenicioshispania@gmail.com TLF: -
URL WEB: -
INSTITUCIÓN: -
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

Esta asignatura se enmarca en el  Módulo 3:  Paisajes arqueológicos e itinerarios culturales (15 créditos). Se centra en profundizar en el concepto múltiple y diverso de los paisajes culturales, mediante la aproximación a las herramientas y organismos de tutela de los paisajes e itinerarios culturales.

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
CB10 Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
CB6 Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
CB8 Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios
CG2ARQ Conocer y aplicar la normativa y regulación local, autonómica, nacional e internacional en el ámbito de la Arqueología.
CG3ARQ Comprender y ser capaz de aplicar herramientas de investigación en el ámbito de la Arqueología.
CG4ARQ Comprender, analizar y evaluar teorías, resultados y desarrollos en el idioma de referencia, además de en la lengua materna, en el ámbito de la Arqueología.
CT1 Conocer y desarrollar el respeto y la promoción de los Derechos Humanos, de los Derechos Fundamentales, de la cultura de paz y la conciencia democrática, de los mecanismos básicos para la participación ciudadana y de una actitud para la sostenibilidad ambiental y el consumo responsable.
CT2 Conocer y aplicar las políticas y prácticas de atención a colectivos sociales especialmente desfavorecidos e incorporar los principios de igualdad entre hombres y mujeres y de accesibilidad universal y diseño para todos a su ámbito de estudio.
CT3 Conocer y aplicar las herramientas para la búsqueda activa de empleo y el desarrollo de proyectos de emprendimiento
CT4 Desarrollar las aptitudes para el trabajo cooperativo y la participación en equipos, las habilidades de negociación e incorporar los valores de cooperación, esfuerzo, respeto y compromiso con la búsqueda de la calidad como signo de identidad.
E10MARQ Conocer las diferentes políticas de las administraciones directamente implicadas en la gestión de los itinerarios culturales
E11MARQ Comprender la importancia de la planificación en los proyectos de Itinerarios Culturales.
E13MARQ Proporcionar las herramientas necesarias para el conocimiento de los Itinerarios Culturales
E14MARQ Apreciar la importancia que, para el desarrollo del turismo cultural, tiene la programación de Rutas e Itinerarios culturales
E15MARQ Implementar futuros proyectos de diseño de Itinerarios Culturales
 
Resultados de aprendizaje
Resultado RB10. Ser capaces de asumir la responsabilidad de su propio desarrollo profesional y de su especialización en uno o más campos de estudio.
Resultado RB6. Haber adquirido conocimientos avanzados y demostrado, en un contexto de investigación científica y tecnológica o altamente especializado, una comprensión detallada y fundamentada de los aspectos teóricos y prácticos y de la metodología de trabajo en uno o más campos de estudio.
Resultado RB8. Saber evaluar y seleccionar la teoría científica adecuada y la metodología precisa de sus campos de estudio para formular juicios a partir de información incompleta o limitada incluyendo, cuando sea preciso y pertinente, una reflexión sobre la responsabilidad social o ética ligada a la solución que se proponga en cada caso.
Resultado RE10MARQ. Adquiere conocimientos y herramientas sobre las diferentes políticas de las administraciones directamente implicadas en la gestión de los itinerarios culturales.
Resultado RE11MARQ. Adquiere el conocimiento y capacidad crítica, así como las herramientas necesarias para  valorar la importancia de la planificación en los proyectos de Itinerarios Culturales.
Resultado RE13MARQ. Consigue  las herramientas necesarias para el conocimiento de los Itinerarios Culturales.
Resultado RE14MARQ. Conoce la importancia que, para el desarrollo del turismo cultural, tiene la programación de Rutas e Itinerarios culturales.
Resultado RE15MARQ Logra los conocimientos necesarios para la implementación de futuros proyectos de diseño de Itinerarios Culturales.
Resultado RG2ARQ. Demuestra que conoce y aplica la normativa y regulación local, autonómica, nacional e internacional en el ámbito de la Arqueología.
Resultado RG3ARQ. Demuestra que comprende y utiliza herramientas de investigación en el ámbito de la Arqueología.
Resultado RT1. Demuestra el conocimiento y respeto de los Derechos Fundamentales, de la cultura de paz y la conciencia democrática, de los mecanismos básicos para la participación ciudadana y de una actitud para la sostenibilidad ambiental y el consumo responsable.
Resultado RT2. Demuestra conocimiento y es capaz de aplicar las políticas y prácticas de atención a colectivos sociales especialmente desfavorecidos incorporando los principios de igualdad entre hombres y mujeres y de accesibilidad universal y diseño para todos a su ámbito de estudio.
Resultado RT3. Conoce y aplica las herramientas para la búsqueda activa de empleo y el desarrollo de proyectos de emprendimiento.
Resultado RT4. Demuestra habilidades para el trabajo cooperativo, la participación en equipos y la negociación, incorporando los valores de cooperación, esfuerzo, respecto y compromiso con la búsqueda de la calidad como signo de identidad.
5. CONTENIDOS

Esta asignatura valorara la distinción entre la interpretación del Patrimonio Cultural y la función de guía turístico. Se desarrollará para la construcción de productos las herramientas para la interpretación y la comunicación, los tipos de medios interpretativos y la adaptación a audiencias. Se tendrá en cuenta la planificación de la interpretación como herramienta de gestión y su evaluación.

Bolque 1.- La Ruta de los Fenicios.

  • 1.1 - Introducción - Ruta Cultural/ Itinerario Cultural
  • 1.2 - Las rutas culturales como maro para la interpretación patrimonial/cultural/territorio
  • 1.3 - El caso de la Ruta de los Fenicios 

Bloque 2.- El Camino de Santiago

  • 2.1 - Introducción: ¿Qué es el Camino de Santiago? Descripción de su realidad. La red europea y los principales caminos de la península.
  • 2.2 - Razones que subyacieron en el nacimiento del camino y en su renacimiento actual.
  • 2.3 - La génensis histórica del camino y su territorio. La superposicón de sus estratos históricos: construcción y destrucción del patrimonio territorial.
  • 2.4 - El camino como hilo conductor de los hitos patrimoniales y como valor en si mismo.
  • 2.5 - El camino como mito y narración, las leyendas del camino
  • 2.6 - La práctica del caminar, el descubrimiento de la lentitud y su significado
  • 2.7 - El proceso de investigación del camino. El mapa y el territorio: Componentes formales y literariso. La toponimia. los itinerariso, la cartografía histórica, la fotografía aérea.
  • 2.8 - Planificación y protección del camino histórico y su territorio.

Bloque 3.- La Ruta de los Castillos y las Batallas

  • 3.1 - Introducción
  • 3.2 -¿Porque una ruta de castillos y batallas en la Provincia de Jaén?
  • 3.3 - La investigación en los castillos y en las batallas desarrolladas en el Álto Gudalquivir.
  • 3.4 - Las grandes batallas gienneses
  • 3.5 - Evolución de la arquitectura militar medieval en el Alto Guadalquivir
  • 3.6 - La Ruta de Castillos y Batallas
  • 3.7 - Otros modelos de rutas en torno a la Arquitectura Militar Medieval

Bloque 4.- El patrimonio arquitéctónico de la Guerra Civil Española: Turismo con memoria y educación democrática

  • 4.1 - El patrimonio arquitectónico de la Guerra Civil Española: tipologia y carácterísticas.
  • 4.2 - El patrimonio arquitectónico de la Guerra Civil Española en la provincia de Jaén.
  • 4.3 - Itinerarios por el patrimonio bélico: formación en valores de ciudadanía democrática.

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
 
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A1a - Actividades en gran grupo 10.0 15.0 25.0 1.0
  • CB10
  • CB6
  • CB8
  • CG2ARQ
  • CG3ARQ
  • CG4ARQ
  • CT1
  • CT2
  • CT3
  • CT4
  • E10MARQ
  • E11MARQ
  • E13MARQ
  • E14MARQ
  • E15MARQ
A2a - Actividades en pequeño grupo 16.0 24.0 40.0 1.6
  • CB10
  • CB6
  • CB8
  • CG2ARQ
  • CG3ARQ
  • CG4ARQ
  • CT1
  • CT2
  • CT3
  • CT4
  • E10MARQ
  • E11MARQ
  • E13MARQ
  • E14MARQ
  • E15MARQ
A3a - Actividades dirigidas en plataforma de docencia virtual 4.0 6.0 10.0 0.4
  • CG2ARQ
  • CG3ARQ
  • CG4ARQ
TOTALES: 30.0 45.0 75.0 3.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

Asignatura de carácter teórico-práctico que se desarrollará a través de una metodología cooperariva, activa y participativa, donde el alumando se responsabiliza de su propio progreso de aprendizaje y crecimiento personal y profesional, contado en todo momento con la orientacióon y asesoramiento del profesorado.

El alumnado deberá participar y hacer explícitas sus opiniones, valorar la importancia de la tematica impartida, hacer sugerencias para su desarrollo o propuestas para ampliar su propio conocimiento. Con ello se pretende lograr una participaición activa del alumnado. 

Clases teorico-prácticas en las que trabajar los contenidos de la asignatura, utilizando distintas metodologías didácticas combinando la exposición magistral con nuevas metodologías activas de enseñanza y aprendizaje (debates específicos, resolucion de problemas, role-playing, grupos de trabajo, etc.)

Salidas didácticas para visitar diversos elementos de las rutas activadas en la provincia de Jaén (Castillos, refugios antiaéreos de la Guera Civil, etc.).

Audiovisuales  para la inmersión en nuevas  tecnologías para la interpretación  del patrimonio

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia en actividades presenciales y/o virtuales Asistencia en actividades presenciales y/o virtuales Asistencia en actividades presenciales y/o virtuales 10.0%
Participación en actividades presenciales y/o virtuales Participación en actividades presenciales y/o virtuales Participación en actividades presenciales y/o virtuales 20.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios prácticos Realización de trabajos, casos o ejercicios prácticos Realización de trabajos, casos o ejercicios prácticos 70.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

Asistencia y participación en las clases teórico-prácticas 30 % de la calificación

Trabajos individualizados o colectivos, casos o ejercicios 70 % de la calificación

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • Un patrimonio por descubrir: vestigios arquitectónicos de la Guerra Civil en la Provincia de Jaén. Edición: -. Autor: Jaén Millas, S.. Editorial: Universidad de Jaén
  • Patrimonio bélico de la guerra civil en Jaén. Edición: -. Autor: Jaén Milla, S. (Coord.). Editorial: Educación democrática y turismo con memoria. Gijón: TREA.
  • Rutas turísticas culturales de la provincia de Cádiz: Castillos y fortalezas medievales. Edición: -. Autor: Roldán Corrales, A.. Editorial: Trabajos fín de Grado de la Universidad de Cádiz  (C. Biblioteca)
  • Castillos señoriales en la corona de Castilla Edward Cooper. Edición: -. Autor: Cooper, Edward. Editorial: Consejera de Cultura y Turismo  (C. Biblioteca)
  • Glosario de Arquitectura defensiva medieval. Edición: -. Autor: Mora -Figueroa, L. de. Editorial: Universidad de Cádiz
  • El castillo meieval español y su evolución. Edición: -. Autor: Jiménez Esteban, J.. Editorial: Aqualarga
  • Mi ruta por 107 Castillos Extremeños. Edición: -. Autor: Moreno Aragones, J.. Editorial: Diputación de Bdajoz y Diputación de Cáceres
  • Guía de la Ruta de las fortificaiones de frontera- Salamanca. Edición: 2ª. Autor: VVAA. Editorial: Fundación del Patrimonio Histórico de Castilla y León  (C. Biblioteca)
  • Los Castillos a través de la historia. Edición: -. Autor: VVAA. Editorial: Jornadas Europeas de Patrimonio Histórico- 1997. Consejería de Culutra de la Junta de Andalucía
  • Los castillos de Jaén. Edición: -. Autor: Eslava Galán, J.. Editorial: Universidad de Jáen, Ediciones Osuna  (C. Biblioteca)
  • Los castillos valencianos en la Edad Media. Edición: -. Autor: López Elum, P.. Editorial: Generalitat Valenciana  (C. Biblioteca)
  • Navarra. Castillos, torres y palacios. Edición: -. Autor: Martinena Ruiz, JJ.. Editorial: Gobierno de Navarra  (C. Biblioteca)
  • Turismo de Castillos y fortalezas: La Ruta de losTemplarios en España. Edición: -. Autor: Morales Gajete, JM.; Herández Rojas, RD.; Dancausa Millán, G. . Editorial: International Journal of Scientific Management and Tourism (2018) 4-1: 469-484  (C. Biblioteca)
  • Guía Turístico Histórica de los Castillos y fortalezas de Cartagena. S. XV al XX. Edición: 3ª. Autor: Gómez Vizcaíno, A. . Editorial: Librería Alcaraz
  • Nuevos productos de turismo cultural: castillos y fortalezas en Cataluña.. Edición: -. Autor: López Palomeque, F. y Gómez Martin B. Editorial: Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes, 2006
  • Guía de campo de los Castillos de Guadalajara. Edición: -. Autor: Herrera Casado, A.. Editorial: AAche. Tierra de Guadalajara 24
  • Castillos y fortalezas de Castilla-La Mancha. Edición: -. Autor: Herrera Casado, A.. Editorial: aache eDICIONES. Tierra de Caastilla-La mANCHA 1
  • Castillos y villas fortificads de Cuenca. Edición: -. Autor: Romero, M.. Editorial: Ed. Alfonsi polls  (C. Biblioteca)
  • La fortificación de España en los siglos XIII y XIV. Edición: -. Autor: Cooper, E.. Editorial: Ministerio de Defensa. Marcial Pons
  • Por tierra de castillos. Guía de las fortificacionesmedievales de la Región de Murciay rutas por sus antiguos caminos. Edición: -. Autor: VV.AA.. Editorial: Tres FronterasConsejería de Cultura y TurismoDirección General del Libro, Archivos y Bibliotecas
  • Las peregrinaciones a Santiago de Compostela. Edición: V?zquez de Parga, L.; Lacarra, JM.; Ur?a, J.. Autor: -. Editorial: CSIC. Edici?n Digial BDCYL
  • El camino de Santiago: Vías, estaciones y señales. Edición: -. Autor: Soria, A. . Editorial: Ministerio de Obras Públicas y Transportes
  • El territorio como artificio cultural: Corografía histórica del norte de la península ibérica. Edición: -. Autor: Soria y Puig, A. ;Menéndez de Luarca, JR.. Editorial: Ciudad y territorio: Estudios territoriales, Nº 99, págs. 63-94  (C. Biblioteca)
  • La construcción del territorio: Mapa Histórico del noroeste de la península Ibérica. Edición: https://joseramonmenendezdeluarca.wordpress.com/construccion-del-territorio/. Autor: Menéndez de Luarca, JR.. Editorial: Ministerio de Fomento y Medio Ambiente de España, Direçáo Geral do Ordenamento do Território e Desenvolvimento Urbano de Portugal, Fundación Rei Alfonso Enriques, Junta de Castilla y león, Xunta de Ga  (C. Biblioteca)
  • Los sentidos del camino. Edición: -. Autor: Menéndez de Luarca, JR.. Editorial: INECO
  • Sabiote y Lopera, dos fortificaciones calatravas en la frontera del Alto Guadalquivir: nuevas aportaciones desde las investigaciones arqueológicas. Edición: -. Autor: Castillo, JC.; Castillo JL.; Ruiz, M. Pantoja, JL.. Editorial: FERREIRA FERNANDES, IC. (Coord.) Fortificaçoes e territorio a Península Ibérica e no Magreb (séculos VI a XVI). Ed. Colibri & Campo Arqueológico de Mértola, pp. 495-516  (C. Biblioteca)
  • La organización militar de la Orden de Calatrava en el Alto Guadalquivir a través de las investigaciones arqueológicas. Edición: -. Autor: Castillo Armenteros, JC y Castillo Armenteros, JL. Editorial: Arqueología y Territorio Medieval, 10.2, pp. 192-194;
  • Aportaciones arqueológicas al estudio de las fortificaciones señoriales del Alto Guadalquivir (Jaén) entre los siglos XV y XVI. Edición: -. Autor: Castillo Armenteros, JC y Castillo Armenteros, JL. Editorial: Ferreira Fernandes, IC. (Coord.) Mil anos de fortificaciones na Península Ibérica e no Magreb (500-1500).Actas do Simpósio Internacional sobre Castelos. pp. 719-732.
  • GUIA arqueológica de la campiña de Jaén Vicente Salvatierra Cuenca (ed.). Edición: -. Autor: Salvatierra Cuenca, Vicente. Editorial: Sierra Nevada 95, El legado andalusí  (C. Biblioteca)
  • Itinerarios Culturales Europeos. Edición: -. Autor: VV.AA.. Editorial: Planeta
  • Actas del Congreso Intenacional de Itinerarios Culturales. Edición: -. Autor: VV.AA.. Editorial: Ministerio de Educación, Cultura y Deporte  (C. Biblioteca)
  • Los itinerarios culturales. Características y tipos. Principales expereiencias nacionales e intenacionales. Edición: -. Autor: Castillo, J. Editorial: Universidad de Granada  (C. Biblioteca)
  • El estudio de los itinerarios culturales. Edición: -. Autor: Conde, M. Solá-Morales, I. Editorial: Estudios Turísticos, nº 183
  • Caminería Hispánica. Acta del V Congreso Internacional de Valencia. Edición: -. Autor: Criado, M.
  • El patrimonio intangible y otros aspectos relativos a los itinerarios culturales.Congreso Internacional del CIIC de ICOMOS sobre Patrimonio Intangible e Itinerarios Culturales en un contexto universal. . Edición: -. Autor: ICOMOS. Editorial: ICOMOS/ Agencia Española de Cooperación Internacional (AECI)/Gobierno Foral de Navarra
  • Carta de Itinerarios Culturales. 16ª AG, Québec (Canada). Edición: -. Autor: ICOMOS  (C. Biblioteca)
  • Itinerarios Culturales. Plan de manejo y turismo sustentable.. Edición: -. Autor: Lópe, FJ.; Vidargas (Ed.)  (C. Biblioteca)
  • Santiago y los Caminos de un paisaje cultural. Una cultura del paisaje. Edición: -. Autor: Alonso Otero, F. Editorial: Boletín de la A.G.E  (C. Biblioteca)
  • Itinerarios y rutas: herramientas para la documentación y puesta en valor del patrimonio cultural. Edición: -. Autor: Carrera, G.. Editorial: PH: Boletín del Instituto Andaluz del Patrimonio Histórico, Año nº 14
  • Los itinerarios culturales. Una nueva categoría conceptual del patrimonio para la comprensión y la paz. Edición: -. Autor: Suárez-Inclán, MR.. Editorial: ICOMOS, Encuentro Científico Internacional sobre Itinerarios Culturales. Identificación, promoción e inventario de los Itinerarios Culturales. Fortificaciones, puertos y ciudades en la estructura de l
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • A través de las Trincheras. Itinerarios del Patrimonio Defensivo en las Sierras del Arco Noreste de la Vega de Granada. Edición: -. Autor: ALFANEVADA (Asociación para la Promoción Económica del Arco Noreste de la Vega de Granada). Editorial: Asociación para la Promoción Económica del Arco Noreste de la Vega de Granada  (C. Biblioteca)
  • El potencial didáctico de un conjunto patrimonial contemporáneo: los escenarios históricos de la batalla del Ebro. Edición: -. Autor: Belosí, A.. Editorial: Íber: didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia. 51, pp. 88-101.
  • El estudio y puesta en valor de los refugios antiaéreos de la guerra civil española: el caso del refugio-museo de Cartagena. Edición: -. Autor: Belosí Martín, A. ; Peinado Cucarella, J.. Editorial: Revista ArqueoMurcia. Nº 3, pp. 1-18
  • Los restos del asedio. Fortificaciones de la Guerra Civil en el Frente de Madrid. Ejército Nacional. Edición: -. Autor: Castellano, R.. Editorial: Almena Ediciones
  • Seguimiento arqueológico en las obras de restauración de la Plaza de Santiago de Jaén. Edición: -. Autor: Castillo Armenterso, JC.; Pérez Martínez, MC.. Editorial: Anuario Arqueológico de Andalucía 1994. Consejería de Cultura pp. 250-253
  • Espacios de guerra y campos de batalla. Edición: -. Autor: Hernández Cardona, FX.. Editorial: Íber: didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia. 51, pp. 7-19.
  • Arqueología y didáctica del conflicto: el caso de la Guerra Civil Española. Edición: -. Autor: Hernández Cardona, FX; Rojo Ariza, MC.. Editorial: Didácticas Específicas. (6), 159-176  (C. Biblioteca)
  • Los vestigios de la Guerra Civil Española: espacios de interés para la Didáctica de las Ciencias Sociales. Edición: -. Autor: Jaén Milla, S.. Editorial: Didácticas Específicas, 13, pp. 6-16.  (C. Biblioteca)
  • Didáctica y museografía aplicada a los refugios antiaéreos de la Guerra Civil Española. Edición: -. Autor: Jaén Milla, S.. Editorial: Guzmán Pérez, Mª. (Coord.) Patrimonio y educación. Una propuesta integradora. Granada: Universidad de Granada. 67-74  (C. Biblioteca)
  • Memoria soterrada: los refugios antiaéreos de la Guerra Civil en Jaén. Edición: -. Autor: Jaén Milla, S.. Editorial: Clío: History and History Teaching, 42  (C. Biblioteca)
  • Aprender de los conflictos. Edición: -. Autor: López Facal, R. Editorial: Íber: didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia 69, pp. 5-7
  • Caminando por los escenarios de la Guerra Civil. Sierras del Rincón. Guadarrama y Malagón. Edición: -. Autor: Pliego, D.. Editorial: Desnivel
  • Lugares de memoria e itinerarios de la Guerra Civil española : guía del viajero curioso Eladi Romero. Edición: 3ª ed., rev. y amp.. Autor: Romero García, Eladi, 1956-. Editorial: Laertes  (C. Biblioteca)
  • Leyendas de los castillos de Jáen. Edición: -. Autor: Eslava Galán, J.. Editorial: Ediciones Osuna
  • moros, cristianos y castillos en el Alto Gudalquivir. Edición: -. Autor: Eslava Galán, J.. Editorial: Universidad de Jaén  (C. Biblioteca)
  • El paraiso disputado. Ruta de los castillos y las batallas. Edición: -. Autor: Eslava Galán, J.. Editorial: El Pais Aguilar. Diputación de Jaén
  • Patrimonio y turismo: reflexión teórico conceptual y una propuesta metodológica integradora aplicada al municipio de Carmona (Sevilla, España). Edición: -. Autor: Troitiño Vinuesa, M. Á., Torralba, L. T. . Editorial: Scripta Nova. Revista Electrónica de Geografía y Ciencias Sociales, 20  (C. Biblioteca)
  • Oportunidades y potencial de los itinerarios turísticos comerciales. Edición: -. Autor: Ministerio de Industria, Turismo y Comercio. Editorial: Ministerio de Industria, Turismo y Comercio
  • Sobre los itinerarios culturales del ICOMOS y las rutas temáticas turístico culturales. Una reflexión sobre su integración en el turismo. Edición: -. Autor: Morère Molinero, N.. Editorial: Revista de Análisis Turístico, nº 13, 1º semestre
  • ¿Por qué no funcionan turísticamente algunas rutas o itinerarios culturales?. Edición: -. Autor: Pulido, J.I.. Editorial: PH Boletín del IAPH, nº 60
  • Rutas culturales. Recurso, destino y producto turístico. Edición: -. Autor: Torres Bernier, E.. Editorial: PH Boletín del Instituto Andaluz del Patrimonio Histórico, nº 60, 84-97
  • Los itinerarios culturales: caracterización y desafíos de una nueva categoría del patrimonio cultural mundial. Edición: -. Autor: Yánez, C.. Editorial: Apuntes 23 (2), 194-209  (C. Biblioteca)
  • Los itinerarios temáticos como elementos diferenciadores del producto turístico global. Edición: -. Autor: Yepes, V.. Editorial: Acta del V Congreso Internacional sobre Caminería Hispánica. Tomo II, 1359-1372. Editorial AACHE Ediciones
9. CRONOGRAMA
  • Manuel Pelegrina Palomares - La Ruta de los Fenicios: 23  - 24 Marzo 2023 (10 h.)
  • José Ramón Menéndez de Luarca - El Camino de Santiago: 27 -28 Marzo 2023 (6 h.)
  • Juan Carlos Castillo Armenteros - La Ruta de los Castillos y las Batallas: 29 Marzo 2023 (Virtual) (5 h.)
  • Santiago Jaén Milla - El Patrimonio Arquitectónico de la Guerra Civil: 30 Marzo (5 h.)
  • Juan Carlos Castillo y Santiago Jaén - Salida de Campo: Sábado15 Abril (4 h.)
10. ESCENARIO MULTIMODAL O MIXTO

Las actividades docentes de teoría y prácticas que no puedan realizarse de forma presencial se desarrollarán en formato semipresencial con asistencia rotatoria, con tal fin se utilizarán sistemas de videoconferencia, siempre que el aforo y la infraestructura del espacio asignado para la docencia de la asignatura lo permitan.

Las salidas de campo o rutas que no puedan realizarse de manera presencial serán sustituidas por un trabajo indiviual a realizar por el alumno con las indicaciones del profesorado.

Junto a ello, el profesorado se reserva su derecho de no dar el consentimiento para la captación, publicación, retransmisión o reproducción de su discurso, imagen, voz y explicaciones de cátedra, en el ejercicio de sus funciones docentes, desempeñadas en el ámbito de la Universidad de Jaén. Por tanto en el ejercicio de nuestros derechos, queda expresamente prohibida la grabación por ningún medio de las actividaes presenciales o no presenciales síncronas.

El sistema e instrumentos de evaluación serán los mismo que para la modalidad de enseñanza presencial. 

11. ESCENARIO NO PRESENCIAL

Las actividades docentes de teoría y prácticas que no puedan realizarse de forma presencial se realizarán mediante actividades síncronas y/o asíncronas realizadas mediante la plataforma de docencia virtual y/o utilizando el sistema de videconferencia (Google Meet).

El sistema e instrumentos de evaluación serán los mismos que para la modalidad de enseñanza presencial.

Las salidas de campo o rutas serán sustituidas por un trabajo individual a realizar por el alumno con las indicaciones del profesor.

Queda expresamente prohibida la grabación por ningún medio de las actividades no presenciales síncronas.

CLÁUSULA DE PROTECCIÓN DE DATOS (evaluación on-line)

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén

Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es

Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.

Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.

Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.

Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.

Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es

Cláusula grabación de clases PROTECCIÓN DE DATOS DE CARÁCTER PERSONAL

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es

Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es

Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.

Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.

Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.

Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.

Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es