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Guía docente 2023-24 - 79112009 - Arqueología pública
TITULACIÓN: | Máster Univ. en Arqueología de los paisajes culturales |
CENTRO: | Centro de Estudios de Postgrado |
CURSO: | 2023-24 |
ASIGNATURA: | Arqueología pública |
NOMBRE: Arqueología pública | |||||
CÓDIGO: 79112009 | CURSO ACADÉMICO: 2023-24 | ||||
TIPO: Obligatoria | |||||
Créditos ECTS: 3.0 | CURSO: 1 | CUATRIMESTRE: SC | |||
WEB: https://platea.ujaen.es |
NOMBRE: RÍSQUEZ CUENCA, CARMEN | ||
IMPARTE: Teoría [Profesor responsable] | ||
DEPARTAMENTO: U131 - PATRIMONIO HISTORICO | ||
ÁREA: 695 - PREHISTORIA | ||
N. DESPACHO: C6 - 121 | E-MAIL: crisquez@ujaen.es | TLF: 953212577 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/49923 | ||
URL WEB: www.ujaen.es/centros/caai | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-3888-2972 | ||
NOMBRE: GONZÁLEZ MARCEN, PALOMA | ||
IMPARTE: Teoría | ||
DEPARTAMENTO: - | ||
ÁREA: - | ||
N. DESPACHO: - | E-MAIL: - | TLF: - |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/289662 | ||
URL WEB: - | ||
ORCID: - | ||
NOMBRE: MONTILLA TORRES, IRENE | ||
IMPARTE: Teoría | ||
DEPARTAMENTO: U131 - PATRIMONIO HISTORICO | ||
ÁREA: 485 - HISTORIA MEDIEVAL | ||
N. DESPACHO: C5 - 207 | E-MAIL: imontill@ujaen.es | TLF: 953 211762 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/8590 | ||
URL WEB: - | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-2559-4821 | ||
NOMBRE: SANCHEZ ROMERO, MARGARITA | ||
IMPARTE: Teoría | ||
DEPARTAMENTO: - | ||
ÁREA: - | ||
N. DESPACHO: - | E-MAIL: - | TLF: - |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/386970 | ||
URL WEB: - | ||
ORCID: - | ||
Esta asignatura se enmarca en el Módulo 3: Paisajes arqueológicos e itinerarios culturales (15 créditos). Se centra en profundizar en el concepto múltiple y diverso de los paisajes culturales, mediante la aproximación a las herramientas y organismos de tutela de los paisajes e itinerarios culturales.
Sin recomendaciones
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.código | Denominación de la competencia |
CB10 | Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. |
CB8 | Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios |
CB9 | Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades |
CG2ARQ | Conocer y aplicar la normativa y regulación local, autonómica, nacional e internacional en el ámbito de la Arqueología. |
CG4ARQ | Comprender, analizar y evaluar teorías, resultados y desarrollos en el idioma de referencia, además de en la lengua materna, en el ámbito de la Arqueología. |
CT1 | Conocer y desarrollar el respeto y la promoción de los Derechos Humanos, de los Derechos Fundamentales, de la cultura de paz y la conciencia democrática, de los mecanismos básicos para la participación ciudadana y de una actitud para la sostenibilidad ambiental y el consumo responsable. |
CT2 | Conocer y aplicar las políticas y prácticas de atención a colectivos sociales especialmente desfavorecidos e incorporar los principios de igualdad entre hombres y mujeres y de accesibilidad universal y diseño para todos a su ámbito de estudio. |
CT3 | Conocer y aplicar las herramientas para la búsqueda activa de empleo y el desarrollo de proyectos de emprendimiento |
CT4 | Desarrollar las aptitudes para el trabajo cooperativo y la participación en equipos, las habilidades de negociación e incorporar los valores de cooperación, esfuerzo, respeto y compromiso con la búsqueda de la calidad como signo de identidad. |
E10MARQ | Conocer las diferentes políticas de las administraciones directamente implicadas en la gestión de los itinerarios culturales |
E12MARQ | Profundizar en los valores de una arqueología social participativa |
Resultados de aprendizaje | |
Resultado RB10. | Ser capaces de asumir la responsabilidad de su propio desarrollo profesional y de su especialización en uno o más campos de estudio. |
Resultado RB8. | Saber evaluar y seleccionar la teoría científica adecuada y la metodología precisa de sus campos de estudio para formular juicios a partir de información incompleta o limitada incluyendo, cuando sea preciso y pertinente, una reflexión sobre la responsabilidad social o ética ligada a la solución que se proponga en cada caso. |
Resultado RB9. | Saber transmitir de un modo claro y sin ambigüedades a un público especializado o no, resultados procedentes de la investigación científica y tecnológica o del ámbito de la innovación más avanzada, así como los fundamentos más relevantes sobre los que se sustentan. |
Resultado RE10MARQ. | Adquiere conocimientos y herramientas sobre las diferentes políticas de las administraciones directamente implicadas en la gestión de los itinerarios culturales. |
Resultado RE12MARQ. | Adquiere la capacidad crítica, a través de aspectos teóricos y de casos prácticos de aplicación, para valorar la importancia de la función social de la arqueología. |
Resultado RG2ARQ. | Demuestra que conoce y aplica la normativa y regulación local, autonómica, nacional e internacional en el ámbito de la Arqueología. |
Resultado RG4ARQ. | Es capaz de comprender, analizar y evaluar teorías, resultados y desarrollos en el idioma de referencia, además de en la lengua materna, en el ámbito de la Arqueología. |
Resultado RT2. | Demuestra conocimiento y es capaz de aplicar las políticas y prácticas de atención a colectivos sociales especialmente desfavorecidos incorporando los principios de igualdad entre hombres y mujeres y de accesibilidad universal y diseño para todos a su ámbito de estudio. |
Resultado RT3. | Conoce y aplica las herramientas para la búsqueda activa de empleo y el desarrollo de proyectos de emprendimiento. |
Resultado RT4. | Demuestra habilidades para el trabajo cooperativo, la participación en equipos y la negociación, incorporando los valores de cooperación, esfuerzo, respecto y compromiso con la búsqueda de la calidad como signo de identidad. |
Esta asignatura pretende abordar la
importancia de la Arqueología Pública-Comunitaria
como herramienta de valorización de la disciplina y como
herramienta de socialización orientada hacia y desde
públicos diversos y abiertos. Se tratarán los
principios fundamentales de la Arqueología Pública,
desde perspectivas teóricas, y se analizarán
proyectos reales. Por ello, tendrá especial relevancia la
presentación de proyectos de referencia, tanto nacionales,
como internacionales, que aporten dinámicas
heterogéneas e implicaciones diversas en la
apropiación social del patrimonio. La asignatura está
orientada al desarrollo de un proyecto colectivo orientado.
- La Arqueología Pública como herramienta de valorización y socialización
- Arqueología Pública e identidad colectiva: trabajando en el municipio
- Dando género a la Arqueología Pública
La Arqueología Pública como herramienta de valorización social (0.5 Créditos. Carmen Rísquez Cuenca)
- El marco conceptual y teórico: definiendo la Arqueología Pública
Arqueología Pública e identidad colectiva: Trabajando en el Municipio ( 1 Crédito Irene Montilla Torres)
- Desde lo institucional a la ciudadanía
- Una divulgación multidireccional
- Arqueología pública e interacción social: la recuperación del pasado como instrumento para el presente y futuro.
Dando género a la Arqueología Pública (1.5 Créditos. Margarita Sánchez Romero y Paloma González Marcén).
- La perspectiva de género en la arqueología pública
- Desvelando el patrimonio de las mujeres: nuevas definiciones y prácticas
- El patrimonio cultural como instrumento de empoderamiento: algunas experiencias desde el feminismo
ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
---|---|---|---|---|---|
A1a - Actividades en gran grupo | 8.0 | 12.0 | 20.0 | 0.8 |
|
A2a - Actividades en pequeño grupo | 16.0 | 24.0 | 40.0 | 1.6 |
|
A3a - Actividades dirigidas en plataforma de docencia virtual
|
6.0 | 9.0 | 15.0 | 0.6 |
|
TOTALES: | 30.0 | 45.0 | 75.0 | 3.0 |
- Docencia en gran grupo: clases magistrales, sesiones de carácter expositivo y explicativo de los contenidos teóricos y ejemplos generales y conferencias
- Prácticas: Seminarios, debates, salida de campo, actividades prácticas y aclaración de dudas
- Docencia virtual
- Estudios de procedimientos/casos en un escenario profesional
- Supervisión de trabajos dirigidos
ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
---|---|---|---|
Asistencia en actividades presenciales y/o virtuales | Asistencia en actividades presenciales y/o virtuales | Asistencia en actividades presenciales y/o virtuales | 10.0% |
Participación en actividades presenciales y/o virtuales | Participación en actividades presenciales y/o virtuales | Participación en actividades presenciales y/o virtuales | 30.0% |
Realización de trabajos, casos o ejercicios prácticos | Realización de trabajos, casos o ejercicios prácticos | Realización de trabajos, casos o ejercicios prácticos | 60.0% |
Es obligatoria la asistencia a un 75% de las clases para poder aprobar la asignatura
Es obligatorio realizar las prácticas, salida de campo y trabajos para poder presentarse a la prueba escrita.
Se podrá contemplar la sustitución de la prueba escrita por la entrega de una valoración crítica o un informe escrito sobre diversos aspectos de la asignatura.
-
Arqueología y sociedad: interacción y acción desde la teoría crítica. . Edición: -. Autor: Almansa Sánchez, J. .
- Observaciones: Tesis doctoral. Universidad Complutense de Madrid (https://eprints.ucm.es/id/eprint/48147/).
-
Más allá de la arqueología pública: arqueología, democracia y comunidad en el yacimiento multivocal de A Lanzada (Sanxexo, Pontevedra). Edición: Treballs dArqueologia 18, pp. 36-98.. Autor: Ayán Vila, X. M., González Veiga, M., Rodríguez Martínez, R. Mª.
- Observaciones: Artículo
-
Journal in Public Archaeology . Edición: -. Autor: -.
- Observaciones: (http://revistas.jasarqueologia.es/index.php/APJournal)
- Public Archaeology. . Edición: -. Autor: Merriman, N. (Ed.) . Editorial: Routledge. London
-
Arqueología pública en España Jaime Almansa Sánchez (ed.). Edición: 1ª ed.. Autor: Almansa Sánchez, Jaime, 1983- ed. lit. Editorial: JAS Arqueología.
- Observaciones: ., Introducción. Hablando de arqueología pública, pp, 3-12 Vizcaíno Esteban, A., Arqueología y Sociedad. Entre el idilio y la incomprensión, pp. 15-36.
- Archaeology as political action [electronic resource] Randall H. McGuire.. Edición: -. Autor: McGuire, Randall H.. Editorial: University of California Press (C. Biblioteca)
- Arqueología : una introducción al estudio de la materialidad del pasado Alfredo González Ruibal y Xurxo Ayán Vila. Edición: -. Autor: González Ruibal, Alfredo 1976-. Editorial: Alianza Editorial (C. Biblioteca)
- Archaeology and Preservation of Gendered Landscapes [electronic resource] edited by Sherene Baugher, Suzanne M. Spencer-Wood.. Edición: 1st ed. 2010.. Autor: Baugher, Sherene. editor.. Editorial: Springer New York (C. Biblioteca)
- The Oxford Handbook of public archaeology. Edición: -. Autor: Robin Skates, Carol McDavid, John Carman (eds). Editorial: Oxford University Press
-
What is community archaeology?. . Edición: World archaeology, 34(2), 211-219.. Autor: Marshall, Yvonne .
- Observaciones: Artículo
-
Arqueología pública y género. Estrategias para nuevas formas de relación con la sociedad.. Edición: Storia delle Donne . Autor: González Marcén, Paloma & Margarita Sánchez Romero.
- Observaciones: Artículo
-
De la crítica patrimonial al patrimonio crítico feminista: una propuesta de análisis.. Edición: Tejiendo pasado: patrimonios invisibles, mujeres portadoras de memorias (pp. 283-304). . Autor: Jiménez-Esquinas, Guadalupe . Editorial: Dirección General de Patrimonio Cultural..
- Observaciones: Artículo
- Archaeology, heritage, and civic engagement : working toward the public good Barbara J. Little, Paul A. Shackel.. Edición: -. Autor: Little, Barbara J., author.. Editorial: Routledge (C. Biblioteca)
-
Key Concepts in Public Archaeology. Edición: -. Autor: Gabriel Moshenska (Ed.). Editorial: UCL- Press.
- Observaciones: Open Access PDF
- A future for Archaeology. Edición: -. Autor: Layton, R.; Sheenan, S.; Stone, P. (Eds.) . Editorial: UCL Press, London
-
Not a mere tangential outbreak»: gender, feminism and cultural heritage. Edición: Il capitale culturale. Studies on the Value of Cultural Heritage 18 : 251-275.. Autor: Colella, Silvana. .
- Observaciones: Artículo
-
Heritage, Gender and Identity. Edición: The Ashgate Research Companionship to Heritage and Identity. UK: Ashgate Publishing, Ltd., pp. 159-180. . Autor: Smith, Laurajane. .
- Observaciones: Articulo
-
Intersectionality and the Construction of Cultural Heritage Management.. Edición: . Archaeologies7(1): 222-250. . Autor: Grahn, Wera. .
- Observaciones: Artículo
-
Making feminist heritage work: Gender and heritage. Edición: The Palgrave Handbook of Contemporary Heritage Research. pp.397-413. . Autor: Reading, Anna . Editorial: Palgrave Macmillan UK, .
- Observaciones: Capítulo
-
Wombs of the Earth: Preserving and Reconstituting Feminine Prestige and Dignity through Heritage. Edición: Archeological Papers of the American Anthropological Association, 31(1), 41-53.. Autor: Arthur, Kathryn. .
- Observaciones: Artículo
-
Ideas versus Things: the Balancing Act of Interpreting Historic House Museums.. Edición: International Journal of Heritage Studies17.2: 153-168. Autor: Christensen, Kim .
- Observaciones: Artículo
-
Introduction: Toward an Engaged Feminist Heritage Praxis. . Edición: . Archeological Papers of the American Anthropological Association, vol. 31, no 1, p. 7-25.. Autor: Fryer, Tiffany C.; Raczek, Teresa P. .
- Observaciones: Artículo
-
Women, Museums, and the Public Sphere. Edición: Journal of Middle East Women's Studies2(2):115-136. . Autor: Malt, Carol .
- Observaciones: Artículo
-
Quo vadis, Delhi? Urban Heritage and Gender: towards a Sustainable Urban Future. Edición: International Journal of Heritage Studies 20(5): 488-499. . Autor: Narayanan, Yamini. .
- Observaciones: Artículo
-
Community-driven Research in Cultural Heritage Management: the Waanyi Women's History Project. . Edición: International Journal of Heritage Studies9(1): 65-80. . Autor: Smith, Laurajane, Anna Morgan, & Anita van der Meer.
- Observaciones: Artículo
-
This is not a Manifesto: Archaeology and Feminism. Edición: Meta-Philosophical Reflection on Feminist Philosophies of Science (pp. 151-170). Autor: Geller, Pamela. L. Editorial: ). Springer International Publishing. .
- Observaciones: Artículo
-
On disciplinary culture: archaeology as fieldwork and its gendered associations. Edición: Journal of Archaeological Method and Theory, 14(3), 235-263. . Autor: Moser, Stephanie. .
- Observaciones: Arículo
-
Doing archaeology as a feminist: introduction. Edición: Journal of Archaeological Method and Theory, 14(3):209-216. Autor: Wylie, Alison. .
- Observaciones: Artículo
-
Cultures, Conventions, and the Human Rights of Women: Examining the Convention for Safeguarding Intangible Cultural Heritage, and the Declaration on Cultural Diversity. . Edición: Museum International59(4): 9-18. . Autor: Moghadam, Valentine, and Manilee Bagheritari. .
- Observaciones: Artículo
Las clases se impartiran en la Universidad Internacional de Andalucía, Sede Antonio Machado de Baeza
Lunes 19 de febrero, Martes 20 de febrero, miércoles 21 de febrero, jueves 22 de febrero, viernes 23 de febrero, Sabado 24 de febrero salida práctica de campo. Clase en formato online el 17 de abril
Grupos con número de estudiantes por encima del aforo limitado en el aula
En este escenario multimodal, cuando proceda, el personal docente implicado en la impartición de la docencia se reserva el derecho de no dar el consentimiento para la captación, publicación, retransmisión o reproducción de su discurso, imagen, voz y explicaciones de cátedra, en el ejercicio de sus funciones docentes, en el ámbito de la Universidad de Jaén
Metodología: clases expositivas en grupo, con participación activa de los y las estrudiantes, tanto de forma presencial, como multimodal, en este último caso la presencia será al 50%, con rotación periódica del alumnado. Por otra parte, se llevará a cabo una salida de campo, para analizar un caso práctico, siempre y cuando se garantice la seguridad tanto para estudiantes como para profesorado.
Evaluación:
El sistema de Evaluación será el mismo tanto para la Convocatoria Ordinaria como para la Convocatoria Extraordinaria
Es obligatoria la asistencia a un 75% de las clases para poder aprobar la asignatura
Es obligatorio realizar las prácticas y trabajos para poder presentarse a la prueba escrita.
Se podrá contemplar la sustitución de la prueba escrita por la entrega de una valoración crítica o un informe escrito sobre diversos aspectos de la asignatura.
Aspecto |
Criterios |
Instrumento |
Mín |
Máx |
% Peso |
|
S1a |
Asistencia en actividades presenciales y/o virtuales |
Asistencia en actividades presenciales y/o virtuales |
10.0 |
30.0 |
10.0 |
|
S2a |
Participación en actividades presenciales y/o virtuales |
Participación en actividades presenciales y/o virtuales |
20.0 |
50.0 |
30.0 |
|
S4a |
Realización de trabajos, casos o ejercicios prácticos |
Realización de trabajos, casos o ejercicios prácticos |
30.0 |
60.0 |
60.0 |
Las tutorías, tanto individuales como grupales, se realizarán en formato online de forma síncrona en el horario previsto, o asíncrona garantizando así la atención al alumnado y el seguimiento de su actividad académica.
Recursos
Para la docencia on-line se utilizarán las plataformas digitales convencionales y disponibles en la UJA (Docencia Virtual, Google Meet, correo electrónico). El alumnado deberá disponer de acceso a internet y de los equipos necesarios para el seguimiento de la docencia.
Se proporcionarán recursos complementarios:
- Recursos bibliográficos on-line y de la biblioteca de la UJA (en Bibliografía de la Guía).
- Se colgarán en la plataforma docente los enlaces a artículos científicos y documentos que se consideren de interés para la materia.
- Se propondrán Documentales y Recursos virtuales de instituciones que presentan estos recursos en su oferta pública.
En este escenario no presencial, cuando proceda, el personal docente implicado en la impartición de la docencia se reserva el derecho de no dar el consentimiento para la captación, publicación, retransmisión o reproducción de su discurso, imagen, voz y explicaciones de cátedra, en el ejercicio de sus funciones docentes, en el ámbito de la Universidad de Jaén
Metodología : Clases expositivas en grupo, con participación activa del alumnado, a través de Google Meet en el horario habitual.
Evaluación.
El sistema de Evaluación será el mismo tanto para la Convocatoria Ordinaria como para la Convocatoria Extraordinaria
Es obligatoria la asistencia a un 75% de las clases para poder aprobar la asignatura
Es obligatorio realizar las prácticas y trabajos para poder presentarse a la prueba escrita.
Se podrá contemplar la sustitución de la prueba escrita por la entrega de una valoración crítica o un informe escrito sobre diversos aspectos de la asignatura.
Aspecto |
Criterios |
Instrumento |
Mín |
Máx |
% Peso |
|
S1a |
Asistencia en actividades presenciales y/o virtuales |
Asistencia en actividades presenciales y/o virtuales |
10.0 |
30.0 |
10.0 |
|
S2a |
Participación en actividades presenciales y/o virtuales |
Participación en actividades presenciales y/o virtuales |
20.0 |
50.0 |
30.0 |
|
S4a |
Realización de trabajos, casos o ejercicios prácticos |
Realización de trabajos, casos o ejercicios prácticos |
30.0 |
60.0 |
60.0 |
Las tutorías, tanto individuales como grupales, se realizarán en formato online de forma síncrona en el horario previsto, o asíncrona garantizando así la atención al alumnado y el seguimiento de su actividad académica.
Recursos
Para la docencia y la evaluación on-line se utilizarán las plataformas digitales convencionales y disponibles en la UJA (Docencia Virtual, Google Meet, correo electrónico). Los y las estudiantes deberán disponer de acceso a internet y de los equipos necesarios para el seguimiento de la docencia.
Se proporcionarán recursos complementarios:
- Recursos bibliográficos on-line y de la biblioteca de la UJA (en Bibliografía de la Guía).
- Se colgarán en la plataforma docente los enlaces a artículos científicos y documentos que se consideren de interés para la materia.
- Se propondrán Documentales y Recursos virtuales de instituciones que presentan estos recursos en su oferta pública.
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén
Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es
Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.
Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.
Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.
Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.
Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es
Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es
Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.
Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.
Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.
Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.
Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es