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Guía docente 2023-24 - 76412003 - Estrategias y modelos de desarrollo
| TITULACIÓN: | Máster Univ. en Economía y desarrollo territorial |
| CENTRO: | Centro de Estudios de Postgrado |
| CURSO: | 2023-24 |
| ASIGNATURA: | Estrategias y modelos de desarrollo |
| NOMBRE: Estrategias y modelos de desarrollo | |||||
| CÓDIGO: 76412003 | CURSO ACADÉMICO: 2023-24 | ||||
| TIPO: Obligatoria | |||||
| Créditos ECTS: 5.0 | CURSO: 1 | CUATRIMESTRE: PC | |||
| WEB: https://platea.ujaen.es | |||||
| NOMBRE: RODRÍGUEZ COHARD, JUAN CARLOS | ||
| IMPARTE: Teoría [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U110 - ECONOMIA | ||
| ÁREA: 225 - ECONOMÍA APLICADA | ||
| N. DESPACHO: D3 - D3-270 | E-MAIL: jccohard@ujaen.es | TLF: 953212069 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/45938 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0002-0345-6383 | ||
| NOMBRE: MARTÍNEZ ALCALÁ, CONCEPCIÓN | ||
| IMPARTE: Teoría | ||
| DEPARTAMENTO: U110 - ECONOMIA | ||
| ÁREA: 415 - FUNDAMENTOS DEL ANÁLISIS ECONÓMICO | ||
| N. DESPACHO: D3 - 230 | E-MAIL: cmalcala@ujaen.es | TLF: 953213418 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/7096 | ||
| URL WEB: http://www4.ujaen.es/~cmalcala/ | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0001-8097-1461 | ||
El estudio de esta asignatura permitirá al alumno conocer los conceptos básicos y las aportaciones teóricas sobre el desarrollo y el subdesarrollo desde distintas perspectivas. Además se introducirá al alumno en los procesos de desarrollo local y de gestión política local. Se ofrecerán técnicas que permitan su aplicación al análisis territorial
| código | Denominación de la competencia |
| CB10 | Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. |
| CB6 | Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación |
| CB7 | Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio |
| CB8 | Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios |
| CB9 | Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades |
| CE10 | Capacidad para analizar factores de desarrollo sostenible y crecimiento económico. |
| CE14 | Capacidad de análisis del territorio aplicando técnicas de investigación cuantitativas y cualitativas |
| CE3 | Conocer los distintos tipos de estrategias de desarrollo llevadas a cabo en diferentes contextos geográficos y temporales |
| CE4 | Capacidad para identificar y/o establecer estrategias sostenibles de desarrollo territorial a partir de las experiencias realizadas en otros contextos |
| CE6 | Capacidad para identificar las técnicas de análisis territorial que correspondan, con la información disponible, a cada problema específico del territorio en estudio |
| CG1 | Capacidad para identificar la influencia del entorno general y el entorno específico sobre las variables y problemas territoriales |
| CG2 | Capacidad para comprender la complejidad de la realidad específica de estudio y las múltiples dimensiones que deben tenerse en cuenta en su análisis. |
| CG6 | Conocer, comprender y saber aplicar la lógica de planificación al desarrollo territorial |
| CG7 | Conocer y valorar las políticas regionales europeas y nacionales |
| CT1 | Capacidad de análisis y de síntesis |
| CT2 | Capacidad para el trabajo en equipo, en especial, en equipos interdisciplinares |
| CT3 | Capacidad de razonamiento crítico |
| CT4 | Capacidad para identificar fuentes de información documental y estadística, extraer de ellas y procesar la información pertinente para estudios concretos y analizarla críticamente |
| CT5 | Capacidad de aplicación de los contenidos aprendidos en un centro de trabajo |
| CT6 | Capacidad de presentar los resultados de investigación y para realizar informes de actividades profesionales con rigor y propiedad, tanto en un contexto académico como en un contexto profesional |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado R5 | Conocimiento de los conceptos básicos del desarrollo y de las principales teorías recientes sobre el mismo. |
| Resultado R6 | Conocimiento de los procesos de desarrollo local y la lógica de la planificación del desarrollo, así como de las políticas que los afectan. |
| Resultado R7 | Conocimiento de las técnicas de análisis territorial y capacidad para utilizarlas en cada caso. |
| Resultado R8 | Capacidad para reconocer y analizar los factores de crecimiento y desarrollo en cada territorio. |
1. Crecimiento, desarrollo y
subdesarrollo. Características del desarrollo y del
subdesarrollo y criterios de clasificación. El crecimiento y
el desarrollo como objetivos de la política
económica.
2. Desarrollo endógeno, desarrollo sostenible,
desarrollo humano.
3. Organización de los procesos de desarrollo local.
Competencia territorial.
4. La política de desarrollo local.
. La asignatura está en línea con todos los ODS, al tratar específicamente esta materia. Se señalan, no obstante, aquellos sobre los que se hace un mayor hincapié:
1. Fin de la pobreza.
2. Hambre cero.
3. Salud y bienestar.
4. Educación de calidad.
5. Igualdad de género.
6. Agua limpia y saneamiento.
7. Energía asequible y no contaminante.
8. Trabajo decente y crecimiento económico.
9. Industria, innovación e infraestructuras.
10. Reducción de las desigualdades.
11. Ciudades y comunidades sostenibles.
12. Producción y consumo responsables.
13. Acción por el clima.
16. Paz, justicia e instituciones sólidas.
17. Alianzas para lograr objetivos.
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A1 - Clases expositivas en gran grupo
|
20.0 | 30.0 | 50.0 | 2.0 |
|
| A10 - Realización de un trabajo escrito | 8.0 | 12.0 | 20.0 | 0.8 |
|
| A12 - Tutorías virtuales (colectivas/individuales a través del uso de las TICs) | 8.0 | 12.0 | 20.0 | 0.8 |
|
| A2 - Clases en grupos de prácticas | 12.0 | 18.0 | 30.0 | 1.2 |
|
| A7 - Asistencia, seguimiento y participación en clases expositivas en grupo | 2.0 | 3.0 | 5.0 | 0.2 |
|
| TOTALES: | 50.0 | 75.0 | 125.0 | 5.0 |
Lecciones magistrales, seminarios y conferencias
Se expondrán las líneas básicas de los temas a tratar y se aportara al alumno material para su desarrollo.
Prácticas
Se realizarán aplicaciones de los contenidos teóricos, en grupo o de forma individual. Se fomentará el debate y la participación del alumnado.
Se realizará un examen final sobre los contenidos de la asignatura.
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Asistencia y observaciones del profesor | Hojas de control y foro virtual | 10.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | Dominio de los conocimientos teóricos y operativos de la materia | Examen teórico. Puede incluir test | 50.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Entrega y resolución de los casos-problemas propuestos | Pruebas o trabajos individuales y/o grupales | 40.0% |
La calificación final del alumno será el resultado de la agregación de las notas obtenidas por la asistencia y participación con el 10 por 100 de la calificación final y por un examen final tipo test sobre contenidos teóricos y operativos de la materia y de una serie de actividades programadas durante el curso.
El examen final tipo test representará el 50 por 100 de la calificación final, siendo necesario obtener una puntuación mínima de 2.2 sobre 5 para poder sumar los puntos obtenidos en las prácticas. Se valorarán las competencias: CB10 Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo, CB6 Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación, CE14 Capacidad de análisis del territorio aplicando técnicas de investigación cuantitativas y cualitativas, CE3 Conocer los distintos tipos de estrategias de desarrollo llevadas a cabo en diferentes contextos geográficos y temporales, CE6 Capacidad para identificar las técnicas de análisis territorial que correspondan, con la información disponible, a cada problema específico del territorio en estudio, CG6 Conocer, comprender y saber aplicar la lógica de planificación al desarrollo territorial y CG7 Conocer y valorar las políticas regionales europeas y nacionales
Adicionalmente, el alumno deberá realizar durante el periodo lectivo actividades programadas como: pruebas prácticas, presentación de trabajos individuales/grupales, tests de autoevaluación y/o participación en clase. Estas actividades tendrán una valoración máxima del 40 por 100 de la calificación final, siendo necesario obtener una puntuación mínima de 1,5 sobre 4 para poder aprobar la asignatura. Se valorarán las competencias: CT1 Capacidad de análisis y de síntesis, CT2 Capacidad para el trabajo en equipo, en especial, en equipos interdisciplinares y CT3 Capacidad de razonamiento crítico, CT4 Capacidad para identificar fuentes de información documental y estadística, CT5 Capacidad para aplicar los contenidos aprendidos en un centro de trabajo, CT6 Capacidad de presentar los resultados de investigación y para realizar informes de actividades profesionales con rigor y propiedad, CB8 Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios, CB9 Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades, CB10 Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo, CG1 Capacidad para identificar la influencia del entorno general y el entorno específico sobre las variables y problemas territoriales, CG2 Capacidad para comprender la complejidad de la realidad específica de estudio y las múltiples dimensiones que deben tenerse en cuenta en su análisis, CB7 Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio y CE4 Capacidad para identificar y/o establecer estrategias sostenibles de desarrollo territorial a partir de las experiencias realizadas en otros contextos.
- Los caminos del desarrollo : lecciones. Edición: -. Autor: Prebisch, Raúl. Editorial: Madrid : Los Libros de la Catarata, 2014 (C. Biblioteca)
- Teoría económica y regiones subdesarrolladas. Edición: [1ª ed., 5ª reimp.]. Autor: Myrdal, Gunnar. Editorial: México: Fondo de Cultura Económica, 1979 (C. Biblioteca)
- Lecciones sobre economía mundial : introducción al desarrollo y a las relaciones económicas internac. Edición: 6ª ed.. Autor: -. Editorial: Madrid : Thompson Civitas , 2013 (C. Biblioteca)
- Teorías contemporáneas de desarrollo económico. Edición: -. Autor: Bustelo, Pablo. Editorial: Madrid: Síntesis, D.L. 1998 (C. Biblioteca)
- The new forces of development: Territorial Policy for Endogenous Development. Edición: -. Autor: Vázquez Barquero, Antonio. Editorial: New Jersey [etc.] : World Scientific , 2010 (C. Biblioteca)
- Las nuevas fuerzas del desarrollo. Edición: -. Autor: Vázquez Barquero, Antonio. Editorial: Barcelona : Antoni Bosch, D.L. 2005 (C. Biblioteca)
- Endogenous development: networking, innovation, institutions, and cities. Edición: -. Autor: Vázquez Barquero, Antonio. Editorial: New York: Routledge, 2002 (C. Biblioteca)
- Desarrollo endógeno en la región urbana de Jaén: análisis competitivo y dinámico de los sistemas pro. Edición: -. Autor: Rodríguez Cohard, Juan Carlos. Editorial: Jaén: Instituto de Estudios Giennenses, D.L. 2002 (C. Biblioteca)
- Handbook of regional growth and development theories. Edición: -. Autor: -. Editorial: Northampton, MA : E. Elgar, 2008. (C. Biblioteca)
- Los caminos del desarrollo : lecciones. Edición: -. Autor: Prebisch, Raúl. Editorial: Madrid : Los Libros de la Catarata, 2014 (C. Biblioteca)
- Teoría económica y regiones subdesarrolladas. Edición: [1ª ed., 5ª reimp.]. Autor: Myrdal, Gunnar. Editorial: México: Fondo de Cultura Económica, 1979 (C. Biblioteca)
- Lecciones sobre economía mundial : introducción al desarrollo y a las relaciones económicas internac. Edición: 6ª ed.. Autor: -. Editorial: Madrid : Thompson Civitas , 2013 (C. Biblioteca)
- Teorías contemporáneas de desarrollo económico. Edición: -. Autor: Bustelo, Pablo. Editorial: Madrid: Síntesis, D.L. 1998 (C. Biblioteca)
- The new forces of development: Territorial Policy for Endogenous Development. Edición: -. Autor: Vázquez Barquero, Antonio. Editorial: New Jersey [etc.] : World Scientific , 2010 (C. Biblioteca)
- Las nuevas fuerzas del desarrollo. Edición: -. Autor: Vázquez Barquero, Antonio. Editorial: Barcelona : Antoni Bosch, D.L. 2005 (C. Biblioteca)
- Endogenous development: networking, innovation, institutions, and cities. Edición: -. Autor: Vázquez Barquero, Antonio. Editorial: New York: Routledge, 2002 (C. Biblioteca)
- Desarrollo endógeno en la región urbana de Jaén: análisis competitivo y dinámico de los sistemas pro. Edición: -. Autor: Rodríguez Cohard, Juan Carlos. Editorial: Jaén: Instituto de Estudios Giennenses, D.L. 2002 (C. Biblioteca)
- Handbook of regional growth and development theories. Edición: -. Autor: -. Editorial: Northampton, MA : E. Elgar, 2008. (C. Biblioteca)
- Globalización y desarrollo de los territorios. Edición: 1ª. Autor: Antonio Vázquez Barquero y Juan Carlos Rodríguez Cohard. Editorial: Pirámide (C. Biblioteca)
- Globalización y desarrollo de los territorios [ Recurso electrónico] . Edición: 1ª ed.. Autor: Vázquez Barquero, Antonio coord.. Editorial: Madrid (C. Biblioteca)
- Economía urbana. Edición: -. Autor: Camagni, Roberto. Editorial: Barcelona : Antoni Bosch, D.L.2005 (C. Biblioteca)
- Regional economics. Edición: -. Autor: Capello, Roberta. Editorial: London ; New York : Routledge, 2007. (C. Biblioteca)
- Neoendogenous development in european rural areas [Recurso electronico] : result and lessons Eugenio Cejudo y Francisco Navarro (eds.). Edición: -. Autor: Cejudo, Eugenio, ed.lit.. Editorial: Springer International Publishing (C. Biblioteca)
-
Place, productivity and prosperity. Edición: -. Autor: Arti Grover, Somik V. Lall, William F. Maloney. Editorial: World Bank.
- Observaciones: Existe versión electrónica
- Crisis y desarrollo económico . Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Pirámide, 2013 (C. Biblioteca)
- Industrialización y desarrollo económico en Andalucía : un balance y nuevas aportaciones . Edición: -. Autor: -. Editorial: Sevilla : Fundación Pública Andaluza Centro de Estudios Andaluces, 2013 (C. Biblioteca)
- Apuntes de crecimiento económico. Edición: 2ª ed.. Autor: Sala-i-Martin, Xavier. Editorial: Barcelona : Antoni Bosch , D.L. 2008 (C. Biblioteca)
- Decrecimiento, crisis, capitalismo. Edición: -. Autor: Taibo, Carlos. Editorial: Bilbao : Servicio Editorial de la Universidad del País Vasco = Euskal Herriko Unibertsitateko Argitalpen Zerbitzua D.L. 2010 (C. Biblioteca)
- Pequeño tratado del decrecimiento sereno. Edición: 1a ed.. Autor: Latouche, Serge, 1940-. Editorial: Barcelona : Icaria, 2009 (C. Biblioteca)
- La apuesta por el decrecimiento: ¿cómo salir del imaginario dominante . Edición: -. Autor: Latouche, Serge. Editorial: Barcelona : Icaria, 2008 (C. Biblioteca)
- La Bioeconomía: economía del tercer camino: entre la antigua economía y la nueva economía global . Edición: -. Autor: Mohammadian, Mansour.. Editorial: Madrid: Edición personal, 2008. (C. Biblioteca)
- La economía del bien común : un modelo económico que supera la dicotomía entre capitalismo y comunis. Edición: 7ª ed. Autor: Felber, Christian. Editorial: Barcelona : Deusto, 2013 (C. Biblioteca)
- The Atlas of Economic Complexity: Mapping Paths to Prosperity. Edición: -. Autor: -
- Teoría y estrategias de desarrollo local. Edición: -. Autor: -. Editorial: Sevilla : Universidad Internacional de Andalucía, 2010 (C. Biblioteca)
- Gobiernos locales y políticas públicas: bienestar social, promoción económica y territorio. Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona: Ariel, 1998 (C. Biblioteca)
- Economía urbana. Edición: -. Autor: Camagni, Roberto. Editorial: Barcelona : Antoni Bosch, D.L.2005 (C. Biblioteca)
- Regional economics. Edición: -. Autor: Capello, Roberta. Editorial: London ; New York : Routledge, 2007. (C. Biblioteca)
- Crisis y desarrollo económico . Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Pirámide, 2013 (C. Biblioteca)
- Industrialización y desarrollo económico en Andalucía : un balance y nuevas aportaciones . Edición: -. Autor: -. Editorial: Sevilla : Fundación Pública Andaluza Centro de Estudios Andaluces, 2013 (C. Biblioteca)
- Apuntes de crecimiento económico. Edición: 2ª ed.. Autor: Sala-i-Martin, Xavier. Editorial: Barcelona : Antoni Bosch , D.L. 2008 (C. Biblioteca)
- Decrecimiento, crisis, capitalismo. Edición: -. Autor: Taibo, Carlos. Editorial: Bilbao : Servicio Editorial de la Universidad del País Vasco = Euskal Herriko Unibertsitateko Argitalpen Zerbitzua D.L. 2010 (C. Biblioteca)
- Pequeño tratado del decrecimiento sereno. Edición: 1a ed.. Autor: Latouche, Serge, 1940-. Editorial: Barcelona : Icaria, 2009 (C. Biblioteca)
- La apuesta por el decrecimiento: ¿cómo salir del imaginario dominante . Edición: -. Autor: Latouche, Serge. Editorial: Barcelona : Icaria, 2008 (C. Biblioteca)
- La Bioeconomía: economía del tercer camino: entre la antigua economía y la nueva economía global . Edición: -. Autor: Mohammadian, Mansour.. Editorial: Madrid: Edición personal, 2008. (C. Biblioteca)
- La economía del bien común : un modelo económico que supera la dicotomía entre capitalismo y comunis. Edición: 7ª ed. Autor: Felber, Christian. Editorial: Barcelona : Deusto, 2013 (C. Biblioteca)
- The Atlas of Economic Complexity: Mapping Paths to Prosperity. Edición: -. Autor: -
- Teoría y estrategias de desarrollo local. Edición: -. Autor: -. Editorial: Sevilla : Universidad Internacional de Andalucía, 2010 (C. Biblioteca)
- Gobiernos locales y políticas públicas: bienestar social, promoción económica y territorio. Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona: Ariel, 1998 (C. Biblioteca)
Esta asignatura se impartirá del 11 de diciembre de 2023 10 de enero de 2024, de lunes a jueves, en horario de tarde.
|
Prueba de evaluación |
Formato (presencial/online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
|
Evaluación continua |
Formato online síncrono y asíncrono y presencial para los alumnos UJA |
Realización de trabajos, casos o ejercicios y presentación de un estudio con debate de grupo.
Pruebas orales y escritas En caso de no participar, examen oral on-line en la convocatoria extraordinaria (100%) |
40%
50%
|
|
Participación en chats y videoconferencias. |
Online síncrono y presencial para alumnos UJA |
Participación en chats y videoconferencias. |
10% |
|
Actividades Formativas |
Formato (presencial/online)* |
Metodología docente Descripción |
|
Clases teóricas- prácticas/ Talleres con profesionales. Seminarios, Conferencias, Mesas Redondas y/o Debates. 52 horas |
Presencial y/o online |
52 horas de sesiones de clases magistrales participativas, talleres con profesionales, seminarios, conferencias, mesas redondas y debates. |
|
Trabajo autónomo del estudiante y evaluaciones. 72 horas |
No presencial y online para alumnos externos. No presencial online o presencial para alumnos de la UJA |
Estudio en casa por parte del estudiante. Evaluaciones presenciales online para alumnos externos y online o presenciales en persona para alumnos de la UJA. |
|
Tutorías |
Presencial + Online/email para alumnos UJA. Online/email para alumnos externos. |
Algunas sesiones de tutorías se realizarán de forma presencial y otras online (síncrona y asíncrona). En función de la universidad de origen del alumno. |
|
Prueba de evaluación |
Formato (presencial/online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
|
Evaluación continua |
Formato online síncrono y asíncrono |
Realización de trabajos, casos o ejercicios y presentación de un estudio con debate de grupo.
Pruebas orales y escritas En caso de no participar, examen oral on-line en la convocatoria extraordinaria (100%) |
40%
50%
|
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Participación en chats y videoconferencias. |
Online síncrono |
Participación en chats y videoconferencias. |
10% |
|
Actividades Formativas |
Formato online |
Metodología docente Descripción |
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Clases teóricas- prácticas/ Talleres con profesionales. Seminarios, Conferencias, Mesas Redondas y/o Debates. 40 horas |
Online |
52 horas de sesiones de clases magistrales participativas, talleres con profesionales, seminarios, conferencias, mesas redondas y debates. |
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Trabajo autónomo del estudiante y evaluaciones. 77 horas |
No presencial y online |
Estudio en casa por parte del estudiante. Evaluaciones presenciales online |
|
8 Tutorías |
Online/email |
y otras online (síncrona y asíncrona). En función de la universidad de origen del alumno. |
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén
Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es
Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.
Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.
Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.
Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.
Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es
Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es
Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.
Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.
Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.
Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.
Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es