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Guía docente 2023-24 - 76213006 - Políticas de intervención en gerontología
| TITULACIÓN: | Máster Univ. en Gerontología: longevidad, salud y calidad |
| CENTRO: | Centro de Estudios de Postgrado |
| CURSO: | 2023-24 |
| ASIGNATURA: | Políticas de intervención en gerontología |
| NOMBRE: Políticas de intervención en gerontología | |||||
| CÓDIGO: 76213006 | CURSO ACADÉMICO: 2023-24 | ||||
| TIPO: Optativa | |||||
| Créditos ECTS: 4.0 | CURSO: 1 | CUATRIMESTRE: PC | |||
| WEB: https://platea.ujaen.es | |||||
| NOMBRE: ORTEGA RUIZ, MANUELA | ||
| IMPARTE: Teoría [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U138 - DERECHO PÚBLICO Y D. PRIVADO ESPECIAL | ||
| ÁREA: 070 - CIENCIA POLÍTICA Y DE LA ADMINISTRACIÓN | ||
| N. DESPACHO: D3 - 253 | E-MAIL: moruiz@ujaen.es | TLF: 953212573 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/208012 | ||
| URL WEB: https://www.ujaen.es/departamentos/derpubpriv/contactos/ortega-ruiz-manuela | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0001-9187-0578 | ||
| NOMBRE: ESCARABAJAL ARRIETA, MARÍA DOLORES | ||
| IMPARTE: Teoría | ||
| DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA | ||
| ÁREA: 725 - PSICOBIOLOGÍA | ||
| N. DESPACHO: C5 - - | E-MAIL: descara@ujaen.es | TLF: - |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/57859 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0002-7667-017X | ||
| NOMBRE: LUQUE CASTILLO, FRANCISCO JAVIER | ||
| IMPARTE: Teoría | ||
| DEPARTAMENTO: U138 - DERECHO PÚBLICO Y D. PRIVADO ESPECIAL | ||
| ÁREA: 070 - CIENCIA POLÍTICA Y DE LA ADMINISTRACIÓN | ||
| N. DESPACHO: - | E-MAIL: - | TLF: - |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/230712 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: - | ||
| NOMBRE: VEGA VALDIVIA, MARÍA TERESA | ||
| IMPARTE: Teoría | ||
| DEPARTAMENTO: - | ||
| ÁREA: - | ||
| N. DESPACHO: - | E-MAIL: - | TLF: - |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/355349 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: - | ||
Asignatura de la especialidad en Política y Gestión Gerontológica aporta los principales planes de actuación dirigidos a las personas mayores desde la administración, así como contenidos básicos que permitan conocer las necesidades de intervención.
| código | Denominación de la competencia |
| CB6 | Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación |
| CB7 | Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio |
| CB8 | Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios |
| CB9 | Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades |
| CEPGG4 | Proponer planes de control y seguimiento de programas y políticas gerontológicas |
| CEPGG5 | Coordinar acciones de atención gerontológica |
| CEPGG6 | Diseñar y criticar programas y políticas de intervención. |
| CG1 | Que el/la estudiante sepa enfrentarse con flexibilidad y versatilidad a situaciones nuevas en el campo de la Ciencia de la Gerontología en general, y particularmente en los aspectos relacionados con ella, (longevidad, salud y calidad) para aceptar los cambios de forma positiva y constructiva. |
| CG2 | Que el/la estudiante adquiera conocimientos, destrezas y competencias adecuadas para planificar, diseñar y desarrollar estudios y proyectos relevantes en el campo de la vejez y el proceso de envejecimiento desde parámetros de salud y calidad. |
| CG3 | Que el/la estudiante alcance destrezas especializadas para resolver problemas en materia de investigación e innovación, con vistas al desarrollo de nuevos conocimientos y procedimientos, y a la integración de los conocimientos en el campo de la atención a los mayores y adultos en proceso de envejecimiento. |
| CG4 | Que el/la estudiante adquiera capacidad de gestión y transformación de contextos de trabajo o estudio complejos, imprevisibles en el campo del envejecimiento y que requieren nuevos planteamientos estratégicos. |
| CG6 | Que el/la estudiante adquiera disposición para realizar el trabajo con base en el conocimiento de las necesidades y expectativas de los clientes para conseguir metas comunes. |
| CG7 | Que el/la estudiante adquiera conocimientos altamente especializados, algunos de ellos a la vanguardia, que sienten las bases de un pensamiento original en el campo del envejecimiento. |
| CT1 | Que el/la estudiante sepa utilizar los conocimientos y destrezas que han aprendido en su formación. |
| CT2 | Que el/la estudiante aplique los conocimientos a diversas situaciones profesionales y los adapten en función de los requerimientos de su trabajo. |
| CT4 | Que el/la estudiante valore la calidad e independencia de las fuentes de información científica y de las fuentes de formación posgraduada. |
| CT6 | Que el/la estudiante mantenga un compromiso ético en todas las intervenciones profesionales y reconozcan la diversidad humana. |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado R4 | El/la estudiante revisa y propone con juicio crítico políticas relacionadas con la vejez. |
| Resultado R5 | El/la estudiante evalúa los diferentes tipos de barreras que dificultan la autonomía de las personas mayores |
| Resultado R6 | El /a estudiante desarrolla un programa de intervención. Resultado 4 |
| Resultado R7 | El/la estudiante valora las diferentes políticas sanitarias y sociosanitarias relacionadas con la vejez y el proceso de envejecimiento. |
- Marco Histórico Conceptual. La Intervención en Gerontología en la actualidad
- Planificación y evaluación de programas de intervención
- Calidad asistencial en Gerontología
- Intervención en los individuos en proceso de envejecimiento.
- Intervención sobre familiares y personal
- intervención sobre el entorno
- Enfoque de género en la Intervención gerontológica
- Los ancianos y la Ordenación de la atención sanitaria y sus niveles asistenciales
- Los ancianos y la Ordenación de la atención
sociosanitaria
Programas Intergeneracionales - La atención gerontológica multidisciplinar. El trabajo en equipo
Los contenidos y competencias de esta asignatura integran en su seno, principalmente, los siguientes ODS: 3 Garantizar una vida sana y promover el bienestar para todos en todas las edades; y el 5 Lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y las niñas.
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A1 - Clases expositivas en gran grupo
|
21.0 | 29.0 | 50.0 | 2.0 |
|
| A11 - Actividades académicamente dirigidas (trabajos) | 0.0 | 25.0 | 25.0 | 1.0 |
|
A2 - Clases en grupos de prácticas
|
12.5 | 0.0 | 12.5 | 0.5 |
|
| A3 - Tutorías colectivas | 12.5 | 0.0 | 12.5 | 0.5 |
|
| TOTALES: | 46.0 | 54.0 | 100.0 | 4.0 |
Clases expositivas presenciales (gran grupo)
Clases presenciales Prácticas: simulaciones, trabajos grupos, seminarios, aula de informática
Actividades aprendizaje guiadas: Trabajo académicamente dirigido, debates, seminarios visualización temas(pequeños grupos 10 estudiantes max.)
Trabajo autónomo para el acceso a webs y bases de datos relacionadas con el proceso de envejecimiento
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Participación activa en la clase. -Participación en los debates -Participación en el trabajo grupal | Observación y notas del profesor | 25.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | -Entrega de los casos-problemas bien resueltos. -En cada trabajo se analizará: - Estructura del trabajo - Calidad de la documentación - Originalidad -Ortografía y presentación | lista rúbrica | 75.0% |
ASPECTO: Asistencia y participación
CRITERIOS:
Asistencia obligatoria
Participación activa en clase. Participa en los debates
Destreza en la realización de tareas
INSTRUMENTO:
Listas de control
Observación y notas del profesor sobre la destreza.
ASPECTO: Realización de trabajos de grupo
CRITERIOS:
Entrega los trabajos adecuadamente estructurados y redactados
Coherencia del trabajo
Trabaja en equipo
Asistencia a tutorías obligatorias
INSTRUMENTO:
Rúbrica
Presentación y defensa oral
Para quienes no eaprueben el ejercicio a entregar en clase o no lo presenten, deberán realizar el examen de la asignatura en la fecha estipulada para tal fin.
- Vejez, envejecimiento y sociedad en España, Siglos XVI-XXI Francisco García González. Edición: 1. Autor: García González, Francisco.. Editorial: Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha (C. Biblioteca)
- Modelo de atención integral y centrada en la persona : teoría y práctica en ámbitos del envejecimiento y la discapacidad Pilar Rodríguez Rodríguez, Antoni Vilà i Mancebo (coordinadores) ; autores, Arturo Álvarez Rosete ... [et al.]. Edición: -. Autor: Rodríguez, Pilar Rodríguez Rodríguez, coord.. Editorial: Tecnos (C. Biblioteca)
- Pobreza y asistencia social en España, siglos XVI al XX: aproximación histórica Elena Maza Zorrilla. Edición: -. Autor: Maza Zorrilla, Elena. Editorial: Universidad (C. Biblioteca)
- Antropología del cuerpo : género, itinerarios corporales, identidad y cambio Mari Luz Esteban. Edición: -. Autor: Esteban, Mari Luz. Editorial: Bellaterra (C. Biblioteca)
- Libro blanco del envejecimiento activo [equipo de trabajo, María José Castro Nieto... et al.]. Edición: -. Autor: Castro Nieto, María José, col. Editorial: Consejería para la Igualdad y Bienestar social (C. Biblioteca)
- Mujeres, instituciones y política Isabel Diz Otero y Marta Lois González (eds.). Edición: -. Autor: Diz Otero, Isabel, ed. lit.. Editorial: Bellaterra, (C. Biblioteca)
- retos de las políticas públicas en una democracia avanzada [Recurso electrónico] : jornadas = Politika publikoen erronkak demokrazia aurreratu batean : jardunaldiak. Edición: -. Autor: País Vasco Ararteko.. Editorial: Ararteko, (C. Biblioteca)
- políticas públicas en cuestión Eguzki Urteaga. Edición: -. Autor: Urteaga, Eguzki. Editorial: Servicio de Publicaciones, Universidad de Jaén (C. Biblioteca)
- Envejecimiento, derechos humanos y políticas públicas [recurso electronico] Sandra Huenchuan, editora.. Edición: 1. ed.. Autor: Huenchuan Navarro, Sandra.. Editorial: CEPAL (C. Biblioteca)
- efectos del trabajo con personas mayores dependientes institucionalizadas . Edición: -. Autor: Nieto Morales, Concepción.. Editorial: Dykinson (C. Biblioteca)
- aplicación de la Ley de promoción de la autonomía personal y atención a la dependencia en la CAPV : informe extraordinario de la institución del Ararteko al Parlamento Vasco [autoría, institución del Ararteko ; redacción del informe base, Eva Acero, Josune Oyarbide y Nieves Oca ; participantes en la elaboración y edición del informe, Íñigo Lamarca ... (et al.)]. Edición: -. Autor: Acero, Eva, coaut.. Editorial: Ararteko, (C. Biblioteca)
- Análisis de las políticas de vejez en España en el contexto europeo. Edición: [1ª ed.]. Autor: Castells, Manuel 1942-. Editorial: INSERSO (C. Biblioteca)
- Ley de servicios sociales de Andalucía. Edición: -. Autor: Andalucía.. Editorial: Junta de Andalucía, Dirección General de Servicios Sociales (C. Biblioteca)
- impacto de las nuevas tecnologías (TICs) en discapacidad y envejecimiento activo . Edición: -. Autor: Munuera Gómez, Pilar, coord. Editorial: Tirant Humanidades (C. Biblioteca)
El horario se encuentra publicado en la página web del Máster
https://www.ujaen.es/estudios/oferta-academica/masteres/master-universitario-en-gerontologia-longevidad-salud-y-calidad#informacion-academica
Los días que corresponden a este módulo son: 8, 9, 10, 17, 18 y 19 de enero de 2024.
|
Actividades Formativas |
Formato (presencial/online)* |
Metodología docente Descripción |
|
6 Sesiones de teoría sobre los contenidos del programa |
Presencial al 100% |
sesiones de clases magistrales participativas, de una 5 horas de duración cada una, realizadas en el aula y retransmitiendo por videoconferencia al resto del grupo. Rotación periódica de estudiantes. |
|
Tutorías |
Presencial + Online |
Algunas sesiones de tutorías se realizarán de forma presencial y otras online (síncrona y asíncrona) |
SISTEMA DE EVALUACIÓN
Convocatoria ordinaria y extraordinaria
|
Prueba de evaluación |
Formato (presencial/online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
|
Asistencia y/o participación en actividades presencialesy/o virtuales
|
Presencial 100% |
Participación activa en la clase. -Participación en los debates -Participación en el trabajo grupal
|
25% |
|
Realización de trabajos, casos o ejercicios |
Presencial/virtual |
Entrega de los casos problemas bien resueltos. -En cada trabajo se analizará: - Estructuradel trabajo ,Calidad de la documentación -Originalidad -Ortografíay presentación |
75% |
|
Actividades Formativas |
Formato (presencial/online)* |
Metodología docente Descripción |
|
6 Sesiones de teoría sobre los contenidos del programa |
Presencial al 100% |
sesiones de clases magistrales participativas, de una 5 horas de duración cada una, realizadas en el aula y retransmitiendo por videoconferencia al resto del grupo. Rotación periódica de estudiantes. |
|
Tutorías |
Presencial + Online |
Algunas sesiones de tutorías se realizarán de forma presencial y otras online (síncrona y asíncrona) |
SISTEMA DE EVALUACIÓN
Convocatoria ordinaria y extraordinaria
|
Prueba de evaluación |
Formato (presencial/online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
|
Asistencia y/o participación en actividades presencialesy/o virtuales
|
Presencial 100% |
Participación activa en la clase. -Participación en los debates -Participación en el trabajo grupal
|
25% |
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Realización de trabajos, casos o ejercicios |
Presencial/virtual |
Entrega de los casos problemas bien resueltos. -En cada trabajo se analizará: - Estructuradel trabajo ,Calidad de la documentación -Originalidad -Ortografíay presentación |
75% |
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén
Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es
Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.
Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.
Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.
Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.
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