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Guía docente 2023-24 - 75412005 - Técnicas de análisis estadístico aplicadas a las ciencias de la actividad física y la salud
| TITULACIÓN: | Máster Univ. en Investigación y docencia en cienc. actividad física y salud |
| CENTRO: | Centro de Estudios de Postgrado |
| CURSO: | 2023-24 |
| ASIGNATURA: | Técnicas de análisis estadístico aplicadas a las ciencias de la actividad física y la salud |
| NOMBRE: Técnicas de análisis estadístico aplicadas a las ciencias de la actividad física y la salud | |||||
| CÓDIGO: 75412005 | CURSO ACADÉMICO: 2023-24 | ||||
| TIPO: Obligatoria | |||||
| Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 1 | CUATRIMESTRE: SC | |||
| WEB: https://platea.ujaen.es | |||||
| NOMBRE: MARTÍNEZ LÓPEZ, EMILIO JOSÉ | ||
| IMPARTE: Teoría [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U109 - DIDACTICA EXPR. MUSICAL PLASTICA y CORP. | ||
| ÁREA: 187 - DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN CORPORAL | ||
| N. DESPACHO: D2 - 126 | E-MAIL: emilioml@ujaen.es | TLF: 953212488 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58363 | ||
| URL WEB: http://www4.ujaen.es/~emilioml/ | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0001-9412-5207 | ||
Los especificados en la Memoria de la titulación correspondiente. En este caso, estar matriculados en el Máster, siendo el número mínimo de créditos exigido para poder llevar a cabo la matriculación de 30 créditos.
La asignatura contribuye a que el alumno sepa diseñar un trabajo de investigación relacionado con alguna temática del máster y en última instancia sepa preparar el informe final para la publicación de los resultados de investigación. Además, que adquiera conocimientos avanzados en metodología y formación científica aplicada a las Ciencias de la Actividad Física y Salud y más en concreto que aprenda aplicar y diferenciar correctamente las técnicas de análisis de datos según los diferentes paradigmas de investigación científica.
• Asistencia a clase para las
exposiciones teóricas,
• Máxima
implicación en las prácticas con papel activo.
• Facilitar el conjunto de
conceptos a memorizar:
o Manuales de texto
o Material esquemático,
o Mapa conceptual
o Glosario-base
• Resolviendo los ejercicios
de:
o Auto-evaluación
o Prácticas
o Complementar el glosario de términos
• Trabajo continuado pues los
contenidos son acumulativos.
• Esfuerzo especial por
expresarse de manera correcta.
• Dominar las técnicas y
herramientas básicas.
| código | Denominación de la competencia |
| CB10 | Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. |
| CB6 | Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación |
| CB7 | Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio |
| CB8 | Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios |
| CB9 | Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades |
| CE1 | Capacidad para identificar y seleccionar los tipos de investigación más adecuados en el ámbito de las ciencias de la actividad física y la salud (investigación científica y educativa). |
| CE4 | Capacidad para analizar estadísticamente una matriz de datos e interpretar los resultados obtenidos, discutirlos y elaborar conclusiones coherentes para redactar textos científicos. |
| CE5 | Capacidad para la elección del procedimiento estadístico más adecuado en función del diseño de cada investigación. |
| CE6 | Ser capaz de identificar problemas de investigación con valor científico y aplicar metodologías especializadas en el análisis biomecánico del movimiento humano. |
| CE7 | Ser capaz de identificar problemas de investigación con valor científico y aplicar metodologías especializadas en el campo de la psicología del deporte. |
| CE9 | Ser capaz de redactar un proyecto y/o trabajo de investigación especializado adecuando su estructura a las partes habituales de un artículo científico. |
| CG1 | Ser capaces de obtener y de seleccionar la información y las fuentes relevantes para la resolución de problemas, elaboración de estrategias y asesoramiento. |
| CG3 | Elaborar y manejar los escritos, informes y procedimientos de actuación más idóneos para los problemas suscitados. |
| CG4 | Adquirir los instrumentos para poder planificar, ordenar y encauzar actividades de manera que se eviten en lo posible los imprevistos, se prevean y minimicen los eventuales problemas y se anticipen sus soluciones. |
| CG5 | Contemplar en conjunto y tener en cuenta los distintos aspectos y las implicaciones en los distintos aspectos de las decisiones y opciones adoptadas, sabiendo elegir o aconsejar las más convenientes dentro de la ética, la legalidad y los valores de la convivencia social. |
| CT2 | Ser capaces de integrarse en equipos, tanto en función de directivos o coordinadores como en funciones específicas acotadas y en funciones de apoyo al propio equipo o a otros. |
| CT3 | Participar en debates y discusiones, y ser capaces de resumirlos y extraer de ellos las conclusiones más relevantes y aceptadas por la mayoría. |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado MC_5_RE_ 1 | Conocer las bases fundamentales para llevar a cabo análisis de datos, mediante paquetes estadísticos, procedentes los campos de ciencias de la actividad física y la salud. |
| Resultado MC_5_RE_ 2 | Conocer los principales estadísticos paramétricos y no paramétricos empleados en investigaciones dentro del campo de la actividad física y salud. |
| Resultado MC_5_RE_ 3 | Saber aplicar los conceptos avanzados que permitirán a los estudiantes la evaluación de la validez y fiabilidad de los datos. |
| Resultado MC_5_RE_ 4 | Conocer las bases fundamentales para la elección del procedimiento estadístico más adecuado en función del diseño de cada investigación. |
Instrucciones básicas y de inicio al trabajo con SPSS
Trabajos descriptivos y exploratorios con los datos
Trabajos con medias (contraste de hipótesis) y tablas de contingencia
Trabajos con relaciones entre variables (correlación lineal simple)
Explicaciones y predicciones a partir de las relaciones entre variables
Análisis de varianza
Análisis Factorial
Pruebas no paramétricas
Instrucciones básicas y de inicio al trabajo con SPSS
- Análisis estadístico: procedimiento básico
- Editar, transformar y modificar datos
- Trabajar con archivos de sintaxis
Trabajos descriptivos y exploratorios con los datos
- Frecuencias y estadísticos descriptivos
- Generación de gráficos
Trabajos con medias (contraste de hipótesis) y tablas de contingencia
- Prueba t de Student
- Chi-cuadrado de Pearson
Trabajos con relaciones entre variables (correlación lineal simple)
- Correlaciones bivariadas
- Correlaciones parciales
Explicaciones y predicciones a partir de las relaciones entre variables
- Regresión lineal simple y múltiple
- Regresión logística
Análisis de varianza
- Anova de un factor
- Análisis de efecto principal y de interacción
- Análisis post hoc del efecto principal y la interacción
Análisis Factorial
- Resultados de validación del cuestionario
- Análisis de fiabilidad del cuestionario
- Valoración de cada factor
- Análisis de diferencias entre grupos por factor mediante análisis multivariado.
- Análisis de diferencias entre grupos mediante tablas de contingencia
Pruebas no paramétricas
- Características de las pruebas no paramétricas
- Prueba de Kolmorov-smirnov
- Test de Mann-whitney
- Test de Wilconxon
SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA
S1 Asistencia y participación. Ponderación mínima:10.0%; Ponderación máxima: 20.0%
S2 Conceptos teóricos de la materia. Ponderación mínima: 30.0% Ponderación máxima: 40.0%.
S3 Realización de trabajos, casos o ejercicios. Ponderación mínima:
40.0%; Ponderación máxima: 50.0%
Nota: los detalles de la evaluación e han incluído en el apartado anterior: Sistema de Evaluación.
- Manual de métodos y técnicas de investigación en ciencias del comportamiento. Edición: -. Autor: Ramos Álvarez, Manuel Miguel. Editorial: Madrid : Biblioteca Nueva , D.L. 2004 (C. Biblioteca)
- Análisis de datos cuantitativos con SPSS en investigación socioeducativa. Edición: -. Autor: Murillo Torrecilla, Francisco Javier. Editorial: Madrid : Universidad Autónoma Ediciones, 2012 (C. Biblioteca)
- Análisis estadístico para datos categóricos. Edición: -. Autor: Ato García, Manuel. Editorial: Madrid: Síntesis, D.L. 2010 (C. Biblioteca)
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Actividades Formativas
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FORMATO Presencial/online |
Metodología docente /Descripción |
|
6 sesiones sobre los contenidos de la asignatura. |
Presencial hasta el 50%. |
Hasta 3 sesiones de cuatro horas de duración cada una, realizadas por videoconferencia al Gran Grupo, siempre que las circunstancias e infraestructura de la UJA lo permitan.
Hasta 3 sesiones presenciales (por ejemplo, en un escenario de 40 estudiantes para un aula con capacidad de hasta 20) de cuatro horas de duración cada una con rotación del alumnado en Pequeños Grupos, retransmitiendo por videoconferencia al resto del alumnado, siempre que las circunstancias sanitarias e infraestructura de la UJA lo permitan.
Se realizaría de forma síncrona. |
|
Tutorías
|
Presencial + Online |
Algunas se realizarán de forma presencial y otras online (síncrona/asíncrona). |
NOTA: En el escenario multimodal y/o no presencial, cuando proceda, el personal docente implicado en el desarrollo de la docencia se reserva el derecho de no dar el consentimiento para la captación, publicación, retransmisión o reproducción de su discurso, imagen, voz y explicaciones de cátedra, en el ejercicio de sus funciones docentes, en el ámbito de la Universidad de Jaén.
EVALUACIÓN
Convocatoria ordinaria y extraordinaria
|
Prueba |
FORMATO |
Descripción |
Porcentaje |
|
Conceptos teórico-prácticos de la materia, a través de exámenes y/o presentación y exposición de trabajos. |
Presencial/ online, siempre que la infraestructura de la UJA lo permita. Podría realizarse una prueba asíncrona.
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Prueba con cuestiones de elección múltiple y/o cuestiones abiertas, así como entrega y/o exposición de trabajos. |
Los establecidos en la Guía Docente de la asignatura. |
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Asistencia
|
Presencial/online. |
Se realizarán controles al azar de la asistencia a las sesiones y actividades síncronas. |
Los establecidos en la Guía Docente de la asignatura. |
III.- RECURSOS
Se emplearán los recursos informáticos suministrados por la Universidad de Jaén (Plataforma de Docencia Virtual ILIAS, Videoconferencia a través de GoogleMeet, otras aplicaciones del entorno Google: Docs, Slides, Calendar, Drive) con objeto de fomentar la participación del alumnado, así como recursos bibliográficos electrónicos disponibles en la biblioteca de la Universidad de Jaén.
III.- RECURSOS
Se emplearán los recursos informáticos suministrados por la Universidad de Jaén (Plataforma de Docencia Virtual ILIAS, Videoconferencia a través de GoogleMeet, otras aplicaciones del entorno Google: Docs, Slides, Calendar, Drive) con objeto de fomentar la participación del alumnado, así como recursos bibliográficos electrónicos disponibles en la biblioteca de la Universidad de Jaén.
|
Actividades Formativas
|
FORMATO Presencial/online |
Metodología docente /Descripción |
|
6 sesiones sobre los contenidos de la asignatura. |
NO presencial. |
Hasta 6 sesiones de cuatro horas de duración cada una, realizadas por videoconferencia al Gran Grupo, siempre que la infraestructura de la UJA lo permita.
Se realizaría de forma síncrona/asíncrona. |
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Tutorías
|
NO Presencial |
Todas las sesiones de tutoría se realizará de forma online (síncrona/asíncrona). |
NOTA: En el escenario multimodal y/o no presencial, cuando proceda, el personal docente implicado en el desarrollo de la docencia se reserva el derecho de no dar el consentimiento para la captación, publicación, retransmisión o reproducción de su discurso, imagen, voz y explicaciones de cátedra, en el ejercicio de sus funciones docentes, en el ámbito de la Universidad de Jaén.
EVALUACIÓN
Convocatoria ordinaria y extraordinaria
|
Prueba |
FORMATO |
Descripción |
Porcentaje |
|
Conceptos teórico-prácticos de la materia, a través de exámenes y/o presentación y exposición de trabajos. |
Presencial/ online, siempre que la infraestructura de la UJA lo permita. Podría realizarse una prueba asíncrona.
|
Prueba con cuestiones de elección múltiple y/o cuestiones abiertas, así como entrega y/o exposición de trabajos. |
Los establecidos en la Guía Docente de la asignatura. |
|
Asistencia
|
Presencial/online. |
Se realizarán controles al azar de la asistencia a las sesiones y actividades síncronas. |
Los establecidos en la Guía Docente de la asignatura. |
RECURSOS
Se emplearán los recursos informáticos suministrados por la Universidad de Jaén (Plataforma de Docencia Virtual ILIAS, Videoconferencia a través de GoogleMeet, otras aplicaciones del entorno Google: Docs, Slides, Calendar, Drive) con objeto de fomentar la participación del alumnado, así como recursos bibliográficos electrónicos disponibles en la biblioteca de la Universidad de Jaén.
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén
Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es
Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.
Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.
Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.
Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.
Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es