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Guía docente 2023-24 - 75412001 - Planificación del trabajo de investigación en ciencias de la actividad física y la salud
| TITULACIÓN: | Máster Univ. en Investigación y docencia en cienc. actividad física y salud |
| CENTRO: | Centro de Estudios de Postgrado |
| CURSO: | 2023-24 |
| ASIGNATURA: | Planificación del trabajo de investigación en ciencias de la actividad física y la salud |
| NOMBRE: Planificación del trabajo de investigación en ciencias de la actividad física y la salud | |||||
| CÓDIGO: 75412001 | CURSO ACADÉMICO: 2023-24 | ||||
| TIPO: Obligatoria | |||||
| Créditos ECTS: 4.0 | CURSO: 1 | CUATRIMESTRE: PC | |||
| WEB: https://platea.ujaen.es | |||||
| NOMBRE: MARTÍNEZ LÓPEZ, EMILIO JOSÉ | ||
| IMPARTE: Teoría [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U109 - DIDACTICA EXPR. MUSICAL PLASTICA y CORP. | ||
| ÁREA: 187 - DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN CORPORAL | ||
| N. DESPACHO: D2 - 126 | E-MAIL: emilioml@ujaen.es | TLF: 953212488 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58363 | ||
| URL WEB: http://www4.ujaen.es/~emilioml/ | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0001-9412-5207 | ||
Los especificados en la Memoria de la titulación correspondiente. En este caso, estar matriculados en el Máster, siendo el número mínimo de créditos exigido para poder llevar a cabo la matriculación de 30 créditos.
La asignatura permite al alumnado iniciarse en el campo de la investigación. Se ofrece una visión genérica de los principales aspectos relacionados con la investigación en el campo de la Educación Física y la Salud, y comenzar a planificar de forma estructurada una investigación empírica. Estos conocimientos ayudarán a enlazar las siguientes asignaturas y a servir de punto de partida para los primeros diseños de investigación. Durante esta asignatura se asignará a cada alumno/a un tutor de Trabajo Fin de Máster que acompañará al discente durante todo el año académico.
Asistencia a clase para las exposiciones
teóricas-prácticas,
Máxima implicación en las clases con papel
activo.
Mediante plataforma, se facilita al alumnado material
básico y específicos con contenidos
teórico-prácticos.
Se mantiene abierta una comunicación asistencial y
virtual permanente con el alumnado a efectos de resolución
de problemas y atención a dudas.
Se recomienda dominar las técnicas y herramientas
básicas de información y comunicación.
| código | Denominación de la competencia |
| CB10 | Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. |
| CB6 | Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación |
| CB7 | Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio |
| CB8 | Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios |
| CB9 | Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades |
| CE1 | Capacidad para identificar y seleccionar los tipos de investigación más adecuados en el ámbito de las ciencias de la actividad física y la salud (investigación científica y educativa). |
| CE2 | Capacidad para llevar a cabo búsquedas avanzadas de información relativa a estudios relativos a las ciencias de la actividad física y salud mediante el acceso a bases de datos digitales internacionales. |
| CE3 | Capacidad para llevar a cabo un registro avanzado de datos así como el proceso de preparación de una matriz informatizada de datos en función de las variables de cada estudio. |
| CE9 | Ser capaz de redactar un proyecto y/o trabajo de investigación especializado adecuando su estructura a las partes habituales de un artículo científico. |
| CG1 | Ser capaces de obtener y de seleccionar la información y las fuentes relevantes para la resolución de problemas, elaboración de estrategias y asesoramiento. |
| CG3 | Elaborar y manejar los escritos, informes y procedimientos de actuación más idóneos para los problemas suscitados. |
| CG4 | Adquirir los instrumentos para poder planificar, ordenar y encauzar actividades de manera que se eviten en lo posible los imprevistos, se prevean y minimicen los eventuales problemas y se anticipen sus soluciones. |
| CG6 | Capacidad para respetar los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres. |
| CT1 | Saber trabajar en equipos multidisciplinares reproduciendo contextos reales y aportando y coordinando los propios conocimientos con los de otras ramas e intervinientes. |
| CT2 | Ser capaces de integrarse en equipos, tanto en función de directivos o coordinadores como en funciones específicas acotadas y en funciones de apoyo al propio equipo o a otros. |
| CT3 | Participar en debates y discusiones, y ser capaces de resumirlos y extraer de ellos las conclusiones más relevantes y aceptadas por la mayoría. |
| CT4 | Utilizar las distintas técnicas de exposición oral, escrita, presentaciones, paneles, etc. para comunicar sus conocimientos, propuestas y posiciones. |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado MC_1_RE_ 1 | Conocer los principios fundamentales de la planificación de la investigación. |
| Resultado MC_1_RE_ 2 | Diferenciar los tipos de investigaciones. |
| Resultado MC_1_RE_ 3 | Aprender a planificar la investigación científica y empírica. |
| Resultado MC_1_RE_ 4 | Conocer las bases fundamentales para el acceso y análisis de las fuentes documentales digitales. |
| Resultado MC_1_RE_ 5 | Aplicar los procedimientos de clasificación de la información científica al propio plan de investigación. |
| Resultado MC_1_RE_ 6 | Aprender a acceder a las bases de datos desde entornos de sección digital bibliográficas universitarias. |
| Resultado MC_1_RE_ 7 | Llevar a la práctica un Plan Completo de Investigación con un esquema viable y real dentro del ámbito de la actividad física y la salud. |
Bloque 1: El plan general de investigación:
Principios fundamentales en la planificación de la investigación empírica.
Bloque 2: Acceso a bases de datos bibliográficas:
Análisis práctico de las fuentes documentales en Ciencias de la Actividad Física y Salud.
Acceso a bases de datos. Principios fundamentales.
Bloque 1: El plan general de investigación:
Principios fundamentales en la planificación de la investigación empírica.
El tema de investigación
Problema científico
Explicación científica
Construcción avanzada de instrumentos
Operacionalización
Fundamentos avanzados de medición
Recopilación de datos
Tipos de investigaciones
Bloque 2: Acceso a bases de datos bibliográficas:
Análisis práctico de las fuentes documentales en Ciencias de la Actividad Física y Salud.
La documentación
Procedimientos de clasificación de la información
Pautas básicas en el inicio de la redacción del trabajo científico
Acceso a bases de datos. Principios fundamentales
Estructura de las bases de datos
Acceso a bases de datos internacionales (ProQuest, Scopus, Sciencedirect, ...).
Descarga y almacenamiento de la información
Creación de accesos, filtros, y alarmas de información
Creación de una base digital de datos bibliográfica
Generador digital de bibliografías
Organización y mantenimiento de la base de datos.
La revisión sistematizada.
SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA
S1 Asistencia y participación: Ponderanción mínima: 20.0 Ponderación máxima 30.0
S2 Conceptos teóricos de la materia: Ponderación mínima 40.0 Ponderación máxima: 60.0
S3 Realización de trabajos, casos o ejercicios: Ponderación mínima:
20.0 Ponderación máxima: 30.0
Nota: los detalles de la evaluación e han incluído en el apartado anterior: Sistema de Evaluación. Si no se llevase a cabo examen, el peso de este apartado sería añadido al relativo a la realización de trabajos o casos.
- Introducción a la metodología de la investigación empírica en las ciencias del deporte. Edición: 2ª ed.. Autor: Heinemann, Klaus. Editorial: Barcelona : Paidotribo, cop. 2008 (C. Biblioteca)
- Métodos de investigación en actividad física. Edición: -. Autor: Thomas, Jerry R.. Editorial: Badalona: Paidotribo, 2007 (C. Biblioteca)
- Regresión y diseño de experimentos. Edición: -. Autor: Peña Sánchez de Rivera, Daniel.. Editorial: Madrid : Alianza Editorial, 2010. (C. Biblioteca)
- Bases metodológicas de la investigación educativa: (análisis de datos). Edición: 1̇ ed., 3̇ reimp.. Autor: Gil Pascual, Juan Antonio. Editorial: Madrid : Universidad Nacional de Educación a Distancia, 2010 (C. Biblioteca)
- Investigar en educación: fundamentos, aplicación y nuevas perspectivas. Edición: -. Autor: Herrán Gascón, Agustín de la. Editorial: Madrid : Dilex , 2005 (C. Biblioteca)
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Actividades Formativas
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FORMATO Presencial/online |
Metodología docente /Descripción |
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4 sesiones sobre los contenidos de la asignatura. |
Presencial hasta el 50%. |
Hasta 2 sesiones de cuatro horas de duración cada una, realizadas por videoconferencia al Gran Grupo, siempre que las circunstancias e infraestructura de la UJA lo permitan.
Hasta 2 sesiones presenciales (por ejemplo, en un escenario de 40 estudiantes para un aula con capacidad de hasta 20) de cuatro horas de duración cada una con rotación del alumnado en Pequeños Grupos, retransmitiendo por videoconferencia al resto del alumnado, siempre que las circunstancias sanitarias e infraestructura de la UJA lo permitan.
Se realizaría de forma síncrona. |
|
Tutorías
|
Presencial + Online |
Algunas se realizarán de forma presencial y otras online (síncrona/asíncrona). |
NOTA: En el escenario multimodal y/o no presencial, cuando proceda, el personal docente implicado en el desarrollo de la docencia se reserva el derecho de no dar el consentimiento para la captación, publicación, retransmisión o reproducción de su discurso, imagen, voz y explicaciones de cátedra, en el ejercicio de sus funciones docentes, en el ámbito de la Universidad de Jaén.
EVALUACIÓN
Convocatoria ordinaria y extraordinaria
|
Prueba |
FORMATO |
Descripción |
Porcentaje |
|
Conceptos teórico-prácticos de la materia, a través de exámenes y/o presentación y exposición de trabajos. |
Presencial/ online, siempre que la infraestructura de la UJA lo permita. Podría realizarse una prueba asíncrona.
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Prueba con cuestiones de elección múltiple y/o cuestiones abiertas, así como entrega y/o exposición de trabajos. |
Los establecidos en la Guía Docente de la asignatura. |
|
Asistencia
|
Presencial/online. |
Se realizarán controles al azar de la asistencia a las sesiones y actividades síncronas. |
Los establecidos en la Guía Docente de la asignatura. |
III.- RECURSOS
Se emplearán los recursos informáticos suministrados por la Universidad de Jaén (Plataforma de Docencia Virtual ILIAS, Videoconferencia a través de GoogleMeet, otras aplicaciones del entorno Google: Docs, Slides, Calendar, Drive) con objeto de fomentar la participación del alumnado, así como recursos bibliográficos electrónicos disponibles en la biblioteca de la Universidad de Jaén.
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Actividades Formativas
|
FORMATO Presencial/online |
Metodología docente /Descripción |
|
4 sesiones sobre los contenidos de la asignatura. |
NO presencial. |
Hasta 4 sesiones de cuatro horas de duración cada una, realizadas por videoconferencia al Gran Grupo, siempre que la infraestructura de la UJA lo permita.
Se realizaría de forma síncrona/asíncrona. |
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Tutorías
|
NO Presencial |
Todas las sesiones de tutoría se realizará de forma online (síncrona/asíncrona). |
NOTA: En el escenario multimodal y/o no presencial, cuando proceda, el personal docente implicado en el desarrollo de la docencia se reserva el derecho de no dar el consentimiento para la captación, publicación, retransmisión o reproducción de su discurso, imagen, voz y explicaciones de cátedra, en el ejercicio de sus funciones docentes, en el ámbito de la Universidad de Jaén.
EVALUACIÓN
Convocatoria ordinaria y extraordinaria
|
Prueba |
FORMATO |
Descripción |
Porcentaje |
|
Conceptos teórico-prácticos de la materia, a través de exámenes y/o presentación y exposición de trabajos. |
Presencial/ online, siempre que la infraestructura de la UJA lo permita. Podría realizarse una prueba asíncrona.
|
Prueba con cuestiones de elección múltiple y/o cuestiones abiertas, así como entrega y/o exposición de trabajos. |
Los establecidos en la Guía Docente de la asignatura. |
|
Asistencia
|
Presencial/online. |
Se realizarán controles al azar de la asistencia a las sesiones y actividades síncronas. |
Los establecidos en la Guía Docente de la asignatura. |
III.- RECURSOS
Se emplearán los recursos informáticos suministrados por la Universidad de Jaén (Plataforma de Docencia Virtual ILIAS, Videoconferencia a través de GoogleMeet, otras aplicaciones del entorno Google: Docs, Slides, Calendar, Drive) con objeto de fomentar la participación del alumnado, así como recursos bibliográficos electrónicos disponibles en la biblioteca de la Universidad de Jaén.
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén
Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es
Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.
Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.
Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.
Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.
Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es