Universidad de Jaén

Estar cursando el Máster de Profesorado y haber finalizado los módulos teóricos (común y específico) y Prácticum o, en todo caso, tener superados más del 50% de los créditos del Máster (previa autorización de la Comisión Académica).

El Trabajo Fin de Máster supone el colofón de las enseñanzas recibidas y aprendizajes adquiridos en el título y donde el alumno pone de manifiesto el nivel de adquisición de las competencias. Por tanto, se recomienda que trabaje en paralelo con el módulo específico y, sobre todo, con las prácticas docentes.

Puesta en práctica de la inquietud investigadora en la didáctica de la especialidad a partir de problemáticas detectadas en el Practicum, lectura y análisis de trabajos previos en el campo, innovación didáctica y reflexión crítica. Uso del lenguaje académico siguiendo los consejos del tutor/a.

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.

Investigación educativa. Elaboración de informes y memorias en Educación. Objetivos, contenidos y estructuración del Trabajo Fin de Máster. Orientaciones para la presentación, exposición y defensa del Trabajo Fin de Máster.

 

Informe escrito según las normas del lenguaje científico, defendido oralmente ante un tribunal, que recogerá la aportación personal y crítica del estudiante en la que se constate la adquisición de las competencias genéricas y específicas del Máster (formación profesionalizante para la docencia en Secundaria, Bachillerato, FP y Escuelas de Idiomas). El trabajo constituye, pues, una iniciación a la investigación aplicada en el aula que, por regla general, se estructurará en dos secciones básicas:

a) Fundamentación epistemológica. Elección y desarrollo de un tema o elemento de interés relacionado con temario general de la materia sobre el que se realizará la revisión de la literatura conducente al estado de la cuestión. Asimismo, en esta primera parte, se definirán los conceptos básicos que se aborden en el tema y se planteará un estudio pormenorizado de enfoque pedagógico que culminará en la segunda parte del trabajo con la Proyección didáctica del tema.

b) Proyección didáctica del tema o enfoque para una etapa, ciclo y/o nivel determinados (Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional o Enseñanza de Idiomas) mediante el diseño de una o varias unidades didácticas, proyectos educativos, propuestas de intervención, situaciones de aprendizaje y/o aplicaciones concretas con indicación de los elementos curriculares necesarios para su desarrollo.

Por tanto, además de los contenidos específicos de la materia, desarrollados en la primera parte, en la segunda se abordarán los siguientes contenidos relacionados tratamiento didáctico del tema:

1. Características del alumnado de la etapa. 
2. Contexto escolar. 
3. Elementos curriculares básicos de la etapa (DCB) y didácticos (PA, diseño propio): competencias, objetivos, contenidos (saberes básicos), metodología, evaluación y atención a la diversidad y alumnado con ANEAE.
4. Elementos curriculares complementarios. 
5. Bibliografía básica y específica.

Sin perjuicio de lo anterior, se admitirán otro tipo de trabajos propuestos por el tutor y/o especialidad como pequeñas investigaciones educativas, aplicación de programas, diseño y validación de recursos didácticos, proyectos de innovación docente, proyectos a partir de controversias sociocientíficas, trabajos-propuestas interdisciplinares, realización de estados de la cuestión o revisión de la literatura sobre metodologías didácticas en la disciplina concreta, etc., debidamente justificados y en consonancia con las exigencias del carácter profesionalizante y didáctico del Máster.

Los trabajos presentados tendrán en consideración, en la medida de lo posible, los objetivos de desarrollo sostenible globales de la ONU (Horizonte 2030), interconectados con los elementos curriculares, en especial los relacionados con la educación de calidad para todos (4), igualdad (5, 10, 16), solidaridad y cooperación (1, 2), salud y bienestar (3), sostenibilidad y cambio climático (6, 7, 12 y 13).

Una vez adjudicados los tutores por especialidades, los alumnos se pondrán en contacto con ellos y trabajarán en función de los plazos establecidos por los primeros y en las tutorías que determinen (2º cuatrimestre).

Las defensas de los trabajos se realizarán en las fechas establecidas por la coordinación en los meses de julio (convocatoria Ordinaria 2) y octubre (convocatoria Extraordinaria).

1- METODOLOGÍA DOCENTE Y ACTIVIDADES FORMATIVAS

De acuerdo con los Criterios académicos vigentes, en un posible escenario multimodal el TFM se puede desarrollar de la misma forma que en la situación presencial, es decir, manteniendo tutorías presenciales y/o virtuales, y utilizando los espacios e instalaciones de la UJA si fuera necesario, atendiendo siempre a las restricciones sanitarias y a la limitación de aforo. Especialmente, esto se aplica a los TFM de modalidad experimental en laboratorio o ligada a prácticas de campo, o cualquier otra modalidad que requiera presencialidad. Por lo expuesto, es necesaria una programación adecuada por parte del profesorado tutor para procurar la realización del TFT en formato presencial y con todas las garantías sanitarias.

2- SISTEMA DE EVALUACIÓN

Tanto el sistema de evaluación como los porcentajes de calificación se mantienen (40% informe del tutor del centro y 60% defensa ante tribunal, siendo necesario alcanzar una puntuación mínima de 4 sobre 10 en ambas partes para realizar la media ponderada). Asimismo, en el escenario mixto, la defensa del TFM ante tribunal se realizará en formato presencial preferentemente, siempre y cuando se cumplan las medidas sanitarias y de prevención, aunque se podrá adaptar al formato no presencial (igual que en el escenario no presencial) en función de las circunstancias. En caso de que las defensas sean virtuales, la Coordinación del MAES establecerá el protocolo de defensa con la suficiente antelación siguiendo lo estipulado por el Consejo de Gobierno.

3- RECURSOS

Los mismos que los requeridos para la modalidad presencial, es decir, los disponibles en los centros educativos, instalaciones de la UJA, biblioteca y otro material didáctico necesario para el correcto desarrollo del TFM. A ellos se suma el uso de plataformas y herramientas virtuales autorizadas por la Universidad de Jaén, correo electrónico y otros medios de comunicación para el correcto desarrollo de la tutorización.

1- METODOLOGÍA DOCENTE Y ACTIVIDADES FORMATIVAS

En este escenario se adaptará la realización del TFM al formato exclusivamente no presencial por lo que "el profesorado tutor podrá proponer una programación alternativa, adaptada a la modalidad teórica/bibliográfica, de simulación didáctica o de otro tipo, que permita su realización telemática, en aquellos TFM inicialmente planificados como experimentales dentro de las instalaciones de la Universidad o entidades externas, o aquellos que implican actividades de campo. Esta planificación alternativa dará cobertura a situaciones sobrevenidas a lo largo del curso, pasando del escenario presencial o mixto a otro no presencial, en el cual no sea posible la realización de los TFT de forma presencial. De este modo, se garantizará la adquisición de las competencias específicas de la asignatura independientemente de la evolución de la pandemia.

Por lo que respecta a la metodología, no hay cambios sustanciales con respecto a las otras dos modalidades, salvo los derivados de la sustitución de la supervisión presencial por el seguimiento virtual del proceso a través de los medios telemáticos disponibles para el estudiantado y profesorado como las plataformas oficiales de la Universidad de Jaén (Docencia virtual UJA, aplicaciones de Google Suite -Google Meet, etc.), comunicación telefónica y/o por medio otras aplicaciones móviles de uso habitual. Asimismo, se buscarán alternativas para la consulta física de fuentes y documentación necesarias para la realización del trabajo, haciendo hincapié en la información y recursos disponibles en repositorios y plataformas webs, libros digitalizados, hemeroteca digital, etc. (véase listado de libros electrónicos para bibliografía recomendada realizado por el servicio de Biblioteca). Por último, los apartados relacionados con intervenciones didácticas serán sustituidos por simulaciones en el caso de que el alumnado no haya podido ponerlas en práctica en los centros educativos por una nueva situación de confinamiento o de restricción de presencialidad.

2- SISTEMA DE EVALUACIÓN

Tanto el sistema de evaluación como los porcentajes de calificación se mantienen respecto al escenario presencial y mixto (40% informe del tutor del centro y 60% defensa ante tribunal, siendo necesario alcanzar una puntuación mínima de 4 sobre 10 en ambas partes para realizar la media ponderada). Sin embargo, la defensa del TFM ante tribunal se realizará en formato no presencial, utilizando medios audiovisuales (videoconferencia, grabación previa de la presentación y/o defensa síncrona, etc.) y cumpliendo estrictamente con las medidas de identificación previstas en la Guía para la adaptación. Para ello, la Coordinación del MAES establecerá y comunicará con la suficiente antelación el protocolo de defensa.

3- RECURSOS

Además de los mencionados en apartados anteriores, los derivados de la consulta de documentación, seguimiento y defensa on line del trabajo (uso de plataformas de docencia virtual autorizadas por la UJA -Docencia virtual UJA, aplicaciones de Google Suite como Google Meet-, así como otras aplicaciones educativas y para la investigación) y diferentes canales de comunicación entre alumno y tutor.

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén

Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es

Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.

Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.

Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.

Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.

Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es

Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es

Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.

Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.

Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.

Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.

Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es