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Guía docente 2023-24 - 72323062 - Aprendizaje y enseñanza I de la materia de lengua extranjera (francés)
| TITULACIÓN: | Máster en Profesorado de ESO, Bachillerato, Form. Profesional y En.Idiomas |
| CENTRO: | Centro de Estudios de Postgrado |
| CURSO: | 2023-24 |
| ASIGNATURA: | Aprendizaje y enseñanza I de la materia de lengua extranjera (francés) |
| NOMBRE: Aprendizaje y enseñanza I de la materia de lengua extranjera (francés) | |||||
| CÓDIGO: 72323062 | CURSO ACADÉMICO: 2023-24 | ||||
| TIPO: Optativa | |||||
| Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 1 | CUATRIMESTRE: SC | |||
| WEB: https://platea.ujaen.es | |||||
| NOMBRE: TORRE MONTES, Mª LUISA | ||
| IMPARTE: Teoría [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: - | ||
| ÁREA: - | ||
| N. DESPACHO: D2 - 117 | E-MAIL: mtmontes@ujaen.es | TLF: 953212352 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/57852 | ||
| URL WEB: http://www10.ujaen.es/conocenos/departamentos/lycm | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0001-6962-7520 | ||
| NOMBRE: MOYA ROSALES, MARÍA VICTORIA | ||
| IMPARTE: Teoría | ||
| DEPARTAMENTO: - | ||
| ÁREA: - | ||
| N. DESPACHO: - | E-MAIL: - | TLF: - |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/206671 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: - | ||
| NOMBRE: VACHER OLIVARES, EMMA | ||
| IMPARTE: Teoría | ||
| DEPARTAMENTO: U123 - LENGUAS Y CULTURAS MEDITERRÁNEAS | ||
| ÁREA: 335 - FILOLOGÍA FRANCESA | ||
| N. DESPACHO: D2 - 116 | E-MAIL: evacher@ujaen.es | TLF: - |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/52693 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: - | ||
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El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.| código | Denominación de la competencia |
| CB10 | Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. |
| CB6 | Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación |
| CB7 | Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio |
| CB8 | Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios |
| CB9 | Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades |
| CE33 | Conocer los desarrollos teórico-prácticos de la enseñanza y el aprendizaje de las materias correspondientes |
| CE34 | Transformar los currículos en programas de actividades y de trabajo |
| CE35 | Adquirir criterios de selección y elaboración de materiales educativos |
| CE36 | Fomentar un clima que facilite el aprendizaje y ponga en valor las aportaciones de los estudiantes |
| CE37 | Integrar la formación en comunicación audiovisual y multimedia en el proceso de enseñanza-aprendizaje |
| CE38 | Conocer estrategias y técnicas de evaluación y entender la evaluación como un instrumento de regulación y estímulo al esfuerzo. |
| CG1 | Conocer los contenidos curriculares de las materias relativas a la especialización docente correspondiente, así como el cuerpo de conocimientos didácticos en torno a los procesos de enseñanza y aprendizaje respectivos. Para la Formación Profesional se incluirá el conocimiento de las respectivas profesiones. |
| CG12 | Fomentar el espíritu crítico, reflexivo y emprendedor |
| CG13 | Fomentar y garantizar el respeto a los Derechos Humanos y a los principios de accesibilidad universal, igualdad, no discriminación y los valores democráticos y de la cultura de la paz |
| CG14 | Adquirir las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo |
| CG2 | Planificar, desarrollar y evaluar el proceso de enseñanza y aprendizaje potenciando procesos educativos que faciliten la adquisición de las competencias propias de las respectivas enseñanzas, atendiendo al nivel y formación previa de los estudiantes así como la orientación de los mismos, tanto individualmente como en colaboración con otros docentes y profesionales del centro. |
| CG3 | Buscar, obtener, procesar y comunicar información (oral, impresa, audiovisual, digital o multimedia), transformarla en conocimiento y aplicarla en los procesos de enseñanza y aprendizaje en las materias propias de la especialización cursada. |
| CG4 | Concretar el currículo que se vaya a implantar en un centro docente participando en la planificación colectiva del mismo; desarrollar y aplicar metodologías didácticas tanto grupales como personalizadas, adaptadas a la diversidad de los estudiantes |
| CG5 | Diseñar y desarrollar espacios de aprendizaje con especial atención a la equidad, la educación emocional y en valores, la igualdad de derechos y oportunidades entre hombres y mujeres, la formación ciudadana y el respeto de los derechos humanos que faciliten la vida en sociedad, la toma de decisiones y la construcción de un futuro sostenible |
| CG8 | Diseñar y realizar actividades formales y no formales que contribuyan a hacer del centro un lugar de participación y cultura en el entorno donde esté ubicado; desarrollar las funciones de tutoría y de orientación de los estudiantes de manera colaborativa y coordinada; participar en la evaluación, investigación y la innovación de los procesos de enseñanza y aprendizaje |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado R122 | formular una teoría del aprendizaje de lenguas en entornos formales de aprendizaje |
| Resultado R123 | describir los procesos cognitivos de adquisición de segundas lenguas |
| Resultado R124 | entender las diferencias individuales como factor determinante del proceso de adquisición de L2 |
| Resultado R125 | desarrollar unidades didácticas eficaces en el aula y equilibradas en el uso de las destrezas comunicativas |
| Resultado R126 | Integrar los componentes del método -materiales, actividades, input/output lingüístico, gestión del tiempo y espacio del aula para una enseñanza eficaz de la L2; |
| Resultado R127 | programar contenidos lingüísticos en unidades didácticas de enseñanza de L2 |
| Resultado R128 | formular un modelo de evaluación integral acorde con las rutas y ritmos de crecimiento natural de la interlengua en L2 |
| Resultado R129 | crear itinerarios de aprendizaje autónomo de acuerdo con el principio del aprendizaje lingüístico a través de la vida |
La didáctica de la L2: conceptos clave y problemas centrales en la adquisición de L2. Procesos psicolingüísticos y sociolingüísticos de la adquisición de L2. Métodos, procedimientos y técnicas en la enseñanza de lenguas. El currículo oficial de L2 en la Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Escuela de Idiomas. Criterios de selección, secuenciación y organización de los contenidos curriculares. Elementos básicos de la formación del docente de L2. Las actividades de enseñanza-aprendizaje en el área de la lengua extranjera: análisis y diseño. Dificultades del aprendizaje de la lengua extranjera. Valores interculturales de la enseñanza y aprendizaje de L2 y su literatura. El diseño de unidades didácticas para la comunicación lingüística. La evaluación de los aprendizajes en el área de lenguas extranjeras: tipos de evaluación, criterios e instrumentos. El fomento de la autonomía en el aprendizaje.
- Teorías psicolingüísticas y sociolingüísticas que intervienen en la adquisición de una lengua extranjera.
- Factores que influyen en el proceso de aprendizaje.
- Métodos de enseñanza de una lengua extranjera.
- Enseñanza de la pronunciación
- Competencias lingüísticas: lexical y gramatical.
- Las destrezas comunicativas: comprensión, expresión e interacción.
- La literatura en la clase de FLE.
- Las oposiciones para los cuerpos de Profesores de Enseñanza secundaria y EOI en la especialidad de Francés.
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
| A21 - Trabajo autónomo del alumno (estudio, lecturas, p.inf., ejerc., etc.) | 0.0 | 114.0 | 114.0 | 4.56 | |
A3 - Tutorías colectivas
|
0.22 | 3.78 | 4.0 | 0.16 | |
| A35 - Seminarios | 0.22 | 3.78 | 4.0 | 0.16 | |
A53 - Actividades Teóricas (AT): clases expositivas sobre contenidos teórico-prácticos
|
2.0 | 10.0 | 12.0 | 0.48 |
|
| A54 - Actividades prácticas: debates y seminarios | 2.0 | 10.0 | 12.0 | 0.48 | |
| A57 - Actividades de evaluación | 0.22 | 3.78 | 4.0 | 0.16 | |
| TOTALES: | 4.66 | 145.34 | 150.0 | 6.0 |
Aplicaremos un enfoque comunicativo centrado en el alumno. Ëste tendrá una participación activa en el proceso de enseñanza/ aprendizaje, mientras que el docente será guía y facilitador.
Alternaremos las clases magistrales con propuestas didácticas. Presentaremos el marco teórico pàra ,posteriormente, aplicar los conocimientos adquiridos a tareas concretas mediante una metología activa .
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Asistencia y participación (hojas de registro y observación). | . | 20.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | Conceptos teóricos y prácticos de la materia (pruebas y exámenes escritos u orales). | . | 40.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Realización/exposición de trabajos, casos o resolución de ejercicios prácticos. | . | 40.0% |
Se realizará una evolución continua mediante la entrega de actividades que supondrá el 40%. Además se llevará a cabo una prueba final de los contenidos 40%. Igualmente se valorará la asistencia y participación activa en clase 20%.
Será obligatoria la asistencia del 80% para poder tener derecho a la convocatoria ordinaria. En la convocatoria extraordinaria se evaluaran los contenidos teórico/ prácticos de la asignatura mediante un examen y una exposición oral a propuesta del profesor.
- Phonétique et enseignement de l'oral Elisabeth Guimbretière,... Edición: -. Autor: Guimbretière, Elisabeth. Editorial: - (C. Biblioteca)
- Écouter et comprendre : la France au quotidien Roselyne Roesch et Rosalba Rolle-Harold. Edición: -. Autor: Roesch, Roselyne. Editorial: Presses universitaires de Grenoble (C. Biblioteca)
- littérature dans l'enseignement du FLE sous la direction d'Anne Godard ; avec Auréliane Baptiste...[et al.] ; et les contributions d'Olivier Lumbroso ... [et al.]. Edición: -. Autor: Baptiste, Auréliane. Editorial: Didier (C. Biblioteca)
- grammaire en FLE Gérard Vigner. Edición: -. Autor: Vigner, Gerard.. Editorial: Hachette (C. Biblioteca)
- approche par compétences dans l'enseignement des langues J.-C. Beacco. Edición: -. Autor: Beacco, Jean-Claude. Editorial: Didier (C. Biblioteca)
- Pour une didactique de l'oralité Corinne Weber. Edición: -. Autor: Weber, Corinne. Editorial: Didier (C. Biblioteca)
- acquisition de la grammaire du français, langue étrangère sous la direction de Daniel Véronique ; Catherine Carlo... [et al.]. Edición: -. Autor: Véronique, Daniel, dir.. Editorial: Didier (C. Biblioteca)
- expression française écrite et orale Christian Abbadie, Bernadette Chovelon, Marie-Hélène Morsel. Edición: -. Autor: Abbadie, Christian. Editorial: Presses Universitaires de Grenoble (C. Biblioteca)
- compréhension orale Claudette Cornaire. Edición: -. Autor: Cornaire, Claudette. Editorial: CLE International (C. Biblioteca)
- point sur la lecture Claudette Cornaire. Edición: -. Autor: Cornaire, Claudette. Editorial: CLE International (C. Biblioteca)
- point sur la phonétique . Edición: -. Autor: Champagne Muzard, Cécile. Editorial: CLE International (C. Biblioteca)
- point sur la grammaire . Edición: -. Autor: Germain, Claude. Editorial: CLE International (C. Biblioteca)
- TIC, des outils pour la classe Isabelle Barrière, Hélène Émile, Frédérique Gella. Edición: -. Autor: Barrière, Isabelle. Editorial: Presses Universitaires de Grenoble (C. Biblioteca)
- interculturel à travers le multimédia dans l'enseignement du français langue étrangère [Recurso electrónico] Isabel Rivero Vila. Edición: -. Autor: Rivero Vila, Isabel. Editorial: Ediciones Universidad de Salamanca (C. Biblioteca)
- interculturel en classe Rose-Marie Chaves, Lionel Favier, Soizic Pélissier. Edición: -. Autor: Chaves, Rose-Marie. Editorial: PUG (C. Biblioteca)
- Littérature en classe de FLE Martine Fiévet. Edición: -. Autor: Fiévet, Martine. Editorial: CLE (C. Biblioteca)
- Théories d'apprentissage et acquisition d'une langue étrangère Daniel Gaonac'h. Edición: -. Autor: Gaonac'h, Daniel.. Editorial: Hatier : Didier (C. Biblioteca)
- Précis de lexicologie française l'étude et l'enseignement du vocabulaire. Edición: Nouv. éd. rev. et mise à jour. Autor: Picoche, Jacqueline. Editorial: Nathan (C. Biblioteca)
- vocabulaire dans l'apprentissage des langues étrangères. Edición: -. Autor: Bogaards, Paul. Editorial: Hatier Didier (C. Biblioteca)
- apprentissage systématique du vocabulaire: (livre d'exercices). Edición: -. Autor: Galisson, Robert. Editorial: Librairies Hachette et Larousse (C. Biblioteca)
- Lexicologie et enseignement des langues: essais méthodologiques par Robert Galisson. Edición: -. Autor: Galisson, Robert. Editorial: Hachette (C. Biblioteca)
- apprentissage précoce des langues. Edición: 1e éd. Autor: Porcher, Louis. Editorial: Presses Universitaires de France (C. Biblioteca)
- Élaborer un cours de FLE Janine Courtillon. Edición: -. Autor: Courtillon, Janine. Editorial: Hachette (C. Biblioteca)
- Se former en didactique des langues Christian Puren, Paola Bertocchini, Edwige Costanzo. Edición: [Reimp.]. Autor: Puren, Christian. Editorial: Ellipses (C. Biblioteca)
- Histoire des méthodologies de l'enseignement des langues Christian Puren. Edición: -. Autor: Puren, Christian. Editorial: Cle International (C. Biblioteca)
- Dictionnaire de didactique des langues. Edición: -. Autor: Coste, Daniel, 1940- dir.. Editorial: Hachette (C. Biblioteca)
El horario de clases será de 16:00h a 20:30h, los días 1,5, 6,7,8,12,13,14 y 15 de febrero.
El examen final tendrá lugar el 23 de febrero de !6:00h a 18:00h.
METODOL OGÍA DOCENTE Y ACTIVIDADES FORMATIVAS
Este escenario de menor actividad académica presencial en algunos casos, debido a la limitación de aforo, consistirá en la impartición de clases magistrales o expositivas alternado con la realización de actividades y presentación de trabajos referentes a los contenidos de la asignatura. Fomentaremos una metodología activa para ambas prácticas docentes que se apoyarán asimismo en tutorías.
En grupos con número de estudiantes por encima del aforo limitado del aula:
Las clases teóricas y prácticas serán presenciales para el 50% del alumnado, siendo retransmitidas online para el resto. El grupo de estudiantes rotará periódicamente.
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Actividades Fromativas |
Formato (presencial/ on line) |
Metodología docente Descripción |
|
5 sesiones de clases teóricas |
Presencial al 50% |
5 sesiones de clases magistrales participativas de 4 horas de duración cada una, realizadas en el aula y retransmitiendo por videoconferencia al resto del grupo. Rotación periódica de estudiantes. |
|
4 sesiones de clases prácticas |
Presencial al 50% |
Desarrollo de 4 sesiones prácticas, de 4 horas de duración cada una, aplicando la rotación en grupos reducidos del 50%. Retransmisión de clases prácticas al resto del grupo. |
|
Tutorías |
online |
Las tutorías se realizarán por correo y de forma online (síncrona y asíncrona)
|
En
grupo con número de estudiantes por debajo del aforo
limitado del aula
:
Las clases teóricas y prácticas serán presenciales para el 100% del alumnado.
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Actividades Formativas |
Formato (presencial/ on line) |
Metodología docente Descripción |
|
5 sesiones de clases teóricas |
Presencial al 100% |
5 sesiones de clases magistrales participativas de 4 horas cada una realizadas en el aula |
|
4 sesiones de clases prácticas |
Presencial al 100% |
4 sesiones de clases prácticas con la realización de actividades y exposición de trabajos propuestos y tutorizados por el profesor. |
|
Tutorías |
on line |
Las tutorías se realizarán por correo electrónico y online |
II.SISTEMA DE EVALUACIÓN
Se realizará una evaluación continua mediante entrega de actividades, tanto de contenido teórico como práctico, por parte del alumnado a través de la Plataforma de Docencia Virtual de la Universidad de Jaén, que supondrá el 50% de la calificación final. Se realizará igualmente una prueba final síncrona online a través de la Plataforma o bien de la aplicación Google Forms que supondrá el 50% de la calificación final.
Convocatoria Ordinaria
|
Criterio de evaluación |
Formato |
Descripción |
Porcentajes |
|
Realización de actividades, exposición de trabajos, resolución de casos |
online a través de la plataforma de Docencia Virtual |
Desarrollo de actividades de contenido teórico y práctico; exposición de trabajos consensuados previamente con el profesor.. |
50% |
|
Realización de un examen final |
online a través de la plataforma de Docencia Virtual o de la aplicación de Google Forms |
Desarrollo de una prueba escrita y/u oral. de contenidos teóricos y prácticos |
50% |
Convocatoria Extraordinaria
La evaluación constará de una prueba escrita y/u oral online (50%) y de un trabajo previamente consensuado con el profesor (50%).
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Criterio de evaluación |
Formato |
Descripción |
Porcentajes |
|
Realización/exposición de trabajos, casos o resolución de ejercicios |
online a través de Google Meet |
Presentación y defensa oral de un trabajo previamente consensuado con el profesor |
50% |
|
Realización de un examen final |
online a través de la plataforma de Docencia Virtual o de la aplicación de Google Forms |
Desarrollo de una prueba escrita y/u oral de contenidos teóricos y prácticos |
50% |
III. RECURSOS
Se emplearán los recursos informáticos suministrados por la Universidad de Jaén (Plataforma de Docencia Virtual, Videoconferencia a través de GoogleMeet, otras aplicaciones del entorno Google: Docs, Slides, Calendar, Drive) con objeto de fomentar la participación del alumnado, así como recursos bibliográficos electrónicos disponibles en la biblioteca de la Universidad de Jaén.
I. METODOLOGÍA DOCENTE Y ACTIVIDADES FORMATIVAS
En un escenario de confinamiento y suspensión de la actividad presencial la docencia se hará totalmente online. Asimismo, el alumnado deberá realizar actividades, trabajos y exposiciones referentes a los contenidos de la asignatura, para ello contará con tutorías.
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Actividades Formativas |
Formato (presencial/ on line) |
Metodología docente Descripción |
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5 sesiones de clases teóricas |
online |
5 sesiones de clases magistrales participativas de 4 horas cada una realizadas por videoconferencia. |
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4 sesiones de clases prácticas |
online |
Sustitución de las 4 sesiones prácticas por actividades formativas online. (actividades síncronas consistentes en explicaciones de las metodologías prácticas y asíncronas que permitan al estudiantado trabajar individualmente y realizar una presentación acerca del contenido práctico de la asignatura). |
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Tutorías |
online |
Todas las sesiones de tutorías se realizarán online (síncrona y asíncrona) |
II. SISTEMA DE EVALUACIÓN
Convocatoria Ordinaria
Se realizará una evaluación continua a lo largo del curso mediante entrega de actividades, tanto del contenido teórico como del práctico, por parte del alumnado a través de la Plataforma de Docencia Virtual de la Universidad de Jaén, que supondrá el 50% de la calificación final. Se realizará igualmente una prueba final síncrona online a través de la Plataforma o bien de la aplicación Google Forms (50%).
Convocatoria Ordinaria
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Criterio de evaluación |
Formato |
Descripción |
Porcentajes |
|
Realización/exposición de trabajos, casos o resolución de ejercicios |
online a través de la plataforma de Docencia Virtual y Google Meet |
Desarrollo de actividades de contenido teórico y práctico; exposición de trabajos. |
50% |
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Realización de un examen final |
online a través de la plataforma de Docencia Virtual o de la aplicación de Google Forms |
Desarrollo de una prueba escrita y/u oral. de contenidos teóricos y prácticos. |
50% |
Convocatoria Extraordinaria
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Criterio de evaluación |
Formato |
Descripción |
Porcentajes |
|
Realización/exposición de trabajos, casos o resolución de ejercicios |
online a través de la plataforma de Docencia Virtual y de Google Meet |
Presentación y defensa oral de un trabajo previamente consensuado con el profesor |
50% |
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Realización de un examen final |
online a través de la plataforma de Docencia Virtual o de la aplicación de Google Forms |
Desarrollo de una prueba escrita y/u oral de contenidos teóricos y prácticos |
50% |
III. RECURSOS
Se emplearán los recursos informáticos suministrados por la Universidad de Jaén (Plataforma de Docencia Virtual, Videoconferencia a través de GoogleMeet, otras aplicaciones del entorno Google: Docs, Slides, Calendar, Drive) con objeto de fomentar la participación del alumnado, así como recursos bibliográficos electrónicos disponibles en la biblioteca de la Universidad de Jaén.
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén
Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es
Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.
Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.
Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.
Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.
Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es
Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es
Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.
Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.
Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.
Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.
Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es