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Guía docente 2023-24 - 72323056 - Aprendizaje y enseñanza II de la materia de informática
TITULACIÓN: | Máster en Profesorado de ESO, Bachillerato, Form. Profesional y En.Idiomas |
CENTRO: | Centro de Estudios de Postgrado |
CURSO: | 2023-24 |
ASIGNATURA: | Aprendizaje y enseñanza II de la materia de informática |
NOMBRE: Aprendizaje y enseñanza II de la materia de informática | |||||
CÓDIGO: 72323056 | CURSO ACADÉMICO: 2023-24 | ||||
TIPO: Optativa | |||||
Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 1 | CUATRIMESTRE: SC | |||
WEB: https://platea.ujaen.es |
NOMBRE: SEGURA SÁNCHEZ, RAFAEL JESÚS | ||
IMPARTE: Teoría [Profesor responsable] | ||
DEPARTAMENTO: U118 - INFORMÁTICA | ||
ÁREA: 570 - LENGUAJES Y SISTEMAS INFORMÁTICOS | ||
N. DESPACHO: A3 - 137 | E-MAIL: rsegura@ujaen.es | TLF: 953212894 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/57957 | ||
URL WEB: wwwdi.ujaen.es | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-3075-6963 | ||
NOMBRE: ALBÍN RODRÍGUEZ, REGINA | ||
IMPARTE: Teoría | ||
DEPARTAMENTO: - | ||
ÁREA: - | ||
N. DESPACHO: - | E-MAIL: - | TLF: - |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/19966 | ||
URL WEB: - | ||
ORCID: - | ||
NOMBRE: MARTÍNEZ CRUZ, CARMEN JOSEFA | ||
IMPARTE: Teoría | ||
DEPARTAMENTO: U118 - INFORMÁTICA | ||
ÁREA: 570 - LENGUAJES Y SISTEMAS INFORMÁTICOS | ||
N. DESPACHO: A3 - 118 | E-MAIL: cmcruz@ujaen.es | TLF: 953212411 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/77489 | ||
URL WEB: https://www.ujaen.es/departamentos/dinformatica/contactos/martinez-cruz-carmen | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-8117-0647 | ||
NOMBRE: Albín Rodríguez, Regina | ||
E-MAIL: - | TLF: - | |
URL WEB: - | ||
INSTITUCIÓN: IES Las Fuentezuelas (Jaén) |
No aparece en la guía
código | Denominación de la competencia |
CB10 | Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. |
CB6 | Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación |
CB7 | Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio |
CB8 | Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios |
CB9 | Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades |
CE33 | Conocer los desarrollos teórico-prácticos de la enseñanza y el aprendizaje de las materias correspondientes |
CE34 | Transformar los currículos en programas de actividades y de trabajo |
CE35 | Adquirir criterios de selección y elaboración de materiales educativos |
CE36 | Fomentar un clima que facilite el aprendizaje y ponga en valor las aportaciones de los estudiantes |
CE37 | Integrar la formación en comunicación audiovisual y multimedia en el proceso de enseñanza-aprendizaje |
CE38 | Conocer estrategias y técnicas de evaluación y entender la evaluación como un instrumento de regulación y estímulo al esfuerzo. |
CG1 | Conocer los contenidos curriculares de las materias relativas a la especialización docente correspondiente, así como el cuerpo de conocimientos didácticos en torno a los procesos de enseñanza y aprendizaje respectivos. Para la Formación Profesional se incluirá el conocimiento de las respectivas profesiones. |
CG12 | Fomentar el espíritu crítico, reflexivo y emprendedor |
CG13 | Fomentar y garantizar el respeto a los Derechos Humanos y a los principios de accesibilidad universal, igualdad, no discriminación y los valores democráticos y de la cultura de la paz |
CG14 | Adquirir las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo |
CG2 | Planificar, desarrollar y evaluar el proceso de enseñanza y aprendizaje potenciando procesos educativos que faciliten la adquisición de las competencias propias de las respectivas enseñanzas, atendiendo al nivel y formación previa de los estudiantes así como la orientación de los mismos, tanto individualmente como en colaboración con otros docentes y profesionales del centro. |
CG3 | Buscar, obtener, procesar y comunicar información (oral, impresa, audiovisual, digital o multimedia), transformarla en conocimiento y aplicarla en los procesos de enseñanza y aprendizaje en las materias propias de la especialización cursada. |
CG4 | Concretar el currículo que se vaya a implantar en un centro docente participando en la planificación colectiva del mismo; desarrollar y aplicar metodologías didácticas tanto grupales como personalizadas, adaptadas a la diversidad de los estudiantes |
CG5 | Diseñar y desarrollar espacios de aprendizaje con especial atención a la equidad, la educación emocional y en valores, la igualdad de derechos y oportunidades entre hombres y mujeres, la formación ciudadana y el respeto de los derechos humanos que faciliten la vida en sociedad, la toma de decisiones y la construcción de un futuro sostenible |
CG8 | Diseñar y realizar actividades formales y no formales que contribuyan a hacer del centro un lugar de participación y cultura en el entorno donde esté ubicado; desarrollar las funciones de tutoría y de orientación de los estudiantes de manera colaborativa y coordinada; participar en la evaluación, investigación y la innovación de los procesos de enseñanza y aprendizaje |
Resultados de aprendizaje | |
Resultado R222 | Conocer los desarrollos teórico-prácticos de la enseñanza y el aprendizaje de la materia de Informática |
Resultado R223 | Saber transformar los currículos en programas de actividades y de trabajo |
Resultado R224 | Adquirir criterios de selección y elaboración de materiales educativos |
Resultado R225 | Fomentar un clima que facilite el aprendizaje y favorezca la participación activa de los alumnos |
Resultado R226 | Aplicar estrategias y técnicas adecuadas de evaluación, que permitan diagnosticar las dificultades de aprendizaje y ayuden al alumno a recuperar las deficiencias observadas en el proceso |
El profesor de Informática de educación Secundaria
y la enseñanza de la misma. Papel de la Informática
en Enseñanza Secundaria y en Formación
Profesional. Principios básicos y fuentes de la
disciplina y del currículum informático.
Análisis del diseño curricular: Reflexión y
análisis de los elementos
que intervienen en la práctica docente.
Selección, organización y secuenciación de los
contenidos. Didáctica, diseño y evaluación de
propuestas
didácticas de informática en la
Educación Secundaria y Formación Profesional.
- El profesor de Informática
- Estrategias de preparación de clases.
- Sistemas de evaluación de los principios de teoría, abstracción y diseño.
- La evaluación de la actividad docente
- El aula de Informática.
- Principios orientadores de la programación docente en Informática.
- Diseño de unidades didácticas..
ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
---|---|---|---|---|---|
A21 - Trabajo autónomo del alumno (estudio, lecturas, p.inf., ejerc., etc.) | 0.0 | 114.0 | 114.0 | 4.56 |
|
A53 - Actividades Teóricas (AT): clases expositivas sobre contenidos teórico-prácticos | 2.0 | 10.0 | 12.0 | 0.48 | |
A54 - Actividades prácticas: debates y seminarios
|
2.0 | 10.0 | 12.0 | 0.48 | |
A55 - Tutorías
|
0.22 | 3.78 | 4.0 | 0.16 | |
A56 - Actividades de evaluación | 0.22 | 3.78 | 4.0 | 0.16 | |
A58 - Seminarios o conferencias especializadas sobre temas monográficos
|
0.22 | 3.78 | 4.0 | 0.16 | |
TOTALES: | 4.6599994 | 145.34 | 150.0 | 6.0 |
- Clases teóricas
- Se controlará la asistencia y participación.
- Por parte del profesor, se expondrán conceptos teóricos de la asignatura.
- Realización de debates con el alumnado sobre temas relacionados con los contenidos explicados
- Sesiones prácticas
- Se controlará la asistencia.
- Desarrollo y entrega de trabajos individuales en la plataforma docente para cada práctica.
Queda expresamente prohibida la grabación por ningún medio de las actividades presenciales o no presenciales síncronas.
ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
---|---|---|---|
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Asistencia y participación | hojas de registro y observación | 20.0% |
Valoración de trabajo escrito | Conceptos teóricos y prácticos de la materia | pruebas y exámenes escritos u orales | 40.0% |
Conceptos teóricos de la materia | Realización/exposición de trabajos, casos o resolución de ejercicios prácticos | Trabajo | 40.0% |
Esta asignatura tiene un caracter fundamentalmente
práctico y por tanto todas las actividades desarrolladas en
la misma consistirán en la realización y
resolución de una serie de ejercicios, supuestos y trabajos
prácticos a demanda del profesorado. Dichos ejercicios
serán evaluados de acuerdo con los criterios de
participación, análisis y desarrollo de los
contenidos de la asignatura, y habilidades para la
transmisión, síntesis y explosión de los
mismos.
Por tanto los criterios de calificación detallados de
esta asignatura consistirán en:
- 20% de la nota final consistirá en la realización de ejercicios teórico/prácticos relacionados con la materia, asignados por el profesorado, que deberán ser entregados y defendidos durante el desarrollo de esta asignatura. Estos ejercicios están destinados a formar al alumnado para la realización de una Unidad Didáctica. La nota de asistencia y participación está incluida aquí. Esta asignatura está dividida en dos bloques principales, y cada bloque tendrá un peso del 10% sobre esta nota, hasta sumar un 20%.
- 80% de la nota final consistirá en el desarrollo
de un ejercicio teórico/práctico consistente
en la realización de una unidad didáctica asignada
por el profesor, que deberá ser defendida. Esta nota se
obtendrá la suma de los siguientes apartados:
- Corrección de la unidad didáctica (hasta 40%)
- Variedad de metodologías docentes y de evaluación (hasta 20%)
- Exposición y defensa (hasta 20%)
- La asistencia a esta asignatura es obligatoria y se requiere de un mínimo del 80% para ser evaluado en la convocatoria ordinaria. Para la convocatoria extraordinaria no se considerará la nota de la exposición y defensa ni la de los ejercicios realizados durante el desarrollo de la asignatura.
- Tecnologías de la información y la comunicación, 2 Bachillerato.. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Bruño, D.L.2016 (C. Biblioteca)
- Tecnologías de la información y la comunicación.. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Bruño, D.L.2016 (C. Biblioteca)
- Tecnologías de la información y la comunicación, 1 Bachillerato.. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Bruño, D.L.2015 (C. Biblioteca)
- Tecnologías de la información y la comunicación.. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Bruño, [2015] (C. Biblioteca)
- Tecnologías de la información y la comunicación : bachillerato 1. Edición: Ed. Andalucía. Autor: García Núñez, Pablo J.. Editorial: Madrid Anaya D.L. 2016 (C. Biblioteca)
- Tecnologías de la información y la comunicación : bachillerato 1 P. García Núñez, A. Bautista Martínez. Edición: Ed. Andalucía. Autor: García Núñez, Pablo J.. Editorial: Anaya (C. Biblioteca)
- Didáctica de la tecnología [Recurso electrónico]. Edición: 1ª ed. Autor: -. Editorial: Barcelona : Graó, 2013 (C. Biblioteca)
- Didáctica de la tecnología. Edición: 1ª ed. Autor: -. Editorial: Barcelona : Graó, 2010 (C. Biblioteca)
Del 19 de febrero al 6 de marzo de 2024 en horario de 16'00 a 20'30
Las actividades que no puedan realizarse de forma presencial se desarrollarán en formato semipresencial con asistencia alterna, y utilización de sistemas de videoconferencia. No se permite la grabación de las sesiones presenciales o videoconferencias.
Las actividades que no puedan realizarse de forma presencial se realizarán mediante actividades síncronas. No se permite la grabación de las sesiones presenciales o videoconferencias.
El sistema e instrumentos de evaluación serán los mismos, sustituyendo las pruebas presenciales por pruebas similares desarrolladas mediante el uso de plataforma de docencia online, siempre que se garantice la identidad del estudiante.
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén
Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es
Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.
Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.
Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.
Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.
Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es
Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es
Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.
Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.
Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.
Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.
Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es