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Guía docente 2023-24 - 72323009 - Complementos de formación disciplinar en biología y geología
| TITULACIÓN: | Máster en Profesorado de ESO, Bachillerato, Form. Profesional y En.Idiomas (72323009) |
| CENTRO: | Centro de Estudios de Postgrado |
| TITULACIÓN: | Doble Máster en Análisis, conservación y restauración de habitats y MPFES (78012012) |
| CENTRO: | Centro de Estudios de Postgrado |
| CURSO: | 2023-24 |
| ASIGNATURA: | Complementos de formación disciplinar en biología y geología |
| NOMBRE: Complementos de formación disciplinar en biología y geología | |||||
| CÓDIGO: 72323009 (*) | CURSO ACADÉMICO: 2023-24 | ||||
| TIPO: Optativa | |||||
| Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 1 | CUATRIMESTRE: PC | |||
| WEB: https://platea.ujaen.es | |||||
| NOMBRE: MOLINA CÁMARA, JOSÉ MIGUEL | ||
| IMPARTE: Teoría [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U117 - GEOLOGÍA | ||
| ÁREA: 280 - ESTRATIGRAFÍA | ||
| N. DESPACHO: B3 - B3-305 | E-MAIL: jmmolina@ujaen.es | TLF: 953 212295 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58017 | ||
| URL WEB: jmmolina@u7jaen.es | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0003-0023-3720 | ||
| NOMBRE: ROMERO ARIZA, MARTA | ||
| IMPARTE: Teoría | ||
| DEPARTAMENTO: U108 - DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS | ||
| ÁREA: 205 - DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES | ||
| N. DESPACHO: D2 - - | E-MAIL: mromero@ujaen.es | TLF: - |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/77624 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0002-2930-4089 | ||
| NOMBRE: SÁNCHEZ GÓMEZ, MARIO | ||
| IMPARTE: Teoría | ||
| DEPARTAMENTO: U117 - GEOLOGÍA | ||
| ÁREA: 428 - GEODINAMICA INTERNA | ||
| N. DESPACHO: B3 - B3-333 | E-MAIL: msgomez@ujaen.es | TLF: 953212775 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58227 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0003-3362-1578 | ||
No en memoria
Se está a lo que disponga la coordinación del Máster. No obstante, se recomienda a todos aquellos alumnos que no han curso Geología en cursos anteriores, que deben tratar de preparase más allá de los contenidos que se le impartirán en esta asignatura.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.| código | Denominación de la competencia |
| CB10 | Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. |
| CB6 | Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación |
| CB7 | Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio |
| CB8 | Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios |
| CB9 | Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades |
| CE29 | Conocer el valor formativo y cultural de las materias correspondientes a la especialización y los contenidos que se cursan en las respectivas enseñanzas |
| CE30 | Conocer la historia y los desarrollos recientes de las materias y sus perspectivas para poder transmitir una visión dinámica de las mismas |
| CE31 | Conocer contextos y situaciones en que se usan o aplican los diversos contenidos curriculares |
| CE32 | En Formación Profesional, conocer la evolución del mundo laboral, la interacción entre sociedad, trabajo y calidad de vida, así como la necesidad de adquirir la formación adecuada para la adaptación a los cambios y transformaciones que puedan requerir las profesiones. |
| CG1 | Conocer los contenidos curriculares de las materias relativas a la especialización docente correspondiente, así como el cuerpo de conocimientos didácticos en torno a los procesos de enseñanza y aprendizaje respectivos. Para la Formación Profesional se incluirá el conocimiento de las respectivas profesiones. |
| CG12 | Fomentar el espíritu crítico, reflexivo y emprendedor |
| CG13 | Fomentar y garantizar el respeto a los Derechos Humanos y a los principios de accesibilidad universal, igualdad, no discriminación y los valores democráticos y de la cultura de la paz |
| CG14 | Adquirir las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo |
| CG2 | Planificar, desarrollar y evaluar el proceso de enseñanza y aprendizaje potenciando procesos educativos que faciliten la adquisición de las competencias propias de las respectivas enseñanzas, atendiendo al nivel y formación previa de los estudiantes así como la orientación de los mismos, tanto individualmente como en colaboración con otros docentes y profesionales del centro. |
| CG3 | Buscar, obtener, procesar y comunicar información (oral, impresa, audiovisual, digital o multimedia), transformarla en conocimiento y aplicarla en los procesos de enseñanza y aprendizaje en las materias propias de la especialización cursada. |
| CG4 | Concretar el currículo que se vaya a implantar en un centro docente participando en la planificación colectiva del mismo; desarrollar y aplicar metodologías didácticas tanto grupales como personalizadas, adaptadas a la diversidad de los estudiantes |
| CG5 | Diseñar y desarrollar espacios de aprendizaje con especial atención a la equidad, la educación emocional y en valores, la igualdad de derechos y oportunidades entre hombres y mujeres, la formación ciudadana y el respeto de los derechos humanos que faciliten la vida en sociedad, la toma de decisiones y la construcción de un futuro sostenible |
| CG8 | Diseñar y realizar actividades formales y no formales que contribuyan a hacer del centro un lugar de participación y cultura en el entorno donde esté ubicado; desarrollar las funciones de tutoría y de orientación de los estudiantes de manera colaborativa y coordinada; participar en la evaluación, investigación y la innovación de los procesos de enseñanza y aprendizaje |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado R28 | Comprender el valor formativo y cultural de las materias relacionadas con la enseñanza de la Biología y Geología |
| Resultado R29 | Conocer los contenidos curriculares de tales materias que se cursan en la ESO y Bachillerato |
| Resultado R30 | Conocer la historia y los desarrollos recientes de la Biología y la Geología, así como sus perspectivas actuales para poder transmitir una visión dinámica de las mismas |
| Resultado R31 | Hacer referencias a contextos y situaciones en que se usan o aplican los diversos contenidos curriculares de Biología y Geología |
Historia, epistemología y papel actual de la Biología y Geología en la cultura (ciencia, arte, Tecnología, etc.). Percepción pública del papel y la imporancia educativa frente al impacto social real de la Bioogía y Geología. Temas de alto impacto social para motivar la discusión y opinión crítica de los alumnos: el Medio ambiente desde la perspectiva del tiempo geológico; El sitema Tierra, intracciones en la geo-biosfera; desastres naturales; la importancia de la biodiversidad; la revolución genética.
Dinámica Externa y Dinámica Interna del Planeta Tierra. Minerales, Rocas, Fósiles. Meteorización y Erosión. Procesos petrogenéticos: Rocas sedimentarias, ígneas y metamórficas. Tectónica de Placas. El Registro Geológico. Historia de la Tierra. Actuales tendencias en didáctica de las ciencias: naturaleza de la ciencia, controversias socio-científicas y alfabetización científica. Aspectos didácticos a tener en cuenta en la enseñanza de la Biología y la Geología.
Algunos de los contenidos trabajados en la asignatura conectan con los Objetivos de Desarrollo Sostenible establecidos por las Naciones Unidas (ODS). En particular, los contenidos relacionados con las formas de energía, fuentes y transferencia energética en el entorno social y tecnológico contribuirán a reforzar el ODS 7 (Energía asequible y no contaminante) y el ODS 13 (Acción por el clima). Asimismo, se fomentará el pensamiento científico y el espíritu crítico a lo largo de la asignatura, lo cual ayudará a reforzar el ODS 4 (Educación de calidad).
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
| A21 - Trabajo autónomo del alumno (estudio, lecturas, p.inf., ejerc., etc.) | 114.0 | 0.0 | 114.0 | 4.56 |
|
| A53 - Actividades Teóricas (AT): clases expositivas sobre contenidos teórico-prácticos | 12.0 | 0.0 | 12.0 | 0.48 |
|
A54 - Actividades prácticas: debates y seminarios
|
12.0 | 0.0 | 12.0 | 0.48 |
|
A55 - Tutorías
|
4.0 | 0.0 | 4.0 | 0.16 |
|
| A56 - Actividades de evaluación | 4.0 | 0.0 | 4.0 | 0.16 |
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A58 - Seminarios o conferencias especializadas sobre temas monográficos
|
4.0 | 0.0 | 4.0 | 0.16 |
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| TOTALES: | 150.0 | 0.0 | 150.0 | 6.0 |
Clases teórico-prácticas con abundancia de recursos audiovisuales con los que se pondrá en práctica el reconocimiento de afloramientos y muestras de hechos y motivos geológicos. Ejercicios prácticos de aspectos relacionados con el programa, el cual abarca prácticamente el conjunto de contenidos propios de las Ciencias de la Tierra y otros aspectos didácticos.
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Asistencia y participación | Hojas de registros y observación | 20.0% |
| Valoración de trabajo escrito | Conceptos teóricos y prácticos de la materia | Pruebas y exámenes escritos u orales | 40.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | Realización/exposición de trabajos, casos o resolución de ejercicios prácticos | Trabajos | 40.0% |
Examen tipo test y de preguntas prácticas en tres bloques, correspondientes cada uno a la materia impartida por cada uno de los profesores de la asignatura. Será necesario obtener al menos una calificación igual o superior a 4 en cada bloque, para poder optar a compensar la nota entre los tres bloques.
- Ciencias de la tierra: introducción a la geología física. Edición: 6ª ed., reimp. Autor: Tarbuck, Edward J.. Editorial: Prentice Hall (C. Biblioteca)
- Essentials of geology Frederick K. Lutgens, Edward J. Tarbuck. Edición: 10th ed. illustrated by Dennis Tasa.. Autor: Lutgens, Frederick K.. Editorial: Prentice Hall (C. Biblioteca)
- Origen e historia de la tierra Francisco Anguita Virella. Edición: -. Autor: Anguita Virella, Francisco. Editorial: Rueda (C. Biblioteca)
- Preparing the next generation of earth scientists : an examination of federal education and training programs Committee on Trends and Opportunities in Federal Earth Science Education and Workforce Development, Board on Earth Sciences and Resources, Division on Earth and Life Studies, National Research Council of the National Academies.. Edición: -. Autor: National Research Council (U.S.). Committee On Trends And Opportunities In Federal Earth Science Education and Workforce Development, issuing body.. Editorial: The National Academies Press (C. Biblioteca)
- Understanding and developing science teachers' pedagogical content knowledge . Edición: 2nd ed. Autor: Loughran, John. Editorial: Sense Publishers (C. Biblioteca)
- Geología: dinámica y evolución de la Tierra. Edición: 4ª ed.. Autor: Monroe, James S.. Editorial: Paraninfo, (C. Biblioteca)
- Biología y geología. 2. Volumen 3 : investigación, innovación y buenas prácticas Pedro Cañal.. Edición: -. Autor: Cañal, Pedro, coordinador.. Editorial: Ministerio de Educación, Cultura y Deporte de España - Editorial GRAÓ, de IRIF, S.L. (C. Biblioteca)
- Biología y geología 2. Volumen 1 : complementos de formación disciplinar Pedro Cañal.. Edición: -. Autor: Cañal, Pedro, coordinador.. Editorial: Ministerio de Educación, Cultura y Deporte de España - Editorial GRAÓ, de IRIF, S.L. (C. Biblioteca)
- Claves litológicas José A. Gallegos Díaz. Edición: -. Autor: Gallegos Díaz, José Antonio.. Editorial: Universidad (C. Biblioteca)
- Diccionario de geología por Alain Foucault y Jean-François Raoult ; versión castellana de ed. francesa, por M. Lago, A. Pocoví, J. Tena. Edición: -. Autor: Foucault, Alain. Editorial: Masson (C. Biblioteca)
- Geología de España J. A. Vera ; E. Ancochea...[et al.]. Edición: -. Autor: Vera Torres, Juan Antonio, ed. lit.. Editorial: Sociedad Geológica de España (C. Biblioteca)
- Geología en imágenes: ejercicios y cuestiones didácticas. Edición: -. Autor: Aguilera Cascales, Ángeles.. Editorial: Editorial Rueda (C. Biblioteca)
- Geología práctica [Recurso electrónico] Manuel Pozo Rodríguez. Edición: 1ª ed. Autor: Pozo Rodríguez, Manuel.. Editorial: Pearson (C. Biblioteca)
- Geología práctica: introducción al reconocimiento de materiales y análisis de mapas. Edición: -. Autor: Pozo Rodríguez, Manuel.. Editorial: Pearson Educación (C. Biblioteca)
- Geología : una visión moderna de las ciencias de la tierra F. Bastida. Edición: -. Autor: Bastida, F.. Editorial: Trea (C. Biblioteca)
- Laboratorio de biología y geología [recurso electronico] Amparo Benadero, Juan José Gomis.. Edición: 2a ed.. Autor: Benadero, Amparo.. Editorial: Editorial Club Universitario (C. Biblioteca)
- Material multimedia para el estudio multidisciplinar del Distrito Minero de Linares [Recurso electrónico] : aplicación para la docencia de la Geología y la Prospección Minera. Edición: -. Autor: López Sánchez-Vizcaíno, Vicente, coaut.. Editorial: Universidad de Jaén (C. Biblioteca)
- blue planet : an introduction to earth system science Brian J. Skinner, Barbara Murck. Edición: 3rd ed. Autor: Skinner, Brian J. ( 1928-). Editorial: Wiley, (C. Biblioteca)
Se está a lo dispuesto por la Coordinación del Máster
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Actividades Formativas |
Formato (presencial/online)* |
Metodología docente Descripción |
|
36 Sesiones de clases teórico-prácticas. |
Presencial al 50% |
36 sesiones de clases magistrales participativas de una hora de duración cada una, realizadas en el aula y retransmitiendo por videoconferencia al resto del grupo. Rotación periódica de estudiantes. |
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Tutorías |
Online |
Las tutorías se realizarán de forma online (síncrona y asíncrona). |
II.- SISTEMA DE EVALUACIÓN
Se realizará una evaluación continua a lo largo del curso mediante entrega de actividades, tanto del contenido teórico como del práctico, por parte del alumnado que supondrá el 50% de la calificación final. Se realizará igualmente una prueba final síncrona online a través de la Plataforma de Docencia Virtual de la UJA o bien de la aplicación Google Forms, según disponibilidad que supondrá el 50% de la calificación final.
III.- RECURSOS
Se emplearán los recursos informáticos suministrados por la Universidad de Jaén (Plataforma de Docencia Virtual de la UJA, Videoconferencia a través de GoogleMeet, otras aplicaciones del entorno Google: Docs, Slides, Calendar, Drive) con objeto de fomentar la participación del alumnado, así como recursos bibliográficos electrónicos disponibles en la biblioteca de la Universidad de Jaén.
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Actividades Formativas |
Formato (presencial/online) |
Metodología docente Descripción |
|
36 Sesiones de clases teórico-prácticas
|
Online |
32 sesiones de clases magistrales participativas, de una hora de duración cada una, realizadas por videoconferencia. |
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Tutorías |
Online |
Todas las sesiones de tutorías se realizarán online (síncrona y asíncrona) |
II.- SISTEMA DE EVALUACIÓN
Se realizará una evaluación continua a lo largo del curso mediante entrega de actividades, tanto del contenido teórico como del práctico, por parte del alumnado que supondrá el 50% de la calificación final. Se realizará igualmente una prueba final síncrona online a través de la Plataforma de Docencia Virtual de la UJA o bien de la aplicación Google Forms, para cada una de las convocatorias oficiales, que supondrá el 50% de la calificación final.
III.- RECURSOS
Se emplearán los recursos informáticos suministrados por la Universidad de Jaén (Plataforma de Docencia Virtual de la UJA, Videoconferencia a través de GoogleMeet, otras aplicaciones del entorno Google: Docs, Slides, Calendar, Drive) con objeto de fomentar la participación del alumnado, así como recursos bibliográficos electrónicos disponibles en la biblioteca de la Universidad de Jaén.
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén
Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es
Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.
Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.
Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.
Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.
Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es
Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es
Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.
Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.
Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.
Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.
Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es