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Guía docente 2023-24 - 10413001 - Educación ambiental
| TITULACIÓN: | Grado en Ciencias ambientales |
| CENTRO: | FACULTAD DE CIENCIAS EXPERIMENTALES |
| CURSO: | 2023-24 |
| ASIGNATURA: | Educación ambiental |
| NOMBRE: Educación ambiental | |||||
| CÓDIGO: 10413001 | CURSO ACADÉMICO: 2023-24 | ||||
| TIPO: Optativa | |||||
| Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 4 | CUATRIMESTRE: PC | |||
| WEB: https://platea.ujaen.es | |||||
| NOMBRE: PARRA ANGUITA, MARÍA GEMA | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U102 - BIOLOGIA ANIMAL, BIOL.VEGETAL Y ECOLOGIA | ||
| ÁREA: 220 - ECOLOGÍA | ||
| N. DESPACHO: B3 - 161 | E-MAIL: gparra@ujaen.es | TLF: 953212792 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/10029 | ||
| URL WEB: https://acortar.link/aPxGlU | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4519-4799 | ||
| NOMBRE: ABRIL GALLEGO, ANA MARÍA | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas | ||
| DEPARTAMENTO: U108 - DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS | ||
| ÁREA: 205 - DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES | ||
| N. DESPACHO: D2 - 344 | E-MAIL: amabril@ujaen.es | TLF: 953211971 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/985 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9160-711X | ||
| NOMBRE: ROMERO ARIZA, MARTA | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas | ||
| DEPARTAMENTO: U108 - DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS | ||
| ÁREA: 205 - DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES | ||
| N. DESPACHO: D2 - - | E-MAIL: mromero@ujaen.es | TLF: - |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/77624 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0002-2930-4089 | ||
| NOMBRE: PAJARES MURGO, MARIA | ||
| IMPARTE: Prácticas | ||
| DEPARTAMENTO: U102 - BIOLOGIA ANIMAL, BIOL.VEGETAL Y ECOLOGIA | ||
| ÁREA: 220 - ECOLOGÍA | ||
| N. DESPACHO: - | E-MAIL: - | TLF: - |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/371286 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: - | ||
La Educación Ambiental es una herramienta para concienciar de los problemas de la sociedad y su entorno, con la idea de poner de manifiesto esta problemática y que la propia sociedad adopte posturas de solución frente a los problemas medioambientales.
La Educación ambiental permite dar a conocer la repercusión de los efectos y alteraciones sobre los ecosistemas del desarrollo de la sociedad humana y por tanto informa sobre el grado de responsabilidad en el proceso y la recuperación, mejorando nuestra capacidad para la toma de decisiones relativas a cuestiones ambientales.
Se recomienda a todo el alumnado el siguimiento a través de la pagina de Docencia Virtual de la asignatura que cuenta con información actualizada.
Se siguen las recomendaciones de la Universidad de Jaén en el caso de la atención a estudiantes con discapacidad y/o necesidades educativas especiales
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.| Código | Denominación de la competencia |
| CB3 | Que el estudiantado tenga la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio)para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. |
| CB4 | Que el estudiantado pueda transmitir información, ideas,problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. |
| CB5 | Que el estudiantado haya desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. |
| CT-23 | Tener sensibilidad hacia temas medioambientales |
| CT-27 | Capacidad para comunicarse con personas no expertas en la materia |
| CT-3 | Ser capaz de comunicarse correctamente de forma oral y escrita |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado 413001A | Ser capaz de desarrollar y transmitir información medioambiental a diferentes estamentos sociales y profesionales (Todas) |
| Resultado 413001B | Ser capaz de desarrollar y organizar eventos en los que se promueva la difusión de temas medioambientales (CT-23) |
| Resultado 413001C | Ser capaz de recopilar datos medioambientales, realizar programaciones y materiales de divulgación para diferentes modelos de aprendizaje |
| Resultado 413001D | Capacidad para emprender y organizar cursos de formación a diferentes niveles de conocimiento, tanto para estudiantes como profesionales del medio ambiente (Todas) |
| Resultado 413001E | Es capaz de diseñar y ejecutar programas de educación y comunicación ambiental |
Introducción y desarrollo histórico de la Educación Ambiental. Marco conceptual y problemas ambientales. Diseño de programas de educación ambiental. Diseño de proyectos de interpretación ambiental. La educación ambiental en el contexto regional, nacional e internacional. Aspectos prácticos relacionados
Unidad 1. Introducción histórica a la Educación Ambiental (E.A.), Desarrollo histórico de la Educación ambiental. Finalidades y objetivos de la E.A.: Desarrollo Sostenible.
Unidad 2. Servicios de los ecosistemas y Problemática ambiental. El medio ambiente como sistema. El paradigma ambientalista. Los grandes problemas ambientales. Análisis de la problemática ambiental desde la E.A.
Unidad 3. Tipos de Educación Ambiental: E.A. formal (enseñanza reglada), E.A no formal (enseñanza no reglada), E.A. en el ámbito de la empresa. Interpretación ambiental E.A. en el tiempo de ocio. Educación ambiental en España y Andalucía. Promotores, servicios, etc.
Unidad 4. Principios metodológicos básicos para la Educación ambiental. Afrontando el reto de la educación ambiental: De la comprensión de problemáticas ambientales al desarrollo de actitudes y conductas proambientales. El aprendizaje como construcción y vivencia del sujeto que aprende. Vínculos cognitivos, afectivos y experienciales. El aprendizaje basado en proyectos en EA. El aprendizaje por investigación en EA.
Unidad 5. Proyectos y recursos didácticos para la Educación ambiental. Principios de diseño y estándares pedagógicos. Análisis crítico de proyectos y recursos para la EA
Sesiones prácticas:
Se desarrollarán dos sesiones de campo (externas), con la finalidad de la visita a centros especializados en Educación Ambiental así como eventos relacionados con la asignatura (jornadas o congresos)
Se realizarán cuatro sesiones de informática: se manejarán bases de datos, fuentes bibliográficas y sitios en internet relacionados con la asignatura.
Se realizarán sesiones de gabinete, encaminadas a desarrollar dinámicas de trabajo en equipo, presentación de informes y trabajos y proyectos de eduación ambiental, creación de foros de discusión. Se evaluarán materiales utilizados en eduación ambiental (cómics, películas o documentales, juegos...)
INTEGRACIÓN DE LOS ODS
Con estos contenidos se reforzarán aspectos relacionados con los objetivos de desarrollo sostenible de las Naciones Unidas (ODS). Principalmente los temas relacionados con el marco conceptual de servicios ecosistémicos reforzarán los ODS 3, 6, 7, 12, 13, 14, 15. Los bloques relacionados con ética y justicia ambiental reforzarán los ODS 1, 2, 5, 8, 10, 16 y 17. Se fomentará el espíritu crítico, básico de la consecución del ODS4 (educación de calidad).
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
| A1 - Clases expositivas en gran grupo | 24.0 | 36.0 | 60.0 | 2.4 |
|
| A2 - Clases en grupos de prácticas | 34.0 | 51.0 | 85.0 | 3.4 |
|
| A3 - Tutorías colectivas | 2.0 | 3.0 | 5.0 | 0.2 | |
| TOTALES: | 60.0 | 90.0 | 150.0 | 6.0 |
Clases magistrales (2 créditos ECTS): sesiones académicas teóricas con el apoyo de TIC en las que se facilitará material docentes, referencias bibliográficas, direcciones de Internet, en las cuales el estudiante personalmente puede continuar el trabajo. Esta actividad permitirá adquirir las competencia CE-30.
Prácticas de campo y gabinete (obligatorias) (2.4 créditos ECTS): habrá dos visitas con objeto de adquirir competencias CT23 y CT27. Las prácticas de gabinete se realizarán en grupos de trabajo, será necesario presentar y defender un informe. Los resultados obtenidos deberán ser analizados y discutidos globalmente con el profesor. Esta actividad permitirá adquirir las competencias CE-30 y CT-23.
Prácticas en aula y exposición de casos (1 crédito ECTS): resolución de cuestiones sobre las materias trabajadas, así como exposición y defensa de trabajos realizados por grupos de alumnos sobre tema de interés ambiental y relacionado con las materias previamente trabajadas. Competencias CT-3, CT-27 y CE-30.
Tutorías en pequeños grupos (0.4 créditos ECTS) para discusión sobre temas de interés sobre las materias de trabajo. Esta actividad permitirá adquirir todas las competencias.
Exámenes (0.2 créditos ECTS)
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Se valorará la asistencia y participación | asistencia (al menos 80% de sesiones, control por firma) y uso de la palabra | 20.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | Se valorará la corrección en la expresión escrita de los conceptos aprendidos | Prueba final | 50.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Se valorará la autovaloración del grupo Respeto y crítica de otros grupos Estrategias de trabajo en grupo | Entrega de trabajos obligatorio | 20.0% |
| Prácticas de laboratorio/campo/uso de herramientas TIC | Se valorarán las actitudes y aptitudes desarrolladas durante las prácticas de campo. Coherencia con contenidos teóricos Cumplimiento de plazos establecidos Comprensión y utilización de las herramientas propuestas | entrega de informes | 10.0% |
Evaluación de la formación teórica (50%): se evaluarán las competencias CT-3 CT-23 y CT-27. La prueba escrita puede ser de preguntas cortas, responder preguntas de opción múltiple o preguntas de desarrollo. El curso puede considerar la posibilidad evaluación continua y de exámenes parciales que podrían eliminar material. Se consguiran las competencias básicas CB3, CB4 y CB5
Evaluación de la capacitación práctica (20%): Habrá una evaluación continua de las actitudes y habilidades desarrolladas durante las prácticas de campo, informática y gabinete. La asistencia a las sesiones prácticas es obligatoria, al igual que la entrega del libro de trabajo. Se evaluarán las competencias CT-27 y CT-23.
Se requiere asistencia al menos el 80% de las sesiones para obtener el 20% del peso de la evaluación general, control de asistencia por firma
Trabajo en grupo (30%): se evaluará la forma de relacionarse con los demás colegas, el reparto equitativo del trabajo y las estrategias de trabajo en grupo. También evaluará la presentación oral del trabajo. Esta sección evalúa todas las competencias. Se consguiran las competencias básicas CB3, CB4 y CB5
Criterios similares para la evaluación ordinaria y extraordinaria.
- Environmental education and advocacy: changing perspectives of ecology and education . Edición: -. Autor: Johnson, Edward A., ed. lit.. Editorial: Cambridge University Press (C. Biblioteca)
- Conocimientos básicos en educación ambiental: base de datos para la elaboración de actividades y programas. Edición: -. Autor: Ballard, Melissa, comp.. Editorial: Graó (C. Biblioteca)
- Didáctica de las Ciencias Naturales y Educación Ambiental en Educación Infantil. Edición: -. Autor: Manzanal, Ana Isabel. Editorial: UNIR EDICIONES (C. Biblioteca)
- Environmental education. Edición: 0. Autor: Pachauri, Suresh Chandra.. Editorial: Pearson (C. Biblioteca)
- Libro blanco de la educación ambiental en España. Edición: -. Autor: -. Editorial: Secretaría General Técnica (C. Biblioteca)
- Biodiversity and Education for Sustainable Development [electronic resource] . Edición: 1st ed. 2016.. Autor: Castro, Paula. editor.. Editorial: Springer International Publishing (C. Biblioteca)
- Conceptualizing environmental citizenship for 21st century education [Recurso electrónico] . Edición: -. Autor: Chatzēchampēs, Andreas Char., dir.. Editorial: Springer Open (C. Biblioteca)
- International handbook of research on environmental education . Edición: -. Autor: Stevenson, Robert B., ed. lit. Editorial: Routledge (C. Biblioteca)
- análisis interdisciplinar de la problemática ambiental. Edición: -. Autor: Novo, María, coord.. Editorial: Fundación Universidad-Empresa (C. Biblioteca)
- Failure of Environmental Education (And How We Can Fix It) . Edición: -. Autor: Saylan, Charles, author.. Editorial: University of California Press (C. Biblioteca)
| Semana | A1 - Clases expositivas en gran grupo | A2 - Clases en grupos de prácticas | A3 - Tutorías colectivas | Trabajo autónomo | Observaciones | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Nº 1 11 - 17 sept. 2023 |
2.0 | 0.0 | 0.0 | 5.0 | ATENCIÓN: Se seguirá el horario establecido por la Facultad de Ciencias Experimentales https://facexp.ujaen.es/horarios-de-clase-2023-24 | |
| Nº 2 18 - 24 sept. 2023 |
3.0 | 0.0 | 0.0 | 5.0 | ||
| Nº 3 25 sept. - 1 oct. 2023 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 5.0 | ||
| Nº 4 2 - 8 oct. 2023 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 5.0 | ||
| Nº 5 9 - 15 oct. 2023 |
1.0 | 2.0 | 0.0 | 5.0 | ||
| Nº 6 16 - 22 oct. 2023 |
2.0 | 4.0 | 0.0 | 5.0 | ||
| Nº 7 23 - 29 oct. 2023 |
1.0 | 10.0 | 0.0 | 5.0 | ||
| Nº 8 30 oct. - 5 nov. 2023 |
1.0 | 0.0 | 1.0 | 5.0 | ||
| Nº 9 6 - 12 nov. 2023 |
3.0 | 2.0 | 0.0 | 5.0 | ||
| Nº 10 13 - 19 nov. 2023 |
1.0 | 0.0 | 0.0 | 5.0 | ||
| Nº 11 20 - 26 nov. 2023 |
1.0 | 0.0 | 0.0 | 5.0 | ||
| Nº 12 27 nov. - 3 dic. 2023 |
1.0 | 8.0 | 0.0 | 10.0 | ||
| Nº 13 4 - 10 dic. 2023 |
1.0 | 2.0 | 0.0 | 5.0 | ||
| Nº 14 11 - 17 dic. 2023 |
2.0 | 4.0 | 0.0 | 10.0 | ||
| Nº 15 18 - 22 dic. 2023 |
3.0 | 0.0 | 1.0 | 10.0 | ||
| Total Horas | 24.0 | 34.0 | 2.0 | 90.0 | ||
Todas las actividades docentes -evaluación incluída- serán presenciales en la medida que la situación lo permita.
1) Metodología
Docencia de gran grupo (24 sesiones de 1 h). Pequeños grupos de seminario e informática y pequeños grupos de laboratorio, completando, para la adquisición de competencias mínimas, con material multimedia de elaboración propia o disponible en la red (16 sesiones de 2 horas). Tutorías individualizadas o en grupo.
2) Evaluación
Evaluación continua con i) entrega de trabajos y tareas presenciales y con ii) prueba escrita de preguntas cortas de desarrollo presencial Criterios similares para la evaluación ordinaria y la extraordinaria.
3) Recursos
Se utilizaran los recursos necesarios y ofertados por la Universidad de Jaén ( https://www.ujaen.es/herramientas-para-la-docencia-y-la-evaluacion-virtual ) para realizar la docencia y evaluación en la modalidad de escenario mixto. Se utilizarán recursos bibliográficos electrónicos de la Biblioteca de la Universidad de Jaén ( https://www.ujaen.es/servicios/biblio/).
Todas las actividades docentes -evaluación incluida - serán no presenciales .
1) Metodología
La docencia de gran grupo se llevará a cabo de forma on-line (100%; 24 sesiones de 1 h). Los seminarios, prácticas de informática y las prácticas de gabinete de pequeño grupo se llevarán a cabo de forma on-line (100%; 16 sesiones de 2h). Se completará para la adquisición de competencias mínimas con material multimedia de elaboración propia o disponible en la red.
2) Evaluación
Evaluación continua con i) entrega de trabajos on-line (50%) y con ii) prueba escrita síncrona de preguntas cortas de desarrollo (50%) usando las aplicaciones suministradas con la Universidad de Jaén ( https://www.ujaen.es/herramientas-para-la-docencia-y-la-evaluacion-virtual). Criterios similares para la evaluación ordinaria y extraordinaria.
3) Recursos
Se utilizar án los recursos necesarios y ofertados por la Universidad de Jaén ( https://www.ujaen.es/herramientas-para-la-docencia-y-la-evaluacion-virtual ) para realizar la docencia y evaluación en este escenario. Se utilizarán recursos bibliográficos electrónicos de la Biblioteca de la Universidad de Jaén ( https://www.ujaen.es/servicios/biblio/).
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén
Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es
Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.
Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.
Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.
Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.
Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es
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Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es
Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.
Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.
Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.
Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.
Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es