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Guía docente 2023-24 - 12712018 - Pedagogía social
TITULACIÓN: | Grado en Educación social |
CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
CURSO: | 2023-24 |
ASIGNATURA: | Pedagogía social |
NOMBRE: Pedagogía social | |||||
CÓDIGO: 12712018 | CURSO ACADÉMICO: 2023-24 | ||||
TIPO: Obligatoria | |||||
Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 2 | CUATRIMESTRE: PC | |||
WEB: https://platea.ujaen.es |
NOMBRE: RUNTE GEIDEL, ARIADNE | ||
IMPARTE: [Profesor responsable] | ||
DEPARTAMENTO: U125 - PEDAGOGÍA | ||
ÁREA: 805 - TEORÍA E HISTORIA DE LA EDUCACIÓN | ||
N. DESPACHO: C5 - 231 | E-MAIL: arunte@ujaen.es | TLF: 953213398 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/126128 | ||
URL WEB: https://www.ujaen.es/departamentos/pedago/ | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-6150-4179 | ||
NOMBRE: PÉREZ TORREGROSA, ANA BELÉN | ||
IMPARTE: Teoría - Prácticas | ||
DEPARTAMENTO: U125 - PEDAGOGÍA | ||
ÁREA: 215 - DIDÁCTICA Y ORGANIZACIÓN ESCOLAR | ||
N. DESPACHO: - | E-MAIL: - | TLF: - |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/419445 | ||
URL WEB: - | ||
ORCID: - |
No existen conocimientos ni requisistos necesarios previos para abordar la asignatura diferentes a los que se exigen para el acceso y admisión de este grado.
Pedagogía social es una asignatura que se enmarca dentro de el módulo de Ámbitos de Acción en Educación Social, cuyo carácter es de formación obligatoria. Su ubicación temporal corresponde al segundo curso del primer semestre con una carga de créditos de 6.
Ninguna
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.Código | Denominación de la competencia |
CB02 | Que los/as estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio |
CE.11. | Saber utilizar los procedimientos y técnicas socio-pedagógicas para la intervención, la mediación y el análisis de la realidad personal, familiar y social. |
CE.14. | Aplicar técnicas de detección de factores de exclusión y discriminación que dificultan la inserción social y laboral de sujetos y colectivo. |
CE.16. | Diseñar, aplicar programas y estrategias de intervención socio-educativa en los diversos ámbitos de trabajo. |
CE.18. | Utilizar técnicas concretas de intervención socio-educativa y comunitaria (dinámica de grupos, motivación, negociación, asertividad, etc.). |
CE.7. | Conocer las características fundamentales de los entornos sociales y laborales de intervención. |
CE.8. | Conocer los supuestos pedagógicos, psicológicos y sociológicos que están en la base de los procesos de intervención socio-educativa. |
CG.1. | Conocer y comprender de forma crítica las bases teóricas y metodológicas que desde perspectivas pedagógicas, sociológicas, psicológicas sustentan los procesos socioeducativos, así como los marcos legislativos que posibilitan, orientan y legitiman la acción del Educador y Educadora Social. |
CG.2. | Conocer, comprender y reconocer la trayectoria de la educación Social y la configuración de su campo e identidad profesional que cultural e históricamente ha ido adquiriendo la profesión del Educador y Educadora Social, así como las características de las instituciones y organizaciones en las que desempeña su trabajo, con objeto de configurar su campo e identidad profesional. |
CG.5. | Dirigir, gestionar y coordinar organizaciones, centros e instituciones socioeducativas. |
CG.7. | Adquirir las habilidades, destrezas y actitudes para la intervención socioeducativa. |
CG.8. | Afrontar los deberes y dilemas éticos con espíritu crítico ante las nuevas demandas y formas de exclusión social que plantea la sociedad del conocimiento a la profesión del educador/a social. |
CT10 | Capacidad de reconocimiento y respeto a la diversidad y multiculturalidad para comprender y aceptar la diversidad social y cultural como un componente enriquecedor personal y colectivo con el fin de desarrollar la convivencia entre las personas sin incurrir en distinciones de sexo, edad, religión, etnia, condición social y política. |
CT7 | Capacidad de resolución de problemas y toma de decisiones para identificar, analizar y definir los elementos significativos que constituyen un problema para resolverlo con criterio y de forma efectiva. |
Resultados de aprendizaje | |
Resultado R82 | Conocer los campos da educación social y reconocer nuevos ámbitos emergentes. (CE7) |
Resultado R83 | Comprender los supuestos y fundamentos de la acción socioeducativa y sus ámbitos de actuación, valorando as sus implicaciones. (CE8) |
Resultado R84 | Identificar y analizar los factores contextuales que afectan los procesos de intervención socioeducativa. (CE11, CE14) |
Resultado R85 | Redactar y presentar informes técnicos, memorias, reglamentos o cualquier otro documento básico que contribuya a regular a acción socioeducativa(CE16, CE18) |
Educación social como objeto de análisis e intervención. La pedagogía social como marco científico, disciplinar y profesional. Los ámbitos de intervención socioeducativos.Procesos metodológicos en intervención educativo social.
BlOQUE I: MARCO CONCEPTUAL DE LA PEDAGOG
ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
---|---|---|---|---|---|
A01 - Clases expositivas en gran grupo
|
45.0 | 67.5 | 112.5 | 4.5 |
|
A02 - Clases en grupos de prácticas
|
15.0 | 22.5 | 37.5 | 1.5 |
|
TOTALES: | 60.0 | 90.0 | 150.0 | 6.0 |
Clases de Teoría:
Para la consecución de los resultados de aprendizaje planteados, las horas lectivas tendrán una perspectiva teórica y una perspectiva práctica. Por ello, la dinámica normal del curso transcurrirá a través de clases invertidas (o Flipped Classroom) sobre los temas planteados y además, se destinará una hora lectiva semanal al desarrollo de clases prácticas con activa participación por parte del alumnado.
Las actividades que serán desarrolladas a lo largo de la asignatura se concretan como siguen:
- Búsqueda de información
- Exposición de los contenidos
- Realización de seminarios
- Análisis de textos.
- Video fórum
- Elaboración de materiales (e-portafolio, póster, etc.)
- Trabajos en grupo
- Exposición de trabajos
Clases de Prácticas:
Modalidad A: Trabajo de prácticas transdisciplinar
Elaboración, en pequeños grupos, de un trabajo práctico de carácter multidisciplinar, que será llevado a cabo en las horas de prácticas de las diferentes asignaturas que conforman el currículo del primer cuatrimestre del 2º curso del Grado de Educación Social.
Esta modalidad solamente puede ser llevada a cabo por el alumnado matriculado en todas las asignaturas correspondientes al cuatrimestre en cuestión (1er Cuatrimestre de 2º curso) .
Modalidad B: Trabajo de prácticas individual
Para el alumnado que realiza solamente esta asignatura y no tiene otras de 2º curso. Aquellos que quieran acogerse a esta modalidad deben hacer contacto con el profesor de prácticas de cada asignatura DURANTE LA PRIMERA QUINCENA DEL CURSO para recibir las indicaciones pertinentes a los trabajos que debe realizar.
ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
---|---|---|---|
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Asistencia y participación | Participación activa, compromiso e interés. Asistencia a las sesiones teóricas-practicas, seminarios y actividades conjuntas. | 10.0% |
Conceptos teóricos de la materia | Conceptos teóricos de la materia | Prueba final escrita, con la que se evaluará: -Adquisición de conocimientos. -Adecuada comprensión de los mismos. -Capacidad para exposición y argumentación. -Capacidad para aplicar dichos conocimientos a los temas de las ramas de conocimiento de la Pedagogía social. | 60.0% |
Realización de trabajos, casos o ejercicios | Realización de trabajos, casos o ejercicios | Trabajo grupal en el que se valorará: -Habilidades de búsqueda bibliográfica e información. -Estructura del trabajo. -Organización temporal del trabajo realizado. -Organización de ideas y argumentos expresados. -Claridad en la exposición y capacidad de síntesis. -Exposición estructurada, sistemática y documentada. -Corrección gramatical y ortográfica. -Originalidad, actualidad e interés del tema trabajado. -Cumplimiento de los plazos fijados. | 30.0% |
MODALIDAD A: EVALUACIÓN CONTÍNUA
Asistencia obligatoria tanto en horas de teoría como de prácticas. Las actividades individuales y de grupo realizadas durante el cuatrimestre computarán para la nota final de la asignatura. Los contenidos podrán ser evaluados mediante pruebas escritas y trabajos. Se valorará la participación del alumnado en las actividades propuestas. El profesorado informará sobre los criterios de evaluación de cada una de las actividades, tanto individuales como grupales, de forma previa a la realización de las mismas. Cada tema teórico conllevará una evaluación que sumará para la nota teórica final.
MODALIDAD B: NO PRESENCIAL
Todo estudiante que por causa
justificada no pueda seguir el sistema normal-presencial de
evaluación podrá acogerse a un sistema de
EVALUACIÓN ÚNICO final, que se realizará en un
solo acto académico (fecha oficial de examen) que
incluirá una prueba sobre los temas teóricos y otra
sobre los temas prácticos planteados en la
asignatura. Esa modalidad exige que el alumnado
interesado en la misma establezca contacto presencial con la
profesora durante LA PRIMERA QUINCENA del curso, en horario de
tutoría, con el fin de que la profesora le proporcione
detalladas indicaciones de lo que implica el sistema de
evaluación en su circunstancia.
En esta modalidad, la
teoría corresponde al 70% de la calificación global y
la práctica el 30%, visto que no se corresponde el 10% de
asistencia y participación de la modalidad
presencial.
Los contenidos y competencias de esta asignatura integran en su seno los siguientes ODS
Objetivo 3: Garantizar una vida sana y promover el bienestar para todos en todas las edades
Objetivo 4: Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos
Objetivo 5: Lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y las niñas
Objetivo 16: Promover sociedades justas, pacíficas e inclusivas
PROTECCIÓN DE DATOS
- Ley Orgánica 3/2018, de 5 de diciembre, de Protección de Datos Personales y garantía de los derechos digitales:
No permite la reproducción total o parcial de las clases impartidas.
- REGLAMENTO DE RÉGIMEN ACADÉMICO Y DE EVALUACIÓN DEL ALUMNADO DE LA UNIVERSIDAD DE JAÉN
Aprobado en Consejo de Gobierno no 33, de 21/11/2013
Modificado en Consejo de Gobierno n 48, de 18 de diciembre de 2014
Artículo 11. Buenas prácticas académicas
- El alumnado de la Universidad de Jaén, en el ejercicio de su responsabilidad, está obligado a respetar los Estatutos de la Universidad y el resto de la normativa que los desarrolla, como es el caso del presente reglamento.
- En el ejercicio de la citada responsabilidad se consideran deberes del alumnado de la Universidad de Jaén: a)Abstenerse de la utilización o cooperación en procedimientos fraudulentos en las pruebas de evaluación, en los trabajos que se realicen o en documentos oficiales de la Universidad, así como la comisión de plagio o copia de documentos sujetos o no a copyright. b) La grabación en audio o video de las actividades docentes, por cualquier medio, está terminantemente prohibida, salvo autorización expresa por parte del profesor. Cualquier iniciativa de grabación sin la correspondiente autorización será motivo de apertura de expediente disciplinario.
- El incumplimiento de estos deberes podrá dar lugar, previa instrucción del procedimiento correspondiente, a la expulsión de la Universidad de Jaén.
-
Pedagogía social : retos y escenarios para la acción socioeducativa [Recurso electrónico] Miguel Melendro Estefanía, Ángel de Juanas Oliva, Ana Eva Rodríguez Bravo.. Edición: -. Autor: Melendro, Miguel.. Editorial: Universidad Nacional de Educación a Distancia.
- Observaciones: Libro básico de la asignatura. Disponible en línea
-
Temas de pedagogía social-educación social. Edición: -. Autor: Soriano, Andrés, coord.; Bedmar Moreno, Matías, , coord.. Editorial: Granada : Universidad de Granada, 2015.
- Observaciones: Sala de consulta 37 TEM
-
Fundamentos básicos de pedagogía social. Edición: -. Autor: García Raga, Laura. Editorial: Valencia : Tirant lo Blanch , 2010.
- Observaciones: Sala de consulta 37.01 GAR fun
-
Pedagogía social: pensar la educación social como profesión. Edición: -. Autor: Sáez Carreras, Juan.; García Molina, José, coautor. Editorial: Madrid: Alianza, 2006.
- Observaciones: Sala de consulta 37.01 SAE ped
-
Pedagogía social. Edición: -. Autor: Quintana Cabanas, José María. Editorial: Barcelona: Ariel, 1997.
- Observaciones: Sala de consulta 37 QUI ped
-
Cómo elaborar un proyecto: guía para diseñar proyectos sociales y culturales. Edición: (15ª ed., amp. y rev.). Autor: Ander-Egg, Ezequiel. Editorial: Buenos Aires: Lumen Humanitas, imp. 2003.
- Observaciones: Sala de consulta 364 AND com
-
Pedagogía social, educación social: construcción científica e intervención práctica. Edición: -. Autor: Pérez Serrano, Gloria. Editorial: Madrid: Narcea, D.L. 2003.
- Observaciones: Disponible en línea
-
Qué es la animación sociocultural: epistemología y valores. Edición: -. Autor: Pérez Serrano, Gloria. Editorial: Madrid: Narcea, D. L. 2006.
- Observaciones: Sala de consulta 364 PER que
-
Pedagogía social : marco metodológico y profesional del educador. Edición: -. Autor: Centeno Soriano, Cristina. Editorial: Alcalá la Real : Formación Alcalá, 2005..
- Observaciones: Sala de consulta 37.01 CEN ped
-
Jovenes que construyen futuros : de la exclusión a la inclusión social. Edición: -. Autor: Universidad de Santiago de Compostela, d.. Editorial: -.
- Observaciones: Depósito 37 JOV
-
Educación social especializada: educación con menores en dificultad y en conflicto social. Edición: -. Autor: Ortega Esteban, José, coord.. Editorial: Barcelona: Ariel, 1999.
- Observaciones: Sala de consulta 376 EDU
-
Formas de vida en las personas mayores: propuestas educativas. Edición: -. Autor: Montoya Sáenz, Josefa Magdalena. Editorial: Madrid: UNED, 2000.
- Observaciones: Sala de consulta 316.6 MON for
-
Gerontología educativa: cómo diseñar proyectos educativos con personas mayores. Edición: -. Autor: Bermejo García, Lourdes. Editorial: Madrid: Editorial Médica Panamericana, D.L. 2005.
- Observaciones: Sala de consulta 613 BER ger
-
La práctica de la animación sociocultural y el léxico del animador. Edición: -. Autor: Ander-Egg, Ezequiel. Editorial: Lima: Pontificia Universidad Católica del Perú, Facultad de Trabajo Social, 2002.
- Observaciones: Sala de consulta 364 AND pra
-
Atención a la infancia en riesgo y dificultad social . Edición: -. Autor: Lebrero Baena, Mª Paz. Editorial: Madrid : Editorial Centro de Estudios Ramón Areces, [2005].
- Observaciones: Sala de consulta 364 LEB ate
-
Educación social especializada: educación con menores en dificultad y en conflicto social. Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona: Ariel, 1999.
- Observaciones: Sala de consulta 376 EDU
Semana | A01 - Clases expositivas en gran grupo | A02 - Clases en grupos de prácticas | Trabajo autónomo | Observaciones | |
---|---|---|---|---|---|
Nº 1 11 - 17 sept. 2023 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | ||
Nº 2 18 - 24 sept. 2023 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | ||
Nº 3 25 sept. - 1 oct. 2023 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | ||
Nº 4 2 - 8 oct. 2023 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | ||
Nº 5 9 - 15 oct. 2023 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | ||
Nº 6 16 - 22 oct. 2023 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | ||
Nº 7 23 - 29 oct. 2023 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | ||
Nº 8 30 oct. - 5 nov. 2023 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | ||
Nº 9 6 - 12 nov. 2023 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | ||
Nº 10 13 - 19 nov. 2023 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | ||
Nº 11 20 - 26 nov. 2023 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | ||
Nº 12 27 nov. - 3 dic. 2023 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | ||
Nº 13 4 - 10 dic. 2023 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | ||
Nº 14 11 - 17 dic. 2023 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | ||
Nº 15 18 - 22 dic. 2023 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | ||
Total Horas | 45.0 | 15.0 | 90.0 |
Metodología docente:
1) Desarrollo de 45 sesiones de teoría sobre los contenidos del programa. La metodología será eminentemente activa y participativa, para ello el alumnado trabajará en grupo y de manera individual los temas relacionados con la asignatura. Las sesiones tendrán una hora de duración cada una. Cuando sea posible las clases teóricas se darán de forma presencial, pero exclusivamente en pequeños grupos, siempre y cuando el número de alumnos no supere el aforo permitido en el aula (teniendo en cuenta la distancia interpersonal recomendada por las autoriades sanitarias). Si se dan todas las condiciones sanitarias y técnicas, la asistencia presencial (hasta el 50%) se dará con la rotación periódica de estudiantes. En caso contrario el equipo docente de la asignatura podrá acogerse al cambio de modalidad especificado en el documento denominado: Adaptación docencia curso 2020-2021_Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - en su página uno, párrafo cinco.
2) Desarrollo de 15 sesiones de prácticas y resolución de problemas o ejercicios, mediante trabajos en grupo, con metodología activa y colaborativa. Dichas sesiones se darán en las mismas condiciones especificadas para las sesiones teóricas, es decir, consistirán en hasta 50% de sesiones presenciales (con rotación del estudiantado) siempre y cuando todas las condiciones de organización, sanitarias y técnicas lo permitan. En caso contrario el equipo docente de la asignatura podrá acogerse al cambio de modalidad especificado en el documento denominado: Adaptación docencia curso 2020-2021_Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - en su página uno, párrafo cinco.
3) Tutorías: Se llevarán a cabo por videoconferencias (de forma síncrona) y por correo electrónico (asíncrono).
NOTA: En el escenario multimodal y/o no presencial, cuando proceda, el personal docente implicado en el desarrollo de la docencia se reserva el derecho de no dar el consentimiento para la captación, publicación, retransmisión o reproducción de su discurso, imagen, voz y explicaciones de cátedra, en el ejercicio de sus funciones docentes, en el ámbito de la Universidad de Jaén.
Evaluación continua con examen final:
1) Los contenidos teóricos y prácticos podrán ser evaluados mediante pruebas escritas y trabajos. El profesorado informará sobre los criterios de evaluación de cada una de las actividades, tanto individuales como grupales, de forma previa a la realización de las mismas. Se valorará la asistencia y la participación activa en todas las actividades propuestas por el profesor. Entrega de los trabajos con idoneidad y puntualidad. Se valorará la calidad de la información y su originalidad (se usará un programa anti plagio), además de la estructura del trabajo, la ortografía y la presentación. Igualmente se utilizará la observación y notas del profesor. El porcentaje de la evaluación continua será del 70% de la nota final.
2) Examen teórico. Se tratará de un examen tipo test, con preguntas seleccionadas aleatoriamente (verdadero/falso, opción múltiple, respuestas cortas, etc.) con control de tiempo. El examen valdrá el 30% de la nota final.
Todo estudiante que, por causa justificada, no pueda participar en las actividades prácticas y teóricas con regularidad, podrá acogerse a un sistema de evaluación alternativo, que podrá incluir cuantas pruebas sean necesarias para acreditar que el estudiante ha adquirido la totalidad de las competencias descritas en la guía docente de la asignatura. En esta modalidad, la teoría se corresponde con el 70% de la calificación global y la práctica con el 30% (el estudiante deberá superar ambas partes para aprobar la asignatura). Para acogerse a este sistema, es de obligado cumplimiento que el alumnado establezca contacto presencial en horario de tutoría (en la primera quincena del inicio del semestre) con el fin de que el docente le proporcione detalladas indicaciones de lo que implica el sistema de evaluación en su circunstancia.
En ambos sistemas de evaluación, los distintos apartados evaluables deben superarse en el mismo curso académico.
Metodología docente:
1) Desarrollo de 45 sesiones de teoría sobre los contenidos del programa. Las sesiones se conformarán por clases participativas, de una hora de duración cada una, realizadas por video conferencia. Las clases se darán en su totalidad en el formato online, no presencial.
2) Sesiones de prácticas y resolución de problemas/ejercicios: Consistirán en 15 sesiones online, de forma síncrona de una hora de duración cada una.
3) Tutorías: Se utilizarán videoconferencias (de forma síncrona) y correo electrónico (asíncrono).
NOTA: En el escenario multimodal y/o no presencial, cuando proceda, el personal docente implicado en el desarrollo de la docencia se reserva el derecho de no dar el consentimiento para la captación, publicación, retransmisión o reproducción de su discurso, imagen, voz y explicaciones de cátedra, en el ejercicio de sus funciones docentes, en el ámbito de la Universidad de Jaén.
Evaluación continua con examen final
1) Evaluación continua en formato online (no presencial) se dará tanto de forma síncrona como asíncrona. Se valorará la asistencia y la participación activa en todas las actividades propuestas por el profesor. Entrega de los trabajos con idoneidad y puntualidad. Se valorará la calidad de la información y su originalidad (se usará un programa anti plagio), además de la estructura del trabajo, la ortografía y la presentación. Igualmente se utilizará la observación y notas del profesor. El porcentaje de la evaluación continua será del 60% de la nota final.
2) Examen teórico. Se tratará de un examen tipo test, con preguntas seleccionadas aleatoriamente (verdadero/falso, opción múltiple, respuestas cortas, etc.) con control de tiempo. El examen valdrá el 40% de la nota final.
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén
Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es
Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.
Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.
Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.
Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.
Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es
Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es
Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.
Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.
Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.
Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.
Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es