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Guía docente 2023-24 - 12712015 - Educación social en personas mayores
| TITULACIÓN: | Grado en Educación social |
| CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
| CURSO: | 2023-24 |
| ASIGNATURA: | Educación social en personas mayores |
| NOMBRE: Educación social en personas mayores | |||||
| CÓDIGO: 12712015 | CURSO ACADÉMICO: 2023-24 | ||||
| TIPO: Obligatoria | |||||
| Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 4 | CUATRIMESTRE: PC | |||
| WEB: https://platea.ujaen.es | |||||
| NOMBRE: AMBER MONTES, DIANA | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U125 - PEDAGOGÍA | ||
| ÁREA: 805 - TEORÍA E HISTORIA DE LA EDUCACIÓN | ||
| N. DESPACHO: C5 - 229 | E-MAIL: damber@ujaen.es | TLF: 953213490 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/251353 | ||
| URL WEB: http://www4.ujaen.es/~damber/ | ||
| ORCID: - | ||
Asignatura: 4º Curso
Carácter: Obligatoria
Créditos: 6 ECTS
Durante el desarrollo de la materia se atenderán las recomendaciones generales de la Universidad para la atención de las necesidades específicas de apoyo educativo, respetando de forma íntegra la Normativa que regula la atención a estudiantes con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo en la Universidad de Jaén, en vigor desde 2016.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.| Código | Denominación de la competencia |
| CB02 | Que los/as estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio |
| CB04 | Que los/as estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado |
| CB05 | Que los/as estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía |
| CE.10. | Diseñar, utilizar y evaluar los medios didácticos en la intervención socio-educativa. |
| CE.8. | Conocer los supuestos pedagógicos, psicológicos y sociológicos que están en la base de los procesos de intervención socio-educativa. |
| CG.1. | Conocer y comprender de forma crítica las bases teóricas y metodológicas que desde perspectivas pedagógicas, sociológicas, psicológicas sustentan los procesos socioeducativos, así como los marcos legislativos que posibilitan, orientan y legitiman la acción del Educador y Educadora Social. |
| CG.4. | Diseñar, planificar, gestionar y desarrollar diferentes recursos, así como evaluar planes, programas, proyectos y actividades de intervención socioeducativa, participación social y desarrollo en todos sus ámbitos. |
| CG.6. | Mediar e intervenir, asesorando, acompañando y promocionando a personas y grupos en situación de necesidad. |
| CG.7. | Adquirir las habilidades, destrezas y actitudes para la intervención socioeducativa. |
| CG.8. | Afrontar los deberes y dilemas éticos con espíritu crítico ante las nuevas demandas y formas de exclusión social que plantea la sociedad del conocimiento a la profesión del educador/a social. |
| CT10 | Capacidad de reconocimiento y respeto a la diversidad y multiculturalidad para comprender y aceptar la diversidad social y cultural como un componente enriquecedor personal y colectivo con el fin de desarrollar la convivencia entre las personas sin incurrir en distinciones de sexo, edad, religión, etnia, condición social y política. |
| CT11 | Habilidades interpersonales entendidas como la capacidad de relacionarse positivamente con otras personas a través de una escucha empática y de la expresión clara y asertiva de lo que se piensa y/o siente, por medios verbales y no-verbales. |
| CT12 | Compromiso ético entendido como comportamiento consecuente con los valores personales y el código deontológico. |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado R184 | Conocer las bases pedagógicas de la gerontagogía y los tecnicismos apropiados para cada problemática o contexto de intervención educativa (CE8) |
| Resultado R185 | Desarrollar habilidades y capacidades de análisis, síntesis y reflexión crítica en torno a las diferentes realidades educativas (CE10) |
| Resultado R186 | Conocer los modelos de intervención para el diseño de programas educativos dirigidos a personas mayores (C10) |
| Resultado R187 | Diseñar planes, programas, proyectos, acciones y recursos educativos dirigidos a persona mayores (CE10) |
| Resultado R188 | Mejorar las propias estrategias de aprendizaje, especialmente el aprendizaje autónomo y el aprendizaje cooperativo (CE8, CE10) |
La educación de personas mayores: la Gerontología
El educador social y las personas mayores
Instituciones educativas para las personas mayores
Proyectos educativos con personas mayores
Estos contenidos se concretan en seis temas:
- Acercamiento a la realidad del mayor.
- La gerontología.
- Consideración social del mayor: mitos y prejuicios.
- Educación en personas mayores.
- Modelos de educación en personas mayores.
- Servicios sociales e instituciones para las personas mayores.
Los contenidos y competencias de esta asignatura integran los siguientes ODS (Objetivos de Desarrollo Sostenible):
Objetivo 3: Garantizar una vida sana y promover el bienestar para todos en todas las edades.
Objetivo 4: Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos.
Objetivo 16: Promover sociedades justas, pacíficas e inclusivas.
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A01 - Clases expositivas en gran grupo
|
45.0 | 67.5 | 112.5 | 4.5 |
|
A02 - Clases en grupos de prácticas
|
15.0 | 22.5 | 37.5 | 1.5 |
|
| TOTALES: | 60.0 | 90.0 | 150.0 | 6.0 |
Se utilizará el método expositivo dialogal para introducir los contenidos teóricos de la asignatura y favorecer el logro de las competencias. Este se combinará con el uso de metodologías activas y participativas. Durante el desarrollo del temario, se propondrán diferentes tareas, tanto de carácter grupal como individual.
Entre las actividades pertenecientes a la parte práctica de la materia, tendrá especial relevancia el diseño y dinamización de propuestas educativas destinadas a personas mayores, para el desarrollo de competencias esenciales para el futuro desempeño profesional del alumnado en este ámbito.
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Asistencia y participacion | Listas de control | 10.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | Conceptos teóricos de la materia | Examen de conocimientos | 60.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Realización de trabajos, casos o ejercicios | Trabajos, casos o ejercicios | 30.0% |
Se realizará una evaluación continua, acompañada de una prueba final. Los contenidos teóricos y prácticos podrán ser evaluados mediante pruebas escritas, trabajos y actividades.
Se valorará la participación del alumnado en las tareas propuestas. El profesorado informará de los criterios de evaluación de cada una de las tareas.
Es necesario superar ambas partes de la materia (práctica y teórica), para sumar las calificaciones parciales. Los distintos apartados evaluables deben superarse en el mismo curso académico.
- Educación y calidad de vida en personas mayores. Edición: -. Autor: Escuder-Mollón, Pilar. Editorial: UNIVERSITAT JAUME I (C. Biblioteca)
- Educacion y aprendizaje en las personas mayores. Edición: -. Autor: Saez Carreras, Juan, coordinador.. Editorial: Dykinson (C. Biblioteca)
- Recreando la educación en personas mayores : aportes desde la pedagogía social. Edición: -. Autor: Bedmar, Matías; Montero, Inmaculada. Editorial: Grupo Editorial Universitario (C. Biblioteca)
- El aprendizaje a partir de la experiencia: interpretar lo vital y cotidiano como fuente de conocimiento. Edición: N.º 1 edición (1 febrero 2011). Autor: Boud, David. Editorial: Narcea Ediciones (C. Biblioteca)
- Gerontología educativa: cómo diseñar proyectos educativos con personas mayores. Edición: -. Autor: Bermejo García, Lourdes.. Editorial: Editorial Médica Panamericana (C. Biblioteca)
- Gerontología social. Edición: -. Autor: Fernández Ballesteros, Rocío, dir.. Editorial: Pirámide (C. Biblioteca)
- Educación en personas mayores: ensayo de nuevos caminos. Edición: -. Autor: García Mínguez, Jesús. Editorial: Narcea (C. Biblioteca)
- Personas mayores y educación social: teoría e intervención. Edición: 1. Autor: Martínez, Nazaret; Bedmar, Matías (Eds.). Editorial: Editorial Universidad de Granada (C. Biblioteca)
- Representaciones artísticas y sociales del envejecimiento. Edición: -. Autor: Rodríguez, María Pilar, editor.. Editorial: Dykinson (C. Biblioteca)
- Gerontología social. Edición: -. Autor: Sánchez Salgado, Carmen Delia.. Editorial: Espacio Editorial (C. Biblioteca)
- Materiales docentes de gerontología y protección de los mayores. Edición: -. Autor: Maldonado Molina, Juan Antonio, director.. Editorial: Dykinson (C. Biblioteca)
- Envejecer aprendiendo: claves para un envejecimiento activo. Edición: -. Autor: Yuni, José Alberto.. Editorial: Editorial Brujas (C. Biblioteca)
- Hacia la educación intergeneracional. Edición: -. Autor: Añaños Bedriñana, Fanny T., coaut. Editorial: Dykinson (C. Biblioteca)
- Ancianos: problemática y propuesta educativa. Edición: -. Autor: Casares García, Pilar M.. Editorial: San Pablo (C. Biblioteca)
- Educación intergeneracional: un nuevo ámbito educativo. Edición: -. Autor: Bedmar, Matías; Montero, Inmaculada. Editorial: : Dykinson (C. Biblioteca)
- Gerontología educativa y social: pedagogía social y personas mayores. Edición: -. Autor: Colom Cañellas, Antonio J., coord.. Editorial: Universitat de les Illes Balears, Servei de Publicacions i Intercanvi Científic (C. Biblioteca)
- Modelo de educación en los mayores: la interactividad. Edición: -. Autor: García Mínguez, Jesús.. Editorial: Dykinson (C. Biblioteca)
- Aprendizaje a lo largo de toda la vida: los programas universitarios de mayores. Edición: -. Autor: Orte Socías, Carmen, coord.. Editorial: Dykinson (C. Biblioteca)
- Envejecer bien: qué es y cómo lograrlo. Edición: -. Autor: Fernández Ballesteros, Rocío, dir.. Editorial: Pirámide (C. Biblioteca)
- Investigaciones en Gerontología Social.. Edición: 1st ed.. Autor: Barrera Algarín, Evaristo.. Editorial: Dykinson, S.L. (C. Biblioteca)
| Semana | A01 - Clases expositivas en gran grupo | A02 - Clases en grupos de prácticas | Trabajo autónomo | Observaciones | |
|---|---|---|---|---|---|
| Nº 1 11 - 17 sept. 2023 |
3.0 | 1.0 | 1.0 | ||
| Nº 2 18 - 24 sept. 2023 |
3.0 | 1.0 | 1.0 | ||
| Nº 3 25 sept. - 1 oct. 2023 |
3.0 | 1.0 | 1.0 | ||
| Nº 4 2 - 8 oct. 2023 |
3.0 | 1.0 | 1.0 | ||
| Nº 5 9 - 15 oct. 2023 |
3.0 | 1.0 | 2.0 | ||
| Nº 6 16 - 22 oct. 2023 |
3.0 | 1.0 | 2.0 | ||
| Nº 7 23 - 29 oct. 2023 |
3.0 | 1.0 | 2.0 | ||
| Nº 8 30 oct. - 5 nov. 2023 |
3.0 | 1.0 | 2.0 | ||
| Nº 9 6 - 12 nov. 2023 |
3.0 | 1.0 | 2.0 | ||
| Nº 10 13 - 19 nov. 2023 |
3.0 | 1.0 | 2.0 | ||
| Nº 11 20 - 26 nov. 2023 |
3.0 | 1.0 | 3.0 | ||
| Nº 12 27 nov. - 3 dic. 2023 |
3.0 | 1.0 | 3.0 | ||
| Nº 13 4 - 10 dic. 2023 |
3.0 | 1.0 | 3.0 | ||
| Nº 14 11 - 17 dic. 2023 |
3.0 | 1.0 | 3.0 | ||
| Nº 15 18 - 22 dic. 2023 |
3.0 | 1.0 | 2.0 | ||
| Total Horas | 45.0 | 15.0 | 30.0 | ||
Se seguirán las pautas metodológicas y de evaluación indicadas con anterioridad para la modalidad presencial, difiriendo en el medio por el cual se desarrollarán las sesiones y tareas, que serán adaptadas al escenario mixto. Se realizarán:
1) 45 sesiones de teoría sobre los contenidos del programa. Se combinarán las sesiones presenciales y virtuales, atendiendo a las indicaciones de la universidad.
2) 15 sesiones de prácticas y resolución de problemas o ejercicios. Se combinarán las sesiones presenciales y virtuales, atendiendo a las indicaciones de la universidad.
3) Tutorías: Se llevarán a cabo por videoconferencia (de forma síncrona) y por correo electrónico (asíncrono).
NOTA: El personal docente implicado en el desarrollo de la docencia se reserva el derecho de no dar el consentimiento para la captación, publicación, retransmisión o reproducción de su discurso, imagen, voz y explicaciones de cátedra, en el ejercicio de sus funciones docentes, en el ámbito de la Universidad de Jaén.
Se seguirán las pautas metodológicas y de evaluación indicadas con anterioridad para la modalidad presencial, difiriendo en el medio por el cual se desarrollarán las sesiones y tareas, que serán adaptadas al escenario no presencial. Se realizarán:
1) 45 sesiones virtuales de teoría sobre los contenidos del programa.
2) 15 sesiones virtuales de prácticas y resolución de problemas o ejercicios.
3) Tutorías: Se llevarán a cabo por videoconferencia (de forma síncrona) y por correo electrónico (asíncrono).
NOTA: El personal docente implicado en el desarrollo de la docencia se reserva el derecho de no dar el consentimiento para la captación, publicación, retransmisión o reproducción de su discurso, imagen, voz y explicaciones de cátedra, en el ejercicio de sus funciones docentes, en el ámbito de la Universidad de Jaén.
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén
Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es
Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.
Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.
Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.
Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.
Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es
Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es
Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.
Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.
Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.
Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.
Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es