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Guía docente 2023-24 - 12712012 - Intervención socioeducativa basada en las artes
| TITULACIÓN: | Grado en Educación social |
| CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
| CURSO: | 2023-24 |
| ASIGNATURA: | Intervención socioeducativa basada en las artes |
| NOMBRE: Intervención socioeducativa basada en las artes | |||||
| CÓDIGO: 12712012 | CURSO ACADÉMICO: 2023-24 | ||||
| TIPO: Obligatoria | |||||
| Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 3 | CUATRIMESTRE: SC | |||
| WEB: https://platea.ujaen.es | |||||
| NOMBRE: LÓPEZ-PELAEZ CASELLAS, MARIA PAZ | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U109 - DIDACTICA EXPR. MUSICAL PLASTICA y CORP. | ||
| ÁREA: 189 - DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN MUSICAL | ||
| N. DESPACHO: D2 - 137 | E-MAIL: mlpelaez@ujaen.es | TLF: 953-213576 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/32043 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9991-7876 | ||
| NOMBRE: BAYONA GONZÁLEZ, FERNANDO | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas | ||
| DEPARTAMENTO: U109 - DIDACTICA EXPR. MUSICAL PLASTICA y CORP. | ||
| ÁREA: 193 - DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN PLÁSTICA | ||
| N. DESPACHO: - | E-MAIL: - | TLF: - |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/444500 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: - | ||
| NOMBRE: COBO AGUILAR, NATALIA | ||
| IMPARTE: Teoría | ||
| DEPARTAMENTO: U109 - DIDACTICA EXPR. MUSICAL PLASTICA y CORP. | ||
| ÁREA: 189 - DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN MUSICAL | ||
| N. DESPACHO: D2 - 139 | E-MAIL: ncobo@ujaen.es | TLF: 953213366 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/141153 | ||
| URL WEB: https://www.ujaen.es/departamentos/didexp/contactos/cobo-aguilar-natalia | ||
| ORCID: - | ||
Asignatura de tercer curso.
Caracter: Obligatoria
Créditos: 6
No hay recomendaciones, las adaptaciones curriculares se aplicarán dependiendo de los casos particulares que las requieran y siempre de acuerdo con la normativa vigente y para facilitar la accesibilidad del alumnado.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.| Código | Denominación de la competencia |
| CE.10. | Diseñar, utilizar y evaluar los medios didácticos en la intervención socio-educativa. |
| CE.15. | Organizar y gestionar proyectos y servicios socio-educativos (culturales, de animación y tiempo libre, de intervención comunitaria, de ocio...). |
| CE.16. | Diseñar, aplicar programas y estrategias de intervención socio-educativa en los diversos ámbitos de trabajo. |
| CE.17. | Evaluar programas y estrategias de intervención socio-educativa en los diversos ámbitos de trabajo. |
| CE.20. | Producir medios y recursos para la intervención socio-educativa. |
| CE.21. | Gestionar medios y recursos para la intervención socio-educativa. |
| CE.24. | Mostrar una actitud empática, respetuosa, solidaria y de confianza hacia los sujetos e instituciones de educación social. |
| CG.4. | Diseñar, planificar, gestionar y desarrollar diferentes recursos, así como evaluar planes, programas, proyectos y actividades de intervención socioeducativa, participación social y desarrollo en todos sus ámbitos. |
| CG.7. | Adquirir las habilidades, destrezas y actitudes para la intervención socioeducativa. |
| CG.8. | Afrontar los deberes y dilemas éticos con espíritu crítico ante las nuevas demandas y formas de exclusión social que plantea la sociedad del conocimiento a la profesión del educador/a social. |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado R168 | Conocer diversas técnicas, procesos artísticos y estilos musicales en su utilización para el desarrollo personal y social. (CE15, CE20) |
| Resultado R169 | Conocer y saber implementar medios y recursos para la mediación y la intervención socioeducativa por medio de las artes y la música. (CE18, CE20, CE22) |
| Resultado R170 | Ser capaz de diseñar y llevar a cabo proyectos de investigación y e intervención socioeducativa por medio de las artes y la música en distintos ámbitos de aplicación. (CE10, CE15, CE16, CE21, CE24) |
· Mediación e intervención socioeducativa basada en las artes: valores formativos y principios de intervención.
· Las artes y la música en la educación social especializada.
· Las artes y la música en la animación sociocultural.
· Las artes y la música en la educación de adultos.
· Las artes y la música en la promoción de la salud.
· El proyecto de intervención: organización de talleres, recursos y procesos artístico-educativos.
|
· Mediación e intervención socioeducativabasada en las artes: valores formativos y principios de intervención. · Las artes y la música en la educación social especializada. · Las artes y la música en la animación sociocultural. · Las artes y la música en la educación de adultos. · Las artes y la música en la promoción de la salud. · El proyecto de intervención: organización de talleres, recursos y procesos artístico-educativos: implemnetación de proyecto artístico de intervención socioeducativa. Los contenidos y competencias de esta asignatura integran en su seno los siguientes ODS: 3, 4 y 5.
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|
|
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A01 - Clases expositivas en gran grupo
|
15.0 | 22.5 | 37.5 | 1.5 |
|
A02 - Clases en grupos de prácticas
|
45.0 | 67.5 | 112.5 | 4.5 |
|
| TOTALES: | 60.0 | 90.0 | 150.0 | 6.0 |
Se plantea la asignatura desde una visión crítica y constructivista. Lo contenidos teórico-prácticos se abordarán de manera vivencial y reflexiva, mostrando, especialmente, su utilidad para la formación del alumnado. Por ello se muestran tanto experiencias concretas en distintos ámbitos en los que son útiles las artes y la educación artística como el diseño y participación en actividades y proyectos artísticos y de intervención social por medio de las artes.
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Asistencia y participación | Asistencia y participación | 30.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | Conceptos teóricos de la materia | Conceptos teóricos de la materia | 60.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Realización de trabajos, casos o ejercicios | Realización de trabajos, casos o ejercicios | 10.0% |
Siempre que no se supere el 20% de faltas de asistencias, la evaluación se hará:
70% de manera continua, que incluye por un lado a) un 20% de asistencia, interés y participación; por otro, b) un 50% de conceptos teóricos-prácticos
Criterios: a) Asistencia, participación activa e interés por la materia b) Nivel de conocimientos adquiridos.
Instrumentos: Cuaderno de notas del profesor y portafolio del alumnado que recoja su proceso de aprendizaje.
30 % que implica la entrega y exposición del portafolio -que ha de incluir un informe final- (10%), como prueba en la que se valorará el dominio de los conceptos adquiridos, teóricos (15%) y prácticos (15%)
Criterios: Dominio de los conocimientos.
Instrumentos: Entrega y defensa del portafolio.
Aquellos que superen el % mínimo de faltas de asistencia tendrán que realizar las mismas entregas, además de hacer una prueba teórica-práctica final (20%).
- Social justice art : a framework for activist art pedagogy. Edición: -. Autor: Dewhurst, Marit. Editorial: Cambridge (Massachusetts) : Harvard Education Press, cop. 2014 (C. Biblioteca)
- Arte, intervención y acción social : la creatividad transformadora. Edición: 1ª ed., 2ª reimp.. Autor: Carnacea Cruz, Ana y Lozano Cámbara, Ana (coords.). Editorial: Madrid : GRUPO 5, 2016 (C. Biblioteca)
- El arte es una forma de hacer (no una cosa que se hace): Reflexiones a partir de una conversación de Luis Camnitzer y María Acaso. Edición: -. Autor: De Pascual, A. y Lanau, D. . Editorial: Los libros de la Catarata (C. Biblioteca)
- Educación artística sensible. Cartografía contemporánea para arteducadores. Edición: -. Autor: Mesías Lema, J. M.. Editorial: Graò (C. Biblioteca)
-
Aprendizaje Basado en la Creación y Educación Artística: proyectos de aula entre la metacognición y la metaemoción. Edición: -. Autor: Caeiro-Rodríguez, M. Editorial: Arte, Individuo y Sociedad, 30 (1), 159-177.
- Observaciones: Recurso online: Caeiro-Rodríguez, M. (2018). Aprendizaje Basado en la Creación y Educación Artística: proyectos de aula entre la metacognición y la metaemoción. Arte, Individuo y Sociedad, 30 (1), 159-177. http://dx.doi.org/10.5209/ARIS.57043
- Piezas sueltas: el juego infinito de crear.. Edición: -. Autor: Vela, P. y Herrán, M.. Editorial: Litera libros (C. Biblioteca)
-
El arte de educar creativamente. Reflexiones para una educación artística contemporánea. Edición: -. Autor: TEA Tenerife, Espacio de las artes (2019). El arte de educar creativamente. Reflexiones para una educación artística contemporánea. Cabildo de Tenerife. 978-84-949656-4-7 Disponible online: https://t. Editorial: Cabildo de Tenerife.
- Observaciones: Disponible online: https://t.co/STUWBSIhII?amp=1
- La mediación artística: Arte para la transformación social, la inclusión social y el desarrollo comunitario. Edición: -. Autor: Moreno González, Ascención. Editorial: Octaedro (C. Biblioteca)
- ¿Para qué el arte? Reflexiones en torno al arte y su educación en tiempos de crisis.. Edición: -. Autor: López Fernández Cao, M.. Editorial: Fundamentos (C. Biblioteca)
- Interacciones artísticas en espacios educativos. Edición: -. Autor: López Martínez, M.D.; Mesas Escobar, E.C. y Santos Sánchez-Guzmán, E. (coord.) . Editorial: Nau libres (C. Biblioteca)
- Sin fines de lucro : Por qué la democracia necesita de las humanidades . Edición: -. Autor: Nussbaum, Martha Craven. Editorial: Katz Editores, (C. Biblioteca)
- utilidad de lo inútil : manifiesto . Edición: 1ª ed., 17ª reimp.. Autor: Ordine, Nuccio. Editorial: El Acantilado (C. Biblioteca)
- La producción simbólica : teoría y método en sociología del arte. Edición: 6ª ed.. Autor: García Canclini, Néstor. Editorial: México DF : Siglo XXI, 2006 (C. Biblioteca)
- Sociología de las artes. Edición: -. Autor: Zolberg, Vera L.. Editorial: Madrid: Fundación Autor, D. L. 2002 (C. Biblioteca)
- Espigador@s de la cultura visual: otra narrativa para la educación de las artes visuales . Edición: -. Autor: Hernández, Fernando. Editorial: Barcelona : Octaedro, 2007 (C. Biblioteca)
- Educación y terapia artística [Recurso electrónico] : implementación de un programa de teatro negro. Edición: -. Autor: Callejón Chinchilla, María Dolores. Editorial: Jaén : Universidad de Jaén, [2012] (C. Biblioteca)
- La educación artística como instrumento de integración intercultural y social. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Instituto Superior de Formación del Profesorado, 2007 (C. Biblioteca)
- Acción cultural y desarrollo comunitario. Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona : Graó, 2011 (C. Biblioteca)
- Materiales de sociología del arte. Edición: -. Autor: Varela, Julia. Editorial: Madrid : Siglo XXI de España, D. L. 2008 (C. Biblioteca)
| Semana | A01 - Clases expositivas en gran grupo | A02 - Clases en grupos de prácticas | Trabajo autónomo | Observaciones | |
|---|---|---|---|---|---|
| Nº 1 29 ene. - 4 feb. 2024 |
|||||
| Nº 2 5 - 11 feb. 2024 |
|||||
| Nº 3 12 - 18 feb. 2024 |
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| Nº 4 19 - 25 feb. 2024 |
|||||
| Nº 5 26 feb. - 3 mar. 2024 |
|||||
| Nº 6 4 - 10 mar. 2024 |
|||||
| Nº 7 11 - 17 mar. 2024 |
|||||
| Nº 8 18 - 22 mar. 2024 |
|||||
| Período no docente: 23 - 31 mar. 2024 | |||||
| Nº 9 1 - 7 abr. 2024 |
|||||
| Nº 10 8 - 14 abr. 2024 |
|||||
| Nº 11 15 - 21 abr. 2024 |
|||||
| Nº 12 22 - 28 abr. 2024 |
|||||
| Nº 13 29 abr. - 5 may. 2024 |
|||||
| Nº 14 6 - 12 may. 2024 |
|||||
| Nº 15 13 - 17 may. 2024 |
|||||
| Total Horas | 0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
1. METODOLOGÍA DOCENTE Y ACTIVIDADES FORMATIVAS
|
Actividades Formativas |
Formato (presencial/en línea)* |
Metodología docente Descripción ** |
|
14 Sesiones de teoría sobre los contenidos del programa |
Si no fuera posible el 100% de presencialidad, se desarrollaría con un margen entre el 30% y el 50 % |
14 Sesiones de exposición teórica y/ o dinámicas de investigación-acción, en el aula (por rotación periódica de estudiantes según listado y aforo). *Algunas podrán sustituirse por sesiones síncronas mediante videoconferencias y/o asíncronas, de lecturas y debates en foros a partir de materiales documentales (textos, mini-videos u otros), fomentando la interacción participativa. |
|
28 Sesiones de prácticas y de resolución de problemas y tareas |
Si no fuera posible el 100% de presencialidad, se desarrollaría con un margen entre el 30% y el 50 % |
28 S esiones prácticas presenciales en taller o aula específica (por rotación periódica de estudiantes según listado y aforo) para la exposición y realización de ejemplos de aplicación práctica, con presentación y resolución de problemas y tareas. *Algunas podrán sustituirse por sesiones síncronas mediante videoconferencias y/o asíncronas de entregas de tareas y participación en foros, que permitan al estudiantado trabajar individualmente y/o en grupo, según el caso y, fomentando la interacción participativa |
|
Tutorías |
Presencial / no presencial |
Algunas sesiones de tutorías se realizarán de forma presencial y otras en línea por email, videoconferencia o chat |
* Condicionado al aforo del aula y a las situaciones concretas.
** Se hará combinando metodologías síncronas y asíncronas; pero sin exigencia al alumnado de recibir la docencia de forma síncrona.
2- SISTEMA DE EVALUACIÓN
Se realizará una evaluación continua a lo largo del curso mediante entrega de actividades, tanto del contenido teórico como del práctico, por parte del alumnado a través de la Plataforma de Docencia Virtual ILIAS de la Universidad de Jaén o herramientas de Google, que supondrá el 70% de la calificación final.
Se realizará igualmente una prueba final online a través de la Plataforma ILIAS o bien de la aplicación Google Forms, según disponibilidad, en la fecha establecida por la Facultad de para cada una de las convocatorias oficiales, que supondrá el 30% de la calificación final.
Esto se concretará de la siguiente manera:
Convocatoria ordinaria
|
Prueba de evaluación |
Formato (presencial/en línea) |
Descripción |
Porcentaje |
|
Observación y anotaciones del profesor de la cantidad y calidad de interacciones |
100% presencial, semipresencial y/o no presencial (síncrono y asíncrono) |
Se valora que el alumno muestre interés, actitud reflexiva y participativa y realice las propuestas que se plantean |
20% |
|
Portafolio personal (incluye tareas e informe final) |
100% presencial, semipresencial y/o no presencial (asíncrono) |
Se valora que el alumno realice las tareas de manera adecuada, demostrando conocimientos teóricos y operativos de la materia; creatividad e innovación; estética |
35% conceptos teóricos 35% conceptos teóricos |
|
Prueba, entrevista o cuestionario |
100% presencial, semipresencial y/o no presencial (síncrono y asíncrono) |
Se valora que el alumno demuestre los conocimientos teóricos y operativos de la materia |
5% conceptos teóricos 5% conceptos teóricos |
Convocatoria extraordinaria
|
Prueba de evaluación |
Formato (en línea) |
Descripción |
Porcentaje |
|
Observación y anotaciones del profesor de la cantidad y calidad de interacciones |
100% presencial, semipresencial o no presencial (síncrono y asíncrono) |
Se valora que el alumno muestre interés, actitud reflexiva y participativa y realice las propuestas que se plantean |
20% |
|
Portafolio personal (incluye tareas e informe final) |
100% no presencial (asíncrono) |
Se valora que el alumno realice las tareas de manera adecuada, demostrando conocimientos teóricos y operativos de la materia; creatividad e innovación; estética |
35% conceptos teóricos 35% conceptos teóricos |
|
Prueba, entrevista o cuestionario |
100% presencial, semipresencial y/o no presencial (síncrono y asíncrono) |
Se valora que el alumno demuestre los conocimientos teóricos y operativos de la materia |
5% conceptos teóricos 5% conceptos teóricos |
3. RECURSOS
Se emplearán los recursos virtuales informáticos suministrados por la Universidad de Jaén (Plataforma de Docencia Virtual ILIAS y de SAFA Videoconferencia a través de GoogleMeet, y otras aplicaciones del entorno Google: Docs, Slides, Calendar, Drive, Gmail) con objeto de fomentar la participación del alumnado, así como recursos bibliográficos electrónicos disponibles en la biblioteca de la Universidad de Jaén.
En este caso, la metodología, actividades formativas y evaluación serán virtuales.
1- METODOLOGÍA DOCENTE Y ACTIVIDADES FORMATIVAS
|
Actividades Formativas |
Formato (en línea) |
Metodología docente Descripción ** |
|
14 Sesiones de teoría sobre los contenidos del programa |
No presencial |
14 Sesiones teóricas realizadas virtualmente de manera síncrona por videoconferencias o similar para la exposición teórica y/ o dinámicas de investigación-acción, fomentando la interacción participativa, completadas con sesiones asíncronas, de lecturas y debates en foros a partir de materiales documentales (textos, mini-videos u otros). |
|
28 Sesiones de prácticas y de resolución de problemas y tareas |
No presencial |
28 sesiones realizada virtualmente de manera síncrona por videoconferencias o similar para la exposición de ejemplos de aplicación práctica, con presentación y resolución de problemas y tareas, fomentando la interacción participativa; con una parte asíncrona de entregas de tareas y participación en foros, que permitan al estudiantado trabajar individualmente y/o en grupo, según el caso. |
|
Tutorías |
No presencial |
Todas las sesiones de tutorías se realizarán en línea por email, videoconferencia o chat a demanda del alumnado o del profesorado (síncrona y asíncrona). |
** Se hará combinando metodologías síncronas y asíncronas; pero sin exigencia al alumnado de recibir la docencia de forma síncrona.
2- SISTEMA DE EVALUACIÓN
Se realizará una evaluación continua a lo largo del curso mediante entrega de actividades, tanto del contenido teórico como del práctico, por parte del alumnado a través de la Plataforma de Docencia Virtual ILIAS de la Universidad de Jaén o herramientas de Google, que supondrá el 70% de la calificación final.
Se realizará igualmente una prueba final online a través de la Plataforma ILIAS o bien de la aplicación Google Forms, según disponibilidad, en la fecha establecida por la Facultad de para cada una de las convocatorias oficiales, que supondrá el 30% de la calificación final.
Esto se concretará de la siguiente manera:
Para la convocatoria ordinaria
|
Prueba de evaluación |
Formato (en línea) |
Descripción |
Porcentaje |
|
Observación y anotaciones del profesor de la cantidad y calidad de interacciones |
100% no presencial (síncrono y asíncrono) |
Se valora que el alumno muestre interés, actitud reflexiva y participativa y realice las propuestas que se plantean |
20% |
|
Portafolio personal (incluye tareas e informe final) |
100% no presencial (asíncrono) |
Se valora que el alumno realice las tareas de manera adecuada, demostrando conocimientos teóricos y operativos de la materia; creatividad e innovación; estética |
30% conceptos teóricos 30% conceptos prácticos |
|
Prueba, entrevista o cuestionario |
100% no presencial (síncrono y/o asíncrono) |
Se valora que el alumno demuestre los conocimientos teóricos y operativos de la materia |
15% conceptos teóricos 15% conceptos prácticos |
Para la convocatoria extraordinaria
|
Prueba de evaluación |
Formato (en línea) |
Descripción |
Porcentaje |
|
Observación y anotaciones del profesor de la cantidad y calidad de interacciones |
100% no presencial (síncrono y asíncrono) |
Se valora que el alumno muestre interés, actitud reflexiva y participativa ante las propuestas que se plantean |
10% |
|
Portafolio personal (incluye tareas e Informe final) |
100% no presencial (asíncrono) |
Se valora que el alumno realice las tareas de manera adecuada, demostrando conocimientos teóricos y operativos de la materia; creatividad e innovación; estética |
30% conceptos teóricos 30% conceptos prácticos |
|
Prueba, entrevista o cuestionario |
100% no presencial (síncrono y/o asíncrono) |
Se valora que el alumno demuestre los conocimientos teóricos y operativos de la materia |
15% conceptos teóricos 15% conceptos prácticos |
3. RECURSOS
Se emplearán los recursos virtuales informáticos suministrados por la Universidad de Jaén (Plataforma de Docencia Virtual ILIAS y de SAFA Videoconferencia a través de GoogleMeet, y otras aplicaciones del entorno Google: Docs, Slides, Calendar, Drive, Gmail) con objeto de fomentar la participación del alumnado, así como recursos bibliográficos electrónicos disponibles en la biblioteca de la Universidad de Jaén.
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén
Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es
Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.
Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.
Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.
Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.
Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es
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Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.
Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.
Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.
Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.
Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es