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Guía docente 2023-24 - 12711003 - Diseño de recursos tecnológicos aplicados al ámbito socioeducativo
| TITULACIÓN: | Grado en Educación social |
| CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
| CURSO: | 2023-24 |
| ASIGNATURA: | Diseño de recursos tecnológicos aplicados al ámbito socioeducativo |
| NOMBRE: Diseño de recursos tecnológicos aplicados al ámbito socioeducativo | |||||
| CÓDIGO: 12711003 | CURSO ACADÉMICO: 2023-24 | ||||
| TIPO: Troncal / Básica | |||||
| Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 2 | CUATRIMESTRE: SC | |||
| WEB: https://platea.ujaen.es | |||||
| NOMBRE: ORTEGA TUDELA, JUANA MARÍA | ||
| IMPARTE: Teoría [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U125 - PEDAGOGÍA | ||
| ÁREA: 215 - DIDÁCTICA Y ORGANIZACIÓN ESCOLAR | ||
| N. DESPACHO: C5 - 249 | E-MAIL: jmortega@ujaen.es | TLF: 212386 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/24483 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0003-3649-3524 | ||
| NOMBRE: PÉREZ TORREGROSA, ANA BELÉN | ||
| IMPARTE: Prácticas | ||
| DEPARTAMENTO: U125 - PEDAGOGÍA | ||
| ÁREA: 215 - DIDÁCTICA Y ORGANIZACIÓN ESCOLAR | ||
| N. DESPACHO: - | E-MAIL: - | TLF: - |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/419445 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: - | ||
Existen grandes razones que fundamentan la presencia de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en los contextos educativos para los futuros Educadores sociales. Se precisa de una alfabetización digital a nivel social, se requiere que se comprenda la tecnología y los medios audiovisuales, que se asuman nuevos retos que favorezcan el desarrollo social dentro de los nuevos escenarios que las Tecnologías de la Información y la Comunicación nos demandan.
Esta asignatura proporcionará a los futuros educadores sociales herramientas que facilitarán su labor docente, administrativa y de gestión de centros. Les permitirá la creación de recursos adaptados a la diversidad social que nos rodea e incitándoles a la utilización de metodologías innovadoras.
| Código | Denominación de la competencia |
| CB02 | Que los/as estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio |
| CB03 | Que los/as estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética |
| CE.10. | Diseñar, utilizar y evaluar los medios didácticos en la intervención socio-educativa. |
| CE.20. | Producir medios y recursos para la intervención socio-educativa. |
| CE.22. | Colaborar y asesorar en la elaboración de programas socio-educativos en los medios y redes de comunicación e información (radio, televisión, prensa, internet...). |
| CE.23. | Utilizar y evaluar las Tecnologías de la Información y la Comunicación con fines formativos. |
| CG.4. | Diseñar, planificar, gestionar y desarrollar diferentes recursos, así como evaluar planes, programas, proyectos y actividades de intervención socioeducativa, participación social y desarrollo en todos sus ámbitos. |
| CT13 | Autonomía en el aprendizaje referido a la capacidad de orientar su estudio y aprendizaje de modo cada vez más independiente, desarrollando iniciativa y responsabilidad de su propio aprendizaje. |
| CT15 | Creatividad como capacidad para modificar las cosas o pensarlas desde diferentes perspectivas, ofreciendo soluciones nuevas y diferentes ante problemas y situaciones convencionales. |
| CT18 | Apertura hacia el aprendizaje a lo largo de toda la vida que es la capacidad para buscar y compartir información a lo largo de toda la vida con el fin de favorecer su desarrollo personal y profesional, modificando de forma flexible y continua los esquemas mentales propios para comprender y transformar la realidad. |
| CT5 | Capacidad de utilización de las TIC en el ámbito de estudio y contexto profesional para utilizar las TIC como una herramienta para la expresión y la comunicación, para el acceso a fuentes de información, como medio de archivo de datos y documentos, para tareas de presentación, para el aprendizaje, la investigación y el trabajo cooperativo. |
| CT6 | Capacidad para la gestión de la información para buscar, seleccionar, ordenar, relacionar, evaluar/valorar información proveniente de distintas fuentes. |
| CT7 | Capacidad de resolución de problemas y toma de decisiones para identificar, analizar y definir los elementos significativos que constituyen un problema para resolverlo con criterio y de forma efectiva. |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado R 1 | Alcanzar un dominio adecuado de utilización de las TIC de forma eficaz y sostenible (CE10) |
| Resultado R14 | Saber buscar y seleccionar información y documentación con fines académicos. (CE10) |
| Resultado R15 | Elaborar con apoyo de recursos TIC diferentes materiales para favorecer el aprendizaje individual y cooperativo. (CE 10) |
| Resultado R16 | Elaborar medios y recursos para la intervención socioeducativa (CE 20) |
| Resultado R17 | Utilizar recursos TIC como herramienta de comunicación y diseño de mensajes para los medios de comunicación y redes. (CE 22) |
| Resultado R18 | Diseñar, desarrollar y evaluar materiales TIC para la formación en contextos de educación no formal (CE23) |
| Resultado R19 | Aprender a utilizar de las TIC en el ámbito de estudio así como en el contexto profesional (CE20) |
| Resultado R20 | Conocer las diferentes herramientas tecnológicas que ayudan en la gestión de la Información (CE23) |
| Resultado R21 | Diseñar, utilizar y evaluar diferentes medios didácticos utilizados en la intervención socio-educativa (CE 10) |
| Resultado R22 | Diseñar y producir medios y recursos basados en TIC para la intervención socioeducativa (CE 20) |
| Resultado R23 | Colaborar y asesorar en la elaboración de programas socio-educativos en los medios y redes de comunicación e información (radio, televisión, prensa e internet) (CE22) |
| Resultado R24 | Utilizar y evaluar las Tecnologías de la Información y la Comunicación con fines formativos (CE23) |
| Resultado R25 | Planificar y desarrollar recursos tecnológicos para su utilización en programas y proyectos de intervención socioeducativa (CE20) |
Teorías sobre el uso, selección, organización y evaluación de medios tecnológicos en el ámbito socioeducativo.
Medios audiovisuales y educación.
Desarrollo tecnológico y desigualdades socioculturales: accesibilidad e inclusiónsocial.
Planificación y desarrollo de programas socioeducativos en los medios y redes de comunicación e información.
Las aplicaciones de la Web como recurso didáctico
Bloque I: Las TIC al servicio de la Sociedad.
Tema 1: El impacto de las TIC en la sociedad. Nuevas alfabetizaciones.Desarrollo tecnológico y desigualdades socioculturales: Accesibilidad e Inclusión social.
Bloque II: Medios y Recursos TIC en Educación Social
Tema 2: Medios Audiovisuales y Educación.
Tema 3: Recursos Tecnológicos y Redes. Multimedia Educativo.
Tema 4: Recursos tecnológicos para la inclusión.
Tema 5: Planificación y desarrollo de programas socioeducativos en los medios y redes de comunicación
Los contenidos de esta asignatura se relacionan con los ODS 4; 5 y 16.
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A01 - Clases expositivas en gran grupo
|
45.0 | 67.5 | 112.5 | 4.5 |
|
A02 - Clases en grupos de prácticas
|
15.0 | 22.5 | 37.5 | 1.5 |
|
| TOTALES: | 60.0 | 90.0 | 150.0 | 6.0 |
La asignatura se basará en una metodología activa y participativa que fomentará el autoaprendizaje y el trabajo colaborativo en el alumnado.
La metodología de trabajo variará en función de los bloques específicos desarrollados en cada momento.
Así, se realizarán clases teóricas en gran grupo en las que se desarrollarán explicaciones y exposiciones de contenidos teóricos básicos por parte del profesorado. Estas exposiciones teóricas se completarán con debates, exposición de expertos, entre otros.
Por otro lado se realizarán actividades teórico-prácticas en las que se realizarán aprendizajes orientados a la conjunción de los aprendizajes teóricos y su puesta en práctica a través de proyectos.
Así mismo, se realizarán clases prácticas en las cuales se trabajarán actividades más específicas de creación de recursos.
Se fomentará en todo momento el trabajo grupal y colaborativo para la consecución de competencias prácticas.
Partiremos de la necesidad de colaboración entre los alumnos del grupo clase para el desarrollo de muchas de las actividades prácticas. Entendemos la necesidad del trabajo cooperativo en su futuro laboral de manera que se fomentarán dichas competencias en todo el desarrollo de la asignatura.
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Compromiso y Participación en actividades | Control de asistencia Informes grupo | 10.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | Conocimiento y comprensión de conceptos básicos de la asignatura | Prueba objetiva escrita | 60.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Elaboración de materiales y propuestas didácticas TIC | Informes y entrega de recursos de manera individual | 30.0% |
En la evaluación de la asignatura se tendrán en
cuenta tres apartados fundamentales:
1.- Compromiso y Participación (10%): Dado el marcado
carácter participativo que se pretende con esta
asignatura se valorará la participación y
compromiso del alumno tanto con los pequeños grupos de
trabajo,
como con todo el grupo clase. Para la consecución de
este 10% será imprescindible la participación en el
80%
de las clases prácticas.
2.- Evaluación de Contenidos Teóricos (60%):
los contenidos teóricos de la asignatura se evaluarán
a partir de
dos instrumentos:
a) 20% pruebas y actividades individuales que se
realizarán al finalizar determinados contenidos
b) 40% prueba objetiva individual final.
3.- Elaboración de materiales y proyectos TIC (30%):
Se realizará la programación y desarrollo de
proyectos
TIC (individuales o grupales) que deberán entregarse y
exponerse a todo el grupo clase. Para la obtención de
una evaluación positiva en la asignatura se deben
superar tanto los contenidos teóricos, como la
elaboración de
materiales y proyectos (al menos 50% de cada parte).
- Alfabetización informacional e inclusión digital : hacia un modelo de infoinclusión social. Edición: -. Autor: Aurora Cuevas Cerveró. Editorial: Gijón : Trea, 2011 (C. Biblioteca)
- Alfabetizaciones y tecnologías de la información y la comunicación. Edición: -. Autor: Area Moreira, Manuel. Editorial: Madrid : Síntesis, [2008] (C. Biblioteca)
- Alfabetización digital: algo más que ratones y teclas. Edición: -. Autor: Gutiérrez Martín, Alfonso. Editorial: Barcelona: Gedisa, 2003 (C. Biblioteca)
- Nuevas tecnologías en educación social . Edición: -. Autor: Sevillano García, M.L.. Editorial: Aravaca (Madrid) : McGraw-Hill Interamericana de España , D. L. 2010 (C. Biblioteca)
- Diseño y producción de TIC para la formación: nuevas tecnologías de la información y la comunicación . Edición: -. Autor: Cabero Almenara, J. Editorial: Barcelona : UOC, 2007 (C. Biblioteca)
- Transformative Approaches to New Technologies and Student Diversity in Futures Oriented Classrooms [. Edición: -. Autor: -. Editorial: Dordrecht : Springer Netherlands, 2012 (C. Biblioteca)
- Tecnologías en entornos educativos . Edición: -. Autor: Ortiz, A. y Ortega-Tudela, J.M.. Editorial: Madrid : Paraninfo, 2018 (C. Biblioteca)
- Educación y nuevas tecnologías para la multicultura. Edición: -. Autor: Martínez Sánchez, Francisco. Editorial: Murcia : Universidad, 2008 (C. Biblioteca)
- Formación para la educación con tecnologías. Edición: -. Autor: Gallego Arrufat, M.J.. Editorial: Madrid : Pirámide, 2016 (C. Biblioteca)
| Semana | A01 - Clases expositivas en gran grupo | A02 - Clases en grupos de prácticas | Trabajo autónomo | Observaciones | |
|---|---|---|---|---|---|
| Nº 1 29 ene. - 4 feb. 2024 |
|||||
| Nº 2 5 - 11 feb. 2024 |
|||||
| Nº 3 12 - 18 feb. 2024 |
|||||
| Nº 4 19 - 25 feb. 2024 |
|||||
| Nº 5 26 feb. - 3 mar. 2024 |
|||||
| Nº 6 4 - 10 mar. 2024 |
|||||
| Nº 7 11 - 17 mar. 2024 |
|||||
| Nº 8 18 - 22 mar. 2024 |
|||||
| Período no docente: 23 - 31 mar. 2024 | |||||
| Nº 9 1 - 7 abr. 2024 |
|||||
| Nº 10 8 - 14 abr. 2024 |
|||||
| Nº 11 15 - 21 abr. 2024 |
|||||
| Nº 12 22 - 28 abr. 2024 |
|||||
| Nº 13 29 abr. - 5 may. 2024 |
|||||
| Nº 14 6 - 12 may. 2024 |
|||||
| Nº 15 13 - 17 may. 2024 |
|||||
| Total Horas | 0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
En el escenario multimodal y/o no presencial, cuando proceda, el personal docente implicado en la impartición de la docencia se reserva el derecho de no dar el consentimiento para la captación, publicación, retransmisión o reproducción de su discurso, imagen, voz y explicaciones de cátedra, en el ejercicio de sus funciones docentes, en el ámbito de la Universidad de Jaén.
SISTEMA DE EVALUACIÓN
Convocatoria ordinaria
Convocatoria extraordinaria
- Recursos
Los recursos incluyen los medios técnicos que facilite la Universidad como:
. Aulas con los recursos humanos y técnicos necesarios para retransmitir de manera síncrona . Plataforma Illias, Google Hangouts, Google Meet
. Recursos bibliográficos electrónicos de la UJA
Escenario no presencial
En el escenario no presencial, cuando proceda, el personal docente implicado en la impartición de la docencia se reserva el derecho de no dar el consentimiento para la captación, publicación, retransmisión o reproducción de su discurso, imagen, voz y explicaciones de cátedra, en el ejercicio de sus funciones docentes, en el ámbito de la Universidad de Jaén.
|
Actividades Formativas |
Formato (presencial/online) |
Metodología docente Descripción |
|
15 Sesiones prácticas |
No presencial |
Sustitución de las 15 sesiones prácticas por actividades formativas online. El contenido de dichas sesiones será el mismo que en el propuesto para las sesiones prácticas presenciales, pero adaptado para su realización no presencial mediante el uso de herramientas colaborativas de trabajo online. Dadas las características de la asignatura la realización de las prácticas programadas para la asignatura es posible en ambos escenarios. |
|
40 Sesiones de teoría sobre los contenidos del programa |
No presencial |
40 sesiones de clases magistrales participativas, de 50 minutos de duración cada una utilizando herramientas virtuales síncronas o asíncronas. Se reservará 1/3 de las clases semanales a la profundización en temas y la resolución de dudas, para facilitar el acercamiento a los contenidos trabajados y la comprensión de los mismos. |
|
5 Sesiones de resolución de problemas/ejercicios |
No presencial |
Consistirán en 5 sesiones online de forma síncrona, de 50 minutos de duración cada una para la resolución de problemas específicos. |
|
Tutorías |
No presencial |
Todas las sesiones de tutorías se realizarán online (síncrona y asíncrona), mediante herramientas de comunicación virtual (meet o email) |
SISTEMA DE EVALUACIÓN
Convocatoria ordinaria
|
Prueba de evaluación |
Formato (presencial/online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
|
Pruebas objetivas individuales contenidos teóricos |
Online síncrono |
Pruebas específicas durante el desarrollo del semestre tras la finalización de los temas o apartados fundamentales. Se realizarán mediante la utilización de recursos tecnológicos online. Se realizarán de forma síncrona con todo el grupo clase. |
30% |
|
Prueba final Individual contenidos teóricos |
Online Síncrono |
Examen final, online. |
40% |
|
Entrega y exposición de contenidos prácticos |
Online síncrono |
Se evaluará la entrega y exposición de tareas y proyectos de contenidos prácticos desarrollados durante el semestre. |
30% |
Convocatoria extraordinaria
|
Prueba de evaluación |
Formato (presencial/online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
|
Prueba final Individual contenidos teóricos |
Online Síncrono |
Examen final objetivo online. |
60% |
|
Prueba final contenidos prácticos |
Online síncrono |
Prueba final en la que se evaluará la consecución de competencias prácticas durante el semestre. Online |
40% |
- Recursos
Los recursos incluyen los medios técnicos que facilite la Universidad como:
. Aulas con los recursos humanos y técnicos necesarios para retransmitir de manera síncrona . Plataforma Illias, Google Hangouts, Google Meet
. Recursos bibliográficos electrónicos de la UJA
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén
Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es
Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.
Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.
Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.
Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.
Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es
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Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es
Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.
Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.
Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.
Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.
Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es