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Guía docente 2023-24 - 12412010 - Historia antigua universal II
| TITULACIÓN: | Grado en Geografía e historia |
| CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
| CURSO: | 2023-24 |
| ASIGNATURA: | Historia antigua universal II |
| NOMBRE: Historia antigua universal II | |||||
| CÓDIGO: 12412010 | CURSO ACADÉMICO: 2023-24 | ||||
| TIPO: Obligatoria | |||||
| Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 2 | CUATRIMESTRE: SC | |||
| WEB: https://platea.ujaen.es | |||||
| NOMBRE: FORNELL MUÑOZ, ALEJANDRO | ||
| IMPARTE: Teoría [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U132 - ANTROPOLOGIA, GEOGRAFÍA E HISTORIA | ||
| ÁREA: 445 - HISTORIA ANTIGUA | ||
| N. DESPACHO: D2 - 306 | E-MAIL: afornell@ujaen.es | TLF: 9531977 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/54154 | ||
| URL WEB: http://blogs.ujaen.es/afornell/ | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0002-0157-2954 | ||
Asignatura obligatoria de la Materia "Historia Antigua Universal" que se integra dentro del Módulo "Fundamentos de Historia", y que supone la ampliación de los contenidos básicos vistos anteriormente por los alumnos del Grado.
El objetivo último de la asignatura es dotar al alumno de la capacidad de conocer y entender los procesos históricos de la Antigüedad en Grecia y Roma desde sus distintas vertientes económicas, sociales, políticas y de género, así como las aportaciones de estas sociedades antiguas en la conformación de las bases culturales, políticas y socioeconómicas de la actualidad, distinguiendo los distintos períodos de forma crítica e interdisciplinar y comprendiendo la construcción de la Historia Antigua de Grecia y Roma desde el análisis de los textos escritos y los materiales arqueológicos.
Recomendaciones: no posee.
Adaptaciones: Las adaptaciones curriculares se realizarán de acuerdo con los informes recibidos o las necesidades sobrevenidas que puedan presentarse.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.| código | Denominación de la competencia |
| CB2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio |
| CB3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética |
| CB4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado |
| CB5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía |
| CE07 | Conocer, entender e interpretar los procesos históricos en su complejidad |
| CE23 | Conocer la estructura diacrónica general del pasado y tener una visión específica de los distintos períodos de la Historia desde una perspectiva crítica e interdisciplinar |
| CE26 | Comprender e interpretar las claves de la Historia española en su contexto transnacional (Europa, Mediterráneo, América Latina) |
| CE27 | Conocer y saber utilizar los distintos tipos de fuentes históricas para el análisis y la síntesis históricos |
| CE29 | Comunicarse oralmente y por escrito en el propio idioma usando la terminología y las técnicas aceptadas en la ciencia y profesión historiográfica |
| CE30 | Capacidad de organización y planificación |
| CE31 | Adquirir conciencia crítica de las coordenadas espacio-temporales y de los límites e interrelaciones geográficas y culturales de la Historia |
| CG1 | Capacidad de análisis y síntesis |
| CG3 | Capacidad de comunicación oral y escrita |
| CG4 | Desarrollar un razonamiento crítico respecto a los sucesos históricos y la realidad actual |
| CG5 | Reconocimiento de la diversidad y la multiculturalidad |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado R01 | Desarrolla y pone en práctica las capacidades de análisis, síntesis y razonamiento crítico |
| Resultado R04 | Desarrolla la sensibilidad hacia la diversidad y multiculturalidad |
| Resultado R14 | Conoce las aportaciones de Historia Antigua en la conformación de las bases culturales, políticas y socioeconómicas de la actualidad |
| Resultado R21 | Maneja las fuentes y técnicas para el análisis y síntesis de la información histórica |
| Resultado R24 | Realiza eficazmente un discurso aplicando la terminología propiamente histórica |
Estudio de los principales procesos políticos, socioeconómicos y hechos culturales que se relacionan directamente con la configuración de las sociedades antiguas de Grecia y Roma
Tema 1. Introducción al Mundo Clásico.
Tema 2. La primera Grecia.
Tema 3. La Grecia Arcaica.
Tema 4. La Grecia Clásica.
Tema 5. La Grecia Helenística.
Tema 6. Los orígenes de Roma y la Época Monárquica.
Tema 7. La República romana.
Tema 8. El Alto Imperio romano.
Tema 9. El Bajo Imperio romano.
Tema 10. El fin del mundo antiguo.
A través de la observación y notas del profesor, se evaluará (hasta un máximo del 15% de la nota final) la participación activa en las clases y debates, así como la participación en las actividades que se pudieran organizar.
La entrega de un trabajo individual permitirá obtener hasta un máximo del 5% del total de la nota. En el trabajo se valorará la estructura, calidad de la documentación, originalidad, ortografía, redacción y presentación.
El dominio de los conocimientos de la materia se evaluará con una prueba escrita teórico-práctica (hasta un máximo del 70% de la nota final). Además, en esta prueba se valorará la redacción, corrección ortográfica, forma de expresión y madurez demostradas (enfoque, desarrollo, sucesión lógica de las ideas, etc.) por el alumno. Para resultar apto en dicha prueba teórico-práctica y poder efectuar la media con las otras actividades evaluables realizadas por el alumno (participación y trabajo individuales, siempre y cuando se realice y entregue respectivamente) se deberá superar la mitad de esta prueba.
- Akal Historia del Mundo Antiguo, Madrid, Akal, 1988-1989 (Grecia, cuadernos 14-35; Roma, cuadernos 36-65).. Edición: -. Autor: A.A.V.V., (C. Biblioteca)
- antigüedad: de la prehistoria a los visigodos Manuel Bendala Galán. Edición: 2ª reimp. Autor: Bendala Galán, Manuel.. Editorial: Silex (C. Biblioteca)
- Historia Universal. Edad Antigua: Roma, Vicens-Vives, Barcelona, 1999.. Edición: -. Autor: J. MANGAS
- Manual de Historia Universal II. Historia Antigua, Madrid, Historia 16, 1992.. Edición: -. Autor: J. ALVAR- D. PLÁCIDO-F. BAJO-J. MANGAS
- Atlas de Historia Antigua, Zaragoza, Pórtico, 1996.. Edición: -. Autor: F. BELTRÁN LLORIS-F. MARCO
- Historia del mundo antiguo. Una introducción crítica, Madrid, Alianza Editorial, 1994.. Edición: -. Autor: G. BRAVO
- Atlas histórico de la Grecia clásica, Madrid, Acento, 2002.. Edición: -. Autor: P. CABANES
- Historia antigua de Grecia y Roma, Valencia, Tirant lo Blanc, 2005.. Edición: -. Autor: F.J. FERNANDEZ NIETO
- Historia Antigua (Grecia y Roma), Barcelona, Ariel, 2003.. Edición: -. Autor: J. GOMEZ PANTOJA (coord.)
- Atlas Akal de Historia Clásica. Del 1700 a.C. al 565 d.C., Madrid, Akal, 2002.. Edición: -. Autor: M. GRANT
- Historia de los etruscos. Edición: -. Autor: Torelli, Mario. Editorial: Crítica (C. Biblioteca)
- ATLAS DE HISTORIA ANTIGUA (VOL. 4): LA MONARQUIA Y LA REPUBLICA ROMANAS. Edición: -. Autor: Felix García Morá (C. Biblioteca)
- ATLAS DE HISTORIA ANTIGUA (VOL. 5): EL IMPERIO ROMANO . Edición: -. Autor: FELIX GARCIA MORA (C. Biblioteca)
- ATLAS DE HISTORIA ANTIGUA (VOL. 3): LA ANTIGUA GRECIA . Edición: -. Autor: FELIX GARCIA MORA (C. Biblioteca)
- Anibal de Cartago : Historia y mito S. Remedios, F. Prados y J. Bermejo (eds.). Edición: -. Autor: Remedios Sánchez, Sergio, ed. lit. Editorial: Polifemo (C. Biblioteca)
- Cartagineses Sabatino Moscati ; [traducción, José Luis Albizu]. Edición: -. Autor: Moscati, Sabatino. Editorial: Encuentro (C. Biblioteca)
- Historia de Roma Indro Montanelli. Edición: 16ª ed. Autor: Montanelli, Indro. Editorial: RCS (C. Biblioteca)
- Historia de los griegos. Edición: -. Autor: Indro montanelli (C. Biblioteca)
- Atlas histórico del mundo romano Cristobal González Román. Edición: -. Autor: González Román, Cristóbal.. Editorial: Síntesis (C. Biblioteca)
- Historia Universal. Edad Antigua: Roma. Edición: -. Autor: Julio Mangas Mangarres (C. Biblioteca)
- Alejandro Magno. Edición: -. Autor: Bosworth, A. B.. Editorial: Cambridge University Press (C. Biblioteca)
- Historia antigua. Problemas metodológicos, Barcelona, Crítica, 1986.. Edición: -. Autor: M.I.FINLEY
- Introducción al mundo antiguo: problemas teóricos y metodológicos, Madrid, Síntesis, 1995.. Edición: -. Autor: D. PLACIDO
- Economía y sociedad en la antigua Grecia, Barcelona, Paidós, 1986.. Edición: -. Autor: M. AUSTIN - P. VIDAL-NAQUET
- Historia Oxford del mundo clásico.1. Grecia, Madrid, Alianza, 1993.. Edición: -. Autor: J. BOARDMAN et al. (eds.)
- Historia de Grecia, Madrid, Cambridge University Press, 1998.. Edición: -. Autor: C. CLOGG
- La democracia y la Grecia clásica, Madrid, Taurus, 1981.. Edición: -. Autor: J.K. DAVIES
- La Grecia primitiva. Edad del Bronce y Era Arcaica, Barcelona, Crítica, 1983.. Edición: -. Autor: M.I. FINLEY
- La Grecia antigua. Economía y sociedad, Barcelona, Crítica, 1984.. Edición: -. Autor: M.I.FINLEY
- Los orígenes del pueblo griego, Madrid, Síntesis, 1997.. Edición: -. Autor: L. GARCIA IGLESIAS
- Historia de Grecia Antigua, Madrid, Akal, 2001.. Edición: -. Autor: F.J. GÓMEZ ESPELOSIN
- Introducción a la Grecia Antigua, Madrid, Alianza, 1998.. Edición: -. Autor: F.J.GÓMEZ ESPELOSIN
- Historia social de Grecia. Desde el período Micénico hasta el final de la ápoca Clásica, Madrid, Akal, 1987.. Edición: -. Autor: F. GSCHNITZER
- Historia de la Grecia antigua, Univ. De Salamanca, 1998.. Edición: -. Autor: M.J. HIDALGO DE LA VEGA-J.J. SAYAS-J.J. ROLDÁN
- El mundo griego, Univ. de Granada, 2003.. Edición: -. Autor: M. KAPLAN (dir.)
- Grecia Antigua, Madrid, Taurus, 1981.. Edición: -. Autor: O. MURRAY
- Esparta y sus problemas sociales, Madrid, Akal, 1983.. Edición: -. Autor: P. OLIVA
- La formación de Grecia, 1200-479 a.C., Barcelona, Crítica, 1998.. Edición: -. Autor: R. OSBORNE
- Historia de Europa Oxford. La Grecia Clásica, 500-323 a.C., Barcelona, Crítica, 2002.. Edición: -. Autor: R. OSBORNE
- La sociedad ateniense, Barcelona, Crítica, 1997.. Edición: -. Autor: D. PLACIDO
- La antigua Grecia. Historia política, social y cultural, Barcelona, Crítica, 2001.. Edición: -. Autor: S. POMEROY et al.
- El mundo griego antiguo, Madrid, Akal, 1992.. Edición: -. Autor: F. RUZE- M.C. AMOURETTI
- El mundo griego después de Alejandro, 323-30 a.C., Barcelona, Crítica, 2001. . Edición: -. Autor: G. SHIPLEY
- Historia de la Grecia Antigua (I). El mundo griego y el Oriente: el siglo V; Madrid, Akal, 1997.. Edición: -. Autor: E. WILL
- Historia de la Grecia Antigua (II). El mundo griego y el Oriente: el siglo IV y la época helenística, Madrid, Akal, 1997.. Edición: -. Autor: E.WILL et al.
- Historia social de Roma, Madrid, Alianza, 1987.. Edición: -. Autor: G. ALFÖLDY
- Historia de Europa Oxford. Europa romana, Barcelona, Crítica, 2009.. Edición: -. Autor: E. BISPHAM (ed.)
- Historia Oxford del mundo clásico.2. Roma, Madrid, Alianza, 1998.. Edición: -. Autor: J. BOARDMAN et al. (eds.)
- Poder político y desarrollo social en la Roma antigua, Madrid, Taurus, 1989.. Edición: -. Autor: G. BRAVO
- Historia de la Roma antigua, Madrid, Alianza, 1998.. Edición: -. Autor: G.BRAVO
- Los orígenes de Roma, Barcelona, Crítica, 1999.. Edición: -. Autor: T.J. CORNELL
- De los orígenes de Roma a las invasiones bárbaras, Madrid, Akal, 1988.. Edición: -. Autor: M. CHRISTOL- D. NONY
- El Imperio Romano. Economía, sociedad y cultura, Barcelona, Crítica, 1990.. Edición: -. Autor: P. GARNSEY-R. SALLER
- La caída del Imperio romano, Barcelona, Crítica, 2008.. Edición: -. Autor: P. HEATHER
- Roma y el Mediterráneo occidental hasta las guerras púnicas, Barcelona, Labor, 1971.. Edición: -. Autor: J. HEURGON
- El mundo romano, Univ. de Granada, 2003.. Edición: -. Autor: M. KAPLAN (dir.)
- Historia de Roma, Madrid, Akal, 2004. Edición: -. Autor: P. LOPEZ BARJA – F.J. LOMAS
- Historia económica de la Roma antigua, Madrid, Akal, 1985, 2 vols. Edición: -. Autor: F. DE MARTINO
- Las invasiones: las oleadas germánicas, Barcelona, Labor, 1973.. Edición: -. Autor: L. MUSSET
- Roma antigua y los etruscos, Madrid, Taurus, 1982.. Edición: -. Autor: R.M. OGILVIE
- La paz romana, Barcelona, Labor, 1969.. Edición: -. Autor: P. PETIT
- La crisis del Imperio Romano de Marco Aurelio a Anastasio, Barcelona, Labor, 1984.. Edición: -. Autor: R. REMONDON
- Historia de Roma, Univ. de Salamanca, 1995.. Edición: -. Autor: J.M. ROLDAN
- Textos para la Historia antigua de Roma, Madrid, Cátedra, 1977.. Edición: -. Autor: N. SANTOS
Aunque la asignatura es presencial, teniendo en cuenta la situación COVID cabe la posibilidad de que se deba recurrir a otros escenarios que no sean presenciales al 100%.
La docencia multimodal o mixta se llevará a cabo en aquellos casos en los que no sea posible la asistencia de todo el grupo en el aula.
En el escenario multimodal y/o no presencial, cuando proceda, el profesorado implicado en la impartición de la docencia se reserva el derecho de no dar el consentimiento para la captación, publicación, retransmisión o reproducción de su discurso, imagen, voz y explicaciones de cátedra, en el ejercicio de sus funciones docentes, en el ámbito de la Universidad de Jaén.
METODOLOGÍA DOCENTE Y ACTIVIDADES FORMATIVAS
Posibilidad 1 - Grupos con número de estudiantes por encima del aforo limitado en el aula.
|
Actividades Formativas |
Formato (presencial/online)* |
Metodología docente Descripción |
|
45 Sesiones de teoría sobre los contenidos del programa |
Presencial al 50% |
45 sesiones de clases magistrales participativas realizadas en el aula y retransmitiendo por videoconferencia al resto del grupo. Rotación periódica de estudiantes. |
|
15 Sesiones de clases prácticas individuales y en grupo. |
Presencial al 50% |
Desarrollo de 15 sesiones prácticas en el aula aplicando la rotación en grupos reducidos del 50%. Retransmisión de clases prácticas al resto del grupo. |
|
15 Tutorías colectivas / individuales, supervisión de trabajos dirigidos. |
en línea |
Las sesiones de tutorías se realizarán preferentemente en línea (síncrona y asíncrona), salvo que el profesor considere necesaria una tutoría presencial. |
SISTEMA DE EVALUACIÓN
|
Prueba de evaluación |
Formato (presencial / en línea síncrona o asíncrona) |
Descripción |
Peso |
|
Asistencia y participación |
Presencial + en línea |
Participación activa en clase. Participación en los debates. |
15.0% |
|
Examen (teórico y práctico) |
Presencial / en línea |
Dominio de los conocimientos teóricos y operativos de la materia. |
70.0% |
|
Realización de trabajos, casos o ejercicios |
en línea |
En cada trabajo se analizará, además del contenido: estructura; calidad de la documentación; originalidad; ortografía y presentación. |
15.0% |
En el caso de alumnos que no hayan asistido a clase y no hayan entregado los trabajos el peso del examen será el 100%
Posibilidad 2 - Grupos con número de estudiantes por debajo del aforo limitado en el aula.
- En este caso, la metodología docente será igual que en el escenario normal, salvo las tutorías, que serán en línea.
- El sistema de evaluación será exactamente el mismo que para los grupos con número de estudiantes por encima del aforo limitado en el aula, salvo la asistencia, que será presencial 100%.
RECURSOS
La plataforma que facilita la Universidad y google forms serán los recursos principales en todos los escenarios previstos. Servirán de apoyo para compartir el material de la asignatura y todos los recursos necesarios para llevarla a cabo, así como la entrega de tareas y trabajos con plazos establecidos al alumnado.
Se utilizarán también las aplicaciones de GSuite de Google para el desarrollo de las clases, evaluaciones y la retrasmisión síncrona y asíncrona de las clases y tutorías (Google Meet). El correo electrónico también se usará como medio habitual de contacto entre profesores y alumnos.
Con respecto a los recursos bibliográficos, se facilitará cualquier material electrónico que se encuentre accesible por la web y en BUSCAENBUJA, que permite acceder al catálogo de la biblioteca, bases de datos, revistas y libros electrónicos, etc. u otros canales de Internet fiables y de calidad.
El paso de un escenario a otro será posible en cualquier momento a lo largo del curso académico 2022-23 debido a la evolución de la pandemia, teniendo en cuenta en todo momento las instrucciones que marquen las autoridades sanitarias y el Gobierno Estatal o, en su caso, Autonómico.
En el escenario multimodal y/o no presencial, cuando proceda, el profesorado implicado en la impartición de la docencia se reserva el derecho de no dar el consentimiento para la captación, publicación, retransmisión o reproducción de su discurso, imagen, voz y explicaciones de cátedra, en el ejercicio de sus funciones docentes, en el ámbito de la Universidad de Jaén.
METODOLOGÍA DOCENTE Y ACTIVIDADES FORMATIVAS
|
Actividades Formativas |
Formato (presencial/en línea) |
Metodología docente Descripción |
|
45 Sesiones de teoría sobre los contenidos del programa. |
en línea síncrona |
45 sesiones de clases magistrales participativas realizadas por videoconferencia. |
|
15 Sesiones de clases prácticas en grupo. |
en línea síncrona |
15 sesiones prácticas realizadas por videoconferencia (ejercicios relacionados con la teoría de cada tema: comentarios de textos y mapas históricos). |
|
15 Tutorías colectivas e individuales, supervisión de trabajos dirigidos y resolución de problemas. |
en línea síncrona/asíncrona |
Todas las sesiones de tutorías se realizarán en línea síncrona y asíncrona). |
SISTEMA DE EVALUACIÓN
|
Prueba de evaluación |
Formato (presencial / en linea síncrono/asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
|
Asistencia y participación |
en línea síncrona |
Asistencia y participación activa en las clases |
15% |
|
Realización de trabajos, casos o ejercicios. |
en línea síncrona/asíncrona |
Entrega de cuestionarios de autoevaluación y de reseñas bibliográficas |
35% |
|
Prueba escrita teórico-práctica. |
en línea síncrona |
Examen teórico / práctico |
50 % |
En el caso de aquellos alumnos que no asitan a clase ni entreguen los trabajos el peso del examen será del 100%.
RECURSOS
La plataforma que facilita la Universidad y google forms serán los recursos principales en todos los escenarios previstos. Servirán de apoyo para compartir el material de la asignatura y todos los recursos necesarios para llevarla a cabo, así como la entrega de tareas y trabajos con plazos establecidos al alumnado.
Se utilizarán también las aplicaciones de GSuite de Google para el desarrollo de las clases, evaluaciones y la retrasmisión síncrona y asíncrona de las clases y tutorías (Google Meet). El correo electrónico también se usará como medio habitual de contacto entre profesores y alumnos.
Con respecto a los recursos bibliográficos, se facilitará cualquier material electrónico que se encuentre accesible por la web y en BUSCAENBUJA, que permite acceder al catálogo de la biblioteca, bases de datos, revistas y libros electrónicos, etc. u otros canales de Internet fiables y de calidad.
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén
Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es
Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.
Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.
Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.
Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.
Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es