Menú local
Guía docente 2023-24 - 12113041 - Aprendizaje y enseñanza de lengua extranjera: francés
| TITULACIÓN: | Grado en Educación primaria (12113041) |
| CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
| TITULACIÓN: | Grado en Educación infantil (12013042) |
| CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
| CURSO: | 2023-24 |
| ASIGNATURA: | Aprendizaje y enseñanza de lengua extranjera: francés |
| NOMBRE: Aprendizaje y enseñanza de lengua extranjera: francés | |||||
| CÓDIGO: 12113041 (*) | CURSO ACADÉMICO: 2023-24 | ||||
| TIPO: Optativa | |||||
| Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 4 | CUATRIMESTRE: PC | |||
| WEB: https://platea.ujaen.es | |||||
| NOMBRE: MEDINA ARJONA, ENCARNACIÓN | ||
| IMPARTE: Teoría [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U123 - LENGUAS Y CULTURAS MEDITERRÁNEAS | ||
| ÁREA: 335 - FILOLOGÍA FRANCESA | ||
| N. DESPACHO: D2 - 203 | E-MAIL: emedina@ujaen.es | TLF: 953211820 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/12079 | ||
| URL WEB: https://www10.ujaen.es/conocenos/departamentos/lycm/4833 | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0002-3482-3748 | ||
| NOMBRE: TORRE MONTES, Mª LUISA | ||
| IMPARTE: Prácticas | ||
| DEPARTAMENTO: U123 - LENGUAS Y CULTURAS MEDITERRÁNEAS | ||
| ÁREA: 335 - FILOLOGÍA FRANCESA | ||
| N. DESPACHO: D2 - 117 | E-MAIL: mtmontes@ujaen.es | TLF: 953212352 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/57852 | ||
| URL WEB: http://www10.ujaen.es/conocenos/departamentos/lycm | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0001-6962-7520 | ||
- Esta asignatura forma parte de la mención en lengua extranjera: francés en el Grado en Educación Primaria. La asignatura, de 6 créditos ECTs, se ubica en el primer cuatrimestre del cuarto curso del grado.
Se recomienda haber cursado previamente las asignaturas de 3º curso de la Mención de Francés: Destrezas escritas y Destrezas orales y pronunciación o bien tener un nivel de Francés del B1 con el fin de poder seguir con éxito las clases.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
| Código | Denominación de la competencia |
| CFB 15 | Conocer y abordar situaciones escolares en contextos multiculturales |
| CFB 16 | Diseñar, planificar y evaluar la actividad docente y el aprendizaje en el aula |
| CFDD19 | Desarrollar y evaluar contenidos del currículo mediante recursos didácticos apropiados y promover las competencias correspondientes en los estudiantes |
| CFDD21 | Adquirir formación literaria y conocer la literatura infantil |
| CFDD22 | Conocer el currículo escolar de las lenguas y la literatura |
| CFDD24 | Conocer el proceso de aprendizaje del lenguaje escrito y su enseñanza |
| CFDD26 | Conocer las dificultades para el aprendizaje de las lenguas oficiales de estudiantes de otras lenguas |
| CFDD27 | Afrontar situaciones de aprendizaje de lenguas en contextos multilingües |
| CFDD28 | Expresarse, oralmente y por escrito en una lengua extranjera |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado R60 | Consecución de una buena competencia comunicativa en la lengua extranjera. |
| Resultado R61 | Conocimiento de las bases cognitivas, lingüísticas y comunicativas que rigen la adquisición de lenguas. |
| Resultado R62 | Capacidad para aplicar las principales corrientes didácticas al aula de LE. |
| Resultado R63 | Desarrollo de actitudes de tolerancia y apertura hacia la diversidad lingüística. |
| Resultado R64 | Capacidad para planificar contenidos y estrategias de enseñanza |
| Resultado R65 | Capacidad para evaluar |
| Resultado R66 | Conocimiento de la cultura de la LE. |
| Resultado R67 | Capacidad para diseñar materiales didácticos. |
- Métodos de ensñanzade idiomas
- La adquisición de lenguas: L1
- La adquisición de lenguas: L2
- Enfoque ecléctico en la enseñanza de lenguas extranjeras: conocimiento explícito e implícito.
- Competencia comunicativa: competencia gramatical y desarrollo conversacional.
- Teorías para la adquisición y aprendizaje de una lengua extranjera.
- Enfoque accional en la enseñanza del FLE.
- Concepción de situaciones de aprendizaje en FLE a nivel escolar.
- Utilización de corpus escritos (léxico, gramática, sintaxis) y corpus orales (fonética, entonación, prosodia) en FLE nivel escolar.
- Iniciación a los criterios de evaluación de competencias específicas y saberes básicos.
- Iniciación a la enseñanza del FLE trabajando transversalmente los ODS 3, 4, 5 y 16.
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A01 - Clases expositivas en gran grupo
|
36.0 | 39.0 | 75.0 | 3.0 |
|
A02 - Clases en grupos de prácticas
|
18.0 | 32.0 | 50.0 | 2.0 |
|
A03. - Tutorías colectivas
|
0.0 | 25.0 | 25.0 | 1.0 |
|
| TOTALES: | 54.0 | 96.0 | 150.0 | 6.0 |
Las clases teóricas y prácticas se impartirán en lengua francesa. Se exigirá la elaboración de trabajos que se expondrán y serán evaluados en base a la creativa puesta en práctica de conceptos y al nivel de lengua francesa.
La metodología será comunicativa, activa, creativa y participativa. Se exigirá un ritmo de trabajo continuo.
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Participación activa en los debates y actividades propuestas en clase | Observación | 10.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | Conocimiento de los contenidos teóricos | Examen teórico | 60.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Realización de trabajos de forma individual, en parejas o pequeños grupos | Entrega de los trabajos | 30.0% |
La calificación final resultará de la suma de la nota obtenida en la evaluación continua (10% de asistencia y participación activa y de calidad en clase) + (30% de la realización y exposición de trabajos) y la del examen (60%).
- Complementos para la formación disciplinar en lengua francesa autores, Torre Montes, Mª Luisa & Sueza Espejo, Mª José. Edición: -. Autor: Torre Montes, María Luisa.. Editorial: Joxman (C. Biblioteca)
- Aprendizaje y enseñanza en la lengua francesa autores, Torre Montes, Mª Luisa & Sueza Espejo, Mª José. Edición: -. Autor: Torre Montes, María Luisa.. Editorial: Joxman (C. Biblioteca)
- Faire classe en FLE : une approche actionnelle et pragmatique Jean-Pierre Robert, Évelyne Rosen, Claus Reinhardt. Edición: -. Autor: Robert, Jean-Pierre. Editorial: Hachette Livre (C. Biblioteca)
- Comprendre la grammaire : une grammaire à l'épreuve de la didactique du FLE Marie-Armelle Camussi-Ni et Annick Coatéval. Edición: -. Autor: Camussi-Ni, Marie Armelle. Editorial: Presses Universitaires de Grenoble (C. Biblioteca)
- Élaborer un cours de FLE Janine Courtillon. Edición: -. Autor: Courtillon, Janine. Editorial: Hachette (C. Biblioteca)
- Histoire des méthodologies de l'enseignement des langues Christian Puren. Edición: -. Autor: Puren, Christian. Editorial: Cle International (C. Biblioteca)
- 101 jeux de FLE A1. Edición: -. Autor: Roux, Pierre-Yves. Editorial: Didier (C. Biblioteca)
- Comprendre la grammaire : une grammaire à l'épreuve de la didactique du FLE Marie-Armelle Camussi-Ni et Annick Coatéval. Edición: -. Autor: Camussi-Ni, Marie Armelle. Editorial: Presses Universitaires de Grenoble (C. Biblioteca)
- Vocabulaire progressif du français. A1, Débutant Claire Miquel. Edición: 3e éd.. Autor: Miquel, Claire. Editorial: CLE International (C. Biblioteca)
- Vocabulaire progressif du Français avec 250 exercices: [niveau intermédiaire] Claire Leroy-Miquel, Anne Goliot-Lété. Edición: -. Autor: Leroy-Miquel, Claire. Editorial: CLE International (C. Biblioteca)
- Exercices : exercices de grammaire française Maurice Grevisse. Edición: 4e éd. rev. par Danièle Deschuytener et Catherine Lechat, sous la direction de Marc Lits. Autor: Grevisse, Maurice. Editorial: De Boeck (C. Biblioteca)
- sons fondamentaux du français: méthode progressive à l'usage des étrangers. Edición: -. Autor: Mercier, Suzanne. Editorial: Hachette (C. Biblioteca)
- Communication progressive du français : avec 365 activités : niveau intermediaire Claire Miquel. Edición: -. Autor: Miquel, Claire. Editorial: CLE International (C. Biblioteca)
-
gouvernante épatante Dominique Demers ; illustré par Tony Ross. Edición: -. Autor: Demers, Dominique. Editorial: Gallimard Jeunesse.
- Observaciones: Lectura obligatoria. Opción 1
-
Mlle Charlottte : la meilleure entraînaise de foot Dominique Demers ; illustré par Tony Ross. Edición: -. Autor: Demers, Dominique. Editorial: Gallimard Jeunesse.
- Observaciones: Lectura obligatoria. Opción 2
-
Mlle Charlottte : une fabuleuse femme de ménage Dominique Demers ; illustré par Tony Ross. Edición: -. Autor: Demers, Dominique. Editorial: Gallimard Jeunesse.
- Observaciones: Lectura obligatoria. Opción 3
-
mystérieuse bibliothécaire Dominique Demers ; illustré par Tony Ross. Edición: -. Autor: Demers, Dominique. Editorial: Gallimard Jeunesse.
- Observaciones: Lectura obligatoria. Opción 4
-
Mlle Charlottte : une bien curieuse factrice Dominique Demers ; illustré par Tony Ross. Edición: -. Autor: Demers, Dominique. Editorial: Gallimard Jeunesse.
- Observaciones: Lectura obligatoria. Opción 5
- grammaire en jeux Violette Petitmengin, Clémence Fafa. Edición: -. Autor: Petitmengin, Violette. Editorial: Presses universitaires de Grenoble (C. Biblioteca)
- Méthode Boscher. Edición: -. Autor: Boscher. Editorial: Belin Education (C. Biblioteca)
| Semana | A01 - Clases expositivas en gran grupo | A02 - Clases en grupos de prácticas | A03. - Tutorías colectivas | Trabajo autónomo | Observaciones | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Nº 1 11 - 17 sept. 2023 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | Presentación de la asignatura. Sondeo de conocimientos previos Prueba de nivel/ Bloque 1 | |
| Nº 2 18 - 24 sept. 2023 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 7.0 | Bloque 1: Diferentes aproximaciones didácticas a la enseñanza del FLE: Teoría y práctica | |
| Nº 3 25 sept. - 1 oct. 2023 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | Bloque 1: Teoría y práctica | |
| Nº 4 2 - 8 oct. 2023 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | Bloque 1: Teoría y práctica | |
| Nº 5 9 - 15 oct. 2023 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 7.0 | Bloque 2: Análisis del proceso de aprendizaje en lengua extranjera: Teoría y práctica | |
| Nº 6 16 - 22 oct. 2023 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 7.0 | Bloque 2: Teoría y práctica | |
| Nº 7 23 - 29 oct. 2023 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | Bloque 2: Teoría y práctica | |
| Nº 8 30 oct. - 5 nov. 2023 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 7.0 | Bloque 3: Desarrollo de competencias en FLE: Teoría y práctica | |
| Nº 9 6 - 12 nov. 2023 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 7.0 | Bloque 3: Teoría y práctica | |
| Nº 10 13 - 19 nov. 2023 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | Bloque 3: Teoría y práctica | |
| Nº 11 20 - 26 nov. 2023 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | Bloque 3: Teoría y práctica | |
| Nº 12 27 nov. - 3 dic. 2023 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | Bloque 4: Contenidos teóricos y prácticos de la enseñanza de FLE en situaciones de vida cotidiana: Teoría y práctica | |
| Nº 13 4 - 10 dic. 2023 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 7.0 | Bloque 5: Profundización en aplicaciones prácticas de contenidos teóricos | |
| Nº 14 11 - 17 dic. 2023 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | Bloque 6: Profundización en aplicaciones prácticas de contenidos teóricos | |
| Nº 15 18 - 22 dic. 2023 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | Revisión de los contenidos / Exposición de trabajos | |
| Total Horas | 36.0 | 18.0 | 0.0 | 96.0 | ||
1.Metodología docente y actividades formativas
|
ACTIVIDADES FORMATIVAS Escenario multimodal o mixto: Grupos con número de estudiantes por encima del aforo limitado en el aula. |
||
|
Actividades Formativas |
Formato (presencial/ online)* |
Metodología Docente Descripción |
|
Presencial hasta el 50% |
Se alternará entre una modalidad presencial en el aula en grupos rotatorios, con una modalidad online (docencia síncrona y/o asíncrona) a través de plataformas virtuales |
|
Presencial hasta el 50% |
Sesiones prácticas en el aula y/u online a través de plataformas virtuales, alternando la docencia síncrona y asíncrona. Grupos reducidos con una rotación periódica del alumnado. |
|
Presencial+ Online |
Seguimiento de la actividad académica presencial del alumnado, supervisión de los trabajos realizados y resolución de dudas mediante tutorías individuales y grupales de forma presencial y/u online. |
|
ACTIVIDADES FORMATIVAS Escenario multimodal o mixto. Grupos con número de estudiantes por debajo del aforo limitado en el aula. |
||
|
Actividades Formativas |
Formato (presencial/ online)* |
Metodología Docente Descripción |
|
Presencial al 100% |
Clases expositivas presenciales. |
|
Presencial al 100% |
Trabajo presencial en clase. Prácticas de aula, talleres, debates y exposiciones del alumnado. |
|
Presencial+ online |
Seguimiento de la actividad académica presencial del alumnado, supervisión de los trabajos realizados y resolución de dudas mediante tutorías individuales y grupales de forma presencial y/u online. |
2.Evaluación
Convocatoria Ordinaria
|
EVALUACIÓN. Convocatoria ordinaria |
||||
|
Aspecto |
Prueba de evaluación |
Formato (presencial/online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
|
ASISTENCIA Y PARTICIPACIÓN
|
Hoja de control Anotaciones del profesor
|
(Presencial/ online, síncrono/ asíncrono) |
Asistencia y participación de calidad en las sesiones |
10% |
|
CONCEPTOS DE LA MATERIA
|
Examen teórico y/o práctico |
(Presencial/ online, síncrono/ asíncrono) |
Demostración de asimilación de contenidos teóricos y operativos. |
60% |
|
REALIZACIÓN DE TRABAJOS |
Realización y entrega de los trabajos solicitados tanto de forma individual como en grupo |
(Presencial/ online, síncrono/ asíncrono) |
Elaboración de las diversas tareas de clase, presentaciones y realización de trabajos tanto de forma individual como grupal. |
30% |
Observaciones: En la evaluación ordinaria, el examen final será presencial siempre y cuando su realización respete las distancias sanitarias por limitación de aforo. Cuando no sea posible realizar el examen final de manera presencial, se llevará a cabo en modalidad online (mediante videollamada y/o con ayuda de plataformas virtuales), preservando siempre las garantías legales y de seguridad adecuadas.
Convocatoria Extraordinaria
|
EVALUACIÓN. Convocatoria extraordinaria |
||||
|
Aspecto |
Prueba de evaluación |
Formato (presencial/online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
|
ASISTENCIA Y PARTICIPACIÓN
|
Hoja de control Anotaciones del profesor Observación sistemática |
(Presencial/ online, síncrono/ asíncrono) |
Asistencia y participación de calidad en las sesiones |
0% |
|
CONCEPTOS DE LA MATERIA
|
Examen teórico y/o práctico |
(Presencial/ online, síncrono/ asíncrono) |
Demostración de asimilación de contenidos teóricos y su aplicación práctica |
60% |
|
REALIZACIÓN DE TRABAJOS
|
Realización y entrega de los trabajos solicitados tanto de forma individual como en grupo |
(Presencial/ online, síncrono/ asíncrono) |
Realización de trabajos y presentación del mismo. |
40% |
Observaciones: En la evaluación extraordinaria, el examen final será presencial siempre y cuando su realización respete las distancias sanitarias por limitación de aforo. Cuando no sea posible realizar el examen final de manera presencial, se llevará a cabo en modalidad online (mediante videollamada y/o con ayuda de plataformas virtuales), preservando siempre las garantías legales y de seguridad adecuadas.
3.Recursos.
Los recursos e infraestructuras serán herramientas tecnológicas pertenecientes a la Gsuite de la Universidad de Jaén y plataforma virtual específica (PLATEA) , en UJAEN.
1.Metodología docente y actividades formativas
|
ACTIVIDADES FORMATIVAS Escenario no presencial |
||
|
Actividades Formativas |
Formato (presencial/ online) |
Metodología Docente Descripción |
|
(online,síncrono/ asíncrono) |
Clases teóricas realizadas a través de plataformas virtuales (síncronas y/o asíncronas) |
|
(online,síncrono/ asíncrono) |
Las sesiones se realizarán de forma online a través de plataformas virtuales (síncronas y/o asíncronas). Realización y entrega de las actividades y los trabajos propuestos mediante el espacio habilitado al efecto. |
|
(online,síncrono/ asíncrono) |
Las sesiones de tutoría se realizarán de forma online (síncrona y/o asíncrona) a través de plataforma virtuales. |
2.Evaluación
Convocatoria Ordinaria
|
EVALUACIÓN. Convocatoria ordinaria |
||||
|
Aspecto |
Prueba de evaluación |
Formato (presencial/online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
|
ASISTENCIA Y PARTICIPACIÓN
|
Hoja de control Anotaciones del profesor
|
(online,síncrono/ asíncrono) |
Asistencia y participación de calidad en las sesiones |
10% |
|
CONCEPTOS DE LA MATERIA
|
Examen teórico y/o práctico |
(online,síncrono/ asíncrono) |
Demostración de asimilación de contenidos teóricos y operativos. |
60% |
|
REALIZACIÓN DE TRABAJOS |
Realización y entrega de los trabajos solicitados tanto de forma individual como en grupo |
(online,síncrono/ asíncrono) |
Elaboración de las diversas tareas de clase, presentaciones y realización de trabajos tanto de forma individual como grupal. |
30% |
Observaciones: En la modalidad no presencial, el examen se llevará a cabo en modalidad online (mediante videollamada y/o con ayuda de plataformas virtuales), preservando siempre las garantías legales y de seguridad adecuadas.
Convocatoria Extraordinaria
|
EVALUACIÓN. Convocatoria extraordinaria |
||||
|
Aspecto |
Prueba de evaluación |
Formato (presencial/online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
|
ASISTENCIA Y PARTICIPACIÓN
|
Hoja de control Anotaciones del profesor Observación sistemática |
(online,síncrono/ asíncrono) |
Asistencia y participación de calidad en las sesiones |
0% |
|
CONCEPTOS DE LA MATERIA
|
Examen teórico y/o práctico |
(online,síncrono/ asíncrono) |
Demostración de asimilación de contenidos teóricos y su aplicación práctica |
60% |
|
REALIZACIÓN DE TRABAJOS
|
Realización y entrega de los trabajos solicitados tanto de forma individual como en grupo |
(online,síncrono/ asíncrono) |
Realización de trabajos y presentación del mismo. |
40% |
Observaciones: En la modalidad no presencial, el examen se llevará a cabo en modalidad online (mediante videollamada y/o con ayuda de plataformas virtuales), preservando siempre las garantías legales y de seguridad adecuadas.
3.Recursos.
Los recursos e infraestructuras serán herramientas tecnológicas pertenecientes a la Gsuite de la Universidad de Jaén y plataforma virtual específica (PLATEA), en UJAEN.
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén
Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es
Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.
Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.
Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.
Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.
Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es
Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es
Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.
Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.
Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.
Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.
Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es