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Guía docente 2023-24 - 12113034 - Destrezas orales en lengua extranjera y pronunciación: inglés
TITULACIÓN: | Grado en Educación primaria (12113034) |
CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
TITULACIÓN: | Grado en Educación infantil (12013035) |
CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
CURSO: | 2023-24 |
ASIGNATURA: | Destrezas orales en lengua extranjera y pronunciación: inglés |
NOMBRE: Destrezas orales en lengua extranjera y pronunciación: inglés | |||||
CÓDIGO: 12113034 (*) | CURSO ACADÉMICO: 2023-24 | ||||
TIPO: Optativa | |||||
Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 3 | CUATRIMESTRE: SC | |||
WEB: https://platea.ujaen.es |
NOMBRE: GARCÍA GARCÍA, LUCIANO | ||
IMPARTE: [Profesor responsable] | ||
DEPARTAMENTO: U115 - FILOLOGÍA INGLESA | ||
ÁREA: 345 - FILOLOGÍA INGLESA | ||
N. DESPACHO: D2 - 247 | E-MAIL: lugarcia@ujaen.es | TLF: 953211818 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/50184 | ||
URL WEB: http://www4.ujaen.es/~lugarcia/ | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9013-8796 | ||
NOMBRE: ESPINOLA ROSILLO, MARÍA CARMEN | ||
IMPARTE: Teoría - Prácticas | ||
DEPARTAMENTO: U115 - FILOLOGÍA INGLESA | ||
ÁREA: 345 - FILOLOGÍA INGLESA | ||
N. DESPACHO: - | E-MAIL: - | TLF: - |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/252314 | ||
URL WEB: - | ||
ORCID: - |
Asignatura optativa de la mención en lengua extranjera: inglés
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.Código | Denominación de la competencia |
CFDD24 | Conocer el proceso de aprendizaje del lenguaje escrito y su enseñanza |
CFDD26 | Conocer las dificultades para el aprendizaje de las lenguas oficiales de estudiantes de otras lenguas |
CFDD27 | Afrontar situaciones de aprendizaje de lenguas en contextos multilingües |
CFDD28 | Expresarse, oralmente y por escrito en una lengua extranjera |
Resultados de aprendizaje | |
Resultado R60 | Consecución de una buena competencia comunicativa en la lengua extranjera. |
Resultado R61 | Conocimiento de las bases cognitivas, lingüísticas y comunicativas que rigen la adquisición de lenguas. |
Resultado R62 | Capacidad para aplicar las principales corrientes didácticas al aula de LE. |
Resultado R63 | Desarrollo de actitudes de tolerancia y apertura hacia la diversidad lingüística. |
Resultado R64 | Capacidad para planificar contenidos y estrategias de enseñanza |
Resultado R65 | Capacidad para evaluar |
Resultado R66 | Conocimiento de la cultura de la LE. |
- La exposición a textos orales en lengua extranjera: técnicas para el desarrollo de la comprensión auditiva. Criterios de evaluación de dificultad.
- La expresión oral en lenguas extranjeras: elementos enriquecedores del discurso.
- La importancia de las destrezas orales en lenguas extranjeras como vehículo para la comunicación intercultural. Práctica y consolidación de la pronunciación de los grupos consonánticos y vocálicos.
- Pautas básicas de entonación. El acento y el ritmo
- La pronunciación figurada sobre sistemas interfonológicos
- Técnicas de audición en la comprensión y de pronunciación en la producción.
1.Introducción
1. Conceptos
1. TESL y TEFL
2. Fluency vs accuracy
3. Deducción e inducción
2. Destrezas orales
1. Listening
2. Speaking
2. Fonología
1. El sistema consonántico
2. El sistema vocálico
3. Diptongos y triptongos
4. Accento, ritmo y entonación
3. Didáctica de Listening
1. Conceptos
1. Input positivo y negativo
2. Output
3. Errores, fallos, y errores fosilizados
4. Drilling
5. Acentos
2. Tipos de listening
1. Gisting
2. Skimming
3. Detailed listening
3. Estrategias de listening
1. Cognitivas
2. Metacognitivas
3. Sociales
4. Afectivas
4. Diseño de actividades de listening
5. Classroom English
4.Didáctica de Speaking
1. Comunicación no verbal
2. Tipos de actividades
3. Control del tiempo
4. Control del espacio
5. Diseño de actividades de speaking
ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
---|---|---|---|---|---|
A01 - Clases expositivas en gran grupo | 36.0 | 39.0 | 75.0 | 3.0 |
|
A02 - Clases en grupos de prácticas | 18.0 | 32.0 | 50.0 | 2.0 |
|
A03. - Tutorías colectivas | 0.0 | 25.0 | 25.0 | 1.0 |
|
TOTALES: | 54.0 | 96.0 | 150.0 | 6.0 |
Las clases, los materiales, las actividades y el examen se realizan en inglés. Las clases son teórico-prácticas: tras presentar conceptos y consideraciones teóricas, el alumnado las aplica a supuestos prácticos. La participación del alumnado es un gran pilar de las lecciones, ya que los contenidos siempre tienen una orientación práctica.
ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
---|---|---|---|
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Participación activa en clase, así como en los debates y seminarios propuestos | Observación y notas del profesor | 10.0% |
Conceptos teóricos de la materia | Dominio de los conocimientos teóricos y operativos de la material, principalmente en lo referido a las destrezas comunicativas orales en lengua inglesa y a los aspectos fonéticos | Examen teórico (prueba de comprensión oral) | 40.0% |
Realización de trabajos, casos o ejercicios | Trabajos individuales: Producción de texto oral en el aula de primaria Trabajos en grupo: exposición académica en grupo | Trabajo individual y trabajo en grupo | 50.0% |
Participación: Para poder evaluar la participación, el alumnado realizará actividades en la plataforma virtual. Para poder obtener el 10%, el alumo/a deberá realizar todas las actividades propuestas.. Competencias y resultados de aprendizaje: CFDD 20, 23, 24, 25, 26, 27, 28//R60, 61, 62, 63, 64, 65, 66.
Realización de trabajos: el
alumnado realizará un trabajo individual y uno en grupo. El
trabajo individual estará relacionado con la
producción de un texto oral en el aula de primaria (20%),
mientras que el trabajo en grupo se centrará en una
propuesta didáctica (30%). Se establecerá un
calendario en el que el alumnado tenga reservado el tiempo
necesario para hacer su exposición (tanto individual como en
grupo). CFDD 20, 23, 24, 25, 26, 27, 28// R60, 61, 62, 63, 64, 65,
66.
Las notas de la asistencia a clase,
así como de la prueba de audición y de las
presentaciones orales tendrán vigencia durante el curso
académico correspondiente. CFDD 20, 23, 24, 25, 26, 27, 28//
R60, 61, 62, 63, 64, 65, 66.
El alumnado que no asista a clase y lo
justifique correctamente llevará a cabo una prueba de
audición (50% de la nota), una presentación de texto
oral en el aula de primaria (20%) y una propuesta
didáctica (30%) el día del examen de la
asignatura.
Todas las pruebas se realizarán en
inglés. CFDD 20, 23, 24, 25, 26, 27, 28// R60, 61, 62, 63,
64, 65, 66.
Nota: Cuando se detecte que el alumnado ha plagiado y/o usado programas de Inteligencia Artificial (tales como ChatGPT) en la elaboración de cualquiera de las actividades de la asignatura, obtendrá automáticamente la calificación de 0.
- Study speaking: a course in spoken English for academic purposes. Edición: 2nd ed., 3rd pr.. Autor: Lynch, Tony. Editorial: Cambridge : Cambridge University Press, 2007 (C. Biblioteca)
- The pronunciation book: student-centred activities for pronunciation work. Edición: -. Autor: Bowen, Tim. Editorial: London: Pilgrims : Longman, 1993 (C. Biblioteca)
- Teaching pronunciation: a reference for teachers of English to speakers of other languages. Edición: [4th print.]. Autor: Celce-Murcia, Marianne. Editorial: Cambridge : University Press, 2000 (C. Biblioteca)
- Practical phonetics and phonology: a resource book for students. Edición: 2nd ed.. Autor: Collins, Beverley. Editorial: London [etc.] : Routledge, 2008 (C. Biblioteca)
- English pronunciation in use : intermediate : self-study and classroom use. Edición: 2nd. ed, reprint.. Autor: Hancock, Mark. Editorial: Cambridge [etc.] : University of Cambridge, 2012 (C. Biblioteca)
- Games for children. Edición: 1st published, 4th impression. Autor: Lewis, Gordon. Editorial: Oxford: Oxford University Press, 2002 (C. Biblioteca)
- English phonetics and phonology: a practical course. Edición: 3rd ed., 4th printing. Autor: Roach, Peter. Editorial: Cambridge [etc.]: Cambridge University, 2002 (C. Biblioteca)
- Teaching listening comprehension. Edición: -. Autor: Ur, Penny. Editorial: Cambridge: Cambridge University Press, 1987 (C. Biblioteca)
- Practical phonetics and phonology: a resource book for students. Edición: 2nd ed.. Autor: Collins, Beverley. Editorial: London [etc.] : Routledge, 2008 (C. Biblioteca)
- Teaching English in the Primary Classroom. Edición: [1st ed., 18th imp.]. Autor: Halliwell, Susan. Editorial: Harlow ; New York : Longman , 2008 (C. Biblioteca)
- Pronunciation games . Edición: -. Autor: Hancock, Mark. Editorial: Cambridge: University Press, 1995 (C. Biblioteca)
- Ideas and issues in primary ELT. Edición: -. Autor: -. Editorial: Walton-on-Thames Surrey, England: Thomas Nelson and Sons, 1991 (C. Biblioteca)
- Aprendiendo inglés mediante historias. Edición: -. Autor: Luque Agulló, Gloria. Editorial: [Jaén]: Universidad de Jaén, [2001] (C. Biblioteca)
- Learning to listen: tasks for developing listening skills. Edición: 1st published, repr. Autor: Maley, Alan. Editorial: Cambridge: Cambridge University Press, 1983 (C. Biblioteca)
- Five-minute activities for young learners . Edición: -. Autor: McKay, Penny.. Editorial: Cambridge : University of Cambridge, 2007. (C. Biblioteca)
- Talking, listening, learning [recurso electrónico]: effective talk in the primary classroom . Edición: -. Autor: Myhill, Debra. Editorial: Maidenhead : Open University Press, c2006 (C. Biblioteca)
- Young learners. Edición: -. Autor: Phillips, Sarah. Editorial: Oxford: Oxford University Press, 1993 (C. Biblioteca)
- Very young learners. Edición: -. Autor: Reilly, Vanessa. Editorial: Oxford: Oxford University Press, 1997 (C. Biblioteca)
- Drama with children. Edición: -. Autor: Phillips, Sarah. Editorial: Oxford: Oxford University Press, 2002 (C. Biblioteca)
- Presenting in English: how to give successful presentations. Edición: -. Autor: Powell, Mark. Editorial: England: Language Teaching Publications, cop. 1996 (C. Biblioteca)
- Collins English nursery rhymes for young learners. Edición: -. Autor: -. Editorial: London ; Glasgow: Collins ELT, 1986 (C. Biblioteca)
Semana | A01 - Clases expositivas en gran grupo | A02 - Clases en grupos de prácticas | A03. - Tutorías colectivas | Trabajo autónomo | Observaciones | |
---|---|---|---|---|---|---|
Nº 1 29 ene. - 4 feb. 2024 |
3.0 | 2.0 | 0.0 | 7.0 | ||
Nº 2 5 - 11 feb. 2024 |
3.0 | 2.0 | 0.0 | 7.0 | ||
Nº 3 12 - 18 feb. 2024 |
3.0 | 2.0 | 0.0 | 7.0 | ||
Nº 4 19 - 25 feb. 2024 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | ||
Nº 5 26 feb. - 3 mar. 2024 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | ||
Nº 6 4 - 10 mar. 2024 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | ||
Nº 7 11 - 17 mar. 2024 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | ||
Nº 8 18 - 22 mar. 2024 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | ||
Período no docente: 23 - 31 mar. 2024 | ||||||
Nº 9 1 - 7 abr. 2024 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | ||
Nº 10 8 - 14 abr. 2024 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | ||
Nº 11 15 - 21 abr. 2024 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | ||
Nº 12 22 - 28 abr. 2024 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | ||
Nº 13 29 abr. - 5 may. 2024 |
1.0 | 1.0 | 0.0 | 5.0 | ||
Nº 14 6 - 12 may. 2024 |
1.0 | 1.0 | 0.0 | 5.0 | ||
Nº 15 13 - 17 may. 2024 |
1.0 | 1.0 | 0.0 | 5.0 | ||
Total Horas | 36.0 | 18.0 | 0.0 | 90.0 |
En este escenario, el alumnado recibirá docencia tanto presencial como online. La primera tendrá lugar de manera magistral en un grupo único, si el número de estudiantes está por debajo del aforo máximo permitido en el aula, o en varios grupos previamente establecidos, si el número de estudiantes está por encima del aforo máximo permitido en el aula. En las sesiones presenciales el alumnado realizará diversos ejercicios prácticos en los que se aplicarán los contenidos teóricos explicados por el profesor durante las sesiones online. Las tutorías se atenderán de manera virtual.
SISTEMA DE EVALUACIÓN
En este escenario, el sistema de evaluación será similar al propuesto para el contexto presencial.
En la convocatoria extraordinaria, el alumnado optará al 100% de la calificación mediante la realización del examen presencial, siempre y cuando sea posible.
RECURSOS
En las sesiones presenciales será necesaria un aula con equipo de sonido. Asimismo, se requeriría un ordenador portátil o similar en caso de que fueran a grabarse las clases.
En las sesiones online, se utilizará el sistema de videoconferencia que proceda.
METODOLOGÍA DOCENTE Y ACTIVIDADES FORMATIVAS
En este escenario, las clases se impartirán de manera síncrona mediante videoconferencia. Además, se utilizará la plataforma de Docencia Virtual PLATEA, en la que el alumnado dispondrá de todos los materiales necesarios para la adquisición de las competencias establecidas. El alumnado trabajará de modo autónomo a partir de los ejercicios indicados en el horario de clase por el profesor. Las tutorías se atenderán mediante correo electrónico y/o videoconferencia.
SISTEMA DE EVALUACIÓN
Toda la evaluación tendrá lugar de manera online. Así, en la convocatoria ordinaria se aplicarán los siguientes porcentajes:
- 20%: participación
- 40%: trabajo individual
- 40%: trabajo en grupo
En la convocatoria extraordinaria, el 100% de la nota se contabilizará mediante la realización del trabajo final.
RECURSOS
Tanto el alumnado como el profesor necesitarán conexión a internet para aceder a la plataforma virtual y al correo electrónico, así como la posibilidad de utilizar un sistema de videoconferencia para las clases y posibles tutorías.
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén
Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es
Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.
Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.
Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.
Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.
Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es
Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es
Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.
Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.
Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.
Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.
Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es