Universidad de Jaén

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Guía docente 2023-24 - 12013014 - Recursos informáticos en la enseñanza de las ciencias



TITULACIÓN: Grado en Educación infantil (12013014)
CENTRO: FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN
TITULACIÓN: Grado en Educación primaria (12113031)
CENTRO: FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN
CURSO: 2023-24
ASIGNATURA: Recursos informáticos en la enseñanza de las ciencias
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Recursos informáticos en la enseñanza de las ciencias
CÓDIGO: 12013014 (*) CURSO ACADÉMICO: 2023-24
TIPO: Optativa
Créditos ECTS: 6.0 CURSO: 3 CUATRIMESTRE: PC
WEB: https://platea.ujaen.es
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: LENDÍNEZ MUÑOZ, ELENA MARÍA
IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U108 - DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS
ÁREA: 200 - DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA
N. DESPACHO: D2 - 348 E-MAIL: elmunoz@ujaen.es TLF: 953212390
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/p/25476
URL WEB: -
ORCID: -
NOMBRE: MARTÍN PECIÑA, MARÍA
IMPARTE: Teoría - Prácticas
DEPARTAMENTO: U108 - DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS
ÁREA: 205 - DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES
N. DESPACHO: D2 - 348 E-MAIL: mmpecina@ujaen.es TLF: 953213599
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/p/376906
URL WEB: -
ORCID: -
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:

No existen prerrequisitos esenciales ni específicos para esta asignatura.

No existen requisitos previos diferentes a los que se exigen para el acceso y la admisión a la Titulación.

CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

Es una asignatura de carácter optatívo ofertada para tercer y cuarto curso del grado de Educación Infantil dentro de la mención de "Tecnologías de la Comunicación y la Información"

Asimismo esta asígnatura se oferta también como optativa para el Grado en Educación Primaria

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:

La metodología de trabajo para la superación de esta asignatura exige una actitud participativa tanto en las sesiones de teoría como de prácticas. Es por ello que se recomienda: 

  • Trabajar atentamente cada uno de los temas desde todas y cada unas de las actividades que se ofrecen. 
  • Mantener un ritmo constante de trabajo a lo largo del curso. 
  • Mantener una actitud crítica y participativa. 
  • Acceder diariamente a la plataforma virtual donde podrá encontrar el alumnado cualquier información completamente actualizada y completamente explicada. 
  • Identificar los elementos fundamentales y aprender a separarlos de los comentarios y aclaraciones. 
  • Consultar alguna de las referencias bibliográficas que proponemos para contrastar y ampliar las explicaciones que ofrecemos. 
  • Preguntar todas las dudas que vayan surgiendo tanto en el aula como en las tutorías señaladas, porque dentro del sistema de aprendizaje que planteamos ayudará al profesorado a reconducir el resto de los temas. 
  • Realizar las actividades que se proponen en cada uno de las sesiones de manera sistemática, clara y concisa. 

 

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Código Denominación de la competencia
CFB 25 Abordar análisis de campo mediante metodología observacional utilizando tecnologías de la información, documentación y audiovisuales.
CFDD02 Conocer estrategias didácticas para desarrollar representaciones numéricas y nociones espaciales, geométricas y de desarrollo lógico.
CFDD04 Conocer la metodología científica y promover el pensamiento científico y la experimentación.
CFDD05 Adquirir conocimientos sobre la evolución del pensamiento, las costumbres, las creencias y los movimientos sociales y políticos a lo largo de la historia.
CFDD09 Fomentar experiencias de iniciación a las tecnologías de la información y la comunicación.
 
Resultados de aprendizaje
Resultado R18 Conocer y seleccionar críticamente programas de tecnología de la información para la enseñanza-aprendizaje de las ciencias sociales, experimentales y de las matemáticas.
Resultado R22 Aplicar adecuadamente programas informáticos para la recogida de datos procedentes de la observación sistemática en el aula de ciencias sociales, experimentales y de las matemáticas.
Resultado R25 Saber gestionar programas informáticos en los que se aborden conocimientos matemáticos.
Resultado R26 Saber gestionar programas informáticos en los que se aborden conocimientos y metodologías de las ciencias experimentales.
Resultado R27 Saber gestionar programas informáticos en los que se aborden conocimientos y metodologías de las ciencias sociales.
Resultado R28 Diseñar experiencias didácticas con las TIC en ciencias sociales, experimentales y de las matemáticas.
5. CONTENIDOS

Las TICs en la enseñanza y aprendizaje de las Ciencias en Educación Infantil y Primaria

Programas informáticos para enseñar y aprender las Ciencias en edades tempranas

Prácticas innovadoras en el uso de las TICs en las Ciencias elementales

BLOQUE 1

  1. El papel del las TIC en la enseñanza de las Ciencias.
  2. Enseñanza y aprendizaje de las Ciencias Experimentales con recursos informáticos.
  3. Criterios de diseño y análisis didáctico de recursos relacionados con las Ciencias Experimentales en Educación Infantil y Primaria.

BLOQUE 2

  1. El aprendizaje por adaptación al medio en Didáctica de las Matemáticas.
  2. Situaciones fundamentales para el aprendizaje de conocimientos lógico-matemáticos, espaciales y geométricos en la Escuela Infantil (y Primaria).
  3. Análisis didáctico de recursos digitales para el aprendizaje de conocimientos lógico-matemáticos, espaciales y geométricos en la Escuela Infantil (y Primaria).

BLOQUE 3

  1. Adquisición y desarrollo de competencias digitales desde las Ciencias Sociales en Educación Infantil y Primaria.
  2. Las TIC, TAC y TEP: la evolución de las tecnologías en el aula.
  3. Aprendizaje de las Ciencias Sociales en un contexto digital: recursos y metodologías.

Los contenidos trabajados en la asignatura pueden contribuir al logro de algunas de las metas de los Objetivos de Desarrollo Sostenible establecidos por las Naciones Unidas (ODS). La enseñanza y aprendizaje de las Ciencias Experimentales, Ciencias Sociales y Matemáticas en un contexto digital igualitario y el análisis crítico de recursos educativos TIC reforzará el ODS 4 (Educación de calidad).  

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
 
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A01 - Clases expositivas en gran grupo
  • M02 - Lecciones magistrales
  • M16 - Debate y discusión
  • M17 - Trabajo en gran grupo
  • M21 - Dinámicas participativas
  • M22 - Seminarios
  • M23 - Ejemplificaciones teórico-prácticas de los contenidos y aproximaciones didácticas
  • M75 - Clases magistrales interactivas con apoyo TIC
  • M80 - Presentaciones/Exposiciones
24.0 43.5 67.5 2.7
  • CFB 25
  • CFDD02
  • CFDD04
  • CFDD05
  • CFDD09
A02 - Clases en grupos de prácticas
  • M04 - Prácticas
  • M05 - Seminarios
  • M29 - Trabajo en mediano grupo
  • M33 - Análisis crítico de artículos y otra bibliografía
  • M81 - Reflexión crítica
15.0 52.5 67.5 2.7
  • CFB 25
  • CFDD02
  • CFDD04
  • CFDD05
  • CFDD09
A03. - Tutorías colectivas
  • MA03. - Foros y aclaración de dudas
0.0 15.0 15.0 0.6
TOTALES: 39.0 111.0 150.0 6.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

Debido al carácter práctico de la asignatura, las clases se impartirán en aulas de informática y seminarios habilitados para ello (siempre y cuando el número de alumnado matricualdo lo permita). Es especialmente relevante e importante la participación activa en las clases prácticas. 

Además, el alumnado debe estudiar los contenidos teóricos de la asignatura, estableciendo relaciones entre los contenidos teóricos y prácticos.

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales La asistencia es obligatoria pero sólo se tiene en cuenta la asistencia con participación Listado de estudiantes 10.0%
Conceptos teóricos de la materia Responder adecuadamente. Claridad de exposición. Exposición lingüística correcta. Capacidad de síntesis y conexión de ideas Examen. Debates en clase. Trabajos 40.0%
Prácticas de laboratorio/campo/uso de herramientas TIC Responder adecuadamente. Claridad de exposición. Exposición lingüística correcta. Creatividad. Rigurosidad. Examen Actividades Prácticas 50.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

La evaluación se realizará según los siguientes  criterios:

  • Comprensión y profundización de los contenindos teóricos y prácticos del temario.
  • Selección y análisis crítico y fundamentado de recursos informáticos, así como la justificación de propuestas de mejora de los mismos.
  • Conocimiento sobre las metodologías docentes más actuales y su aplicación adecuada al diseño de tareas que integren recursos informáticos para el aprendizaje de matemáticas, ciencias experimentales y ciencias sociales.
  • Claridad y coherencia de las argumentaciones y razonamientos expresados en la resolución de las diferentes tareas propuestas. 
  • Grado de elaboración y coherencia de los trabajos y actividades propuestas y de sus respuestas en las pruebas escritas, cuando estos tengan lugar.
  • Ausencia de faltas ortográficas y/o gramaticales. En las pruebas escritas, se podrá descontar hasta 0,10 puntos por cada falta de ortografía y/o gramática.

Instrumentos y procedimientos:

  • Control de asistencia a clases y/o grado de participación del alumnado, mediante observación directa del profesorado y/o pequeñas actividades (10%).
  • Entrega de tareas prácticas, indivualmente y/o en grupo (50%).
  • Examen escrito, con preguntas de respuesta breve y/o de desarrollo y/o tipo test (40%).

Condición necesaria para superar la asignatura:

Es necesario obtener la mitad de la calificación máxima, tanto del examen como del conjunto de las tareas prácticas, para superar la asignatura. La "asistencia y/o participación" sólo se tendrá en cuenta si se han superado las demás pruebas de evaluación (examen y prácticas).

Convocatoria Extraordinaria:

El resultado de la evaluación de aspectos parciales de la asignatura podrá guardarse para aquellas convocatorias correspondientes al presente curso académico, contemplándose las siguientes circunstancias:

  • Si el/la estudiante ha obtenido menos de 0,5 puntos en la "asistencia y/o participación" (de 1 punto que, como máximo, se puede obtener), el peso de este aspecto se repartirá proporcionalmente entre el resto de pruebas de evaluación.
  • Si el/la estudiante no ha superado el conjunto de tareas prácticas propuestas a lo largo del cuatrimestre en el que se imparte la asignatura, podrá realizar una prueba práctica en la Convocatoria Extraordinaria.
  • Si el/la estudiante no ha superado el examen en la Convocatoria Ordinaria, podrá realizar esta prueba en la Convocatoria Extraordinaria.
8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • Didáctica de las matemáticas para educación infantil Coordinadora y autora, Mª del Carmen Chamorro. Edición: -. Autor: Chamorro Plaza, María del Carmen. Editorial: Madrid: Pearson Educación, D.L 2005  (C. Biblioteca)
  • Tecnologías en los Entornos de Infantil y Primaria. Edición: (En papel). Autor: AA.VV.. Editorial: Síntesis2  (C. Biblioteca)
  • La enseñanza de las ciencias en educación infantil. Edición: -. Autor: Marín Martínez, Nicolás.. Editorial: Granada : Grupo Editorial Universitario, 2006.  (C. Biblioteca)
  • Teaching and learning primary science with ICT. Edición: -. Autor: -. Editorial: Maidenhead, Berkshire ; New York : Open University Press, 2006.  (C. Biblioteca)
  • Manual imprescindible de redes sociales para la educación . Edición: -. Autor: Haro Ollé, Juan José de. Editorial: Madrid : Anaya Multimedia, 2010  (C. Biblioteca)
  • Políticas educativas y buenas prácticas con TICs. Edición: -. Autor: AA.VV.. Editorial: GRAO
  • Iconografía didáctica. Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia. Edición: -. Autor: AA.VV. (2011)
  • Ordenadores en el aula. La clave es la metodología. Edición: -. Autor: BARBA, Carme; CAPELLA, Sebastiá (coords.) . Editorial: GRAO  (C. Biblioteca)
  • Didáctica de las Ciencias Sociales : fundamentos, contextos y propuestas. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Pirámide, 2016  (C. Biblioteca)
  • Importancia de las TIC-TAC-TEP en la educación. Edición: -. Autor: José Vicente López Company. Editorial: Educa Nova: colección de artículos técnicos de educación, Nº. 8, 2018, págs. 123-132  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • La enseñanza de la Historia a través de las tecnologías, la creatividad y el trabajo colaborativo. Edición: En Investigación y Propuestas Innovadoras de Redes UA para la Mejora Docente / coord. por José Daniel Álvarez Teruel, María Teresa Tortosa Ybáñez, Neus Pellín Buades. Autor: Juan Ramón Moreno Vera, María Isabel Vera-Muñoz, María Carmen Soriano López, Francisco Seva Cañizares, Francisco Quiñonero Fernández, María del Olmo Ibáñez  (C. Biblioteca)
  • Formación del profesorado en la sociedad digital [Recurso electrónico] : investigación e innovación. Edición: -. Autor: -. Editorial: -  (C. Biblioteca)
  • Cultura digital e investigación en ciencias sociales: principales desafíos. Edición: -. Autor: Teresa Pacheco Méndez. Editorial: Nómadas: Critical Journal of Social and Juridical Sciences (54)  (C. Biblioteca)
  • Evaluar aprendizajes con videojuegos de historia. Edición: -. Autor: Miriam José Martín Cáceres, José María Cuenca López. Editorial: Iber: Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia (95)  (C. Biblioteca)
  • El marco teórico del aprendizaje informal. Edición: -. Autor: Asensio, M.. Editorial: Revísta Íber (16), 17,40
9. CRONOGRAMA (primer cuatrimestre)
 
Semana A01 - Clases expositivas en gran grupo A02 - Clases en grupos de prácticas A03. - Tutorías colectivas Trabajo autónomo Observaciones
Nº 1
11 - 17 sept. 2023
0.00.00.0 0.0  
Nº 2
18 - 24 sept. 2023
2.01.00.0 0.0  
Nº 3
25 sept. - 1 oct. 2023
2.01.00.0 9.0  
Nº 4
2 - 8 oct. 2023
2.01.00.0 9.0  
Nº 5
9 - 15 oct. 2023
0.00.00.0 8.0  
Nº 6
16 - 22 oct. 2023
2.01.00.0 8.0
Nº 7
23 - 29 oct. 2023
2.01.00.0 9.0
Nº 8
30 oct. - 5 nov. 2023
2.01.00.0 9.0  
Nº 9
6 - 12 nov. 2023
2.01.00.0 9.0  
Nº 10
13 - 19 nov. 2023
2.01.00.0 9.0  
Nº 11
20 - 26 nov. 2023
2.01.00.0 8.0  
Nº 12
27 nov. - 3 dic. 2023
2.01.00.0 8.0  
Nº 13
4 - 10 dic. 2023
2.01.00.0 8.0  
Nº 14
11 - 17 dic. 2023
2.01.00.0 8.0  
Nº 15
18 - 22 dic. 2023
0.03.00.0 9.0 Puesto que generalmente solo se refleja 1 hora de prácticas a la semana, cada una de las áreas ubicará 1 hora más de prácticas para cumplir el total. Estas horas se ubicarán en esta semana.
Total Horas 24.0 15.0 0.0 111.0  
10. ESCENARIO MIXTO

1-METODOLOGÍA DOCENTE Y ACTIVIDADES FORMATIVAS.

Actividades Formativas

Formato (presencial/online)*

Metodología docente Descripción

15 sesiones prácticas

Presencial/ Online 

*El porcentaje de presencialidad vendrá determinado por las condiciones sanitarias y de infraestructura y por las indicaciones de la autoridad competente

Realización de 15 sesiones prácticas, de una  hora de duración cada una, desarrolladas como actividades formativas. El alumnado asistirá a las sesiones presenciales que le corresponda en función del porcentaje de presencialidad indicado y el número de matriculados/as, en grupos rotativos. El resto de sesiones serán realizadas de manera virtual (síncrona o asíncrona), con el apoyo de los materiales o recursos necesarios (material docente, videoconferencias, foro, plataforma de docencia virtual, etc.)

24 sesiones de teoría 

Presencial/ Online 

*El porcentaje de presencialidad vendrá determinado por las condiciones sanitarias y de infraestructura y por las indicaciones de la autoridad competente

 

24 sesiones de clases magistrales, de una hora de duración cada una, realizadas tanto por videoconferencia síncrona, de manera participativa, como a través de metodologías asincrónicas: vídeos, foros,  materiales de apoyo, etc.

Tutorías

Presencial/ Online

 

Las tutorías se realizarán de forma presencial u  online (de manera síncrona y asíncrona, tanto por videoconferencia como por correo electrónico institucional o foros).

 

2- SISTEMA DE EVALUACIÓN

Convocatoria ordinaria y extraordinaria

Prueba de evaluación

Formato (presencial/online síncrono o asíncrono)

Descripción

Porcentaje

Examen y/o trabajo

Presencial/ Online síncrono y/o asíncrono 

Prueba conceptual en torno a los contenidos teóricos expuestos y trabajados en el aula.

30%

 

Realización de trabajos, casos o ejercicios prácticos

Presencial/ Online síncrono y/o asíncrono

Resolución de las actividades propuestas con creatividad, originalidad, innovación y rigor, a través del trabajo tanto individual como grupal.

50%       

Asistencia y participación en las actividades presenciales y/o virtuales

Presencial/ Online síncrono y/o asíncrono

Participación obligatoria en las clases, tanto teóricas como prácticas, debates y foros. Interés y grado de innovación mostrado por el alumnado en los trabajos  propuestos, individuales y /o colectivos.

20%

 

CARACTERÍSTICAS DE LA EVALUACIÓN

Las características de la evaluación se acogerán al REGLAMENTO DE RÉGIMEN ACADÉMICO Y DE EVALUACIÓN DEL ALUMNADO DE LA UNIVERSIDAD DE JAÉN, aprobado en Consejo de Gobierno nº 33, de 21/11/2013.

Las pruebas escritas incluirán aspectos teórico-prácticos. Las preguntas podrán ser de respuesta breve y/o de desarrollo y/o tipo test.

Condición necesaria para superar la asignatura:

Es necesario aprobar tanto la parte teórica como práctica para poder realizar una evaluación sumativa, por lo cual  la realización de las prácticas es obligatoria. Además, la calificación de las prácticas sólo se tendrá en cuenta para las Convocatorias Ordinaria y Extraordinaria del curso 2022-2023.

Para la Convocaroria Ordinaria, aquel alumnado que no pueda realizar un seguimiento presencial de las clases, habiéndolo justificado previamente, deberá realizar y entregar obligatoriamente las prácticas para poder presentarse al examen y/o realización del trabajo.

Asimismo, p ara aquel alumnado que no haya realizado un seguimiento continuo de las clases ni elaborado las prácticas de la asignatura a lo largo del cuatrimestre correspondiente, podrá realizar una evaluación única final en la Convocatoria Extraordinaria con prueba de la parte teórica y práctica.

3- RECURSOS

Los propios medios técnicos que facilite la Universidad.

Aplicaciones y recursos educativos digitales.

Recursos bibliográficos electrónicos que no requieran la presencia física en biblioteca.

Materiales proporcionados por el profesorado a través de docencia virtual (PLATEA)

Chat y foros.

11. ESCENARIO NO PRESENCIAL

1- METODOLOGÍA DOCENTE Y ACTIVIDADES FORMATIVAS.

Actividades Formativas

Formato (presencial/online)*

Metodología docente Descripción

15 sesiones prácticas

Online

Realización de 15 sesiones prácticas, de una  hora de duración cada una, desarrolladas como actividades formativas online, tanto síncronas como asíncronas.

24 sesiones de teoría

Online

24 sesiones de clases magistrales, de una hora de duración cada una, realizadas tanto por videoconferencia síncrona, de manera participativa, como a través de metodologías asincrónicas: vídeos, foros,  materiales de apoyo, etc.

 

Tutorías

Online

Las tutorías se realizarán online, de manera síncrona y asíncrona (videoconferencias, correo electrónico, foros, etc.).

 

2- SISTEMA DE EVALUACIÓN 

Convocatoria ordinaria y extraordinaria

Prueba de evaluación

Formato (presencial/online síncrono o asíncrono)

Descripción

Porcentaje

Examen o trabajo

Online síncrono o asíncrono

Prueba conceptual en torno a los contenidos teóricos expuestos y trabajados en el aula.

30%

 

Realización de trabajos, casos o ejercicios prácticos

Online síncrono y/o asíncrono

Resolución de las actividades propuestas con creatividad, originalidad, innovación y rigor, a través del trabajo tanto individual como grupal.

50%       

Asistencia y participación en las actividades presenciales y/o virtuales

Online síncrono y/o asíncrono

Participación obligatoria en las clases, tanto teóricas como prácticas, debates y foros. Interés y grado de innovación mostrado por el alumnado en los trabajos individuales y colectivos propuestos por el alumnado.

20%

CARACTERÍSTICAS DE LA EVALUACIÓN

Las características de la evaluación se acogerán al REGLAMENTO DE RÉGIMEN ACADÉMICO Y DE EVALUACIÓN DEL ALUMNADO DE LA UNIVERSIDAD DE JAÉN, aprobado en Consejo de Gobierno nº 33, de 21/11/2013.

Las pruebas escritas incluirán aspectos teórico-prácticos. Las preguntas podrán ser de respuesta breve y/o de desarrollo y/o tipo test.

Condición necesaria para superar la asignatura:

Es necesario aprobar tanto la parte teórica como práctica para poder realizar una evaluación sumativa, por lo cual  la realización de las prácticas es obligatoria. Además, la calificación de las prácticas sólo se tendrá en cuenta para las Convocatorias Ordinaria y Extraordinaria del curso 2022-2023.

Para la Convocaroria Ordinaria, aquel alumnado que no pueda realizar un seguimiento presencial de las clases, habiéndolo justificado previamente, deberá realizar y entregar obligatoriamente las prácticas para poder presentarse al examen y/o realización del trabajo.

Asimismo, pa ra aquel alumnado que no haya realizado un seguimiento continuo de las clases ni elaborado las prácticas de la asignatura a lo largo del cuatrimestre correspondiente, podrá realizar una evaluación única final en la Convocatoria Extraordinaria con prueba de la parte teórica y práctica.

3- RECURSOS

Los propios medios técnicos que facilite la Universidad.

Aplicaciones y recursos educativos digitales.

Recursos bibliográficos electrónicos que no requieran la presencia física en biblioteca.

Materiales proporcionados por el profesorado a través de docencia virtual (PLATEA).

Chat y foros.

CLÁUSULA DE PROTECCIÓN DE DATOS (evaluación on-line)

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén

Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es

Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.

Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.

Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.

Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.

Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es

Cláusula grabación de clases PROTECCIÓN DE DATOS DE CARÁCTER PERSONAL

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es

Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es

Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.

Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.

Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.

Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.

Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es