Universidad de Jaén

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Guía docente 2023-24 - 12113014 - Las artes y la actividad física en la integración educativa



TITULACIÓN: Grado en Educación primaria (12113014)
CENTRO: FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN
TITULACIÓN: Grado en Educación infantil (12013018)
CENTRO: FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN
CURSO: 2023-24
ASIGNATURA: Las artes y la actividad física en la integración educativa
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Las artes y la actividad física en la integración educativa
CÓDIGO: 12113014 (*) CURSO ACADÉMICO: 2023-24
TIPO: Optativa
Créditos ECTS: 6.0 CURSO: 3 CUATRIMESTRE: SC
WEB: https://platea.ujaen.es
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: CUEVA RAMIREZ, MARIA LORENA
IMPARTE: [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U109 - DIDACTICA EXPR. MUSICAL PLASTICA y CORP.
ÁREA: 193 - DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN PLÁSTICA
N. DESPACHO: - E-MAIL: - TLF: -
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/100567
URL WEB: -
ORCID: -
NOMBRE: BAYONA GONZÁLEZ, FERNANDO
IMPARTE: Teoría - Prácticas
DEPARTAMENTO: U109 - DIDACTICA EXPR. MUSICAL PLASTICA y CORP.
ÁREA: 193 - DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN PLÁSTICA
N. DESPACHO: - E-MAIL: - TLF: -
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/444500
URL WEB: -
ORCID: -
NOMBRE: COBO AGUILAR, NATALIA
IMPARTE: Teoría - Prácticas
DEPARTAMENTO: U109 - DIDACTICA EXPR. MUSICAL PLASTICA y CORP.
ÁREA: 189 - DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN MUSICAL
N. DESPACHO: D2 - 139 E-MAIL: ncobo@ujaen.es TLF: 953213366
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/141153
URL WEB: https://www.ujaen.es/departamentos/didexp/contactos/cobo-aguilar-natalia
ORCID: -
NOMBRE: RUSILLO MAGDALENO, ALBA
IMPARTE: Teoría - Prácticas
DEPARTAMENTO: U109 - DIDACTICA EXPR. MUSICAL PLASTICA y CORP.
ÁREA: 187 - DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN CORPORAL
N. DESPACHO: D2 - D2-011 E-MAIL: arusillo@ujaen.es TLF: 953213589
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/244468
URL WEB: -
ORCID: -
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

Esta asignatura es importante para las menciones de Educación Musical y Educación Física en Primaria y Desarrollo artístico y corporal en educación infantil.

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Código Denominación de la competencia
CFB 02 Conocer las características de estos estudiantes, así como las características de sus contextos motivacionales y sociales
CFB 04 Identificar dificultades de aprendizaje, informarlas y colaborar en su tratamiento.
CFB 06 Identificar y planificar la resolución de situaciones educativas que afectan a estudiantes con diferentes capacidades y distintos ritmos de aprendizaje.
CFB 12 Abordar y resolver problemas de disciplina
CFB 15 Conocer y abordar situaciones escolares en contextos multiculturales
CFDD30 Comprender los principios que contribuyen a la formación cultural, personal y social desde las artes
CFDD34 Comprender los principios que contribuyen a la formación cultural, personal y social desde la educación física
 
Resultados de aprendizaje
Resultado R07 Experimentar, practicar y diseñar juegos y tareas destinadas a la mejora de la capacidad expresiva corporal, fomentando la comunicación interpersonal y favoreciendo las relaciones y convivencia en un entorno social.
Resultado R08 Saber desarrollar recursos artístico-creativo para la implementación de actividades de arteterapia, musicoterapia y danza-movimientoterapia para la integración educativa.
Resultado R09 Conocer los principales trastornos o deficiencias y las dificultades de aprendizaje que se plantean a la hora de aplicar un programa de actividad físico-deportiva y programa de educación terapéutica artístico creativa para la atención a la diversidad del alumnado y su integración, en Educación Primaria e Infantil.
Resultado R11 Desarrollar estrategias de trabajo colaborativo con profesionales vinculados a diferentes aspectos de la integración educativa.
5. CONTENIDOS

La asignatura tendrá como línea fundamental la atención a la diversidad desde las actividades artística y física como punto de partida para la integración educativa.
La educación física para las NEAE, así como la educación terapéutica a través de las expresiones artístico-creativas serán contenidos alrededor de los que se articulen conceptos como: - La atención a la diversidad en el sistema
educativo desde las artes y la actividad física. - La integración educativa desde las artes y la activdad física. Perspectivas y estrategias en ámbitos específicos: Dificultades sensoriales, trastornos musculares y motóricos; diferencias
intelectuales, cognitivas y del aprendizaje; problemas psicológicos y psiquiáticos; trastornos graves del desarrollo; enfermedades crónicas o de larga duración; inter y multiculturalismo y marginación social. - La integración
educativa desde el marco de las artes y la actividad física: estrategias organizativas, curriculares y profesionales.

La asignatura tendrá como línea fundamental la atención a la diversidad desde las actividades artística y física como punto de partida para la integración educativa.
La educación física para las NEAE, así como la educación terapéutica a través de las expresiones artístico-creativas serán contenidos alrededor de los que se articulen conceptos como: - La atención a la diversidad en el sistema
educativo desde las artes y la actividad física. - La integración educativa desde las artes y la activdad física. Perspectivas y estrategias en ámbitos específicos: Dificultades sensoriales, trastornos musculares y motóricos; diferencias
intelectuales, cognitivas y del aprendizaje; problemas psicológicos y psiquiáticos; trastornos graves del desarrollo; enfermedades crónicas o de larga duración; inter y multiculturalismo y marginación social. - La integración
educativa desde el marco de las artes y la actividad física: estrategias organizativas, curriculares y profesionales.

1. La atención a la diversidad en el sistema educativo desde las artes, música y la actividad física.

2. La integración educativa desde las artes, música y la actividad física. Perspectivas y estrategias en ámbitos específicos: artes, música y educación física. 

3. La integración educativa desde el marco de las artes y la actividad física; capacidades organizativas, curriculares y profesionales.

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
 
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A01 - Clases expositivas en gran grupo
  • MA01 - Clases magistrales, actividades introductorias, conferencias, etc.
36.0 39.0 75.0 3.0
  • CFB 02
  • CFB 04
  • CFB 06
  • CFDD30
  • CFDD34
A02 - Clases en grupos de prácticas
  • MA02 - Actividades prácticas, seminarios, debates, laboratorios, resolución ejercicios, exposiciones, etc.
18.0 32.0 50.0 2.0
  • CFB 06
  • CFB 12
  • CFB 15
A03. - Tutorías colectivas
  • MA03. - Foros y aclaración de dudas
0.0 25.0 25.0 1.0
  • CFB 02
  • CFB 12
TOTALES: 54.0 96.0 150.0 6.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

Se plantea la asignatura desde una visión reflexiva, crítica y constructivista presentando los conocimientos teórico-prácticos de manera vivencial y reflexiva (mesas redondas, grupos de discusión, exposiciones de conferenciantes invitados y del alumnado), mostrando la importancia de esta materia y los contenidos que recoge para la formación del futuro profesorado y del alumnado que podrán encontrar en su actividad docente.

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales Asistencia, interés y participación activa Observación y notas del profesor 20.0%
Conceptos teóricos de la materia Dominio de los conocimientos teóricos de la materia Entrevista, portafolio y redacción de ensayos 30.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios Dominios de los conceptos operativos de la materia Carpeta de trabajo e informe 50.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

1. Asistencia y participación: 20%. Criterios: Asistencia, interés y participación activa. Instrumento: Observación sistemática, cuaderno de notas del profesor y control de asistencia. 2. Conceptos teóricos de la materia: 30%. Criterios: Dominio de los conocimientos teórico-prácticos de la materia. Instrumento: Fichas de sesión, rúbricas de evaluación. 3. Realización de trabajos, casos o ejercicios: 50%. Criterios: Desarrollo de habilidades, conceptos y actitudes de los contenidos teórico-prácticos de la materia. Instrumento: Informe final.

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • Educación artística sensible : cartografía contemporánea para arteducadores . Edición: -. Autor: Mesías Lema, José María. Editorial: Graó  (C. Biblioteca)
  • Piezas sueltas : el juego infinito de crear . Edición: 4ª ed.. Autor: Vela, Priscilla. Editorial: Litera Libros  (C. Biblioteca)
  • Social justice art : a framework for activist art pedagogy . Edición: -. Autor: Dewhurst, Marit.. Editorial: Harvard Education Press  (C. Biblioteca)
  • Inclusión e innovación educativa : música y cultura como herramientasdocentes . Edición: [1ª edición]. Autor: Gisbert Caudeli, Vicenta, editor literario. Editorial: Tirant humanidades  (C. Biblioteca)
  • Special education international perspectives [electronic resource] : practices across the globe . Edición: First edition.. Autor: Bakken, Jeffrey P.. Editorial: Emerald  (C. Biblioteca)
  • Preparing effective special education teachers [electronic resource] . Edición: -. Autor: Mamlin, Nancy.. Editorial: Guilford Press  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • Experiencias interculturales en Melilla . Edición: -. Autor: López Belmonte, José Luis, ed. lit. Editorial: Sindicato Autónomo de Trabajadores de la Enseñanza  (C. Biblioteca)
  • responsabilidad por un mundo sostenible [recurso electronico] : propuestas educativas a padres y profesores . Edición: -. Autor: Aznar Minguet, Pilar, coord.. Editorial: Desclée de Brouwer  (C. Biblioteca)
  • efecto Mozart para niños: Despertar con música la mente, la salud y la creatividad del niño . Edición: -. Autor: Campbell, Don.. Editorial: Urano  (C. Biblioteca)
  • How music helps in music therapy and everyday life [electronic resource] . Edición: -. Autor: Ansdell, Gary., author.. Editorial: Routledge  (C. Biblioteca)
  • Multiculturalism in art museums today . Edición: -. Autor: Acuff, Joni Boyd, 1982- editor.. Editorial: Rowman & Littlefield  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA (segundo cuatrimestre)
 
Semana A01 - Clases expositivas en gran grupo A02 - Clases en grupos de prácticas A03. - Tutorías colectivas Trabajo autónomo Observaciones
Nº 1
29 ene. - 4 feb. 2024
3.00.00.0 9.0  
Nº 2
5 - 11 feb. 2024
3.00.00.0 9.0  
Nº 3
12 - 18 feb. 2024
2.01.00.0 6.0  
Nº 4
19 - 25 feb. 2024
2.01.00.0 6.0  
Nº 5
26 feb. - 3 mar. 2024
2.01.00.0 6.0  
Nº 6
4 - 10 mar. 2024
2.01.00.0 6.0  
Nº 7
11 - 17 mar. 2024
2.01.00.0 6.0  
Nº 8
18 - 22 mar. 2024
2.01.00.0 6.0  
Período no docente: 23 - 31 mar. 2024
Nº 9
1 - 7 abr. 2024
2.01.00.0 6.0  
Nº 10
8 - 14 abr. 2024
2.01.00.0 6.0  
Nº 11
15 - 21 abr. 2024
2.02.00.0 6.0  
Nº 12
22 - 28 abr. 2024
2.02.00.0 6.0  
Nº 13
29 abr. - 5 may. 2024
2.02.00.0 6.0  
Nº 14
6 - 12 may. 2024
3.02.00.0 6.0  
Nº 15
13 - 17 may. 2024
3.02.00.0 6.0  
Total Horas 34.0 18.0 0.0 96.0  
10. ESCENARIO MIXTO

1. METODOLOGÍA DOCENTE Y ACTIVIDADES FORMATIVAS

Actividades Formativas

Formato (presencial/en línea)*

Metodología docente Descripción **

14 Sesiones de teoría sobre los contenidos del programa

Si no fuera posible el 100% de presencialidad, se desarrollaría con un margen entre el 30% y el 50 %

14 Sesiones de exposición teórica y/ o dinámicas de investigación-acción, en el aula (por rotación periódica de estudiantes según listado y aforo). *Algunas podrán sustituirse por sesiones síncronas mediante videoconferencias y/o asíncronas, de lecturas y debates en foros a partir de materiales documentales (textos, mini-videos u otros), fomentando la interacción participativa.

28 Sesiones de prácticas y de resolución de problemas y tareas

Si no fuera posible el 100% de presencialidad, se desarrollaría con un margen entre el 30% y el 50 %

28 S esiones prácticas presenciales en taller o aula específica (por rotación periódica de estudiantes según listado y aforo) para la exposición y realización de ejemplos de aplicación práctica, con presentación y resolución de problemas y tareas. *Algunas podrán sustituirse por sesiones síncronas mediante videoconferencias y/o asíncronas de entregas de tareas y participación en foros, que permitan al estudiantado trabajar individualmente y/o en grupo, según el caso y, fomentando la interacción participativa

Tutorías

Presencial / no presencial

Algunas sesiones de tutorías se realizarán de forma presencial y otras en línea por email, videoconferencia o chat

* Condicionado al aforo del aula y a las situaciones concretas.

** Se hará combinando metodologías síncronas y asíncronas; pero sin exigencia al alumnado de recibir la docencia de forma síncrona.

 

2- SISTEMA DE EVALUACIÓN

Se realizará una evaluación continua a lo largo del curso mediante entrega de actividades, tanto del contenido teórico como del práctico, por parte del alumnado a través de la Plataforma de Docencia Virtual PLATEA de la Universidad de Jaén o herramientas de Google.

Se realizará igualmente una entrega final del proyecto integrado a través de la Plataforma PLATEA o bien de la aplicación Google Forms, según disponibilidad, en la fecha establecida por la Facultad de para cada una de las convocatorias oficiales.

Esto se concretará de la siguiente manera:

 

Convocatoria ordinaria

Prueba de evaluación

Formato (presencial/en línea)

Descripción

Porcentaje

Observación y anotaciones del profesor de la cantidad y calidad de interacciones

100% presencial, semipresencial y/o no presencial (síncrono y asíncrono)

Se valora que el alumno muestre interés, actitud reflexiva y participativa y realice las propuestas que se plantean

20%

Portafolio personal (incluye tareas e informe final)

100% presencial, semipresencial y/o no presencial (asíncrono)

Se valora que el alumno realice las tareas de manera adecuada, demostrando conocimientos teóricos y operativos de la materia;  creatividad e innovación; estética

30% conceptos teórico-prácticos

Prueba, entrevista o cuestionario

100% presencial, semipresencial y/o no presencial (síncrono y asíncrono)

Se valora que el alumno demuestre los  conocimientos teóricos y operativos de la materia

50% conceptos teórico-prácticos

 

Convocatoria extraordinaria

Para el alumnado que ha seguido la evaluación continua pero no ha superado alguna de las partes, podrá presentarlas según las instrucciones establecidas en la asigantura. Para el alumnado que NO haya seguido la evaluación continua y no haya superado la asignatura, realizará una prueba escrita final con el valor del 100% de la asigantura. 

3. RECURSOS

Se emplearán los recursos virtuales informáticos suministrados por la Universidad de Jaén (Plataforma de Docencia Virtual PLATEA y de SAFA Videoconferencia a través de GoogleMeet, y otras aplicaciones del entorno Google: Docs, Slides, Calendar, Drive, Gmail) con objeto de fomentar la participación del alumnado, así como recursos bibliográficos electrónicos disponibles en la biblioteca de la Universidad de Jaén.

11. ESCENARIO NO PRESENCIAL

1. METODOLOGÍA DOCENTE Y ACTIVIDADES FORMATIVAS

 

Actividades Formativas

Formato (presencial/en línea)*

Metodología docente Descripción **

14 Sesiones de teoría sobre los contenidos del programa

Si no fuera posible el 100% de presencialidad, se desarrollaría 100% en línea. 

14 Sesiones de  exposición teórica y/  o dinámicas de investigación-acción online . Algunas podrán sustituirse por sesiones síncronas mediante videoconferencias y/o  asíncronas, de lecturas y debates en foros a partir de materiales documentales (textos, mini-videos u otros),  fomentando la interacción participativa.

28 Sesiones de prácticas y de resolución de problemas y tareas

Si no fuera posible el 100% de presencialidad, se desarrollaría 100% en línea.

28 S esiones prácticas online  para la exposición y realización  de ejemplos de aplicación práctica, con presentación y resolución de problemas y tareas.  Algunas podrán sustituirse por sesiones síncronas mediante videoconferencias y/o  asíncronas  de entregas de tareas y participación en foros, que permitan al estudiantado trabajar individualmente y/o en grupo, según el caso y,  fomentando la interacción participativa

Tutorías

No presencial

Las sesiones de tutorías se realizarán por email, videoconferencia o chat

** Se hará combinando metodologías síncronas y asíncronas; pero sin exigencia al alumnado de recibir la docencia de forma síncrona.

 

2- SISTEMA DE EVALUACIÓN

Se realizará una evaluación continua a lo largo del curso mediante entrega de actividades, tanto del contenido teórico como del práctico, por parte del alumnado a través de la Plataforma de Docencia Virtual PLATEA de la Universidad de Jaén o herramientas de Google.

Se realizará igualmente una entrega final del proyecto integrado a través de la Plataforma PLATEA o bien de la aplicación Google Forms, según disponibilidad, en la fecha establecida por la Facultad de para cada una de las convocatorias oficiales.

Esto se concretará de la siguiente manera:

 

Convocatoria ordinaria

Prueba de evaluación

Formato (presencial/en línea)

Descripción

Porcentaje

Observación y anotaciones del profesor de la cantidad y calidad de interacciones

100% presencial, semipresencial y/o no presencial (síncrono y asíncrono)

Se valora que el alumno muestre interés, actitud reflexiva y participativa y realice las propuestas que se plantean

20%

Portafolio personal (incluye tareas e informe final)

100% presencial, semipresencial y/o no presencial (asíncrono)

Se valora que el alumno realice las tareas de manera adecuada, demostrando conocimientos teóricos y operativos de la materia;  creatividad e innovación; estética

30% conceptos teórico-prácticos

Prueba, entrevista o cuestionario

100% presencial, semipresencial y/o no presencial (síncrono y asíncrono)

Se valora que el alumno demuestre los   conocimientos teóricos y operativos de la materia

50% conceptos teórico-prácticos

 

Convocatoria extraordinaria

Para el alumnado que ha seguido la evaluación continua pero no ha superado alguna de las partes, podrá presentarlas según las instrucciones establecidas en la asigantura. Para el alumnado que NO haya seguido la evaluación continua y no haya superado la asignatura, realizará una prueba escrita final con el valor del 100% de la asigantura. 

3. RECURSOS

Se emplearán los recursos virtuales informáticos suministrados por la Universidad de Jaén (Plataforma de Docencia Virtual PLATEA y de SAFA Videoconferencia a través de GoogleMeet, y otras aplicaciones del entorno Google: Docs, Slides, Calendar, Drive, Gmail) con objeto de fomentar la participación del alumnado, así como recursos bibliográficos electrónicos disponibles en la biblioteca de la Universidad de Jaén.

 

CLÁUSULA DE PROTECCIÓN DE DATOS (evaluación on-line)

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén

Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es

Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.

Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.

Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.

Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.

Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es

Cláusula grabación de clases PROTECCIÓN DE DATOS DE CARÁCTER PERSONAL

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es

Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es

Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.

Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.

Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.

Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.

Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es