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Guía docente 2023-24 - 12113013 - Juegos y deportes
| TITULACIÓN: | Grado en Educación primaria (12113013) |
| CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
| TITULACIÓN: | Grado en Educación infantil (12013031) |
| CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
| CURSO: | 2023-24 |
| ASIGNATURA: | Juegos y deportes |
| NOMBRE: Juegos y deportes | |||||
| CÓDIGO: 12113013 (*) | CURSO ACADÉMICO: 2023-24 | ||||
| TIPO: Optativa | |||||
| Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 4 | CUATRIMESTRE: PC | |||
| WEB: https://platea.ujaen.es | |||||
| NOMBRE: TORRES LUQUE, GEMMA | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U109 - DIDACTICA EXPR. MUSICAL PLASTICA y CORP. | ||
| ÁREA: 187 - DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN CORPORAL | ||
| N. DESPACHO: D2 - 144 | E-MAIL: gtluque@ujaen.es | TLF: 953213579 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/86955 | ||
| URL WEB: -- | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0002-6212-9702 | ||
| NOMBRE: LARA SANCHEZ, AMADOR JESUS | ||
| IMPARTE: Prácticas | ||
| DEPARTAMENTO: U109 - DIDACTICA EXPR. MUSICAL PLASTICA y CORP. | ||
| ÁREA: 187 - DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN CORPORAL | ||
| N. DESPACHO: D2 - 143 | E-MAIL: alara@ujaen.es | TLF: 953213397 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/21977 | ||
| URL WEB: https://dv.ujaen.es/goto_docencia_crs_433301.html | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0002-6590-9173 | ||
Módulo de optatividad: Mención en Educación Física
| Código | Denominación de la competencia |
| CFB 13 | Promover el trabajo cooperativo y el trabajo y esfuerzo individuales |
| CFB 17 | Conocer y aplicar experiencias innovadoras en educación primaria |
| CFDD34 | Comprender los principios que contribuyen a la formación cultural, personal y social desde la educación física |
| CFDD35 | Conocer el currículo escolar de la educación física |
| CFDD36 | Adquirir recursos para fomentar la participación a lo largo de la vida en actividades deportivas dentro y fuera de la escuela |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado R01 | Secuenciar correctamente los contenidos que marca la ley para EF escolar. |
| Resultado R06 | Conocer las características del entorno escolar y las propuestas metodológicas más adecuadas para la enseñanza de la expresión corporal y actividad física en este entorno. |
| Resultado R07 | Experimentar, practicar y diseñar juegos y tareas destinadas a la mejora de la capacidad expresiva corporal, fomentando la comunicación interpersonal y favoreciendo las relaciones y convivencia en un entorno social. |
| Resultado R08 | Saber desarrollar recursos artístico-creativo para la implementación de actividades de arteterapia, musicoterapia y danza-movimientoterapia para la integración educativa. |
| Resultado R13 | Ser capaz de diseñar actividades y juegos para la etapa de primaria |
| Resultado R15 | Conocer y vivenciar los aspectos básicos de la iniciación a los deportes individuales y colectivos tanto en la escuela como en otros ámbitos |
| Resultado R16 | Utilizar los juegos y las actividades deportivas como alternativa innovadora para el desarrollo del alumnado en la etapa de primaria |
| Resultado R17 | Inculcar y valorar la importancia del respeto a las normas y a las reglas desde el juego y la actividades deportivas en la formación del alumnado de primaria |
· El juego. Epistemología. Juegos populares y
tradicionales.
· Desarrollo de la capacidad motriz a través
del juego.
· Diseño del juego en todas sus dimensiones
para la etapa de primaria.
· Iniciación deportiva.
· Introducción a los deportes individuales.
Introducción a los deportes colectivos.
- Los juegos y las actividades deportivas en el curriculum de
Educación Primaria.
- Los juegos y las actividades deportivas como elementos
culturales (Epistemología. Juegos populares y
tradicionales).
- Los juegos y las actividades deportivas como medios
educativos (Desarrollo de la capacidad motriz y diseño
de juegos).
- La iniciación a la práctica de actividades
deportivas.
- Los deportes convencionales (individuales/colectivos).
- Los deportes alternativos.
- Los deportes adaptados.
Los contenidos y competencias de esta asignatura integran en su seno los siguientes ODS:
- Objetivo 3: Garantizar una vida sana y promover el bienestar para todos en todas las edades
- Objetivo 4: Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos.
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A01 - Clases expositivas en gran grupo
|
24.0 | 35.0 | 59.0 | 2.36 |
|
A02 - Clases en grupos de prácticas
|
30.0 | 35.0 | 65.0 | 2.6 |
|
A03. - Tutorías colectivas
|
0.0 | 26.0 | 26.0 | 1.04 |
|
| TOTALES: | 54.0 | 96.0 | 150.0 | 6.0 |
- Clases expositivas en gran grupo: Clases magistrales, actividades introductorias, conferencias, exposiciones, visualización de contenidos teóricos...
- Clases en grupos de prácticas: Clases dirigidas de actividades prácticas, resolución de ejercicios, tareas y casos, visualización de contenidos prácticos, elaboración de trabajos de contenido prácticos, exposiciones y debates, lectura y manejo de material complementario.
- Tutorías colectivas e individuales: Supervisión de trabajos dirigidos, aclaración de dudas, comentarios de propuestas individuales o colectivas.
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Asistencia - Participación activa - Interés - Actitud hacia la asignatura | Observación del profesor | 20.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | Dominio de los contenidos | Examen | 40.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | - Resolución de casos - Calidad y claridad expositiva | Trabajos solicitados | 40.0% |
Tareas de clase (20%). La asistencia a las clases y la participación activa es recomendable para una correcta asimilación de los contenidos.
Dominio de conocimientos (40%). Se realizará un examen previsto para el final del semestre. Será necesario obtener un 5 sobre 10 en esta parte para poder ser evaluado en la asignatura.
Trabajos y casos prácticos (40%). Se llevarán a cabo diversos trabajos y casos prácticos que deberán ser entregados en las fechas establecidas. Será necesario obtener un 5 sobre 10 en esta parte para poder ser evaluado en la asignatura.
En la convocatoria extraordinaria será necesario, del mismo modo, superar el examen, que podrá ser realizado por medios telemáticos y elaborar y entregar todos los trabajos solicitados en la convocatoria ordinaria. Estos trabajos se entregarán a través de la docencia virtual, medios telemáticos propuestos por la universidad o email como máximo el día establecido en dicha convocatoria extraordinaria para la evaluación. En el caso del alumnado que no haya seguido la asignatura mediante evaluación continua, la elaboración de estos trabajos podrán tener otra orientación y ser realizados de forma individual.
Los sistemas de evaluación serán los mismos en cualquier de los escenarios con los que nos podamos encontrar. Los porcentajes destinados a cada criterio e instrumento de evaluación serán los mismos en cualquiera de los escenarios con los que nos podamos encontrar.
- El deporte como vehículo de integración [Recurso electrónico]. Edición: -. Autor: Zagalaz Sánchez, María Luisa. Editorial: - (C. Biblioteca)
- 50 Historias de éxito docente. Edición: 1. Autor: Víctor Arufe Giráldez. Editorial: Educa Sportis (C. Biblioteca)
- 30 Proyectos y Experiencias Innovadoras para el aula de Educación Primaria. Edición: 1. Autor: -. Editorial: Educa Sportis (C. Biblioteca)
- Explora como un pirata : gamificación y diseño de cursos inspirado en los juegos : para implicar a t. Edición: -. Autor: Matera, Michael. Editorial: Mensajero, 2018 (C. Biblioteca)
- Iniciación a los deportes de equipo : del juego al deporte: de los 6 a los 10 años. Edición: 1ª ed. Autor: Blázquez Sánchez, Domingo. Editorial: Barcelona : INDE, 2013 (C. Biblioteca)
- Educación física para alumnos con necesidades educativas especiales : el deporte como vehículo de integración . Edición: -. Autor: -. Editorial: Martos (Jaén) : Asociación Didáctica Andalucía, 2011 (C. Biblioteca)
- Fundamentos de la programación de Educación Física en Primaria . Edición: -. Autor: Zagalaz Sánchez, María Luisa. Editorial: Madrid : Síntesis, 2014 (C. Biblioteca)
- El deporte como medio educativo en la escuela. Edición: -. Autor: -. Editorial: Ja?n : Servicio de Publicaciones, Universidad de Ja?n, 2014 (C. Biblioteca)
- La educación por los escenarios : niños educados 24 horas al día 365 días al año : 83 claves para la buena educación . Edición: -. Autor: Arufe Giraldez, Víctor. Editorial: A Coruña : Educa, 2018 (C. Biblioteca)
- La mención de educación física en el grado en Educación Primaria . Edición: -. Autor: -. Editorial: [A Coruña] : Sportis, Formación Deportiva, 2011 (C. Biblioteca)
-
Propuestas didácticas de iniciación a los deportes para docentes. A.D.Andalucía, Jaén.. Edición: -. Autor: Montilla, J.A.; Sánchez, M.; Sanabrias, D.; Cachón, J.; Lara, A.J.. Editorial: A.D.Andalucía.
- Observaciones: https://fb39c223-56a9-4ed3-91f4-073579bde094.filesusr.com/ugd/fa6be1_308dd5c646a149a89a86a9f7008fdcf0.pdf
-
Estrategias de intervención en el aula de Educación Física. Material para docentes.. Edición: -. Autor: Camacho, S.; Sanabrias, D.; Sánchez, M.; Cachón, J.; Lara, A.J.. Editorial: A.D.Andalucía.
- Observaciones: https://fb39c223-56a9-4ed3-91f4-073579bde094.filesusr.com/ugd/fa6be1_b2262d8988af4e4597c76a037853c67a.pdf
- Programación integrada para primaria. Edición: -. Autor: -. Editorial: - (C. Biblioteca)
- Bádminton, floorball, expresión corporal y juegos autores, Mª José Bailach Invernón ... [et al.] ; ilustradora, Amparo Ortillés García. Edición: 1ª ed.. Autor: Bailach Invernón, María José. Editorial: INDE (C. Biblioteca)
- Innovando con el modelo de Educación Deportiva : si buscas resultados distintos, no eduques de la misma manera. Edición: -. Autor: Sixto González Víllora, Carlos Evangelio Caballero, Eva Guijarro Jareño e Irene Rocamora. Editorial: AulaMagna-McGrawHill, (C. Biblioteca)
- Retos, proyectos, medio ambiente y nuevas tecnologías en Educación Física. Unidades didácticas creativas Primaria. Edición: -. Autor: Carlos Chamorro Durán; Raquel Casas Garagorri; Javier Fernández-Río. Editorial: Inde (C. Biblioteca)
- Modelos centrados en el juego para la iniciación comprensiva del deporte por Sixto González-Víllora ... [et al.]. Edición: -. Autor: Gonzalez Villora, Sixto, autor. Editorial: Morata (C. Biblioteca)
- Metodologías activas en la práctica de la Educación Física Honorato Morente Oria ... [et al.] (coords.). Edición: -. Autor: Morente Oria, Honorato, coordinador. Editorial: Morata (C. Biblioteca)
- gestión del aula en educación física : herramientas y estrategias para el docente . Edición: 1ª ed.. Autor: Rodríguez-Negro, Josune. Editorial: J. Rodríguez-Negro] (C. Biblioteca)
- Deportes alternativos : propuestas prácticas de sus creadores para tu clase . Edición: 1ª ed.. Autor: Chamorro Durán, Carlos, coordinador. Editorial: Inde (C. Biblioteca)
- deporte de orientación como recurso educativo : propuestas innovadoras de aplicación para diferentes contextos . Edición: 1ª ed.. Autor: Esteve Ibáñez, Héctor, coordinador. Editorial: Inde (C. Biblioteca)
- Aprendiendo educación física en torno al arte contemporáneo : una tentativa de modelo didáctico . Edición: 1ª ed.. Autor: López Secanell, Irene. Editorial: INDE (C. Biblioteca)
- Modelos centrados en el juego para la iniciación comprensiva del deporte . Edición: -. Autor: Gonzalez Villora, Sixto, autor. Editorial: Morata (C. Biblioteca)
- Diez competencias docentes para ser mejor profesor de educación física : la gestión didáctica de la clase . Edición: 2ª ed.. Autor: Blázquez Sánchez, Domingo. Editorial: INDE (C. Biblioteca)
- Educación física saludable : recursos prácTICos . Edición: 1ª ed.. Autor: González Arévalo, Carlos, autor. Editorial: INDE (C. Biblioteca)
- Métodos de enseñanza en educación física : enfoques innovadores para la enseñanza de competencias . Edición: 4ª ed., amp. y rev.. Autor: Blázquez Sánchez, Domingo, dir., ed.. Editorial: INDE (C. Biblioteca)
- Acción docente en educación física y actividades físico-deportivas : teoría basada en evidencias científicas . Edición: 1ª ed.. Autor: García González, Luis. Editorial: Prensas de la Universidad de Zaragoza (C. Biblioteca)
- Juegos tradicionales, del curriculum a la clase: teoría y práctica para la aplicación en Educación F. Edición: -. Autor: Suari Rodrigue, Carlos. Editorial: Sevilla : Wanceulen, 2005 (C. Biblioteca)
- PROGRAMACIÓN INTEGRADA PARA SECUNDARIA. Edición: 1. Autor: María Lourdes Jiménez García. Editorial: Inde (C. Biblioteca)
- La iniciación a los deportes desde su estructura y dinámica : aplicación a la educación física escol. Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona : INDE, 2000 (C. Biblioteca)
- La iniciación deportiva y el deporte escolar. Edición: 2ª ed. Autor: -. Editorial: Barcelona: INDE, 1998 (C. Biblioteca)
- La iniciación al judo en la educación física escolar [Recurso electrónico]. Edición: -. Autor: Álamo Mendoza, José Miguel. Editorial: - (C. Biblioteca)
- Competencia y cooperación. Problemas clásicos de la teoría de juegos. Edición: -. Autor: Mármol Conde, Amparo María. Editorial: Sevilla : Editorial Universidad de Sevilla, 2018 (C. Biblioteca)
- Propuestas pedagógicas en la etapa de 0 a 6 años : competencia motriz Víctor Arufe Giráldez ; [prólogo de Francesco Tonucci]. Edición: 1ª ed.. Autor: Arufe Girádez, Víctor. Editorial: Inde (C. Biblioteca)
| Semana | A01 - Clases expositivas en gran grupo | A02 - Clases en grupos de prácticas | A03. - Tutorías colectivas | Trabajo autónomo | Observaciones | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Nº 1 11 - 17 sept. 2023 |
1.0 | 2.0 | 0.0 | 3.0 | ||
| Nº 2 18 - 24 sept. 2023 |
1.0 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | ||
| Nº 3 25 sept. - 1 oct. 2023 |
1.0 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | ||
| Nº 4 2 - 8 oct. 2023 |
1.0 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | ||
| Nº 5 9 - 15 oct. 2023 |
1.0 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | ||
| Nº 6 16 - 22 oct. 2023 |
1.0 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | ||
| Nº 7 23 - 29 oct. 2023 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 9.0 | ||
| Nº 8 30 oct. - 5 nov. 2023 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | ||
| Nº 9 6 - 12 nov. 2023 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | ||
| Nº 10 13 - 19 nov. 2023 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 9.0 | ||
| Nº 11 20 - 26 nov. 2023 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 9.0 | ||
| Nº 12 27 nov. - 3 dic. 2023 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 9.0 | ||
| Nº 13 4 - 10 dic. 2023 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | ||
| Nº 14 11 - 17 dic. 2023 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | ||
| Nº 15 18 - 22 dic. 2023 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 3.0 | ||
| Total Horas | 24.0 | 30.0 | 0.0 | 96.0 | ||
* Clases expositivas en gran grupo: Clases magistrales, actividades introductorias, conferencias, exposiciones,visualización de contenidos teóricos...
* Clases en grupos de prácticas: Clases dirigidas de actividades prácticas, resolución de ejercicios, tareas y casos, visualización de contenidos prácticos, elaboración de trabajos de contenido prácticos, exposiciones y debates, lectura y manejo de material complementario.
* Tutorías colectivas e individuales: Supervisión de trabajos dirigidos, aclaración de dudas, comentarios de propuestas individuales o colectivas.
En un escenario multimodal las clases expositivas en gran grupo estarán supeditadas al aforo que nos indiquen para el aula asignada y las clases en grupos de prácticas estarán supeditadas al aforo que nos indiquen del pabellón deportivo (incluyendo en el mismo tanto el espacio para la práctica deportiva como las gradas). En este caso, se aplicará la rotación del alumnado, proporcionando al alumnado que por rotación no le corresponda clase presencial una semana la información, documentación y material necesario para el adecuado seguimiento de esa clase de manera no presencial. La visualización de contenidos teóricos o prácticos y la lectura y manejo de material complementairo serán los recursos utilizados para este seguimiento no presencial. Las tutorías podrán ser presenciales respetando las limitaciones establecidas por la autoridad competente o a través de email y google meet en el caso de que no se pudieran respetar estas medidas.
Los sistemas de evaluación serán los mismos en cualquier de los escenarios con los que nos podamos encontrar. Los porcentajes destinados a cada criterio e instrumento de evaluación serán los mismos en cualquiera de los escenarios con los que nos podamos encontrar.
En un escenario no presencial, las clases expositivas en gran grupo serán impartidas de manera online por videoconferencia y con el aporte de material correspondiente a los contenidos trabajados en cada sesión y tema. Por su parte, las clases en grupos de prácticas se impartirán también de manera virtual, en este caso además del aporte de documentación y material referente al contenido a trabajar en cada sesión, también se podrá utilizar la visualización de imágenes y videos aclaratorios en los que se desarrollen de manera práctica estos contenidos. Las exposiciones y defensas de los trabajos preparados por el alumnado también serán presentadas de manera virtual en los horarios establecidos. Las tutorías en este caso se harán mediante email y google meet.
Los sistemas de evaluación serán los mismos en cualquier de los escenarios con los que nos podamos encontrar. Los porcentajes destinados a cada criterio e instrumento de evaluación serán los mismos en cualquiera de los escenarios con los que nos podamos encontrar.
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén
Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es
Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.
Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.
Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.
Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.
Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es
Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es
Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.
Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.
Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.
Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.
Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es