Universidad de Jaén

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Guía docente 2023-24 - 12112017 - Lengua extranjera y su didáctica



TITULACIÓN: Grado en Educación primaria
CENTRO: FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN
CURSO: 2023-24
ASIGNATURA: Lengua extranjera y su didáctica
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Lengua extranjera y su didáctica
CÓDIGO: 12112017 CURSO ACADÉMICO: 2023-24
TIPO: Obligatoria
Créditos ECTS: 6.0 CURSO: 2 CUATRIMESTRE: SC
WEB: https://platea.ujaen.es
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: MOLINA NAVARRETE, FRANCISCA
IMPARTE: [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: -
ÁREA: -
N. DESPACHO: D2 - 244 fmolina@ujaen.es E-MAIL: fmolina@ujaen.es TLF: 953211830
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/49493
URL WEB: www10.ujaen.es/conocenos/departamentos/filing/3413
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-2155-7548
NOMBRE: GARCÍA RAMÍREZ, SARA
IMPARTE: Teoría - Prácticas
DEPARTAMENTO: U123 - LENGUAS Y CULTURAS MEDITERRÁNEAS
ÁREA: 335 - FILOLOGÍA FRANCESA
N. DESPACHO: D2 - D2-114 E-MAIL: sgramire@ujaen.es TLF: -
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/371970
URL WEB: -
ORCID: -
NOMBRE: MERINO GARCÍA, MARÍA MANUELA
IMPARTE: Teoría
DEPARTAMENTO: U123 - LENGUAS Y CULTURAS MEDITERRÁNEAS
ÁREA: 335 - FILOLOGÍA FRANCESA
N. DESPACHO: D2 - 108 E-MAIL: mmerino@ujaen.es TLF: 953213541
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/49486
URL WEB: Dpto. Lenguas y Culturas Mediterráneas
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-3307-0884
NOMBRE: TEJADA TOVAR, FÁTIMA MARÍA
IMPARTE: Teoría
DEPARTAMENTO: U115 - FILOLOGÍA INGLESA
ÁREA: 345 - FILOLOGÍA INGLESA
N. DESPACHO: - E-MAIL: - TLF: -
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/278569
URL WEB: -
ORCID: -
NOMBRE: VALVERDE GONZÁLEZ, ANA MAGDALENA
IMPARTE: Teoría - Prácticas
DEPARTAMENTO: U115 - FILOLOGÍA INGLESA
ÁREA: 345 - FILOLOGÍA INGLESA
N. DESPACHO: - E-MAIL: - TLF: -
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/30295
URL WEB: -
ORCID: -
NOMBRE: ROMERO PÉREZ, MARÍA ISABEL
IMPARTE: Prácticas
DEPARTAMENTO: U115 - FILOLOGÍA INGLESA
ÁREA: 345 - FILOLOGÍA INGLESA
N. DESPACHO: - E-MAIL: - TLF: -
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/190254
URL WEB: -
ORCID: -
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

La asignatura de  Lengua Extranjera y su Didáctica forma parte del Módulo Didáctico y Disciplinar y se incluye dentro de la materia Enseñanza y Aprendizaje de las Lenguas de los estudios de Grado en Educación Primaria.

 

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:

Se recomienda la asistencia a clase para aprovechar mejor los debates y actividades asociadas a la asignatura.

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Código Denominación de la competencia
CFDD27 Afrontar situaciones de aprendizaje de lenguas en contextos multilingües
CFDD28 Expresarse, oralmente y por escrito en una lengua extranjera
CFDD29 Desarrollar y evaluar contenidos del currículo mediante recursos didácticos apropiados y promover las competencias correspondientes en los estudiantes
 
Resultados de aprendizaje
Resultado R08 Reconocer y evaluar las distintas situaciones de aprendizaje de lenguas en contextos multilingües.
Resultado R09 Saber expresarse, oralmente y por escrito, en una lengua extranjera.
Resultado R10 Saber diseñar y evaluar contenidos del currículo de lenguas mediante recursos didácticos apropiados.
5. CONTENIDOS

Uso instrumental de la lengua oral y escrita (comprensión y producción)
· Repaso de componentes lingüísticos básicos (vocabulario, gramática y pronunciación) y destrezas escritas a través de la explotación de actividades didácticas y
otras actividades complementarias (libros de gramática, vocabulario, lecturas en el segundo idioma etc.)
· Introducción de nociones básicas sobre la enseñanza de las destrezas y los componentes (comprensión y expresión oral y escrita) tomando como ejemplo aplicado
el uso de actividades para la enseñanza de idiomas en Primaria
· Introducción de nociones básicas sobre el procedimiento de explotación y enseñanza en el aula de Primaria de
Canciones y rimas,
Actividades de respuesta física,
Cuentos,
Actividades orales tipo feedback
Lecturas adaptadas

Incluyendo los pasos a seguir (antes-durante-después)
Y los motivos principales por los que se realiza esa gradación de actividades, incluyendo un amplio abanico de técnicas, materiales y alternativas, tanto en relación con sus rasgos lingüísticos ( aprendizaje inductivo) como en cuanto a su comprensión y producción global (aprendizaje deductivo)
 A través de:
· La explotación de canciones, cuentos, rimas, fábulas, cómics para niños
· La realización de trabajos individuales y en grupo que ofrezcan la programación de tareas para niños
· El repaso de la parte analítica de la lengua inglesa a través del uso (personal) de manuales de gramática

TEMA 1.

Grammar: Present tenses: Present simple and continuous.

TEMA 1.

Grammar: Present tenses: Present simple and continuous

                 Action and non-action verbs

                 Future tenses: Present continuous, be going to,             will/won´t forms 

                 Each other 

                 Connectors

Vocabulary: Food and cooking, family, adjectives of personality

Pronunciation: Short and long vowels, sentence stress, wordstress, adjective ending

Writing: Description of a person 

TEMA 2.

Grammar: Tenses: present perfect and past simple 

                 Present perfect + for/since 

                 Present perfect continuous

Vocabulary: Money, strong adjectives 

Pronunciation: The letter "o", sentence stress on strong adjectives 

TEMA 3.

Grammar: comparatives and superlatives 

Articles: a/an, the, no article

Vocabulary: transport, collocation: verbs/adjectives+prepositions

Pronunciation: Linking, schwa sound, some consonant sounds, sentence stress, pronunciation of "the".

Writing: Your favourite hobby

TEMA 4.

Grammar: Past tenses: simple, continuous, perfect

                 Usually and used to

Vocabulary: Sport, relationships

Pronunciation: Linking, some long vowels, the letter "s".

CONTENIDOS DE FRANCÉS:

Bloque 1. Repaso general de la lengua francesa (pronunciación, vocabulario y gramática):

Tema 1.1: Revisión de los contenidos fonéticos y fonológicos de la lengua francesa.

Tema 1.2: Revisión del léxico y de los diferentes registros de la lengua francesa.

Tema 1.3: Revisión gramatical de la lengua francesa.

Bloque 2. Utilización instrumental de la lengua en situaciones comunicativas de la vida cotidiana (presentarse, gustos y preferencias, deportes, viajes, proyectos, etc.).

Tema 2.1. Comprensión oral y escrita

Tema 2.2. Producción oral y escrita e interacción

Bloque 3. Didáctica del Francés Lengua Extranjera (FLE): procedimiento de explotación y enseñanza en el
aula de Primaria.

Tema 3.1. La canción infantil como recurso didáctico.

Tema 3.2. El cuento infantil como recurso didáctico.

Tema 3.3. La unidad didáctica.

Tema 3.4. La metodología y las competencias a desarrollar.

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
 
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A01 - Clases expositivas en gran grupo
  • MA01 - Clases magistrales, actividades introductorias, conferencias, etc.
32.0 48.0 80.0 3.2
A02 - Clases en grupos de prácticas
  • MA02 - Actividades prácticas, seminarios, debates, laboratorios, resolución ejercicios, exposiciones, etc.
18.0 27.0 45.0 1.8
A03. - Tutorías colectivas
  • MA03. - Foros y aclaración de dudas
0.0 25.0 25.0 1.0
  • CFDD27
  • CFDD28
  • CFDD29
TOTALES: 50.0 100.0 150.0 6.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

Las clases en gran grupo tendrán un carácter expositivo- participativo, donde se combinarán las clases teóricas y la participación simultánea (en grupo e individualmente) del alumnado. Se realizarán en clase diversos ejercicios gramaticales y de vocabulario.

Las clases prácticas se considerarán progresivas en la sistematización de los contenidos de las clases teóricas y en el desarrollo de las actividades comunicativas (ejercicios estructurales, de producción oral y escrita, lecturas, redacciones, exposiciones, etc.) El alumnado tomará contacto con la canción infantil y el juego, permitiéndole, a través de su explotación, manejar y aplicar los contenidos que nos presentan a nivel gramatical, léxico y de pronunciación, así como familiarizarse con la cultura inglesa o francesa. Para todo ello, la metodología tiene que ser activa, participativa y reflexiva con el fin de  implicar al alumnado en su propio proceso de enseñanza- aprendizaje.

La tutoría en las horas no presenciales, se utilizará para guiar y  orientar el proceso de aprendizaje autónomo y dirigir, de esta forma, la realización de las tareas recomendadas.

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales Participación activa. Participación en el trabajo grupal Observación 10.0%
Conceptos teóricos de la materia Dominio de los conocimientos teóricos y operativos de la materia. Examen teórico-práctico. 60.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios Realización de trabajos, casos o ejercicios Entrega de trabajos o exposiciones sobre algunos aspectos prácticos (didácticos) planteados en clase. 30.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

SISTEMA DE EVALUACIÓN EN INGLÉS

En el examen, se evaluarán los conocimientos gramaticales, de vocabulario, de pronunciación y del uso del inglés, del alumnado. Se realizará en las fechas determinadas por la Facultad para cada convocatoria. Esta prueba supone un 60% de la nota final de la asignatura (6 puntos). Para aprobar la asignatura, esta parte debe superarse con una puntuación igual o superior a la mitad de  puntos  que pueden obtenerse por este concepto.

Aproximadamente, a comienzos de Abril, se formarán grupos de 3 o 4 estudiantes que deberán preparar una exposición sobre la enseñanza al alumnado infantil de un aspecto cultural de algún país de habla inglesa. Los trabajos serán expuestos por todos los miembros de cada grupo ante el resto de compañeros y compañeras de clase. El profesor calificará individualmente a cada  integrante de los distintos grupos, con una puntuación que supondrá el 15% de la nota final. En la evaluación se tendrán en cuenta aspectos como estructura del trabajo, corrección lingüística, fluidez en la expresión oral, pronunciación, contenidos, originalidad y calidad didáctica del mismo.

La asistencia y participación activa en clase supondrá un 10% de la nota final.

Competencias y Resultados de aprendizaje: CFDD27, 28 y 29. R 8, 9 y 10.

 SISTEMA DE EVALUACIÓN EN FRANCÉS.

Asistencia y participación: la participación del alumnado será registrada por medio de la observación de la profesora. Para obtener el 10% de la asignatura de este criterio es necesaria la actitud activa en clase y una asistencia superior al 70%.

La realización de trabajos supondrá el 30% de la nota; el trabajo tendrá el formato de una Unidad Didáctica simplificada y se trabajará la canción infantil y el cuento infantil. Deberá ser presentado tanto de manera escrita, como de manera oral. Se valorará la estructura del trabajo, el contenido, la corrección en la expresión escrita y oral. 

La prueba de conocimientos tendrá un valor de un 60% y se evaluarán los conocimientos gramaticales, de vocabulario y de pronunciación, así como las competencias lingüísticas trabajadas. Será necesario aprobar el examen para poder sumar la realización de los trabajos y la asistencia y participación.

En la convocatoria extraordinaria, para que el alumno pueda obtener el 100% de la calificación, el sistema de evaluación será: examen (60%) y entrega y exposición oral de los trabajos que el profesor dictamine en la fecha prevista (40%). Será necesario aprobar el examen para poder realizar la exposición oral de los trabajos y para que, por lo tanto, se tenga en cuenta esta nota.

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • Comprendre la grammaire : une grammaire à l'épreuve de la didactique du FLE. Edición: -. Autor: Camussi-Ni, Marie Armelle. Editorial: Grenoble : Presses Universitaires de Grenoble, 2013  (C. Biblioteca)
  • Aprendizaje y enseñanza en la lengua francesa. Edición: -. Autor: Torre Montes, María Luisa. Editorial: [Jaén] : Joxman 2010 [i.e. 2012]  (C. Biblioteca)
  • Chant'Idées : écouter, comprendre, exploiter chansons et poèmes de 2 1 2 à 12 ans. Edición: 4 éd. Autor: Gibus. Editorial: Bruxelles: De Boeck, cop. 2010  (C. Biblioteca)
  • Didáctica del francés como lengua extranjera. Edición: -. Autor: Boixareu, Mercedes. Editorial: Madrid : Universidad Nacional de Educación a Distancia, D.L. 1993  (C. Biblioteca)
  • Didáctica del francés [Recurso electrónico] el diseño del currículo de francés lengua extranjera en. Edición: -. Autor: -. Editorial: -  (C. Biblioteca)
  • Vocabulaire progressif du Français : avec 675 exercices. Edición: -. Autor: Miquel, Claire. Editorial: Paris : CLE International, cop. 2014-2015  (C. Biblioteca)
  • Grammaire progressive du français des affaires : avec 350 exercices. Edición: -. Autor: Penfornis, Jean-Luc. Editorial: Paris : CLE International, cop. 2014  (C. Biblioteca)
  • Le ROBERT oral-écrit: l'orthographie par la phonétique. Edición: -. Autor: -. Editorial: París: Dictionnaires Le Robert, cop. 1989  (C. Biblioteca)
  • English file : pre-intermediate. Edición: 3rd ed.. Autor: Latham-Koening, Christina. Editorial: Oxford : Oxford University Press, cop. 2012  (C. Biblioteca)
  • English File : Intermediate. Edición: 3rd ed.. Autor: Latham-Koenig, Christina. Editorial: Oxford : Oxford University Press, 2013  (C. Biblioteca)
  • Burlington connections : B1. Edición: -. Autor: Blair, Megan. Editorial: New York: Burlington, cop. 2011  (C. Biblioteca)
  • Connections. Level B1. Worbook. Edición: 2011. Autor: Vv.Aa. Editorial: Burlington
  • Contes . Edición: -. Autor: Perrault, Charles, 1628-1703.. Editorial: Hachette français langue étrangère  (C. Biblioteca)
  • Contes de ma mère l'Oye . Edición: -. Autor: Perrault, Charles. Editorial: Gallimard  (C. Biblioteca)
  • Mes contes de Perrault . Edición: -. Autor: Ben Jelloun, Tahar 1944-. Editorial: Éditions du Seuil  (C. Biblioteca)
  • contes du chat perché . Edición: -. Autor: Ayme, Marcel. Editorial: Gallimard  (C. Biblioteca)
  • contes rouges du chat perche illustrations de Philippe Dumas. Edición: [Nouvelle éd.]. Autor: Aymé, Marcel 1902-1967.. Editorial: -  (C. Biblioteca)
  • contes bleus du chat perché . Edición: [Nouvelle éd.]. Autor: Aymé, Marcel, 1902-1967.. Editorial: Gallimard jeunesse  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • English pronunciation in use : intermediate : self-study and classroom use. Edición: 2nd. ed, reprint.. Autor: Hancock, Mark. Editorial: Cambridge [etc.] : University of Cambridge, 2012  (C. Biblioteca)
  • A student's introduction to English grammar. Edición: 1st. ed, 12th print.. Autor: Huddleston, Rodney.. Editorial: Cambridge : Cambridge University Press, 2014  (C. Biblioteca)
  • Teaching languages to young learners. Edición: 1st. ed., 8th. imp. Autor: Cameron, Lynne. Editorial: Cambridge [etc.]: Cambridge University Press, 2005  (C. Biblioteca)
  • Child language : acquisition and development. Edición: 1st. publ, repr.. Autor: Saxton, Matthew. Editorial: Los Angeles : Sage, 2012  (C. Biblioteca)
  • Games for children. Edición: 1st published, 4th impression. Autor: Lewis, Gordon. Editorial: Oxford: Oxford University Press, 2002  (C. Biblioteca)
  • Teaching English in the Primary Classroom. Edición: [1st ed., 18th imp.]. Autor: Halliwell, Susan. Editorial: Harlow ; New York : Longman , 2008  (C. Biblioteca)
  • Pronunciation games . Edición: -. Autor: Hancock, Mark. Editorial: Cambridge: University Press, 1995  (C. Biblioteca)
  • Five-minute activities for young learners . Edición: -. Autor: McKay, Penny.. Editorial: Cambridge : University of Cambridge, 2007.  (C. Biblioteca)
  • Young learners. Edición: -. Autor: Phillips, Sarah. Editorial: Oxford: Oxford University Press, 2001  (C. Biblioteca)
  • Teaching children to listen [Recurso electrónico] : a practical approach to developing children's listening skills . Edición: -. Autor: Spooner, Liz. Editorial: London &#59; New York : Continuum International Pub. Group, c2010  (C. Biblioteca)
  • Collins English nursery rhymes for young learners. Edición: -. Autor: -. Editorial: London ; Glasgow: Collins ELT, 1986  (C. Biblioteca)
  • English for primary teachers: a handbook of activities and classroom language. Edición: -. Autor: Slattery, Mary.. Editorial: Oxford : Oxford University Press, 2001.  (C. Biblioteca)
  • La enseñanza del inglés en la educación primaria: metodología práctica para la clase de primaria en. Edición: Reprinted. Autor: Halliwell, Susan. Editorial: Harlow, Essex: Longman, 1994  (C. Biblioteca)
  • L'ART de conjuguer: dictionnaire de 12000 verbes. Edición: Nouvelle ed.. Autor: -. Editorial: Paris: Edelsa, D.L. 1994  (C. Biblioteca)
  • Phonétique et enseignement de l'oral. Edición: -. Autor: Guimbretière, Elisabeth. Editorial: Paris : Didier Hatier, D.L. 2016  (C. Biblioteca)
  • De la prononciation à la graphie : tableaux de phonétique du français contemporain : (suivis d'exerc. Edición: Nouvelle ed. rev et augm. Autor: Bretos, Jesús. Editorial: [Madrid] : Ediciones de la Universidad Autónoma de Madrid, D.L. 2006  (C. Biblioteca)
  • Cours de didactique du français langue étrangère et seconde. Edición: 4e. ed.. Autor: Cuq, Jean-Pierre. Editorial: Grenoble : Presses Universitaires de Grenoble, 2017  (C. Biblioteca)
  • Oxford practice grammar: with answers. Edición: 2nd ed., 10th impr. Autor: Eastwood, John. Editorial: Oxford: Oxford University Press, 2002  (C. Biblioteca)
  • An introduction to English grammar. Edición: 3rd. ed. Autor: Greenbaum, Sidney. Editorial: Harlow, England : Pearson Education, 2009  (C. Biblioteca)
  • A student's introduction to English grammar. Edición: 1st. ed, 12th print.. Autor: Huddleston, Rodney.. Editorial: Cambridge : Cambridge University Press, 2014  (C. Biblioteca)
  • English grammar in use: a self-study reference and practice book for intermediate students of English. Edición: 3rd. ed., 13th. print. Autor: Murphy, Raymond. Editorial: Cambridge [etc.] : University of Cambridge, 2007  (C. Biblioteca)
  • English pronunciation for speakers of Spanish : from theory to practice . Edición: -. Autor: Gómez González, María de los Ángeles. Editorial: Boston : De Gruyter Mouton, cop. 2016  (C. Biblioteca)
  • Cambridge learner's dictionary. Edición: 3rd ed., 6th repr.. Autor: -. Editorial: Cambridge, [etc.] : Cambridge University Press , 2011.  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA (segundo cuatrimestre)
 
Semana A01 - Clases expositivas en gran grupo A02 - Clases en grupos de prácticas A03. - Tutorías colectivas Trabajo autónomo Observaciones
Nº 1
29 ene. - 4 feb. 2024
0.00.00.0 0.0 A) INGLÉS Presentación de la asignatura. B) FRANCÉS: Presentación de los contenidos /Bloque 1.
Nº 2
5 - 11 feb. 2024
2.01.00.0 8.0 A) Inglés tema 1. B) FRANCÉS: Bloque 1.
Nº 3
12 - 18 feb. 2024
2.01.00.0 9.0 A) Inglés Tema 1. B) FRANCÉS: Bloque 1.
Nº 4
19 - 25 feb. 2024
2.01.00.0 8.0 A.Inglés Tema 1. B) FRANCÉS: Bloque 1.
Nº 5
26 feb. - 3 mar. 2024
2.01.00.0 7.0 A) Inglés Tema2 B) FRANCÉS: Bloque 1
Nº 6
4 - 10 mar. 2024
2.01.00.0 6.0 A) Inglés Tema 2 B) FRANCÉS: Bloque 2.
Nº 7
11 - 17 mar. 2024
2.01.00.0 8.0 A) Inglés 2B. B) FRANCÉS: Bloque 2.
Nº 8
18 - 22 mar. 2024
3.02.00.0 6.0 A) Inglés Tema 3. B) FRANCÉS: Bloque 2.
Período no docente: 23 - 31 mar. 2024
Nº 9
1 - 7 abr. 2024
3.02.00.0 6.0 A) Inglés Tema 3. B) FRANCÉS: Bloque 2.
Nº 10
8 - 14 abr. 2024
3.02.00.0 7.0 A) Inglés Tema 3. B) FRANCÉS: Bloque 2.
Nº 11
15 - 21 abr. 2024
3.01.00.0 7.0 A)Inglés Tema 3. B) FRANCÉS: Bloque 2.
Nº 12
22 - 28 abr. 2024
2.02.00.0 6.0 A) Inglés Tema 4. B) FRANCÉS: Bloque 3.
Nº 13
29 abr. - 5 may. 2024
2.01.00.0 8.0 A) Inglés Tema 4. B) FRANCÉS: Bloque 3.
Nº 14
6 - 12 may. 2024
2.01.00.0 7.0 A) Inglés Tema 4. B) FRANCÉS: Bloque 3. /Presentación oral de los trabajos.
Nº 15
13 - 17 may. 2024
2.01.00.0 7.0 A) Inglés Presentación de trabajos. B) FRANCÉS: Presentación oral de los trabajos.
Total Horas 32.0 18.0 0.0 100.0  
10. ESCENARIO MIXTO

 

A)INGLÉS

  Actividades Formativas   Formato (Presencial/Online)*

Metodología Docente Descripción

 32 horas de teoría  Presencial hasta el 100%  Impartición de 32 sesiones teóricas
 18 horas de prácticas  Presencial hasta el 100%  18 sesiones de prácticas, que requieren la participación y actitud colaborativa de los alumnos
 Tutoría  Presencial + Online (50% y 50%)  Sesiones de tutoría presenciales y otras "Online" (síncronas), además de a través del correo electrónico (asíncronas)

*Siempre que las condiciones sanitarias y de infraestructura así lo permitan.

EVALUACIÓN ORDINARIA

  Prueba de evaluación   Formato (Presencial/Online asíncrono o síncrono) Descripción    Porcentaje
 Asistencia y Participación activa  Presencial/"Online"
síncrono y/o asíncrono
 Seguimiento de asistencia y participación  Hasta el 10%
 Examen  Síncrono y/o
asíncrono
 Evaluación de
contenidos teóricos y
prácticos
 Hasta el 60%
Realización de composición escrita y exposición oral. Presencial/Online
síncrono y/o asíncrono
Evaluación de
contenidos teóricos y
prácticos
Hasta el 30%

EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA

Exámen presencial/"Online", síncrono y/o asíncrono en el que se evaluaran los contenidos teóricos y prácticos de la asignatura. Porcentaje de la calificación 100%.


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B.FRANCÉS.

1.Metodología docente y actividades formativas

ACTIVIDADES FORMATIVAS

Escenario multimodal o mixto: Grupos con número de estudiantes por encima del aforo limitado en el aula.

Actividades Formativas

Formato

(presencial/ online)*

Metodología Docente

Descripción

  • Clases expositivas en gran grupo:

 

Presencial hasta el 50%

Se alternará entre una modalidad presencial en el aula en grupos rotatorios, con una modalidad online (docencia síncrona y/o asíncrona) a través de plataformas virtuales

  • Clases en grupos de prácticas:

 

Presencial hasta el 50%

Sesiones prácticas en el aula y/u online a través de plataformas virtuales, alternando la docencia síncrona  y asíncrona. Grupos reducidos con una rotación periódica del alumnado.

  • Tutorías

Presencial+ Online

Seguimiento de la actividad académica presencial del alumnado, supervisión de los trabajos realizados y resolución de dudas mediante tutorías individuales y grupales de forma presencial y/u online.

 

ACTIVIDADES FORMATIVAS

Escenario multimodal o mixto. Grupos con número de estudiantes por debajo del aforo limitado en el aula.

Actividades Formativas

Formato

(presencial/ online)*

Metodología Docente

Descripción

  • Clases expositivas en gran grupo:

 

Presencial al 100%

Clases expositivas presenciales.

  • Clases en grupos de prácticas:

 

Presencial al 100%

Trabajo presencial en clase. Prácticas de aula, talleres, debates y exposiciones del alumnado.

  • Tutorías

 

Presencial+ online

Seguimiento de la actividad académica presencial del alumnado, supervisión de los trabajos realizados y resolución de dudas mediante tutorías individuales y grupales de forma presencial y/u online.

 

2.Evaluación

Convocatoria Ordinaria

                                           

EVALUACIÓN. Convocatoria ordinaria

Aspecto

 

Prueba de evaluación

Formato (presencial/online síncrono o asíncrono)

Descripción

Porcentaje

 

 

 

ASISTENCIA Y

PARTICIPACIÓN

 

 

Hoja de control

Anotaciones del profesor

 

Presencial/online

Asistencia y participación de calidad en las sesiones

10%

 

CONCEPTOS

DE LA MATERIA

 

 

Examen teórico y/o práctico

Presencial/ online

Demostración de asimilación de contenidos teóricos y operativos. 

60%

REALIZACIÓN

DE TRABAJOS

 

Realización y entrega de los trabajos solicitados tanto de forma individual como en grupo

Presencial/online

Elaboración de las diversas tareas de clase, presentaciones y realización de trabajos tanto de forma individual como grupal.

30%

 

 

Observaciones: En la evaluación ordinaria, el examen final será presencial siempre y cuando su realización respete las distancias sanitarias por limitación de aforo. Cuando no sea posible realizar el examen final de manera presencial, se llevará a cabo en modalidad online (mediante videollamada y/o con ayuda de plataformas virtuales),  preservando siempre las garantías legales y de seguridad adecuadas.

 

Convocatoria Extraordinaria

 

EVALUACIÓN. Convocatoria extraordinaria

Aspecto

 

Prueba de evaluación

Formato (presencial/online síncrono o asíncrono)

Descripción

Porcentaje

 

ASISTENCIA Y

PARTICIPACIÓN

 

Hoja de control

Anotaciones del profesor

Observación sistemática

Presencial/online

Asistencia y participación de calidad en las sesiones

0%

 

CONCEPTOS

DE LA MATERIA

 

 

 

Examen teórico y/o práctico

Presencial/ online

Demostración de asimilación de contenidos teóricos y su aplicación práctica

60%

 

REALIZACIÓN

DE TRABAJOS

 

Realización y entrega de los trabajos solicitados tanto de forma individual como en grupo

Presencial/ online

Realización de trabajos y presentación del mismo.

40%

Observaciones: En la evaluación extraordinaria, el examen final será presencial siempre y cuando su realización respete las distancias sanitarias por limitación de aforo. Cuando no sea posible realizar el examen final de manera presencial, se llevará a cabo en modalidad online (mediante videollamada y/o con ayuda de plataformas virtuales),  preservando siempre las garantías legales y de seguridad adecuadas.

 3.Recursos.

Los recursos e infraestructuras serán herramientas tecnológicas pertenecientes a la Gsuite de la Universidad de Jaén y plataforma virtual específica, en UJAEN. Así como las conexiones y dispositivos propios del profesorado y del estudiante. En cuanto a materiales, se utilizarán presentaciones, foros asincrónicos y videoconferencias asincrónicas.

11. ESCENARIO NO PRESENCIAL

 

A)INGLÉS 

 Actividades formativas  Formato (presencial/online)

 Metodología docente 

Descripción

32 horas de teoría  No presencial Clases de teoría síncrona (formación online"),además de marerial de apoyo (asíncrona) 
 18 horas de práctica  No presencial  Clases prácticas a través de "G-meet" además de formación asíncrona
 Tutoría  No presencial  sesiones de tutoría "online" (síncronas) ademá de a través del correo electrónico (asíncronas)

.

EVALUACIÓN ORDINARIA

 

 
 Prueba de evaluación  Formato (presencial/online asíncrono o síncrono) Descripción  Porcentaje 
 Asistencia y participación activa Síncrono/Asíncrano  Seguimiento de asistencia y participación  Hasta el 10%
 Realización de examen   Síncrono -Online  Evaluación de contenidos teóricos y prácticos  Hasta el 60%
 Exposición oral  Online síncrono y/o asíncrono  Evaluación de contenidos teóricos y prácticos  Hasta el 30%

.

EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA

Examen  "online"-síncrono, en el que se evaluarán los contenidos teóricos y prácticos de la asignatura. Porcentaje de la calificación 100%.

 -----------------------------------------------------------------------

B)FRANCÉS.

1.Metodología docente y actividades formativas

 

ACTIVIDADES FORMATIVAS

Escenario no presencial

Actividades Formativas

Formato

(presencial/ online)

Metodología Docente

Descripción

  • Clases expositivas en gran grupo:

 

Online

Clases teóricas realizadas a través de plataformas virtuales (síncronas y/o asíncronas)

  • Clases en grupos de prácticas:

 

Online

Las sesiones se realizarán de forma online a través de plataformas virtuales (síncronas y/o asíncronas). Realización y entrega de las actividades y los trabajos propuestos mediante el espacio habilitado al efecto.

  • Tutorías

 

Online

Las sesiones de tutoría se realizarán de forma online (síncrona y/o asíncrona) a través de plataforma virtuales.

 

2.Evaluación

Convocatoria Ordinaria

                                           

EVALUACIÓN. Convocatoria ordinaria

Aspecto

 

Prueba de evaluación

Formato (presencial/online síncrono o asíncrono)

Descripción

Porcentaje

 

 

 

ASISTENCIA Y

PARTICIPACIÓN

 

 

Hoja de control

Anotaciones del profesor

 

Online

Asistencia y participación de calidad en las sesiones

10%

 

CONCEPTOS

DE LA MATERIA

 

 

Examen teórico y/o práctico

Online/presencial

Demostración de asimilación de contenidos teóricos y operativos. 

60%

REALIZACIÓN

DE TRABAJOS

 

Realización y entrega de los trabajos solicitados tanto de forma individual como en grupo

Online

Elaboración de las diversas tareas de clase, presentaciones y realización de trabajos tanto de forma individual como grupal.

30%


Observaciones:
En la modalidad no presencial, el examen se llevará a cabo en modalidad online (mediante videollamada y/o con ayuda de plataformas virtuales),  preservando siempre las garantías legales y de seguridad adecuadas.

Convocatoria Extraordinaria

 

 

EVALUACIÓN. Convocatoria extraordinaria

Aspecto

 

Prueba de evaluación

Formato (presencial/online síncrono o asíncrono)

Descripción

Porcentaje

 

ASISTENCIA Y

PARTICIPACIÓN

 

Hoja de control

Anotaciones del profesor

Observación sistemática

Online

Asistencia y participación de calidad en las sesiones

0%

 

CONCEPTOS

DE LA MATERIA

 

 

 

Examen teórico y/o práctico

Online/presencial

Demostración de asimilación de contenidos teóricos y su aplicación práctica

60%

 

REALIZACIÓN

DE TRABAJOS

 

Realización y entrega de los trabajos solicitados tanto de forma individual como en grupo

Online

Realización de trabajos y presentación del mismo.

40%

Observaciones: En la modalidad no presencial, el examen se llevará a cabo en modalidad online (mediante videollamada y/o con ayuda de plataformas virtuales),  preservando siempre las garantías legales y de seguridad adecuadas.

3. Recursos

Los recursos e infraestructuras serán herramientas tecnológicas pertenecientes a la Gsuite de la Universidad de Jaén y plataforma virtual específica, en UJAEN. Así como las conexiones y dispositivos propios del profesorado y del estudiante. En cuanto a materiales, se utilizarán presentaciones, foros asincrónicos y videoconferencias asincrónicas.

 

CLÁUSULA DE PROTECCIÓN DE DATOS (evaluación on-line)

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén

Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es

Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.

Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.

Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.

Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.

Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es

Cláusula grabación de clases PROTECCIÓN DE DATOS DE CARÁCTER PERSONAL

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es

Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es

Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.

Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.

Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.

Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.

Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es