Universidad de Jaén

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Guía docente 2023-24 - 12111007 - Psicología de la educación



TITULACIÓN: Grado en Educación primaria
CENTRO: FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN
CURSO: 2023-24
ASIGNATURA: Psicología de la educación
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Psicología de la educación
CÓDIGO: 12111007 CURSO ACADÉMICO: 2023-24
TIPO: Troncal / Básica
Créditos ECTS: 6.0 CURSO: 1 CUATRIMESTRE: SC
WEB: https://platea.ujaen.es
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: GUTIÉRREZ PALMA, NICOLÁS
IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA
ÁREA: 735 - PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIÓN
N. DESPACHO: C5 - 158 E-MAIL: ngpalma@ujaen.es TLF: 953211998
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58152
URL WEB: -
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-2520-6630
NOMBRE: NAVARRO EXPÓSITO, ALEJANDRO
IMPARTE: Teoría
DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA
ÁREA: 735 - PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIÓN
N. DESPACHO: - E-MAIL: - TLF: -
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/396484
URL WEB: -
ORCID: -
NOMBRE: PÉREZ PADILLA, JAVIER
IMPARTE: Teoría - Prácticas
DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA
ÁREA: 735 - PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIÓN
N. DESPACHO: C5 - 024 E-MAIL: jppadill@ujaen.es TLF: 953212614
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/245472
URL WEB: -
ORCID: -
NOMBRE: VILLEGAS NAVAS, MARÍA VICTORIA
IMPARTE: Teoría - Prácticas
DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA
ÁREA: 735 - PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIÓN
N. DESPACHO: - E-MAIL: - TLF: -
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/398274
URL WEB: -
ORCID: -
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

El objetivo general de esta asignatura es proporcionar al alumnado los fundamentos de la educación desde una perspectiva psicológica, con un especial interés en los procesos de aprendizaje implicados en el contexto escolar así como en los factores que lo modulan.

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:

Se recomienda que el alumnado se atenga a lo especificado en el artículo 11 sobre "buenas prácticas académicas" del Reglamento de régimen académico y de evaluación del alumnado de la Universidad de Jaén. 

 

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Código Denominación de la competencia
CFB 01 Comprender los procesos de aprendizaje relativos al periodo 6-12 en el contexto familiar, social y escolar.
CFB 02 Conocer las características de estos estudiantes, así como las características de sus contextos motivacionales y sociales
CFB 03 Dominar los conocimientos necesarios para comprender el desarrollo de la personalidad de estos estudiantes e identificar disfunciones
CFB 05 Conocer las propuestas y desarrollos actuales basados en el aprendizaje de competencias.
CFB 12 Abordar y resolver problemas de disciplina
CFB 14 Promover acciones de educación en valores orientadas a la preparación de una ciudadanía activa y democrática
 
Resultados de aprendizaje
Resultado R01 Relacionar el aprendizaje con las características del desarrollo en la etapa de 6 a 12 años.
Resultado R02 Ser capaz de elaborar actividades educativas adaptadas a las características evolutivas de los alumnos.
Resultado R03 Conocer los fundamentos psicológicos de los procesos de aprendizaje en el periodo de 6-12 años.
Resultado R04 Interpretar el comportamiento de los alumnos en función de sus características evolutivas, motivacionales y sociales.
Resultado R05 Analizar el proceso de aprendizaje en función de las características motivacionales y sociales de los alumnos.
5. CONTENIDOS

  1. Concepto, historia y diseños y métodos de investigación en Psicología de la Educación
  2. Teorías del aprendizaje conductuales, cognitivas y sociales
  3.  Procesos cognitivos implicados en el aprendizaje de los contenidos curriculares básicos
  4.  Factores intrapersonales que influyen en el aprendizaje
  5.  Factores interpersonales: interacción profesor-alumno y entre iguales
  6. Evaluación del proceso de enseñanza/aprendizaje

Tema 1. Concepto, historia, diseños y métodos de investigación en Psicología de la Educación.

La Psicología de la Educación: concepto, objeto de estudio y perspectiva histórica. El método científico en Psicología. Métodos y diseños de investigación en Psicolog ía de la Educación. Psicología de la Instrucción y Psicología Escolar.

Tema 2. Teorías del aprendizaje conductuales, cognitivas y sociales.

Introducción. Teorías conductuales: Condicionamiento clásico y condicionamiento operante. Teorías del aprendizaje social. Teorías cognitivas del aprendizaje: Modelos del procesamiento de la información y otros modelos cognitivos. Implicaciones educativas de los distintos modelos de aprendizaje.

Tema 3. Procesos cognitivos implicados en el aprendizaje de los contenidos curriculares básicos.

Aprendizaje de la lectura. Aprendizaje de la escritura.

Tema 4. Factores intrapersonales que influyen en el aprendizaje.

Inteligencia. Creatividad. Inteligencia Emocional. Estilos cognoscitivos y de aprendizaje. Motivación. Intereses y Emociones. Activación y Ansiedad. Autoconcepto. Autoestima. Metacognición.

Tema 5. Factores interpersonales que influyen en el aprendizaje.

Interacciones profesor alumno. Interacciones entre alumnos.

Tema 6. Evaluación en el proceso de enseñanza/aprendizaje.

El aula como contexto de evaluación. Exámenes tradicionales. Evaluaciones alternativas. Calificación e informe sobre el rendimiento.

 

Los contenidos y competencias de esta asignatura integran en su seno los siguientes Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS):

  • Garantizar una vida sana y promover el bienestar para todos y todas en todas las edades.
  • Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos y todas.
  • Promover sociedades justas, pacíficas e inclusivas.

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
 
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A01 - Clases expositivas en gran grupo
  • MA01 - Clases magistrales, actividades introductorias, conferencias, etc.
45.0 50.0 95.0 3.8
  • CFB 01
  • CFB 02
  • CFB 03
  • CFB 05
  • CFB 12
A02 - Clases en grupos de prácticas
  • MA02 - Actividades prácticas, seminarios, debates, laboratorios, resolución ejercicios, exposiciones, etc.
10.0 35.0 45.0 1.8
  • CFB 01
  • CFB 02
  • CFB 03
  • CFB 05
  • CFB 12
  • CFB 14
A03. - Tutorías colectivas
  • MA03. - Foros y aclaración de dudas
0.0 10.0 10.0 0.4
  • CFB 01
  • CFB 02
  • CFB 03
  • CFB 05
TOTALES: 55.0 95.0 150.0 6.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

Las sesiones de gran y pequeño grupo podrán compaginar el mismo tipo de actividades dependiendo de cada tema, si bien las sesiones de pequeño grupo implicarán, básicamente, actividades que maximicen la participación activa de los estudiantes.

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales Asistencia y participación activa Observación y notas del profesor 10.0%
Conceptos teóricos de la materia Dominio de los conocimientos teóricos y prácticos de la materia Examen teórico y/o práctico de preguntas tipo test y/o preguntas cortas. 60.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios Entrega de los trabajos y calidad de los mismos Trabajos individuales Trabajos en grupo 30.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:
  • En todos los casos, el sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial.
  • Para aprobar la asignatura será necesario superar por separado la evaluación de los contenidos tanto teóricos como prácticos.
  • La evaluación de los contenidos teóricos y prácticos abarca todas las competencias y resultados de aprendizaje que se trabajan en la asignatura. 
  • En las convocatorias extraordinarias el alumnado podrá optar por acogerse: 1) al mismo procedimiento de evaluación previsto en las convocatorias ordinarias; 2) a un procedimiento de evaluación de prueba única que abarcará todos los aspectos y contenidos de la asignatura. En este último caso el alumnado deberá avisar, por escrito, a através del procedimiento/formulario que se indique, con al menos 15 días de antelación, al profesorado de teoría correspondiente al grupo en que se esté matriculado. Dicha prueba será de elaboración y/o de elección múltiple, y tendrá más preguntas de teoría y el doble de preguntas de casos prácticos.
  • En la calificación final también podrá tenerse en cuenta la participación eventual de los alumnos en las investigaciones del Dpto. de Psicología (p.ej., como participantes en experimentos, cuestionarios,...). Esta colaboración podrá traducirse en un incremento de hasta 0,6 puntos adicionales a la nota final. Dicho aumento se aplicará únicamente en el caso de haber aprobado la asignatura.
  • La calificación de las prácticas, trabajos y otras actividades así como de asistencia y participación serán válidas para las distintas convocatorias del curso académico actual,  no manteniéndose dichas calificaciones de un curso para el siguiente.
8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • Psicología educativa. Edición: 11ª ed.. Autor: Woolfolk, Anita E.. Editorial: México : Pearson, 2010  (C. Biblioteca)
  • Psicología de la Educación. Edición: 5ª ed.. Autor: Santrock, John W.. Editorial: México DF: McGraw-Hill, 2015  (C. Biblioteca)
  • Manual de psicología de la educación. Edición: Reimp.. Autor: -. Editorial: Madrid : Pirámide, D.L. 2010  (C. Biblioteca)
  • Psicología de la educación y del desarrollo en contextos escolares. Edición: [Reimpr.]. Autor: -. Editorial: Madrid : Pirámide, D. L. 2008  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • Psicología de la educación. Edición: -. Autor: Mayer, Richard E.. Editorial: Madrid [etc.]: Pearson Prentice Hall, D.L. 2004  (C. Biblioteca)
  • Aprendizaje e instrucción. Edición: 2ª ed.. Autor: Mayer, Richard E.. Editorial: Madrid : Alianza Editorial, D.L. 2010  (C. Biblioteca)
  • Psicología cognitiva y de la instrucción. Edición: 5ª ed. Autor: Bruning, Roger H. Editorial: Madrid : Pearson, D.L. 2012  (C. Biblioteca)
  • Encyclopedia of Educational Psychology. Edición: -. Autor: -. Editorial: Thousand Oaks ; London : Sage Publications, cop.2008  (C. Biblioteca)
  • Desarrollo psicológico y educación. Edición: 2ª ed., 6ª reimp. Autor: -. Editorial: Madrid: Alianza, 2009-2010  (C. Biblioteca)
  • Manual de psicología de la educación : para docentes de Infantil y Primaria. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Pirámide, D. L. 2014  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA (segundo cuatrimestre)
 
Semana A01 - Clases expositivas en gran grupo A02 - Clases en grupos de prácticas A03. - Tutorías colectivas Trabajo autónomo Observaciones
Nº 1
29 ene. - 4 feb. 2024
3.00.00.0 4.0 Tema 1
Nº 2
5 - 11 feb. 2024
3.00.00.0 5.0 Tema 2
Nº 3
12 - 18 feb. 2024
3.00.00.0 5.0 Tema 2
Nº 4
19 - 25 feb. 2024
3.00.00.0 5.0 Tema 2
Nº 5
26 feb. - 3 mar. 2024
3.01.00.0 7.0 Tema 2
Nº 6
4 - 10 mar. 2024
3.01.00.0 7.0 Tema 3
Nº 7
11 - 17 mar. 2024
3.01.00.0 7.0 Tema 3
Nº 8
18 - 22 mar. 2024
3.01.00.0 7.0 Tema 4
Período no docente: 23 - 31 mar. 2024
Nº 9
1 - 7 abr. 2024
3.01.00.0 7.0 Tema 4
Nº 10
8 - 14 abr. 2024
3.01.00.0 7.0 Tema 4
Nº 11
15 - 21 abr. 2024
3.01.00.0 7.0 Tema 4
Nº 12
22 - 28 abr. 2024
3.01.00.0 7.0 Tema 5
Nº 13
29 abr. - 5 may. 2024
3.01.00.0 7.0 Tema 5
Nº 14
6 - 12 may. 2024
3.01.00.0 7.0 Tema 6
Nº 15
13 - 17 may. 2024
3.00.00.0 6.0 Tema 6
Total Horas 45.0 10.0 0.0 95.0  
10. ESCENARIO MIXTO

METODOLOGÍA DOCENTE Y ACTIVIDADES FORMATIVAS

Grupos con número de estudiantes por encima del aforo limitado en el aula.

El porcentaje máximo de presencialidad será del 50%, siempre que lo permita la normativa sanitaria. Los grupos grandes y pequeños se podrán subdividir en tantos subgrupos como sea necesario, conforme a la normativa de la Universidad de Jaén y de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación.

Actividades Formativas

Formato (presencial/online)*

Metodología docente Descripción

Clase expositiva en pequeño grupo

Presencial hasta al 50%

Desarrollo de hasta 10 sesiones prácticas, de una hora de duración cada una.

Durante las clases se podrán utilizar herramientas virtuales, síncronas o asíncronas, siempre que las condiciones de infraestructura lo permitan. 

Clase expositiva en gran grupo.

Presencial hasta al 50%

Desarrollo de hasta 45 sesiones de clases magistrales.

Durante las clases se podrán utilizar herramientas virtuales, síncronas o asíncronas, siempre que las condiciones de infraestructura lo permitan. 

Tutorías

Presencial + Online

Algunas sesiones de tutorías se realizarán de forma presencial y otras online (síncrona y/o asíncrona)

 

  SISTEMA DE EVALUACIÓN

  Convocatorias ordinaria y extraordinaria

Prueba de evaluación

Formato (presencial/online síncrono o asíncrono)

Descripción

Porcentaje

Examen

Presencial/online (síncrono)

Examen de conocimientos teóricos

Hasta 60%

Entrega y exposición de trabajos

Presencial/online (síncrono/ asíncrono)

Trabajo relacionado con Psicología de la Educación

Hasta 15%

Examen/prueba de casos

Presencial/online (síncrono)

Prueba de casos prácticos

Hasta 15%

Participación

Presencial/online (síncrono/asíncrono)

Participación en foros de discusión, y/o entrega de actividades, y/o participación en clase.

Hasta 10%

 

Convocatoria extraordinaria, para los/las alumnos/as que soliciten examinarse del 100% de la asignatura

Prueba de evaluación

Formato (presencial/online síncrono o asíncrono)

Descripción

Porcentaje

Examen

Presencial/online (síncrono)

Prueba objetiva y/o de elaboración de los contenidos teóricos.

65%

Examen

Presencial/online (síncrono)

Prueba objetiva y/o de elaboración de los contenidos prácticos (prueba de casos prácticos).

35%

 

 

RECURSOS

Aplicaciones de videoconferencia, plataforma de docencia virtual, y otros recursos online detallados en las actividades académicas dirigidas que se pondrán a disposición del alumnado.

 

11. ESCENARIO NO PRESENCIAL

METODOLOGÍA DOCENTE Y ACTIVIDADES FORMATIVAS

Actividades Formativas

Formato (presencial/online)

Metodología docente Descripción

Clase expositiva en pequeño grupo

No presencial

Sustitución de las sesiones prácticas por actividades formativas  online (modalidad síncrona y/o asíncrona).

Clase expositiva en gran grupo

No presencial

Hasta 45 sesiones de clases magistrales participativas realizadas por videoconferencia.

Tutorías

No presencial

Todas las sesiones de tutorías se realizarán  online (síncrona y asíncrona)

 

SISTEMA DE EVALUACIÓN

  Convocatorias ordinaria y extraordinaria

Prueba de evaluación

Formato (presencial/online síncrono o asíncrono)

Descripción

Porcentaje

Examen

Presencial/online (síncrono)

Examen de conocimientos teóricos

Hasta 60%

Entrega y exposición de trabajos

Online (síncrono/ asíncrono)

Trabajo relacionado con Psicología de la Educación

Hasta 15%

Examen/prueba de casos

Presencial/online síncrono

Prueba de casos prácticos.

Hasta 15%

Participación

Online (síncrono/asíncrono)

Participación en foros de discusión, y/o entrega de actividades, y/o participación en clase.

Hasta 10%

 

Convocatoria extraordinaria, para los/las alumnos/as que soliciten examinarse del 100% de la asignatura

Prueba de evaluación

Formato (presencial/online síncrono o asíncrono)

Descripción

Porcentaje

Examen

Online (síncrono)

Prueba objetiva y/o de elaboración de los contenidos teóricos.

65%

Examen

Online (síncrono)

Prueba objetiva y/o de elaboración de los contenidos prácticos (prueba de casos prácticos).

35%

 

 

RECURSOS

Aplicaciones de videoconferencia, plataforma de docencia virtual, y otros recursos online detallados en las actividades académicas dirigidas que se pondrán a disposición del alumnado.

 

CLÁUSULA DE PROTECCIÓN DE DATOS (evaluación on-line)

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén

Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es

Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.

Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.

Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.

Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.

Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es

Cláusula grabación de clases PROTECCIÓN DE DATOS DE CARÁCTER PERSONAL

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es

Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es

Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.

Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.

Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.

Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.

Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es