Universidad de Jaén

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La Organización escolar es una de las asignaturas básicas de la titulación de maestro. En la especialidad de Educación Primaria está ubicada en el primer cuatrimestre del segundo curso de los cuatro que consta la titulación. Es una de las materias que más  repercusión tiene en el futuro profesional del maestro. Se complementa  con otras materias del currículo del maestro tratando de crear un medio y unas condiciones para que se lleve a cabo la educación. El conocimiento del centro escolar, de las personas que lo  componen y de sus funciones y competencias, de su funcionamiento, de sus tiempos, espacios, medios y recursos, son elementos necesarios y útiles para la acción profesional de los futuros maestros; e incluso antes del propio ejercicio profesional durante la realización del Practicum. Por otro lado, el análisis  de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, sus posibilidades dentro del aula  y su repercusión en el niño en edad escolar, serán fundamentales para el desarrollo de los objetivos propuestos para la Etapa de Educación Primaria que se recogen en la Ley Orgánica 2/2006 de 3 de Mayo, de Educación que establece en su Art. 17, que uno de los objetivos de la Educación Primaria debe ser contribuir a desarrollar en los niños capacidades que les permitan â€ÂÅ“ Iniciarse a la utilización, para el aprendizaje, de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, desarrollando un espíritu crítico ante los mensajes que reciben y elaboran siguiendo entre sus principios pedagógicos con el trabajo en todas las áreas del curriculum de la comunicación audiovisual y las Tecnologías de la Información y la Comunicación

La Organización escolar, como discurso científico,  requiere atenerse a los patrones de la ciencia (sistematización del contenido, métodos de trabajo, terminología propia, etc.), por ello desde el principio de su estudio es imprescindible conocer y comprender sus conceptos, principios y estructura. No obstante posee un carácter más eminentemente práctico que especulativo pues en ella la teoría surge de la propia práctica educativa. Los temas están interrelacionados, de ahí la necesidad de llevar a cabo un trabajo ordenado y secuenciado del contenido de acuerdo con el método de aprendizaje propuesto. Las clases se desarrollarán en castellano, siendo necesario un conocimiento completo del idioma. 

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.

 Teoría de la Organización. La Organización Escolar como disciplina. Concepto y Estructura de sistema educativo. El sistema educativo español. Tipología y gestión del centro. Órganos de participación en el control y gestión de los centros escolares. La función directiva en los centros escolares. Problemas, perspectivas, sugerencias y cambios en la dirección
escolar. El Alumnado: Admisión, agrupamientos y promoción. Derechos y Deberes. Asociaciones de Alumnos. El profesorado: Formación y selección. Órganos de coordinación docente de los centros escolares. Los padres. Participación. Asociaciones. Escuela de Padres. El espacio como entorno del aprendizaje. La temporalización del trabajo en los centros educativos. Instrumentos para la gestión de los centros. Documentos para su planificación.
La evaluación de los centros escolares. Procesos de innovación y mejora. La introducción de las TIC en el currículo y en la organización escolar de la Educación Primaria. Los Medios de comunicación de masas y sus posibilidades educativas. Entornos virtuales de enseñanza/aprendizaje. Multimedia y educación. Herramientas para la creación de contenidos y materiales didácticos. Profesorado, innovación y TIC en el currículo. La toma de decisiones docentes para la integración de las TIC.

 

Bloque 1. EL ESTUDIO DE LAS ORGANIZACIONES Y DE LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR.

La escuela como organización. La Organización Escolar.

Bloque 2: EL SISTEMA EDUCATIVO

Concepto y estructura de sistema escolar. Antecedentes del sistema educativo español. El sistema escolar español. Tipología escolar en España.

Bloque 3: LA ORGANIZACIÓN DE LOS ELEMENTOS PERSONALES DEL CENTRO ESCOLAR

El Alumnado. El profesorado.

Bloque 4: LA ORGANIZACIÓN TEMPORAL Y ESPACIAL DEL CENTRO ESCOLAR

La organización del tiempo escolar. La organización del espacio en el centro escolar: el espacio como entorno de aprendizaje.

Bloque 5: EL CENTRO ESCOLAR COMO ORGANIZACIÓN

La dirección del centro escolar. Trayectoria histórica de los órganos de gobierno y participación en el control y gestión de los centros escolares públicos. Los órganos de gobierno de los centros escolares. (Comunidad Autónoma de Andalucía). La dirección escolar: Los problemas del modelo español, estudio comparado con países europeos y EE.UU., conclusiones y sugerencias para un modelo más profesional.

   Bloque 6. NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN

Nuevos medios, procesos y materiales de trabajo en las aulas de Educación Primaria. La introducción de las TIC en el currículo y en la organización escolar de la Educación Primaria.

   Bloque 7.  MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS

Los Medios de comunicación de masas y sus posibilidades educativas. Entornos virtuales de enseñanza/aprendizaje. Multimedia y educación. Herramientas para la creación de contenidos y materiales didácticos.

   Bloque 8. FORMACIÓN DEL PROFESORADO E INNOVACIÓN EN EL AULA

Profesorado, innovación y TIC en el currículo. La toma de decisiones docentes para la integración de las TIC.

Actividades formativas	Formato (presencial/online)*	Metodología docente. Descripción
A01. Clases expositivas en gran grupo	Presencial hasta 50%	15 sesiones de clases teóricas de la parte de TIC y 30 sesiones teóricas de la parte de OCE, ambas con una hora de duración, realizadas en el aula y retransmitiendo por videoconferencia al resto del grupo, si los medios técnicos lo permiten. Rotación periódica de estudiantes.
A02. Clases en grupos de prácticas	Presencial hasta 50%	Desarrollo de 15 sesiones prácticas de dos horas de duración cada una en la parte de TIC y 15 sesiones prácticas de una hora de duración en la parte de OCE, aplicando la rotación en grupos. Retransmisión de clases prácticas al resto del grupo, si los medios técnicos lo permiten.
Tutorías	Presencial+Online	Algunas sesiones de tutorías se realizarán de forma presencial y otras online

En el escenario multimodal, se mantienen los mismos criterios de evaluación establecidos en el sistema presencial. La prueba de evaluación se realizará de manera presencial si las condiciones sanitarias lo permiten. Y la evaluación de las actividades prácticas será a través de la entrega de trabajos a través de los instrumentos que el profesorado responsable de la asignatura determine. Si la situación no permite la realización del examen de forma presencial, se realizará online y de manera síncrona, a través de las herramientas que el profesorado determine para la realización del mismo y que se comunicarán al alumnado con la suficiente antelación.

CONVOCATORIA ORDINARIA

Prueba de evaluación	Formato	Descripción	Porcentaje
Examen	Presencial u online síncrono	A lo largo del cuatrimestre se realizarán diferentes pruebas escritas que supondrán el 10% de la calificación de los contenidos teóricos. En las fechas oficiales marcadas para la convocatoria Ordinaria I se realizará una prueba escrita que equivaldría al 40% restante	50%
Entrega de actividades y ejercicios prácticos	Online síncrono y asíncrono	Presentación de trabajos, prácticas de laboratorio/ordenador	40%
Participación y asistencia	Presencial u online síncrono y asíncrono	Listados de participación, observación, análisis de trabajos, portafolios	10%

CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA

Prueba de evaluación	Formato	Descripción	Porcentaje
Examen	Presencial u online síncrono	Prueba escrita sobre los contenidos teóricos de la materia	50%
Entrega de actividades y ejercicios prácticos	Online síncrono y asíncrono	Prueba escrita sobre los contenidos prácticos de la materia	50%

Actividades Formativas	Formato (presencial/online)	Metodología docente. Descripción
A01.Clases expositivas en gran grupo	No presencial	15 sesiones de clases teóricas de TIC y 30 sesiones teóricas de la parte de OCE, ambas con una hora de duración, realizadas por videoconferencia.
A02. Clases en grupos de prácticas	No presencial	Sustitución de 15  sesiones prácticas de dos horas de duración cada una en la parte de TIC y de las 15 sesiones prácticas de una hora de duración en la parte de OCE, por la realización de las mismas, pero utilizando herramientas colaborativas online para su elaboración, presentación y defensa.
Tutorías	No presencial	Todas las sesiones de tutorías se realizarán online

En el escenario virtual, se mantienen los mismos criterios de evaluación que en el escenario presencial. En este caso, el examen se realizará online y de forma síncrona, a través de las herramientas que el profesorado determine para la realización del mismo y que se comunicarán al alumnado con la suficiente antelación.

CONVOCATORIA ORDINARIA

Prueba de evaluación	Formato	Descripción	Porcentaje
Examen	Presencial u online asíncrono	A lo largo del cuatrimestre se realizarán diferentes pruebas escritas que supondrán el 10% de la calificación de los contenidos teóricos. En als fechas oficiales marcadas para la convocatoria Ordinaria I se realizará una prueba escrita que equivaldría al 40% restante	50%
Entrega de actividades y ejercicios prácticos	Online síncrono y asíncrono	Presentación de trabajos, prácticas de laboratorio/ordenador	40%
Participación y asistencia	Presencial u online síncrono y asíncrono	Listados de participación, observación, análisis de trabajos portafolios	10%

CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA

Prueba de evaluación	Formato	Descripción	Porcentaje
Examen	Presencial u online síncrono	Prueba escrita sobre los contenidos teóricos de la materia	50%
Entrega de actividades y ejercicios prácticos	Online síncrono y asíncrono	Prueba escrita sobre los contenidos prácticos de la materia	50%

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén

Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es

Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.

Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.

Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.

Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.

Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es

Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es

Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.

Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.

Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.

Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.

Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es