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Guía docente 2023-24 - 12111003 - Educación y familia
TITULACIÓN: | Grado en Educación primaria |
CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
CURSO: | 2023-24 |
ASIGNATURA: | Educación y familia |
NOMBRE: Educación y familia | |||||
CÓDIGO: 12111003 | CURSO ACADÉMICO: 2023-24 | ||||
TIPO: Troncal / Básica | |||||
Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 1 | CUATRIMESTRE: PC | |||
WEB: https://platea.ujaen.es |
NOMBRE: RUNTE GEIDEL, ARIADNE | ||
IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
DEPARTAMENTO: U125 - PEDAGOGÍA | ||
ÁREA: 805 - TEORÍA E HISTORIA DE LA EDUCACIÓN | ||
N. DESPACHO: C5 - 231 | E-MAIL: arunte@ujaen.es | TLF: 953213398 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/126128 | ||
URL WEB: https://www.ujaen.es/departamentos/pedago/ | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-6150-4179 | ||
NOMBRE: BARBA COLMENERO, FRANCISCA | ||
IMPARTE: Teoría - Prácticas | ||
DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA | ||
ÁREA: 735 - PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIÓN | ||
N. DESPACHO: C5 - 081 | E-MAIL: fbarba@ujaen.es | TLF: 953211734 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/14621 | ||
URL WEB: - | ||
ORCID: - | ||
NOMBRE: LENDÍNEZ RODRÍGUEZ, CRISTINA | ||
IMPARTE: Teoría - Prácticas | ||
DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA | ||
ÁREA: 735 - PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIÓN | ||
N. DESPACHO: C5 - 020 | E-MAIL: clendine@ujaen.es | TLF: 953213355 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/17353 | ||
URL WEB: - | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-5326-0517 | ||
NOMBRE: NAVARRO EXPÓSITO, ALEJANDRO | ||
IMPARTE: Prácticas | ||
DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA | ||
ÁREA: 735 - PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIÓN | ||
N. DESPACHO: - | E-MAIL: - | TLF: - |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/396484 | ||
URL WEB: - | ||
ORCID: - | ||
NOMBRE: PÉREZ TORREGROSA, ANA BELÉN | ||
IMPARTE: Prácticas | ||
DEPARTAMENTO: U125 - PEDAGOGÍA | ||
ÁREA: 215 - DIDÁCTICA Y ORGANIZACIÓN ESCOLAR | ||
N. DESPACHO: - | E-MAIL: - | TLF: - |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/419445 | ||
URL WEB: - | ||
ORCID: - | ||
NOMBRE: VILLEGAS NAVAS, MARÍA VICTORIA | ||
IMPARTE: Prácticas | ||
DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA | ||
ÁREA: 735 - PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIÓN | ||
N. DESPACHO: - | E-MAIL: - | TLF: - |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/398274 | ||
URL WEB: - | ||
ORCID: - |
Esta materia de carácter básico que se imparte en el inicio de la formación del maestro de educación primaria con la finalidad de descubrir al alumnado el campo científico de la teoría de la educación, sus principales factores constituyentes y sus aplicaciones prácticas dentro del ámbito de la infancia.
Código | Denominación de la competencia |
CFB 07 | Analizar y comprender los procesos educativos en el aula y fuera de ella relativos al periodo 6-12 |
CFB 13 | Promover el trabajo cooperativo y el trabajo y esfuerzo individuales |
CFB 20 | Mostrar habilidades sociales para entender a las familias y hacerse entender por ellas |
CFB 21 | Conocer y saber ejercer las funciones de tutor y orientador en relación con la educación familiar en el periodo 6-12 |
CFB 22 | Relacionar la educación con el medio, y cooperar con las familias y la comunidad |
CFB 23 | Analizar e incorporar de forma crítica las cuestiones más relevantes de la sociedad actual que afectan a la educación familiar y escolar: impacto social y educativo de los lenguajes audiovisuales y de las pantallas; cambios en las relaciones de género e intergeneracionales; multiculturalidad e interculturalidad; discriminación e inclusión social y desarrollo sostenible |
CFB 24 | Conocer la evolución histórica de la familia, los diferentes tipos de familias, de estilos de vida y educación en el contexto familiar |
Resultados de aprendizaje | |
Resultado R01 | Analizar los agentes de la educación y la singular importancia de la familia en la Educación primaria, e identificar la acción educativa como un trabajo en colaboración con las familias y otros profesionales y agentes sociales. |
Resultado R02 | Precisar el concepto de educación y su diferenciación de vocablos afines, precisando sus funciones en el contexto de la Educación Primaria. |
Resultado R03 | Conocer de forma detallada los estilos educativos, y su influencia en otros contextos sociales. |
Resultado R04 | Ser capaz de justificar la necesidad ineludible de la educación en los seres humanos y de su orientación hacia la educación integral, reconociendo la integralidad como criterio de calidad de la educación escolar |
Resultado R05 | Desarrollar los conocimientos y habilidades necesarias para comunicarse eficazmente con las familias. |
Resultado R06 | Conocer los principios básicos de la orientación familiar. |
Resultado R07 | Saber ofrecer a las familias unas directrices que favorezcan los diferentes ámbitos de desarrollo de los niños de 6 a 12 años. |
Resultado R08 | Conocer la influencia de los estilos educativos de los padres y del clima familiar sobre los diferentes ámbitos de desarrollo de los hijos de 6 a 12 años. |
1. Concepto de educación. Concepto de
educación y diferenciación de vocablos afines.
Necesidad de la educación en los seres humanos. Dimensiones
de la persona y educación integral.
2. Acción, prácticas y procesos educativos.
Agentes de la educación. Sistemas de educación
formal, no formal e informal. La familia, la escuela, el entorno.
Fundamentos pedagógicos de la acción educativa.
El sujeto de la educación. El pedagogo como educador
profesional. Relación teoría-prácticas.
Ejemplos innovadores.
3. Pedagogía y Educación familiar.
Historia de la institución familiar. Tipos de familia.
Axiología familiar. Estilos familiares de educación.
Consecuencias de las pautas familiares. Naturaleza de las
relaciones familiares. Estructura familiar:
roles. Relación familia y escuela. Escuelas de Padres.
4. Comunicación y Orientación
familiar. Estilos educativos y clima familiar. Habilidades
sociales del profesor para la comunicación con la familia.
Orientación familiar en Educación Primaria.
Los contenidos y competencias de esta asignatura integran en su seno los siguientes ODS:
Objetivo 3: Garantizar una vida sana y promover el bienestar para todos en todas las edades
Objetivo 4: Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos
Objetivo 5: Lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y las niñas
Objetivo 16: Promover sociedades justas, pacíficas e inclusivas
PROTECCIÓN DE DATOS
1) Ley Orgánica 3/2018, de 5 de diciembre, de Protección de Datos Personales y garantía de los derechos digitales: No permite la reproducción total o parcial de las clases impartidas.
2) REGLAMENTO DE RÉGIMEN ACADÉMICO Y DE EVALUACIÓN DEL ALUMNADO DE LA UNIVERSIDAD DE JAÉN
Aprobado en Consejo de Gobierno no 33, de 21/11/2013. Modificado en Consejo de Gobierno n 48, de 18 de diciembre de 2014
Artículo 11. Buenas prácticas académicas
- El alumnado de la Universidad de Jaén, en el ejercicio de su responsabilidad, está obligado a respetar los Estatutos de la Universidad y el resto de la normativa que los desarrolla, como es el caso del presente reglamento.
- En el ejercicio de la citada responsabilidad se consideran deberes del alumnado de la Universidad de Jaén: d) Abstenerse de la utilización o cooperación en procedimientos fraudulentos en las pruebas de evaluación, en los trabajos que se realicen o en documentos oficiales de la Universidad, así como la comisión de plagio o copia de documentos sujetos o no a copyright. e) La grabación en audio o video de las actividades docentes, por cualquier medio, está terminantemente prohibida, salvo autorización expresa por parte del profesor. Cualquier iniciativa de grabación sin la correspondiente autorización será motivo de apertura de expediente disciplinario.
- El incumplimiento de estos deberes podrá dar lugar, previa instrucción del procedimiento correspondiente, a la expulsión de la Universidad de Jaén.
ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
---|---|---|---|---|---|
A01 - Clases expositivas en gran grupo
|
25.0 | 60.0 | 85.0 | 3.4 |
|
A02 - Clases en grupos de prácticas
|
12.5 | 42.5 | 55.0 | 2.2 |
|
A03. - Tutorías colectivas
|
0.0 | 10.0 | 10.0 | 0.4 |
|
TOTALES: | 37.5 | 112.5 | 150.0 | 6.0 |
Para la consecución de los resultados de aprendizaje planteados, las horas lectivas tendrán una perspectiva teórica y una perspectiva práctica. Por ello, la dinámica normal del curso transcurrirá a través de la exposición teórica de los temas planteados a cargo de la profesora y de los alumnos, y en función del contenido del tema, se destinarán unas horas lectivas al desarrollo de clases prácticas con activa participación por parte del alumnado. Para dar conexión a los conocimientos y contenidos resultantes de las clases teóricas, nos serviremos de material diverso llegando así a la versión práctica de lo mismos.
Las actividades que serán desarrolladas a lo largo de la asignatura se concretan como siguen:
- Búsqueda de información
- Exposición de los contenidos
- Realización de debates
- Análisis de textos.
- Lecturas complementarias
- Estudio de campo
- Trabajos en grupo
- Exposición de trabajos
ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
---|---|---|---|
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Participación activa en clase (debates y seminarios)y en los trabajos grupales | Observación y notas del profesor | 15.0% |
Conceptos teóricos de la materia | Dominio de los conocimientos teóricos y operativos de la materia | Examen teórico | 60.0% |
Realización de trabajos, casos o ejercicios | Entrega de los trabajos con idoneidad y puntualidad. Se valorará la calidad de la información y su originalidad, además de la estructura del trabajo, la ortografía y la presentación. | Trabajos entregados | 25.0% |
Modalidad A: Asistencia y participación obligatorias tanto en horas de teoría como de prácticas. Para que se sumen las notas, es necesario aprobar (50%) de la parte teórica de la asignatura.
Modalidad B: Todo estudiante que por causa justificada no pueda seguir la modalidad A. Se exige que el alumnado interesado en la modalidad B establezca contacto presencial con el profesorado responsable DURANTE LA PRIMERA QUINCENA DEL CURSO, en horario de tutoría, con el fin de que se le proporcione detalladas indicaciones de lo que implica el sistema de evaluación en su circunstancia.
-
Teoría de la educación para los grados en Educación Infantil, Educación Primaria y Educación Social. Edición: 1ª ed. Autor: Runte Geidel, Ariadne. Editorial: [Granada] : Adeo, Educación y Tiempo Libre, 2015.
- Observaciones: Sala de consulta 37.01 RUN teo
-
Temas relevantes en teoría de la educación . Edición: -. Autor: 2011 Muñoz Rodríguez, José Manuel. Editorial: Salamanca : Ediciones Universidad de Salamanca, 2011.
- Observaciones: Disponible OnLine
- Orientación familiar en contextos escolares . Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid: Universidad Pontifícia Comillas, 2001 (C. Biblioteca)
-
Educación y familia : la educación familiar en un mundo en cambio. Edición: -. Autor: Álvarez Vélez, María Isabel, ed. lit.. Editorial: Universidad Pontificia de Comillas de Madrid.
- Observaciones: Sala de consulta 37.03 EDU
-
Orientación familiar en contextos escolares. Edición: -. Autor: Torre Puente, Juan Carlos, ed.. Editorial: Universidad Pontifícia Comillas.
- Observaciones: Sala de consulta 37.04 ORI
- Pedagogía familiar. Edición: -. Autor: Quintana Cabanas, José María, 1930-, coord.. Editorial: Narcea (C. Biblioteca)
-
El legado pedagógico del siglo XX para la escuela del siglo XXI. Edición: 5ª reimp.. Autor: -. Editorial: Barcelona : Graó, 2009.
- Observaciones: Disponible en Sala de consulta 37.01 LEG y también OnLine
-
La educación en la familia y en la escuela. Edición: -. Autor: Sarramona López, Jaime. Editorial: Madrid : PPC, 2002.
- Observaciones: Sala de consulta 37.01 SAR edu
-
Familia y escuela: compartir la educación . Edición: -. Autor: Comellas, María Jesús. Editorial: Barcelona : Graó, 2009.
- Observaciones: Sala de consulta 37.01 COM fam
-
Educación, familia y escuela [recurso electronico] el desarrollo infantil y el rendimiento escolar Liliana Pascual.. Edición: -. Autor: Pascual, Liliana.. Editorial: Homo Sapiens.
- Observaciones: Disponible OnLine
Semana | A01 - Clases expositivas en gran grupo | A02 - Clases en grupos de prácticas | A03. - Tutorías colectivas | Trabajo autónomo | Observaciones | |
---|---|---|---|---|---|---|
Nº 1 11 - 17 sept. 2023 |
2.0 | 0.0 | 0.0 | 8.0 | No hay clases de prácticas. | |
Nº 2 18 - 24 sept. 2023 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 8.0 | ||
Nº 3 25 sept. - 1 oct. 2023 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 8.0 | ||
Nº 4 2 - 8 oct. 2023 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 8.0 | Semana Santa No Lectivo | |
Nº 5 9 - 15 oct. 2023 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 8.0 | ||
Nº 6 16 - 22 oct. 2023 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 8.0 | ||
Nº 7 23 - 29 oct. 2023 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 8.0 | ||
Nº 8 30 oct. - 5 nov. 2023 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 8.0 | ||
Nº 9 6 - 12 nov. 2023 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 8.0 | ||
Nº 10 13 - 19 nov. 2023 |
1.0 | 1.0 | 0.0 | 8.0 | ||
Nº 11 20 - 26 nov. 2023 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 8.5 | Inicia Tema 4 con el Profesorado de Psicología. Practicas de Pedagogía | |
Nº 12 27 nov. - 3 dic. 2023 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 8.0 | Inician las practicas del Tema 4. Profesorado de Psicología. | |
Nº 13 4 - 10 dic. 2023 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 8.0 | ||
Nº 14 11 - 17 dic. 2023 |
2.0 | 1.5 | 0.0 | 8.0 | Última semana de clases de esta asignatura. | |
Nº 15 18 - 22 dic. 2023 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
Total Horas | 25.0 | 12.5 | 0.0 | 112.5 |
1) Desarrollo de 25 sesiones de teoría sobre los contenidos del programa. La metodología será eminentemente activa y participativa, para ello el alumnado trabajará en grupo y de manera individual los temas relacionados con la asignatura. Las sesiones tendrán una hora de duración cada una. Cuando sea posible las clases teóricas se darán de forma presencial (hasta un 50%), siempre y cuando el número de alumnos no supere el aforo permitido en el aula (teniendo en cuenta la distancia interpersonal determinada por las autoridades sanitarias). Si se dan todas las condiciones sanitarias y técnicas, la asistencia presencial se dará con la rotación periódica de estudiantes. En caso contrario el equipo docente de la asignatura podrá acogerse al cambio de modalidad especificado en el documento denominado: Adaptación docencia curso 2020-2021_Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación- en la página uno, párrafo cinco.
2) Desarrollo de 12,5 sesiones de prácticas y resolución de problemas o ejercicios, mediante trabajos en grupo, con metodología activa y colaborativa. Dichas sesiones se darán en las mismas condiciones especificadas para las sesiones teóricas, es decir, consistirán en hasta el 50% de sesiones presenciales (con rotación del estudiantado) siempre y cuando todas las condiciones de organización, sanitarias y técnicas lo permitan. En caso contrario el equipo docente de la asignatura podrá acogerse al cambio de modalidad especificado en el documento denominado: Adaptación docencia curso 2020-2021_Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, en la página uno, párrafo cinco.
3) Tutorías: Se llevarán a cabo por videoconferencias (de forma síncrona) y por correo electrónico (asíncrono).
NOTA: En el escenario multimodal, cuando proceda, el personal docente implicado en el desarrollo de la docencia se reserva el derecho de no dar el consentimiento para la captación, publicación, retransmisión o reproducción de su discurso, imagen, voz y explicaciones de cátedra, en el ejercicio de sus funciones docentes, en el ámbito de la Universidad de Jaén.
Evaluación continua con examen final:
1) Los contenidos teóricos y prácticos podrán ser evaluados mediante pruebas escritas y trabajos. El profesorado informará sobre los criterios de evaluación de cada una de las actividades, tanto individuales como grupales, de forma previa a la realización de las mismas. Se valorará la asistencia y la participación activa en todas las actividades propuestas por el profesor. Entrega de los trabajos con idoneidad y puntualidad. Se valorará la calidad de la información y su originalidad (se usará un programa anti plagio), además de la estructura del trabajo, la ortografía y la presentación. Igualmente se utilizará la observación y notas del profesor. El porcentaje de la evaluación continua será del 70% de la nota final.
2) Examen teórico. Se tratará de un examen tipo test, con preguntas seleccionadas aleatoriamente (verdadero/falso, opción múltiple, respuestas cortas, etc.) con control de tiempo. El examen valdrá el 30% de la nota final.
Todo estudiante que, por causa justificada, no pueda participar en las actividades prácticas y teóricas con regularidad, podrá acogerse a un sistema de evaluación alternativo, que podrá incluir cuantas pruebas sean necesarias para acreditar que el estudiante ha adquirido la totalidad de las competencias descritas en la guía docente de la asignatura. En esta modalidad, la teoría se corresponde con el 70% de la calificación global y la práctica con el 30% (el estudiante deberá superar ambas partes para aprobar la asignatura). Para acogerse a este sistema, es de obligado cumplimiento que el alumnado establezca contacto presencial en horario de tutoría (en la primera quincena del inicio del semestre) con el fin de que el docente le proporcione detalladas indicaciones de lo que implica el sistema de evaluación en su circunstancia.
En ambos sistemas de evaluación, los distintos apartados evaluables deben superarse en el mismo curso académico.
Metodología docente:
1) Desarrollo de 45 sesiones de teoría sobre los contenidos del programa. Las sesiones se conformarán por clases participativas, de una hora de duración cada una, realizadas por video conferencia. Las clases se darán en su totalidad en el formato online, no presencial.
2) Sesiones de prácticas y resolución de problemas/ejercicios: Consistirán en 15 sesiones online, de forma síncrona y/o asíncrona de una hora de duración cada una.
3) Tutorías: Se utilizarán videoconferencias (de forma síncrona) y correo electrónico (asíncrono).
NOTA: En el escenario multimodal y/o no presencial, cuando proceda, el personal docente implicado en el desarrollo de la docencia se reserva el derecho de no dar el consentimiento para la captación, publicación, retransmisión o reproducción de su discurso, imagen, voz y explicaciones de cátedra, en el ejercicio de sus funciones docentes, en el ámbito de la Universidad de Jaén.
Evaluación continua con examen final
1) Evaluación continua en formato online (no presencial) se dará tanto de forma síncrona como asíncrona. Se valorará la asistencia y la participación activa en todas las actividades propuestas por el profesor. Entrega de los trabajos con idoneidad y puntualidad. Se valorará la calidad de la información y su originalidad (se usará un programa anti plagio), además de la estructura del trabajo, la ortografía y la presentación. Igualmente se utilizará la observación y notas del profesor. El porcentaje de la evaluación continua será del 60% de la nota final.
2) Examen teórico. Se tratará de un examen tipo test, con preguntas seleccionadas aleatoriamente (verdadero/falso, opción múltiple, respuestas cortas, etc.) con control de tiempo. El examen valdrá el 40% de la nota final.
Todo estudiante que, por causa justificada, no pueda participar en las actividades prácticas y teóricas con regularidad, podrá acogerse a un sistema de evaluación alternativo, que podrá incluir cuantas pruebas sean necesarias para acreditar que el estudiante ha adquirido la totalidad de las competencias descritas en la guía docente de la asignatura. En esta modalidad, la teoría se corresponde con el 70% de la calificación global y la práctica con el 30% (el estudiante deberá superar ambas partes para aprobar la asignatura). Para acogerse a este sistema, es de obligado cumplimiento que el alumnado establezca contacto presencial en horario de tutoría (en la primera quincena del inicio del semestre) con el fin de que el docente le proporcione detalladas indicaciones de lo que implica el sistema de evaluación en su circunstancia.
En ambos sistemas de evaluación, los distintos apartados evaluables deben superarse en el mismo curso académico.
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén
Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es
Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.
Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.
Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.
Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.
Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es
Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es
Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.
Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.
Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.
Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.
Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es