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Guía docente 2023-24 - 12012009 - Las artes plásticas en la educación infantil
| TITULACIÓN: | Grado en Educación infantil |
| CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
| CURSO: | 2023-24 |
| ASIGNATURA: | Las artes plásticas en la educación infantil |
| NOMBRE: Las artes plásticas en la educación infantil | |||||
| CÓDIGO: 12012009 | CURSO ACADÉMICO: 2023-24 | ||||
| TIPO: Obligatoria | |||||
| Créditos ECTS: 3.0 | CURSO: 1 | CUATRIMESTRE: SC | |||
| WEB: https://platea.ujaen.es | |||||
| NOMBRE: CUEVA RAMIREZ, MARIA LORENA | ||
| IMPARTE: [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U109 - DIDACTICA EXPR. MUSICAL PLASTICA y CORP. | ||
| ÁREA: 193 - DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN PLÁSTICA | ||
| N. DESPACHO: - | E-MAIL: - | TLF: - |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/100567 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: - | ||
| NOMBRE: BAYONA GONZÁLEZ, FERNANDO | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas | ||
| DEPARTAMENTO: U109 - DIDACTICA EXPR. MUSICAL PLASTICA y CORP. | ||
| ÁREA: 193 - DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN PLÁSTICA | ||
| N. DESPACHO: - | E-MAIL: - | TLF: - |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/444500 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: - | ||
| NOMBRE: ORTEGA ALONSO, DIEGO | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas | ||
| DEPARTAMENTO: U109 - DIDACTICA EXPR. MUSICAL PLASTICA y CORP. | ||
| ÁREA: 193 - DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN PLÁSTICA | ||
| N. DESPACHO: D2 - 132 | E-MAIL: dortega@ujaen.es | TLF: - |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/33724 | ||
| URL WEB: https://www.ujaen.es/departamentos/didexp/contactos/ortega-alonso-diego | ||
| ORCID: - | ||
La presente asignatura pretende acercar al alumnado a los marcos teóricos y prácticos, a las herramientas, los procedimientos y los axiomas creativos y expresivos de las artes visuales y la creación plástica contemporánea. Permitiéndoles comprenderlos y ponerlos en práctica adaptándolos a situaciones de enseñanza y aprendizaje en el nivel de Educación Infantil.
En esta asignatura se trabaja una perspectiva contemporánea y actual del arte. Es recomendable consultar magazines y canales de noticias de arte para familiarizarse con esta perspectiva: Arte.tv, Arte Informado, Canal YouTube del Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofía, Canal YouTube de Casa Encendida.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.| Código | Denominación de la competencia |
| 01 | Poseer y comprender conocimientos en el área de estudio de la educación secundaria general, que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. |
| 02 | Aplicar conocimientos y comprenderlos en su futura profesión y poseer las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. |
| 04 | Capacidad de comunicar y transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. |
| CFB 25 | Abordar análisis de campo mediante metodología observacional utilizando tecnologías de la información, documentación y audiovisuales. |
| CFDD21 | Conocer y utilizar canciones para promover la educación auditiva, rítmica y vocal. |
| CFDD24 | Analizar los lenguajes audiovisuales y sus implicaciones educativas. |
| CFDD25 | Promover la sensibilidad relativa a la expresión plástica y a la creación artística. |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado R09 | Conocer el currículo de la Educación Infantil relativo a la expresión plástica y visual, en sus aspectos teóricos y metodológicos, y saberlo desarrollar en su relación integradora con las tendencias últimas de las artes visuales y la educación artística contemporánea. |
| Resultado R10 | Comprender las interrelaciones axiológicas y formativas que mantiene el arte infantil con el entramado de la cultura visual contemporánea. |
| Resultado R11 | Adquirir rudimentos básicos para la investigación y el desarrollo de programas educativos en torno al desarrollo del gesto gráfico, la creación plástica y el pensamiento visual infantil. |
| Resultado R12 | Despertar la sensibilidad hacia las manifestaciones artístico-plásticas y visuales de la contemporaneidad cultural. Estimulando capacidades heurísticas y formativas hacia las mismas. |
I La articulación de las artes plásticas y visuales en el desarrollo de la educación infantil: análisis de tendencias curriculares y educativas.
a) La caracterización disciplinar de la educación artística y visual.
b) Breve análisis de las principales teorías y corrientes de la educación artística y visual y su incidencia en el desarrollo curricular del sistema educativo español.
c) La articulación de las artes plásticas y visuales en el desarrollo curricular de la Educación Infantil: aproximación comparativa desde la LGE hasta nuestros días.
d) Más allá del currículo: principios generales para una didáctica de las artes visuales.
II Elementos para la comprensión crítica y el análisis de las corrientes artísticas y los lenguajes de la plástica contemporánea.
a) El proyecto y la discursividad artística y visual contemporánea (I): Introducción al estudio de los medios artísticos y los procesos experimentales de expresión y representación.
b) La categorización y el análisis expresivo y representacional de las formas plásticas y visuales.
- La categorización y el análisis estructural, visual y simbólico de las formas plásticas.
- Introducción al estudio compositivo de las formas plásticas y visuales.
III Desarrollo de recursos y materiales educativos en el marco integrador de las artes y el desarrollo estético infantil.
a) El proyecto y la discursividad artística y visual contemporánea (II): Estudio valorativo y análisis comparado de diferentes manifestaciones artísticas y visuales.
b) Desarrollo de recursos y materiales educativos para la educación infantil a partir del estudio anterior.
I La articulación de las artes plásticas y visuales en el desarrollo de la educación infantil: análisis de tendencias curriculares y educativas.
a) La caracterización disciplinar de la educación artística y visual.
b) Breve análisis de las principales teorías y corrientes de la educación artística y visual y su incidencia en el desarrollo curricular del sistema educativo español.
c) La articulación de las artes plásticas y visuales en el desarrollo curricular de la Educación Infantil: aproximación comparativa desde la LGE hasta nuestros días.
d) Más allá del currículo: principios generales para una didáctica de las artes visuales.
II Elementos para la comprensión crítica y el análisis de las corrientes artísticas y los lenguajes de la plástica contemporánea.
a) El proyecto y la discursividad artística y visual contemporánea (I): Introducción al estudio de los medios artísticos y los procesos experimentales de expresión y representación.
b) La categorización y el análisis expresivo y representacional de las formas plásticas y visuales.
- La categorización y el análisis estructural, visual y simbólico de las formas plásticas.
- Introducción al estudio compositivo de las formas plásticas y visuales.
III Desarrollo de recursos y materiales educativos en el marco integrador de las artes y el desarrollo estético infantil.
a) El proyecto y la discursividad artística y visual contemporánea (II): Estudio valorativo y análisis comparado de diferentes manifestaciones artísticas y visuales.
b) Desarrollo de recursos y materiales educativos para la educación infantil a partir del estudio anterior.
- Fundamentos disciplinares de la Educación Artística, Visual y Audiovisual aplicados al currículo de Educación Infantil.
- Juego y Arte Infantil.
- Propuestas didácticas basadas en las Artes aplicadas al currículo de Educación Infantil.
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A01 - Clases expositivas en gran grupo
|
20.0 | 14.0 | 34.0 | 1.36 |
|
A02 - Clases en grupos de prácticas
|
16.0 | 20.0 | 36.0 | 1.44 |
|
A03. - Tutorías colectivas
|
0.0 | 5.0 | 5.0 | 0.2 |
|
| TOTALES: | 36.0 | 39.0 | 75.0 | 3.0 |
Para la metodología docente, se contemplan tres tipos de actividades:
- Clases expositivas en gran grupo (A01):
- Sesiones de presentación de nuevos bloques temáticos de contenidos de la asignatura en clases magistrales (M01).
- Sesiones de exposición de teoría y ejemplos de la asignatura (M02).
- Sesiones de presentaciones y exposiciones de contenidos y trabajos desarrollados por el alumnado en el marco de la asignatura (M12).
- Clases en grupos de prácticas (A02):
- Sesiones dedicadas a habilidades prácticas de la asignatura en clases prácticas (M06).
- Sesiones dedicadas a la resolución de ejercicios
planteados en el marco de trabajo práctico
de la asignatura (M11).
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | - Asistencia a las sesiones prácticas y a las tutorías colectivas. - Participación activa en las clases. - Desarrollo de otros trabajos a propuesta del alumnado. | - Control de asistencia. - Observación y notas del profesorado | 20.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | - Dominio de los conocimientos teóricos de la materia. - Uso crítico en el manejo conceptual de la materia. | - Pruebas escritas. - Entrevistas - Memoria del proyecto. | 40.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | - Dominio de los conceptos operativos de la materia. | - Entrega de prácticas - Proyecto | 40.0% |
Asistencia a las sesiones: 10%
Participación en las sesiones: 5%
Conceptos teóricos de la materia. Dominio de los conocimientos teóricos de la materia y uso critique en el manejo conceptual de los contenidos a través de la elaboración de ejercicios y prácticas: 40%
Dominio de los conceptos operativos de la materia mediante la realización de proyecto y exposición oral: 40%
Para el alumnado que siguiera la evaluación continua pero no superara alguna de las partes, podrá presentarlas según las instrucciones establecidas en la asignación. Para el alumnado que NO siguiera la evaluación continua y no haya superado la asignación, evaluará la asignación realizando una prueba escrita final con el valor del 100% de la asignación.
- Arte infantil en contextos contemporáneos . Edición: -. Autor: Hernández Belver, M. (Manuel), 1955- dir. Editorial: Eneida (C. Biblioteca)
- Educación artística y arte infantil. Edición: -. Autor: Belver, Manuel H. 1955- coord.. Editorial: Fundamentos (C. Biblioteca)
- Communities of Practice: Art, Play, and Aesthetics in Early Childhood. Edición: 1st ed. 2018.. Autor: Schulte, Christopher M. editor.. Editorial: Springer International Publishing (C. Biblioteca)
- educación artística no son manualidades : nuevas prácticas en la enseñanza de las artes y la cultura visual . Edición: -. Autor: Acaso, María 1970-. Editorial: Los Libros de la Catarata (C. Biblioteca)
- Teorías y prácticas en educación artística: ideas para una revisión pragmatista de la experiencia estética . Edición: -. Autor: Agirre Arriaga, Imanol 1956-. Editorial: Octaedro EUB (C. Biblioteca)
- recorridos de la mirada : del estereotipo a la creatividad . Edición: -. Autor: Parini, Pino. Editorial: Paidós Ibérica (C. Biblioteca)
- Comprensión del arte infantil . Edición: -. Autor: Stern, Arno. Editorial: Kapelusz (C. Biblioteca)
- Del dibujo espontáneo a las técnicas gráficas . Edición: -. Autor: Stern, Arno. Editorial: Kapelusz (C. Biblioteca)
- arte último del siglo XX: del posminimalismo a lo multicultural . Edición: 1ª ed., 6ª reimp. Autor: Guasch, Ana María.. Editorial: Alianza (C. Biblioteca)
- Iniciación al arte: propuesta de un modelo didáctico centrado en los procesos de producción . Edición: -. Autor: Jové Peres, Juan J.. Editorial: A. Machado Libros (C. Biblioteca)
- Investigación en educación artística: temas, métodos y técnicas de indagación sobre el aprendizaje y la enseñanza de las artes y culturas visuales. Edición: -. Autor: Marín Viadel, Ricardo, ed. lit.. Editorial: Editorial Universidad de Granada (C. Biblioteca)
| Semana | A01 - Clases expositivas en gran grupo | A02 - Clases en grupos de prácticas | A03. - Tutorías colectivas | Trabajo autónomo | Observaciones | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Nº 1 29 ene. - 4 feb. 2024 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 2.0 | ||
| Nº 2 5 - 11 feb. 2024 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 2.0 | ||
| Nº 3 12 - 18 feb. 2024 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 2.0 | ||
| Nº 4 19 - 25 feb. 2024 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 2.0 | ||
| Nº 5 26 feb. - 3 mar. 2024 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 2.0 | ||
| Nº 6 4 - 10 mar. 2024 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 2.0 | ||
| Nº 7 11 - 17 mar. 2024 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 2.0 | ||
| Nº 8 18 - 22 mar. 2024 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 3.0 | ||
| Período no docente: 23 - 31 mar. 2024 | ||||||
| Nº 9 1 - 7 abr. 2024 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 3.0 | ||
| Nº 10 8 - 14 abr. 2024 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 3.0 | ||
| Nº 11 15 - 21 abr. 2024 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 4.0 | ||
| Nº 12 22 - 28 abr. 2024 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 4.0 | ||
| Nº 13 29 abr. - 5 may. 2024 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 4.0 | ||
| Nº 14 6 - 12 may. 2024 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 4.0 | ||
| Nº 15 13 - 17 may. 2024 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 0.0 | ||
| Total Horas | 30.0 | 16.0 | 0.0 | 39.0 | ||
En un Escenario Multimodal o Mixto de la docencia de esta asignatura, la presencial de las clases estará condicionada al aforo del aula o espacio docente asignado en que se imparta la docencia regular de la asignatura. Con una reducción de presencialidad del alumnado en clase que oscilará, en el caso de que sea necesario, entre el 20% y 50% del alumnado.
Respecto de las clases teóricas en gran grupo, en el caso de que no se pueda garantizar la impartición de la docencia presencial mediante las rotaciones a todo el alumnado, la clase teórica presencial podrá seguirse en streaming por videoconferencia síncrona. Asimismo, se proporcionará el material necesario para el adecuado seguimiento de la clase de manera no presencial, que estará disponible para su consulta en docencia virtual (Platea, Google Drive, entre otros recursos educativos oficinales para la docencia reglada en la Universidad de Jaén); y se integrará una adaptación virtual de la metodología docente que siga permitiendo la participación activa del alumnado conectado en streaming: intervenciones orales en videoconferencia síncrona, uso de chats o foros, entre otros que se puedan contemplar para la implementación de la adaptación virtual de la docencia.
Respecto de las clases prácticas en pequeño grupo, en el caso de que no se pueda garantizar la impartición de la docencia presencial mediante la rotaciones a todo el alumnado, de nuevo, se dispondrá el seguimiento por streaming de la clase presencial, y se integrarán una adaptación virtual de la metodología docente, según: realización de trabajos, casos o ejercicios digitales, entregas digitales de los ejercicios, presentación/exposición o defensa oral por videoconferencia utilizando la opción de compartir pantalla, etc., todo ello utilizando las plataformas web docentes y recursos educativos oficinales para la docencia reglada en la Universidad de Jaén.
Las tutorías podrán continuar en modalidad presencial, respetando las limitaciones establecidas por la autoridad competente, o en modalidad virtual a través de email o videoconferencia por Google Meet.
El sistema de evaluación será el mismo en cualquier de los escenarios multimodal o mixto, así como los porcentajes destinados a cada criterio e instrumento de evaluación. Todos los instrumentos de evaluación que se contemplan en el sistema de evaluación de la asignatura pueden ser adaptados, indistintamente, a instrumentos presenciales y/o digitales, sin necesidad de variar los criterios de evaluación: control de asistencia presencial (hoja de firmas) o conexión síncrona de las clases (informe de conexión de Google Meet); entregas de prácticas y ejercicios de elaboración y entrega digital (Platea), presentaciones o exposiciones (exposición oral en clase presencial, videoconferencia síncrona, grabación audiovisual asíncrona), entre otras.
En un escenario no presencial, las clases serán impartidas de manera online por videoconferencia y con el aporte de material correspondiente a los contenidos trabajados en cada sesión.
Los sistemas de evaluación en un escenario no presencial, serán los mismos que en los escenarios anteriores, así como los porcentajes destinados a cada criterio, utilizando diversos instrumentos y herramientas digitales para la evaluación (registro de conexión de Google Meet, realización y entregas de trabajos, casos y ejercicios digitales, participación en chats o foros, docencia virtual, etc.).
De esta manera, quedarían así:
CONVOCATORIA ORDINARIA
S1 - Asistencia y Participación (20%). Instrumentos: observaciones y notas del/a profesor/a, registro de conexión síncrona de Google Meet y/o registro de participación en chats o foros.
S2 - Conceptos teóricos de la materia (40%). Criterios: Dominio de los conocimientos teóricos de la materia y uso crítico en el manejo conceptual de los contenidos. Instrumentos: elaboración de un proyecto y presentación/ exposición oral por medios telemáticos: videoconferencia síncrona utilizando Google Meet y/o grabación audiovisual y entrega en docencia virtual (Platea o Google Drive).
S3 - Realización de trabajos, casos o ejercicios (50%). Criterios: Dominio de los conceptos operativos de la materia. Instrumentos: realización de trabajos, casos o ejercicios de manera digital.
CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA
Para el alumnado que siguiera la evaluación continua pero no superara alguna de las partes, podrá presentarlas según las instrucciones establecidas en la asignatura. Para el alumnado que NO siguiera la evaluación continua y no haya superado la asignatura, realizará una prueba escrita final con el valor del 100% de la asignatura. La prueba en la que aportarán las prácticas y los contenidos teóricos se realizará telemáticamente y será establecida en función del número de estudiantes por el profesorado de la materia.
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén
Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es
Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.
Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.
Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.
Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.
Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es
Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es
Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.
Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.
Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.
Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.
Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es