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Guía docente 2022-23 - 11012020 - Trabajo social y mujer
| TITULACIÓN: | Grado en Trabajo social |
| CENTRO: | FACULTAD DE TRABAJO SOCIAL |
| CURSO: | 2022-23 |
| ASIGNATURA: | Trabajo social y mujer |
| NOMBRE: Trabajo social y mujer | |||||
| CÓDIGO: 11012020 | CURSO ACADÉMICO: 2022-23 | ||||
| TIPO: Obligatoria | |||||
| Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 3 | CUATRIMESTRE: PC | |||
| WEB: https://platea.ujaen.es | |||||
| NOMBRE: AGRELA ROMERO, Mª BELÉN | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA | ||
| ÁREA: 813 - TRABAJO SOCIAL Y SERVICIOS SOCIALES | ||
| N. DESPACHO: C5 - 119 | E-MAIL: bagrela@ujaen.es | TLF: 953212963 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58348 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0001-8976-9710 | ||
| NOMBRE: LÓPEZ MORALES, JUAN | ||
| IMPARTE: Teoría | ||
| DEPARTAMENTO: - | ||
| ÁREA: - | ||
| N. DESPACHO: - | E-MAIL: - | TLF: - |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/395248 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: - | ||
| NOMBRE: PÉREZ GARCÍA, RUBEN GREGORIO | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas | ||
| DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA | ||
| ÁREA: 813 - TRABAJO SOCIAL Y SERVICIOS SOCIALES | ||
| N. DESPACHO: C5 - 017 | E-MAIL: rgperez@ujaen.es | TLF: 953211768 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/157276 | ||
| URL WEB: rgperez@ujaen.es | ||
| ORCID: - | ||
El objetivo general de esta asignatura es proporcionar al alumnado unos conocimientos teóricos y empíricos básicos sobre los estudios de género y las aportaciones feministas en el análisis de las desigualdades de género que sirvan de herramienta para el quehacer profesional del Trabajo Social. Con esta asignatura se busca capacitar al alumnado en una perspectiva crítica de análisis de género aplicada a los procesos de estudio, intervención y evaluación de los procesos y problemas sobre los que actúa el Trabajo Social.
Para el buen desarrollo de esta asignatura se recomienda al
alumnado que, además de participar en las
clases teóricas-prácticas y tutorías
grupales, antes de iniciar el curso realice unas lecturas
básicas para aproximarse al conocimiento de las
nociones centrales sobre género. Para poder aplicar
satisfactoriamente los conocimientos prácticos sobre
intervención desde una perspectiva de género se
requiere que el alumnado sepa manejar las dimensiones
teóricas que las sustentan.
Para esta asignatura y sus formas de evaluación es
importante que el alumnado sepa evidenciar sus competencias en
la escritura y argumentación de las ideas. Se recomienda
encarecidamente que el alumnado trabaje sobre la
escritura.
| Código | Denominación de la competencia |
| E1 | Capacidad para trabajar y valorar de manera conjunta con personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades sus necesidades y circunstancias. |
| E10 | Promover el crecimiento, desarrollo e independencia de las personas identificando las oportunidades para formar y crear grupos, utilizando la programación y las dinámicas de grupos para el crecimiento individual y el fortalecimiento de las habilidades de relación interpersonal. |
| E11 | Trabajar con los comportamientos que representan un riesgo para el sistema cliente identificando y evaluando las situaciones y circunstancias que configuran dicho comportamiento y elaborando estrategias de modificación de los mismos. |
| E15 | Capacidad para apoyar a las personas para que sean capaces de manifestar las necesidades, puntos de vista y circunstancias. |
| E16 | Defender a las personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades y actuar en su nombre si la situación lo requiere. |
| E2 | Establecer relaciones profesionales al objeto de identificar la forma más adecuada de intervención. |
| E3 | Intervenir con personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades para ayudarles a tomar decisiones bien fundamentadas acerca de sus necesidades, circunstancias, riesgos, opciones preferentes y recursos. |
| E4 | Valorar las necesidades y opciones posibles para orientar una estrategia de intervención. |
| E5 | Capacidad para planificar, implementar, revisar y evaluar la práctica del trabajo social con personas, familias, grupos, organizaciones, comunidades y con otros profesionales. |
| E8 | Preparar, producir, implementar y evaluar los planes de intervención con el sistema cliente y los colegas profesionales negociando el suministro de servicios que deben ser empleados y revisando la eficacia de los planes de intervención con las personas implicadas al objeto de adaptarlos a las necesidades y circunstancias cambiantes. |
| G2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. |
| G3 | Que los estudiantes tengan capacidad de reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas importantes de índole social, científico o ético. |
| G4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no. |
| G5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado TRA MUJ1 | Sabe analizar desde el punto de vista de género. |
| Resultado TRA MUJ2 | Conoce los principales mecanismos socio-económicos de discriminación y opresión. |
| Resultado TRA MUJ3 | Tienen capacidad para planificar intervenciones teniendo en cuenta la perspectiva de género. |
| Resultado TRA MUJ4 | Es capaz de contribuir a la promoción de las mejores prácticas del trabajo social participando en el desarrollo y análisis de las políticas que se implementan. |
Teorías Feministas. Trabajo Social y género.
Familia y género. Empleo y género, reparto de la
riqueza. Salud y género. Espacio público, espacio
doméstico y género. El
concepto de igualdad. Bienestar social y mujer.
Políticas públicas de igualdad. Diferentes
actuaciones y programas concretos. Servicios sociales
específicos de protección a la
mujer.
Tema 1. Nociones introductorias I desde el enfoque de Trabajo Social. Sexo-género. Identidades de género. Orientación sexual. Roles de género. Relaciones de género. Estereotipos de sexo-género. Determinismo biológico. Construcción y deconstrucción social de las desigualdades.
Tema 2. Discriminación directa/indirecta por razón de sexo. Posición de las mujeres. Sexismos. Patriarcado. Machismo y micromachismos. División sexual del trabajo. Trabajo productivo y reproductivo. Trabajo doméstico y de cuidados. Techo de cristal y suelo pegajoso. Brechas de género
Tema 3. Visibilización e invisibilización de las mujeres. Desigualdades de género. Perspectiva de género y su implicación para el Trabajo Social. Igualdad de trato y oportunidades. Inclusión Social.
Tema 4. Conciliación de la vida personal y laboral. Políticas de acción positiva. Transversalidad de género. Perspectiva interseccional y su relación con el Trabajo Social. Coeducación. Conciencia de género. Empoderamiento. Lenguaje sexista. Fobias de género.
Tema 5. Teorías feministas y olas históricas. Pioneras del Trabajo Social y sus aportaciones para la profesión. Conexiones entre el feminismo y el trabajo social.
Tema 6. Violencia(s) de género. Nuevas formas de violencia, dominación y micromachismos. Los mitos del amor romático. Factores de riesgo. Claves para la intervención en Trabajo Social desde la perspectiva de género y feminista.
Tema 7. Contenidos de prácticas: Feminización de la pobreza. Situaciones de desigualdad y exclusión social desde la perspectiva de género. Trabajo social con mujeres. Claves para la intervención en Trabajo Social desde la perspectiva de género y feminista. Mujeres en plural. Interdependencia e interseccionalidad.
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A1 - Clases expositivas en gran grupo
|
35.0 | 55.0 | 90.0 | 3.6 |
|
A2 - Clases en grupos de prácticas
|
15.0 | 25.0 | 40.0 | 1.6 |
|
A3 - Tutorías colectivas con 0% de presencialidad
|
7.5 | 12.5 | 20.0 | 0.8 |
|
| TOTALES: | 57.5 | 92.5 | 150.0 | 6.0 |
Clases expositivas del profesorado para explicar los contenidos teórico-prácticos de la asignatura.
Prácticas. Visualización de documentales/vídeos relativos a la materia y análisis de contenido de los mismos. Lectura y estudio de la bibliografía propuesta. Participación en debates de clase.
Prácticas. Elaboración en grupo de un proyecto-trabajo reflexivo sobre una de las temáticas actuales relacionadas con género y trabajo social.
Exposición de contenidos aprendidos en las prácticas por parte del alumnado.
No se podrán utilizar dispositivos electrónicos sin la autorización del docente, no se puede chatear en clase, etc.
En general, cumplimiento de las buenas prácticas académicas, tal y como se establece en el artículo 11 del Reglamento de Régimen Académico y de Evaluación del Alumnado de la Universidad de Jaén, entre otras.
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Uso correcto del lenguaje relativo al Trabajo social y la perspectiva de género, organización de las ideas y claridad en la expresión. Participación activa de calidad del alumno/a en la asignatura. Implicación continuada en el proceso de enseñanza-aprendizaje. | Participación activa en clase, en los debates y exposiciones. Participación en tutorías. Asistencia a sesiones presenciales | 5.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | Dominio y manejo de los conocimientos teóricos y prácticos de la asignatura | Examen final en el que se demostrará la adquisicióny aplicación de los conocimientos teórico-prácticos | 60.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Realización de trabajos y prácticas | Prácticas y trabajos presentados. Participación. | 35.0% |
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial.
La selección de los métodos evaluativos se realizará tomando como criterio los elementos relevantes para la realización de las competencias correspondientes, contenidos- logros asociados a las mismas, y teniendo en cuenta los criterios de realización de las competencias del Anexo 3 del documento de Criterios para el diseño de planes de estudio de títulos de Grado en Trabajo Social aprobado por la Conferencia de Directores de Centros y Departamentos de Trabajo Social el 14 de diciembre de 2007.
Sistema de evaluación es continua, lo que implica asistencia a clase y realización de prácticas. La evaluación combinará diversos métodos:
- Prueba escrita de contenido: examen escrito (ensayo reflexivo con los materiales de la docencia) en el que se evaluará el estudio, comprensión y aplicación de los conocimientos teóricos adquiridos en la asignatura, resolución de problemas, pruebas de respuesta breve, informes y diarios de clase, portafolios, etc. Es necesario aprobar el mismo para sumar el resto de calificaciones de práctica y participación en clase. Hasta 6 puntos.
- Prácticas individuales/grupales: Trabajo individual y en grupo realizado en clase con la supervisión de la profesora sobre uno de los temas de prácticas de la asignatura. La asistencia obligatoria. No es convalidable por otro tipo de trabajo. Hasta 3.5 puntos.
- Participación activa del alumnado: tanto en las clases teóricas como prácticas sobre contenidos del temario, así como en los diferentes espacios de participación que se activen en la dinámica de clase. Hasta 0.5 puntos.
La calificación final del alumnado será la suma de las calificaciones obtenidas en el examen, prácticas y participación, siendo imprescindible aprobar el examen para que sumen el resto de notas.
La evaluación de la asignatura es global (a partir del sumatorio de las diferentes actividades contempladas: examen, prácticas y participación) y continua (las prácticas son progresivas y es necesario asistir para realizarlas semanalmente). La no participación continuada en el trabajo supone la salida automática del alumno/a del grupo de prácticas, siendo las mismas evaluadas a través del examen.
La calificación de las prácticas y la participación solo tendrá vigencia para la convocatoria ordinaria y extraordinaria del curso en vigor. Es necesario aprobar el examen para sumar la calificación del trabajo y la participación).
Estos criterios se explicarán directamente por las profesoras en el inicio del curso.
El alumnado que no ha realiazdo la evaluación contínua refiere a aquellas alumnas/os que excepcionalmente no ha seguido el ritmo habitual. En este caso, el alumno/a deberá obligatoriamente ponerse en contacto con el profesorado de esta asignatura. Los contenidos teóricos y prácticos serán evaluados mediante la prueba de examen.
Cualquier tipo de plagio o copia se considerará motivo suficiente para que el/la estudiante suspenda la asignatura en la convocatoria en curso. Asimismo, más de tres faltas de ortografía en los trabajos o el examen supondrá el suspenso en la convocatoria en curso. Es obligatorio el uso de un lenguaje no sexista e inclusivo.
En la convocatoria extraordinaria se mantiene el mismo procedimiento que para la convocatoria ordinaria.
|
Prueba de evaluación |
Formato (presencial / online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
|
Examen |
Presencial, síncrono |
Examen con preguntas de desarrollo |
60% |
|
Trabajos prácticos |
Síncrono y asíncrono |
Prácticas individuales y grupales en los que el alumnado evidencia la integración y aplicación de lo aprendido |
35% |
|
Participación |
Presencial (participación en clase) formato on line (participación online de forma síncrona y participación on line de forma asíncrona) |
Participación activa en la asignatura tanto en las clases teóricas como prácticas a través de los distintos canales habilitados para ello. |
5% |
-
100 palabras para la Igualdad. Edición: -. Autor: VV.AA.. Editorial: Comisión Europea.
- Observaciones: Disponible en: http://dv.ujaen.es/docencia/repository.php?ref_id=277881&cmd=sendfile&rep_frame=1
-
Breve diccionario coeducativo. Edición: -. Autor: VV.AA.. Editorial: Consejería de Educación y Ciencia.
- Observaciones: Disponible en: http://dv.ujaen.es/docencia/repository.php?ref_id=277879&cmd=sendfile&rep_frame=1
-
Los pioneros del Trabajo Social. Edición: -. Autor: Capilla y Villadóniga (coords). Editorial: Universidad de Huelva.
- Observaciones: Disponible en: http://dv.ujaen.es/docencia/repository.php?ref_id=290588&cmd=sendfile&rep_frame=1
-
Género, mujeres, trabajo social y sección femenina. Tesis doctoral. Edición: -. Autor: Morales Villena, Amalia. Editorial: Universidad de Granada.
- Observaciones: Tesis doctoral. Documento inédito
- Intervención social y género. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Narcea, D.L. 2010. (C. Biblioteca)
- Feminismo para principiantes. Edición: 1. Autor: Nuria Varela. Editorial: EDICIONES B (C. Biblioteca)
- Repensar la ética en Trabajo Social desde una perspectiva de género. Edición: -. Autor: Belén Agrela, Camino Gutiérrez y Teresa Fernández . Editorial: Revista: Cuadernos de Trabajo Social 2017 30 (1), 51-64 (C. Biblioteca)
-
Knowledge Hierarchy of Social Work and Gender Studies in Spain. Edición: -. Autor: Agrela Romero, Belén y Morales Villena, Amalia. Editorial: Affilia: Journal of Women and Social Work.
- Observaciones: Revista Affilia: Affilia: Journal of Women and Social Work 1-16
-
Trabajo Social e investigación: estrategias empoderadoras y de género en la universidad española. Edición: revista Trabajo Social. Autor: Morales Villena, Amalia; Agrela Romero, Belén.
- Observaciones: revista Trabajo Social, vol . 20 n.˚ 1, ene-jun 2018
- Trabajo social feminista. Edición: -. Autor: Dominelli, Lena. Editorial: Madrid: Cátedra [etc.], 1999 (C. Biblioteca)
- El trabajo social y su acción profesional. Edición: 1. Autor: Josefa Fombuena Valero (coord.). Editorial: Nau Libres (C. Biblioteca)
-
Género y Trabajo Social. Edición: -. Autor: Báñez, Tomasa.
- Observaciones: Revista: Acciones e Investigaciones sociales, nº6
- Mujeres de un solo mundo: globalización y multiculturalismo. Edición: -. Autor: -. Editorial: Granada: Universidad de Granada, 2002 (C. Biblioteca)
-
Estado de Bienestar y Cuidados. Entre el modelo familista, la institucionalización y la desnacionalización del cuidado. Edición: -. Autor: Agrela, Langa y Martín.
- Observaciones: Revista: Alternativas, Cuadernos de Trabajo Social, nº17
- Trabajo, género y tiempo social. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Editorial Complutense ; Hacer, 2007. (C. Biblioteca)
- Globalizacion y género. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Síntesis, 1999 (C. Biblioteca)
- Los desafíos del feminismo ante el siglo XXI. Edición: -. Autor: -. Editorial: Sevilla : Instituto Andaluz de la Mujer, 2000 (C. Biblioteca)
- Trabajo social feminista. Edición: -. Autor: Dominelli, Lena. Editorial: Madrid: Cátedra [etc.], 1999 (C. Biblioteca)
- Democracia feminista. Edición: -. Autor: Miyares, Alicia. Editorial: Madrid [etc.] : Cátedra [etc.] , 2003 (C. Biblioteca)
- Hacia una teoría feminista del Estado. Edición: -. Autor: Mackinnon, Catharine A.. Editorial: Madrid: Cátedra, D.L. 1995 (C. Biblioteca)
- La razón feminista. Edición: -. Autor: Falcón, Lidia. Editorial: Madrid: Vindicación feminista, 1994 (C. Biblioteca)
- La prostitución: el espejo oscuro. Edición: -. Autor: Juliano, María Dolores. Editorial: Barcelona: Icaria : Institut Català D'Antropologia, D.L. 2002 (C. Biblioteca)
- Enseñando a señoritas y sirvientas : formación femenina y clasismo en el franquismo . Edición: -. Autor: Peinado Rodríguez, Matilde. Editorial: Madrid : Los Libros de la Catarata, 2012 (C. Biblioteca)
- Genero ikuspegia duen esku-hartze baterantz : Gizarte Langintzako II. Jardunaldia = Hacia una interv. Edición: -. Autor: Jornada de Trabajo Social (2. 2010. Vitoria). Editorial: [Vitoria-Gasteiz] : imp. Gráficas Vicuña, 2009 (C. Biblioteca)
- Hacia una intervención con perspectiva de género.. Edición: 1. Autor: Aranguren, Edurne y Villano, Gotzon (edis.) . Editorial: Universidad de Vitoria (C. Biblioteca)
- Miradas feministas y/o de género al Trabajo Social, un análisis crítico. Edición: Portularia: Revista de Trabajo Social. Autor: ALCÁZAR-CAMPOS, Ana (C. Biblioteca)
- Estrategias de empoderamiento en Trabajo Social. Edición: -. Autor: De PAULA FALEILOS, Vicente . Editorial: Lumen-Humanitas (C. Biblioteca)
- Trabajo social: perspectivas contemporáneas. Edición: -. Autor: Healy, Karen. Editorial: A Coruña [etc.]: Fundación Paideia [etc.], D.L. 2001 (C. Biblioteca)
- La respuesta institucional a la violencia de género : la creación de la unidad contra la violencia s. Edición: -. Autor: Serrano Aguilar, María del Carmen. Editorial: [Huelva] : Universidad de Huelva, imp. 2014 (C. Biblioteca)
- Violencia de género en la adolescencia. Edición: 1ª ed. Autor: Povedano Díaz, Amapola. Editorial: Antequera, Málaga : IC Editorial, D.L. 2014 (C. Biblioteca)
- La trata de mujeres con fines de explotación sexual : una aproximación político-criminal y de género. Edición: -. Autor: Iglesias Skulj, Agustina. Editorial: Buenos Aires : Didot , 2013 (C. Biblioteca)
- Dilemas de la justicia en el siglo XXI : género y globalización. Edición: -. Autor: Fraser, Nancy. Editorial: Palma : Universitat de les Illes Balears, 2011 (C. Biblioteca)
- Mujeres tratando a mujeres : con mirada de género. Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona : Octaedro, 2011 (C. Biblioteca)
- Masculinidades en tela de juicio: hombres y género en el primer tercio del siglo XX. Edición: -. Autor: Aresti, Nerea. Editorial: Madrid : Cátedra, 2010. (C. Biblioteca)
- Cuestiones de género en Trabajo Social. REVISTA POLITICAS SOCIALE S EN EUROPA Nº 29. Edición: -. Autor: VV.AA.. Editorial: Hacer (C. Biblioteca)
-
Guía práctica para la inclusión de la perspectiva de género en los contenidos de la investigación. Edición: -. Autor: Caprile, María. Editorial: Fundación Cirem.
- Observaciones: Disponible en: http://www.idi.mineco.gob.es/stfls/MICINN/Ministerio/FICHEROS/UMYC/Guia_practica_genero_en_las_investigaciones.pdf
- Género e intervención social. Edición: -. Autor: Lorente Molina, Belén y Jiménez, Isabel . Editorial: Universidad de Cádiz (C. Biblioteca)
- Knowledge Hierarchy of Social Work and Gender Studies in Spain. Edición: -. Autor: Agrela Romero, Belén y Morales Villena, Amali. Editorial: Affilia. Journal of Women and Social Work (C. Biblioteca)
- Intervención con colectivos desfavorecidos. Descendiendo a la práctica de la intervención profesional. Edición: 1. Autor: AA.VV.. Editorial: Dykinson (C. Biblioteca)
- MUJERES invadidas: la sangre de la conquista de América . Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid: Horas y Horas, D.L. 1993 (C. Biblioteca)
-
Una mirada, distintas propuestas: género y políticas públicas. Edición: -. Autor: Martín Bardera, Sara.
- Observaciones: Revista: Investigaciones Feministas (2016), 7 (1), 289-311
- Hacia una nueva política sexual. Las mujeres ante la reacción patriarcal. Edición: -. Autor: -. Editorial: Catarata (C. Biblioteca)
-
Diálogos entre el ser personal y profesional desde una perspectiva de género: ¿un dilema silente en el Trabajo Social con mujeres inmigrantes?. Edición: Vol 8, nº1. Autor: Teresa Fernández Contreras y Belén Agrela Romero. Editorial: Revista: Alternativas. Cuadernos de Trabajo Social.
- Observaciones: DOI: https://doi.org/10.14198/ALTERN2021.28.1.05
- 10 palabras clave sobre mujer Celia Amorós, directora. Edición: 2ª ed. Autor: Amorós, Celia, 1944- dir.. Editorial: Verbo Divino (C. Biblioteca)
- Jane Addams y el feminismo como pacificador social. . Edición: nº 18. Autor: J.M. Binetti. Editorial: Revista Trabajo Social (C. Biblioteca)
-
La mujer y la profesión de asistente social. El control de la vida cotidiana. Edición: -. Autor: Estela Grassi. Editorial: Humanitas.
- Observaciones: Disponible en: http://www.ts.ucr.ac.cr/binarios/libros/libros-000009.pdf
- La perspectiva de género. Apuntes para el ejercicio profesional. Edición: Vol 4 (107-113). Autor: -. Editorial: Revista Debate público. Reflexión de Trabajo Social (C. Biblioteca)
- Ciencia, 'cyborgs' y mujeres: la reivindicación de la naturaleza Donna J. Haraway ; prólogo a la edición española de Jorge Arditi, Fernando García Selgas y Jackie Orr. Edición: -. Autor: Haraway, Donna J. 1944-. Editorial: Cátedra (C. Biblioteca)
- creación del patriarcado. Edición: -. Autor: Lerner, Gerda 1920-2013. Editorial: Critica (C. Biblioteca)
-
VIII Informe sobre exclusión y desarrollo social en España. Edición: -. Autor: Fundación Foessa. Editorial: Fundación Foessa.
- Observaciones: Disponible en: https://caritas-web.s3.amazonaws.com/main-files/uploads/sites/16/2019/05/Informe-FOESSA-2019-completo.pdf
- Tiempos de cuidado. Otra forma de estar en el mundo. Edición: -. Autor: Victoria Camps. Editorial: Arpa Editores (C. Biblioteca)
| Semana | A1 - Clases expositivas en gran grupo | A2 - Clases en grupos de prácticas | A3 - Tutorías colectivas con 0% de presencialidad | Trabajo autónomo | Observaciones | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Nº 1 12 - 18 sept. 2022 |
3.0 | 0.0 | 0.5 | 5.0 | Presentación de la asignatura, dinámica de trabajo y sistema de evaluación | |
| Nº 2 19 - 25 sept. 2022 |
3.0 | 0.0 | 0.5 | 5.5 | Tema 1 | |
| Nº 3 26 sept. - 2 oct. 2022 |
3.0 | 1.0 | 0.5 | 6.5 | Tema 1 | |
| Nº 4 3 - 9 oct. 2022 |
3.0 | 1.0 | 0.5 | 6.0 | Tema 2 | |
| Nº 5 10 - 16 oct. 2022 |
3.0 | 1.0 | 0.5 | 6.0 | Tema 2 | |
| Nº 6 17 - 23 oct. 2022 |
2.0 | 1.0 | 0.5 | 6.0 | Tema 3 | |
| Nº 7 24 - 30 oct. 2022 |
2.0 | 1.0 | 0.5 | 6.5 | Tema 3 | |
| Nº 8 31 oct. - 6 nov. 2022 |
2.0 | 1.0 | 0.5 | 6.5 | Tema 4 | |
| Nº 9 7 - 13 nov. 2022 |
2.0 | 2.0 | 0.5 | 6.0 | Tema 4 | |
| Nº 10 14 - 20 nov. 2022 |
2.0 | 2.0 | 0.5 | 6.5 | Tema 5 | |
| Nº 11 21 - 27 nov. 2022 |
2.0 | 1.0 | 0.5 | 6.5 | Tema 5 | |
| Nº 12 28 nov. - 4 dic. 2022 |
2.0 | 1.0 | 0.5 | 6.5 | Tema 6 | |
| Nº 13 5 - 11 dic. 2022 |
2.0 | 1.0 | 0.5 | 6.5 | Tema 6 | |
| Nº 14 12 - 18 dic. 2022 |
2.0 | 1.0 | 0.5 | 6.5 | Tema 7 | |
| Nº 15 19 - 22 dic. 2022 |
2.0 | 1.0 | 0.5 | 6.0 | Tema 7 | |
| Total Horas | 35.0 | 15.0 | 7.5 | 92.5 | ||
Siempre que los recursos disponibles lo permitan, y el profesorado no esté en situación vulnerable que le imposibilite para la docencia presencial, el escenario mixto se desarrollará en modalidad presencial/virtual (rotatorio) en función de los criterios adoptados por la UJA.
|
Actividades Formativas |
Formato (presencial/online) |
Metodología docente Descripción |
|
Clases teóricas |
Presencial según lo permitido por la UJA en el aula y el resto en formato on line (sincrono). |
Desarrollo de sesiones presenciales en el aula, aplicando la rotación en grupos reducidos en el aula, según aforo permitido y retransmisión en directo, con la infraestructura instalada en el aula, de las clases teóricas al resto del grupo (de manera síncrona). |
|
Clases prácticas |
Presencial según lo permitido por la UJA en el aula y el resto en formato on line (sincrono). |
Realización
de prácticas en
|
|
Actividades dirigidas. Trabajo autónomo del alumnado |
Online |
Consistirán en actividades auto-formativas realizadas por el alumnado y dirigidas y tutorizadas por el profesorado, que se desarrollarán de manera asíncrona con un tiempo de entrega de las mismas. |
|
Tutorías |
Online |
Las tutorías se llevarán a cabo de manera online (síncrona: videollamada o asíncrona: email). Las tutorías se realizarán en el horario establecido para ello. Se recuerda al alumnado el derecho a la desconexión del profesorado por lo que no se contestarán emails durante los fines de semana. |
En el escenario multimodal y/o no presencial, cuando proceda, el personal docente implicado en la impartición de la docencia se reserva el derecho de no dar el consentimiento para la captación, publicación, retransmisión o reproducción de su discurso, imagen, voz y explicaciones de cátedra, en el ejercicio de sus funciones docentes, en el ámbito de la Universidad de Jaén.
El sistema de evaluación y los pesos se mantienen igual en todos los escenarios.
En el escenario no presencial, el desarrollo de la docencia y prácticas se realizará en formato virtual.
El sistema de evaluación y los pesos se mantienen igual que en los escenarios presencial/mixto/virtual.
|
Actividades Formativas |
Formato (online) |
Metodología docente Descripción |
|
Clases teórica |
Online |
Las clases teóricas se realizarán de manera síncrona (en el horario establecido de manera oficial por el centro) a través del Google Meet. |
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Clases prácticas |
Online |
Las clases prácticas se realizarán de manera síncrona (en el horario establecido de manera oficial por el centro) a través del Google Meet. |
|
Actividades dirigidas: trabajo autónomo del alumnado |
Online |
Consistirán en actividades auto-formativas realizadas por el alumnado y dirigidas y tutorizadas por el profesorado, que se desarrollarán de manera asíncrona con un tiempo de entrega establecido de las mismas. |
|
Tutorías |
Online |
Las tutorías se llevarán a cabo de manera online (síncrona: videollamada o asíncrona: email). Las tutorías se realizarán en el horario establecido para ello. Se recuerda al alumnado el derecho a la desconexión del profesorado por lo que NO se contestarán emails durante los fines de semana.. |
En el escenario multimodal y/o no presencial, cuando proceda, el personal docente implicado en la impartición de la docencia se reserva el derecho de no dar el consentimiento para la captación, publicación, retransmisión o reproducción de su discurso, imagen, voz y explicaciones de cátedra, en el ejercicio de sus funciones docentes, en el ámbito de la Universidad de Jaén.
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén
Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es
Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.
Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.
Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.
Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.
Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es
Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es
Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.
Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.
Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.
Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.
Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es