Universidad de Jaén

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La proyección y dirección de las tareas relacionadas con la investigación y explotación de los yacimientos minerales es uno de los ámbitos más importantes en los que Ingenieros Técnicos de Minas pueden realizar su labor profesional. Por consiguiente, el estudio de los yacimientos de menas metálicas y de las rocas a los que éstos se encuentran asociados es esencial en la formación de los graduados en Ingeniería de Tecnologías Mineras.

En el primer cuatrimestre del cuarto curso del plan de estudios los estudiantes disponen ya de los conocimientos geológicos necesarios para abordar la complejidad de las características mineralógicas, petrológicas, estructurales, etc de los principales yacimientos de menas metálicas. Las competencias adquiridas al cursar esta asignatura se complementan con las correspondientes a otras asignaturas (Explosivos y voladuras y Laboreo) que se cursan simultáneamente.

No posee

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.

BLOQUE I: Introducción a los yacimientos minerales.

BLOQUE II: Procesos de formación de los yacimientos minerales y rocas asociadas.

BLOQUE III: Distribución de los yacimientos minerales en el espacio y en el tiempo.

BLOQUE IV: Morfología de los principales tipos de yacimientos. Relaciones texturales en los cuerpos de menas.

BLOQUE V: Geoquímica ambiental y recursos minerales.

BLOQUE VI: Clasificación y descripción sistemática de los yacimientos minerales.

INTRODUCCIÓN

Esta asignatura se integra dentro de un proyecto de innovación docente perteneciente al Plan PIMED-UJA 2019-2023 (referencia PIMED11_202123). Dicho proyecto conlleva la realización de una serie de actividades, fundamentalmente de carácter práctico, de manera conjunta con alumnos de otras asignaturas del Grado en Ingeniería Química Industrial y del Máster Universitario en Ingeniería de los Materiales y Construcción Sostenible, que se imparten simultáneamente en la Escuela Politécnica Superior de Linares.

Dichas actividades se integran como un bloque independiente (PROGRAMA PROYECTO PIMED11_20212 ) dentro de los contenidos y horario de esta asignatura y se pretende que contribuyan de forma positiva a la consecución de sus competencias y resultados de aprendizaje.

 

PROGRAMA DE CLASES TEÓRICAS

BLOQUE I: Introducción a los yacimientos minerales

1.- Yacimientos minerales: definiciones. Minerales metálicos y minerales industriales. Concepto de yacimiento mineral. Factores que controlan su explotabilidad. Tendencias de estudio y relaciones entre la Geología de yacimientos minerales y otras disciplinas geológicas y mineras. Sustancias que se explotan en los yacimientos minerales. Mena y ganga. Ley. Reservas y recursos. Incluye Seminario 1 PIMED11_202123 .

 

BLOQUE II: Procesos de formación de los yacimientos minerales y rocas asociadas

2.- Procesos de formación de los yacimientos minerales. Procesos endógenos: segregación magmática, pegmatitas, fluidos hidrotermales, skarns, metamorfismo. Procesos exógenos: acumulación mecánica, precipitación química, procesos residuales, enriquecimiento superficial.

3.- Introducción a la petrología: conceptos fundamentales. Minerales y mineralogía. Definición de mineral. Clasificación de los minerales. Minerales petrogenéticos. Petrología. Procesos de cristalización de los minerales. Rocas ígneas, metamórficas y sedimentarias.

4.- Las rocas ígneas. Composición química y mineralógica. Introducción: el proceso ígneo. Composición química y mineralógica de las rocas ígneas.

5.- Caracterización de los magmas. Evolución magmática. Propiedades físicas de los magmas. Procesos de diferenciación magmática. Asimilación magmática. Mezcla de magmas.

6.- Morfología de los cuerpos ígneos. Introducción. Cuerpos extrusivos. Cuerpos intrusivos. Contexto geodinámico de formación. Asociaciones de rocas ígneas.

7.- Rocas sedimentarias. Conceptos básicos. Introducción. Clasificación de las rocas sedimentarias. Composición de los sedimentos y rocas sedimentarias. Ambientes sedimentarios. Procesos sedimentarios y procesos que controlan la sedimentación. Estructuras sedimentarias. Rocas detríticas. Rocas carbonatadas.

8.- El metamorfismo. Introducción y definición. Tipos de cambios metamórficos. Tipos de metamorfismo. Factores que controlan el metamorfismo. Descripción de una región metamórfica ideal y ejemplos reales.

9.- Rocas y procesos metamórficos. Introducción. Clasificación de las rocas metamórficas. Composición química y abundancia de las rocas metamórficas. Composición mineralógica. Sistemas de representación gráfica. Equilibrio químico y reacciones minerales. Concepto de facies metamórfica. Relación entre el metamofismo regional y procesos tectónicos.

 

BLOQUE III: Distribución de los yacimientos minerales en el espacio y en el tiempo

10.- Distribución de los yacimientos minerales en el espacio y en el tiempo. Relación con la tectónica global. Rocas asociadas. Algunos conceptos relacionados: provincia y época metalogénica, secuencia paragenética, zonación.

 

BLOQUE IV: Morfología de los principales tipos de yacimientos. Relaciones texturales en los cuerpos de menas.

11.- Naturaleza y morfología de los principales tipos de yacimientos. Yacimientos singenéticos y epigenéticos. Cuerpos discordantes. Cuerpos concordantes.

12.- Relaciones texturales en los cuerpos de menas. Importancia de su estudio. Texturas primarias. Texturas secundarias. Importancia de los estudios texturales para la liberación de las menas.

 

BLOQUE V: Geoquímica ambiental y recursos minerales

13.- Geoquímica ambiental y recursos minerales. Principios básicos. Reservas geoquímicas: litosfera, hidrosfera, atmósfera. Ciclos geoquímicos. Impacto ambiental: evaluación y corrección. Efectos ambientales de la prospección y explotación mineras. Residuos mineros. Incluye Seminarios 2 y 3 PIMED11_202123.

 

BLOQUE VI: Clasificación y descripción sistemática de los yacimientos minerales.

14.- Clasificación de los yacimientos minerales. Criterios de clasificación. Clasificación adoptada.

15.- Yacimientos de Fe.

16.- Yacimientos de metales para aleaciones con Fe: Mn, Ni, Cr, Co, Mo, V, W, Nb, Te

17.- Yacimientos de metales ligeros: Al, Mg, Ti, Be

18.- Yacimientos de metales base: Cu, Pb-Zn, Sn.

19.- Yacimientos de metales preciosos: Au, Ag, EGP

 

PROGRAMA DE CLASES PRÁCTICAS

BLOQUE I: Petrografía de rocas ígneas y metamórficas.

1.- Rocas ígneas: reconocimiento de rocas ígneas volcánicas y plutónicas. Clasificación. Cristalinidad. Tamaño de grano. Morfología y hábito de los cristales.

2.- Reconocimiento y descripción de muestras de rocas ígneas volcánicas. Asociaciones minerales. Texturas.

3.- Reconocimiento y descripción de muestras de rocas ígneas plutónicas. Asociaciones minerales. Texturas.

4.- Reconocimiento y descripción de distintos tipos de rocas sedimentarias. Asociaciones minerales. Texturas.

5.- Reconocimiento y descripción de distintos tipos de rocas metamórficas. Asociaciones minerales. Texturas.

 

BLOQUE II: Reconocimiento y descripción de menas metálicas y de sus texturas

6.- Diferencias texturales y mineralógicas entre las menas formadas por procesos internos y superficiales.

7.- Menas y texturas de yacimientos de Fe y de metales empleados en la fabricación del acero (Mn, Cr, Ni).

8.- Menas y texturas de yacimientos de metales ligeros (Al, Ti, Be) y de yacimientos de metales base (Cu, Pb, Zn, Sn).

 

BLOQUE III: Geología de los yacimientos de menas metálicas de España

9.- Yacimientos de Fe (Alquife-Las Piletas) y Ni (Aguablanca).

10.- Yacimientos de Cu-Pb-Zn (Faja Pirítica Ibérica, Linares-La Carolina).

Nota: Los yacimientos estudiados en cada una de las sesiones podrán ser cambiados por otros por el profesor en función de cómo se vaya desarrollando la asignatura.

 

BLOQUE IV: Excursiones y visitas a yacimientos minerales

11.- Geología de las intrusiones graníticas del Distrito de Linares-La Carolina y de las mineralizaciones asociadas.

Nota: La mina o distrito minero visitado podría modificarse si se dieran la oportunidad y las condiciones para ello.

 

PROGRAMA DE ACTIVIDADES DEL PROYECTO PIMED11_202123: YACIMIENTOS MINERALES Y ECONOMÍA CIRCULAR DE RESIDUOS MINEROS

1.- Seminario 1: Yacimientos minerales

2.- Seminario 2: Economía circular: hoja de ruta de la UE para el 2050

3.- Toma de muestras en el Distrito Minero de Linares-La Carolina

4.- Prácticas de descripción y estudio de minerales y rocas del Distrito Minero de Linares-La Carolina

5.- Prácticas sobre caracterización y valorización de residuos mineros

6.- Seminario 3: Valorización de los residuos mineros

METODOLOGÍA DOCENTE Y ACTIVIDADES FORMATIVAS

Considerando el número de estudiantes matriculados en esta asignatura en cursos académicos precedentes y el número de puestos del aula que se le ha asignado, la mayor parte de las actividades formativas previstas van a poder llevarse a cabo en formato presencial. El formato online va a ser utilizado exclusivamente en las sesiones de tutorías individuales. El bajo número de alumnos matriculados previsiblemente en la asignatura permitirá, asimismo, que todos puedan participar simultáneamente en las sesiones de prácticas, a realizar en los laboratorios, y en las tutorías colectivas, a realizar tanto en el aula de teoría como en los laboratorios.

En la siguiente tabla se muestra un resumen de las actividades formativas y metodologías docentes que se proponen para el Escenario Multimodal y que se corresponden estrictamente con las que aparecen en la Guía Docente de la asignatura:

 

Actividades formativas	Formato (presencial/on line)	Metodología docente. Descripción
42 sesiones de teoría sobre los contenidos del programa.	Presencial al 100 %	42 sesiones de clases magistrales participativas, de una hora de duración cada una, desarrolladas en el aula.
31 horas de prácticas en laboratorios especializados sobre los contenidos del programa.	Presencial al 100 %	31 horas de prácticas de laboratorio, repartidas en sesiones de una o dos horas de duración, en los laboratorios docentes del Departamento.
4 sesiones de seminarios sobre los contenidos del programa	Presencial al 100 %	4 sesiones de seminarios participativos, de una hora de duración cada una, desarrolladas en el aula.
Salida al campo de 7 horas de duración.	Presencial al 100 %	Salida al campo de siete horas de duración para hacer observaciones geológicas relacionadas con los contenidos del programa.
3 sesiones de Tutorías colectivas. Tutorías individuales	Presencial + Online	Las tres sesiones de tutorías colectivas tendrán dos horas de duración cada una. Dos de ellas se desarrollarán en los laboratorios docentes y una en el aula. Las tutorías individuales online se desarrollarán de forma síncrona y, eventualmente, en caso necesario, asíncrona.

 

SISTEMA DE EVALUACIÓN

Tal como se indica en los " Criterios académicos para la adaptación de la docencia durante el curso académico 2020/21 en relación con la pandemia provocada por la COVID-19" aprobados por el Consejo de Gobierno de la UJA el objetivo que se persigue es primar la evaluación continua sobre el resto de instrumentos de evaluación.

En el sistema de evaluación global para el escenario multimodal los porcentajes asignados a los diferentes aspectos considerados en la evaluación coinciden con los contemplados en el sistema de evaluación de la modalidad presencial de la asignatura (ver Guía Docente). En ellos, el peso de la evaluación de los aspectos teóricos de la materia es del 45% y se ajusta a las recomendaciones del documento de Criterios académicos mencionado.

 

ASPECTO	CRITERIOS	INSTRUMENTO	PESO
Asistencia y/o Participación en actividades presenciales y/o virtuales	Asistencia y participación activa en clase. Participación en los debates .	Control de asistencia. Observación y notas del profesor	5.0%
Conceptos teóricos de la materia	Conocimiento de los conceptos  teóricos   y  de las competencias asociadas	Examen o exámenes teóricos	45.0%
Prácticas de laboratorio/ campo/uso        de herramientas TIC	Asimilación de los conocimientos prácticos y de las competencias asociadas relacionados con los Bloques I,  II  y III del programa de clases prácticas.	Entrega de informes y trabajos de los alumnos sobre los bloques I, II y III del programa de prácticas. Corrección por parte del profesor	15.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios	Asimilación de los conocimientos, y de las competencias asociadas, relacionados con el Bloque IV (excursiones) del programa de clases prácticas	Informes y/o actividades complementarias sobre la excursión. Corrección por parte del profesor.	35.0%

 

Nota 1. Los pesos asignados a las actividades evaluadas serán considerados únicamente si la calificación alcanza el valor de 4 en cada uno de los apartados Conceptos teóricos, Prácticas de laboratorio y Realización de trabajos.

Nota 2. Los alumnos que por causa suficientemente justificada no puedan asistir a las clases prácticas ni participar en la excursión y que, por tanto, no puedan llevar a cabo las actividades relacionadas con ambas tendrán derecho a realizar un examen en el que se evaluarán los conocimientos prácticos planteados en las actividades mencionadas y cuya evaluación supondrá el 50% de la calificación final de la asignatura.

Nota 3. La evaluación en las convocatorias extraordinarias se realizará mediante un examen en el que se evaluarán tanto los contenidos teóricos como los contenidos prácticos de la asignatura. El examen se superará con una calificación mínima de 5.

RECURSOS

Además de toda la infraestructura docente presencial de la UJA y de las colecciones de minerales, rocas y láminas delgadas del Departamento de Geología, se emplearán todos los recursos de comunicación disponibles (plataforma de docencia virtual, videoconferencia, chats, correo electrónico), así como todos los recursos técnicos y electrónicos disponibles en la Universidad de Jaén: recursos bibliográficos electrónicos, recursos informáticos en remoto, etc.

METODOLOGÍA DOCENTE Y ACTIVIDADES FORMATIVAS

La adaptación a la docencia de carácter virtual mediante la realización de actividades docentes, tanto síncronas como asíncronas, se basará en la utilización de los recursos electrónicos ofertados por la Universidad de Jaén: Plataforma de Docencia Virtual ILIAS, Google GSuite UJA, recursos bibliográficos electrónicos, fundamentalmente.

El seguimiento de la actividad académica no presencial se realizará mediante correo electrónico, tutorías individuales y grupales por videoconferencia y foro del espacio ILIAS.

La adquisición mínima de las competencias ligadas a la docencia de prácticas de laboratorio y a la realización de observaciones geológicas en el campo se completará mediante la utilización de otras actividades formativas que aparecen en la guía docente original, tales como actividades prácticas, seminarios, resolución de ejercicios y presentación/exposición de trabajos por parte del alumno.

En la siguiente tabla se muestra a modo de resumen las actividades formativas y metodologías docente desarrolladas en este escenario no presencial y que afectarían también a aquellas contempladas en el proyecto PIMED11_202123 :

 

Actividades formativas	Formato (presencial/on line)	Metodología docente. Descripción
42 sesiones de teoría sobre los contenidos del programa.	No presencial	42 sesiones de clases magistrales participativas, de una hora de duración cada una, realizadas por videoconferencia. En caso de ser necesario, y de acuerdo con los alumnos de la asignatura, se podría optar por actividades asíncronas.
31 horas de prácticas en laboratorios especializados sobre los contenidos del programa.	No presencial	Sustitución de las 31 horas de prácticas de laboratorio, repartidas en sesiones de una o dos horas de duración, por actividades formativas online síncronas y asíncronas: - Realización virtualizada, en la medida de los posible, de prácticas de laboratorio (síncrona y asíncrona). - Realización (asíncrona) y defensa (síncrona) de trabajos individuales. - Resolución de casos o ejercicios (síncrona y asíncrona).
4 sesiones de seminarios sobre los contenidos del programa	No presencial	Las 4 sesiones de seminarios participativos, de una hora de duración cada una, se realizarán por videoconferencia.
Salida al campo de 7 horas de duración.	No presencial	La salida al campo para hacer observaciones geológicas será sustituida por actividades formativas online síncronas y asíncronas en las que se muestre información digital (mapas, fotografías, esquemas) correspondientes a la zona de interés y a zonas equivalentes.
3 sesiones de Tutorías colectivas. Tutorías individuales	No presencial	Todas las sesiones de tutorías se realizarán de forma online, síncrona y asíncrona.

 

SISTEMA DE EVALUACIÓN

En este escenario la evaluación continua toma mayor relevancia que en los dos anteriores, por lo que se potencia este sistema de evaluación estableciendo diferentes porcentajes de pesos a los aspectos evaluables, tal y como se recoge en la tabla siguiente:

 

 

 

ASPECTO	CRITERIOS	INSTRUMENTO	PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales	Asistencia y participación activa en clase. Participación en los debates .	Control de asistencia. Observación y notas del profesor	10.0%
Conceptos teóricos de la materia	Conocimiento de los conceptos  teóricos   y  de las competencias asociadas	Dos exámenes teóricos	40.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios	Conocimiento de los conceptos  prácticos de la materia y adquisición de las competencias asociadas. En la entrega de informes y ejercicios se valorarán la correcta identificación y descripción de las fotografías de muestras geológicas estudiadas y la precisión del lenguaje geológico empleado. Además, de la estructura del documento, la calidad de la documentación empleada, la originalidad, la corrección del lenguaje (ortografía, sintaxis) y la presentación En las exposiciones de los alumnos se valorarán: la estructura, la precisión y la concisión en el lenguaje y la corrección de los contenidos expuestos.	Entrega por parte de los alumnos y corrección por el profesor de los siguientes trabajos: Descripción y clasificación de muestras de rocas ígneas, metamórficas y sedimentarias. Descripción, análisis y origen de texturas de muestras de menas de yacimientos minerales de distintos metales. Identificación y descripción de menas de yacimientos minerales de distintos metales. Preguntas sobre las características geológicas de yacimientos minerales de España a partir del estudio de una publicación científica sobre dicho yacimientos. Informes y presentaciones sobre distintos aspectos de la geología y mineralizaciones del distrito minero de Linares-La Carolina. Peso relativo: 1. 10% 2-3. 10% 4. 10% 5. 20%	50.0%

 

Todas las actividades a evaluar que han sido propuestas para el escenario virtual tienen su equivalente en el escenario presencial. En caso de tener que pasar a lo largo del cuatrimestre de un escenario multimodal (100% presencial en el caso de esta asignatura) a uno totalmente virtual, las actividades que ya hayan sido entregadas y evaluadas pasarán a tener el peso que les corresponda en la evaluación del escenario no presencial.

Nota 1. Los pesos asignados a las actividades evaluadas serán considerados únicamente si la calificación supera el valor de 4 en los apartados Conceptos teóricos y Realización de trabajos, casos o ejercicios.

Nota 2. Los alumnos que por causa suficientemente justificada no puedan asistir a las clases prácticas ni participar en la excursión y que, por tanto, no puedan entregar las actividades correspondientes a los contenidos prácticos de la asignatura tendrán derecho a realizar un examen en el que se evaluarán los conocimientos prácticos planteados en las actividades mencionadas y cuya evaluación supondrá el 50% de la calificación final de la asignatura.

Convocatoria extraordinaria

 

Prueba de evaluación	Formato (presencial/online síncrono o asíncrono)	Descripción	Porcentaje
Examen: prueba única	No presencial	Se evaluarán tanto los contenidos teóricos completos como los contenidos prácticos completos de la asignatura. El examen se superará con una calificación mínima de 5.	100%

 

RECURSOS

  Se emplearán todos los recursos de comunicación disponibles (plataforma de docencia virtual, videoconferencia, chats, correo electrónico), así como todos los recursos técnicos y electrónicos de la Universidad de Jaén: recursos bibliográficos electrónicos, recursos informáticos en remoto, etc. Junto a esto, el profesor utilizará para los contenidos prácticos de la asignatura una colección de fotografías digitales correspondientes a las principales muestras de rocas, minerales y láminas delgadas para el microscopio que se suelen emplear en las prácticas presenciales de la asignatura.

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén

Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es

Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.

Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.

Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.

Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.

Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es

Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es

Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.

Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.

Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.

Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.

Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es