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Guía docente 2022-23 - 74712004 - Tecnología química
| TITULACIÓN: | Máster Univ. en Ingeniería industrial (74712004) |
| CENTRO: | ESCUELA POLITÉCNICA SUPERIOR (JAÉN) |
| TITULACIÓN: | Doble Máster en Ingeniería industrial y Administración de empresas (MBA) (79312012) |
| CENTRO: | ESCUELA POLITÉCNICA SUPERIOR (JAÉN) |
| CURSO: | 2022-23 |
| ASIGNATURA: | Tecnología química |
| NOMBRE: Tecnología química | |||||
| CÓDIGO: 74712004 (*) | CURSO ACADÉMICO: 2022-23 | ||||
| TIPO: Obligatoria | |||||
| Créditos ECTS: 5.0 | CURSO: 1 | CUATRIMESTRE: SC | |||
| WEB: https://platea.ujaen.es | |||||
| NOMBRE: CASTRO GALIANO, EULOGIO | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U122 - INGENIERÍA QUIM.,AMBIENTAL Y DE LOS MAT. | ||
| ÁREA: 555 - INGENIERÍA QUÍMICA | ||
| N. DESPACHO: B3 - 405 | E-MAIL: ecastro@ujaen.es | TLF: 953212163 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/24594 | ||
| URL WEB: http://www4.ujaen.es/~ecastro/ | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0003-1719-6049 | ||
| NOMBRE: CARA CORPAS, CRISTÓBAL | ||
| IMPARTE: Prácticas | ||
| DEPARTAMENTO: U122 - INGENIERÍA QUIM.,AMBIENTAL Y DE LOS MAT. | ||
| ÁREA: 555 - INGENIERÍA QUÍMICA | ||
| N. DESPACHO: A3 - A3-030 | E-MAIL: ccara@ujaen.es | TLF: 953212126 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/1113 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0001-9967-8126 | ||
Asignatura básica para desarrollar los distintos perfiles profesionales relacionados con la industria química: Perfiles industriales.
Asignatura de 5 créditos ECTS que se imparte en el 2º cuatrimetre de 1 er curso del master.
El alumno conocerá los procesos químico-industriales, el diseño de operaciones unitarias de tipo físico y de reactores químicos. Se aplicarán los conocimientos de química para el diseño de equipos y procesos industriales.
| código | Denominación de la competencia |
| CB10R | Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. |
| CB6R | Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación |
| CB7R | Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio |
| CB8R | Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios |
| CB9R | Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades |
| CE04 | Capacidad para el análisis y diseño de procesos químicos. |
| CG01 | Tener conocimientos adecuados de los aspectos científicos y tecnológicos de: métodos matemáticos, analíticos y numéricos en la ingeniería, ingeniería eléctrica, ingeniería energética, ingeniería química, ingeniería mecánica, mecánica de medios continuos, electrónica industrial, automática, fabricación, materiales, métodos cuantitativos de gestión, informática industrial, urbanismo, infraestructuras, etc. |
| CG02 | Proyectar, calcular y diseñar productos, procesos, instalaciones y plantas. |
| CG03 | Dirigir, planificar y supervisar equipos multidisciplinares. |
| CG04 | Realizar investigación, desarrollo e innovación en productos, procesos y métodos. |
| CG07 | Poder ejercer funciones de dirección general, dirección técnica y dirección de proyectos I+D+i en plantas, empresas y centros tecnológicos. |
| CG08 | Aplicar los conocimientos adquiridos y resolver problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios y multidisciplinares. |
| CG09 | Ser capaz de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios |
| CG10 | Saber comunicar las conclusiones -y los conocimientos y razones últimas que las sustentan- a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades. |
| CG11 | Poseer las habilidades de aprendizaje que permitan continuar estudiando de un modo autodirigido o autónomo. |
| CT01 | Capacidad para trabajar, dirigir y gestionar conflictos en un grupo multidisciplinar y/o un entorno multilingüe |
| CT02 | Capacidad para la gestión de la información, manejo y aplicación de las especificaciones técnica y la legislación necesaria para la práctica de la ingeniería |
| CT03 | Capacidad de emprendimiento y cultura emprendedora. |
| CT05 | Capacidad para la transmisión oral y escrita de información adaptada a la audiencia. |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado 4.1 | Conocer y resolver balances de materia y energía |
| Resultado 4.2 | Conocer las operaciones de separación |
| Resultado 4.3 | Conocer los reactores químicos |
Introducción a la Ingeniería Química.
Balances de materia: Conceptos generales.
Balances macroscópicos de materia en sistemas sin
reacción química.
Balances macroscópicos de materia en sistemas con
reacción química.
Equilibrio entre fases.
Balances macroscópicos de energía en sistemas
sin reacción química.
Balances macroscópicos de energía en sistemas
con reacción química.
Operaciones de separación. Reactores
Químicos.
Tema 1.- Introducción
Procesos y operaciones de la Industria Química. Aspectos básicos de seguridad en las plantas químicas. Laboratorio integrado de Ingeniería Química.
Tema 2.- Balances de Materia y Energía
2.1 Principio de conservaci ón. 2.2 Balances de materia en sistemas con reacción química. 2.3 Balances simultáneos de Materia y Energía. 2.4 Balances de Materia y Energía en estado no estacionario. 2.5 Resolución con computadora de problemas de balances de materia y energía
Aplicación de software comercial (ASPEN Plus) a la resolución de problemas de balances de materia y energía:
Práctica 1: Diseño simplificadoo de planta de biodiésel: criterios de sostenibilidad.
Tema 3.- Operaciones de separación .
3.1 Introducción a los fenómenos de transporte. 3.2 Definición y clasificación de las operaciones unitarias de separación. 3.3 Destilación. 3.4 Absorción de gases. 3.5 Adsorción. 3.6 Operaciones de separación en un entorno industrial real. 3.7 Estimación económica de equipos industriales
Aplicación de software comercial (ASPEN Plus) al diseño de columnas de destilación u otras unidades:
Práctica 2. Simulación de mezclas azeotrópicas para lograr su separación mediante control de presión.
Práctica 3: Diseño y cálculos en una columna de rectificación para la separación de propileno y trans-2-buteno.
Conferencia: Operaciones unitarias en un entorno industrial real.
Tema 4.- Reactores Químicos.
4.1 Introducción a los Reactores Químicos. 4.2 Cinética química. 4.3 Reactores ideales. 4 .4 Introducción a los reactores reales
Aplicación de software comercial (ASPEN Plus) al diseño de reactores:
Práctica 4: Diseño de un reactor para la producción de estireno a partir de tolueno y metanol.
Práctica 5: Aplicación del análisis de sensibilidad para aumentar la producción de etanol a partir de residuos lignocelulósicos
Los contenidos de esta asignatura están relacionados con los siguientes Objetivos de Desarrollo Sostenible de la ONU, previstos en la agenda 2030.
ODS 4: Educación de calidad, en concreto, fomentar la educación global para el desarrollo sostenible (4.7).
ODS 8: Promover el crecimiento económico inclusivo y sostenible, el empleo y el trabajo decente para todos. Específicamente, mejora de la producción y consumo eficiente y respetuoso (8.4) y promover un entorno de trabajo seguro y sin riesgos para todos los trabajadores (8.8).
ODS 9: Construir infraestructuras resilientes, promover la industrialización sostenible y fomentar la innovación. Específicamente, promover una industrialización inclusiva y sostenible (9.2) y reconvertir las industrias para que sean sostenibles (9.4).
ODS 12: Producción y consumo responsable, referido a lograr la gestión sostenible y el uso eficiente de los recursos naturales (12.2), la gestión de deshechos y productos químicos (12.5), asegurar la educación para el desarrollo sostenible (12.8) y fortalecimiento de ciencia y tecnología para sostenibilidad (12.A).
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A1 - Clases expositivas en gran grupo
|
30.0 | 45.0 | 75.0 | 3.0 |
|
A2R - Clases en pequeño grupo
|
20.0 | 30.0 | 50.0 | 2.0 |
|
| TOTALES: | 50.0 | 75.0 | 125.0 | 5.0 |
A1. CLASES EXPOSITIVAS EN GRAN GRUPO. Se realiza la presentación de los principales contenidos teórico-prácticos. 30 h
Aunque son lideradas por el profesor, el estudiantado tiene también un papel activo en la resolución de casos y problemas, durante las sesiones presenciales y comportan una proporción importante del trabajo autónomo asignado a la materia.
A.2. CLASES EN GRUPOS DE PRÁCTICAS 20 h
Consisten en cuatro tipos de actividades:
M10MR. Resolución de problemas numéricos. Es una parte esencial de la asignatura. Se entregará a los estudiantes una relación de problemas, algunos de los cuales serán resueltos como ejemplos en clase y otros serán propuestos como asignaciones para entregar a través de la plataforma de docencia. Competencias principales que se desarrollan con esta actividad: CB8R, CE4, CG01, CT02
M6MR. Seminarios. Presentación y discusión de uno o varios casos de estudio acerca de los contenidos de la asignatura o la preparación y resolución ante el resto del grupo de problemas numéricos de la relación por los propios estudiantes (uno por estudiante, si es posible, en función del número). Competencias principales que se desarrollan con esta actividad: CB10R, CB7R, CB9R, CG02, CG08, CG10
M8MR. Laboratorios y visita técnica. Consiste en una sesión de dos horas en los laboratorios de Ingeniería Química, con el objetivo de conocer elementos esenciales de una instalación como cambiadores de calor, reactores, columnas de destilación, etc. Además, se realizará una visita técnica a una instalación industrial del entorno. Competencias principales que se desarrollan con esta actividad: CB8R, CE04, CG04, CT01, CT03
M9MR. Aulas de informática. Utilización del software de simulación de procesos ASPEN Plus en el aula de Informática. Competencias principales que se desarrollan con esta actividad: CT02, CT01, CG08, CG02, CE04
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Asistencia a clase | Control diario de asistencia | 0.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | Dominio de los conocimientos teóricos de la materia, aplicados a la resolución de problemas | Examen escrito | 50.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Realización, entrega y evaluación de problemas y otras asignaciones | Entrega de documentación | 40.0% |
| Prácticas de laboratorio/campo/uso de herramientas TIC | Prácticas de laboratorio/ordenador | Prácticas de laboratorio/ordenador | 10.0% |
S2. Examen escrito. Resolución de cuestiones y problemas relacionados con los contenidos desarrollados durante el curso (valor 50%). Este elemento de evaluación está especialmente orientado a las competencias CB10R, CB6R, CB7R, CB8R, CB9R, CE04, CG01, CG02, CG03, CG04, CG07, CG08, CG09, CG10, CG11, CT01, CT02, CT03 y CT05. Igualmente , es un elemento que permitirá evaluar la consecución de los tres resultados de aprendizaje considerados en esta materia. Se requiere una nota mínima de 4 sobre 10 para la ponderación de este elemento en la calificación final. Si no se alcanza esta puntuación, el resto de elementos no serán considerados. Resultados de aprendizaje: 4.1, 4.2 y 4.3
S3. Entrega de asignaciones. El profesor realizará asignaciones de problemas y cuestiones para entregar, fundamentalmente a través de la plataforma docente de la UJA, en diferentes fechas a lo largo del cuatrimestre. Las asignaciones podrán incluir también los contenidos de los trabajos desarrollados en Seminarios y de los temas aboradados en las conferencias ofrecidas por profesionales del sector. La presentación y evaluación de estas asignaciones, que incluye también un informe sobre la visita técnica, podrá suponer hasta el 40% de la calificación final.
Las competencias sobre las que incide este elemento de evaluación son principalmente CB10R, CB6R, CB7R, CB8R, CB9R, CE04, CG01, CG02, CG03, CG04, CG07, CG08, CG09, CG10, CG11, CT01, CT02, CT03 y CT05. Igualmente, es un elemento que permitirá evaluar la consecución de los tres resultados de aprendizaje considerados en esta materia.
Detalle de competencias que se desarrollan más específicamente con estos elementos de evaluación:
- Resolución de problemas en Seminarios: CG10, CG11, CT05. Resultados de aprendizaje: 4.1, 4.2 y 4.3
- Entrega de asignaciones a través de la plataforma: CG09, CG11. Resultados de aprendizaje: 4.1, 4.2 y 4.3
Prácticas de laboratorio/ordenador. La asistencia a las sesiones de laboratorio y ordenador y la entrega, en su caso, de las correspondientes asignaciones, representará hasta el 10% de la calificación final. Las competencias que se desarrollan más específicamente son: CB10R, CB6R, CB7R, CE04. Resultados de aprendizaje: 4.1, 4.2 y 4.3
En convocatoria extraordinaria se garantizará que el alumnado pueda superar la asignatura, y en su caso, obtener la máxima nota, mediante la correcta realización de una prueba de evaluación.
- Principios básicos y cálculos en ingeniería química. Edición: -. Autor: Himmelblau, David M.. Editorial: México [etc.]: Prentice Hall : Pearson Educación, 1997 (C. Biblioteca)
- Principios elementales de los procesos químicos. Edición: 3ª ed.. Autor: Felder, Richard M.. Editorial: México : Limusa Wiley, cop. 2013 (C. Biblioteca)
- Curso de ingenieria química: introducción a los procesos, las operaciones unitarias y los fenómenos. Edición: Reimp. Autor: -. Editorial: Barcelona [etc.]: Reverté, D.L. 2004 (C. Biblioteca)
- Nueva introducción a la Ingeniería Química [Recurso electrónico] Guillermo Calleja Pardo (editor) ; Francisco García Herruzo .. [etc.]. Edición: -. Autor: Calleja Pardo, Guillermo, ed. lit.. Editorial: Sintesis (C. Biblioteca)
- Ingeniería de reactores. Edición: -. Autor: Santamaría Ramiro, J. M., coaut.. Editorial: Síntesis (C. Biblioteca)
- omnilibro de los reactores químicos Octave Levenspiel. Edición: -. Autor: Levenspiel, Octave. Editorial: Reverté (C. Biblioteca)
- Unit operations of chemical engineering Warren L. McCabe, Julian C. Smith, Peter Harriott. Edición: 4th ed. Autor: McCabe, Warren L.. Editorial: McGraw-Hill (C. Biblioteca)
- Operaciones básicas de ingeniería química. vol. 1 McCabe, Smith ; versión española por Fidel Mato Vázquez, José Coca Prados, Pablo Mogollón Sánchez.. Edición: -. Autor: McCabe, Warren L.. Editorial: Editorial Reverté (C. Biblioteca)
- Operaciones básicas de ingeniería química. vol. 2 McCabe, Smith ; versión española por Fidel Mato Vázquez, José Coca Prados, Pablo Mogollón Sánchez.. Edición: -. Autor: McCabe, Warren L.. Editorial: Editorial Reverté (C. Biblioteca)
- Curso de ingenieria química: introducción a los procesos, las operaciones unitarias y los fenómenos. Edición: Reimp. Autor: -. Editorial: Barcelona [etc.]: Reverté, D.L. 2004 (C. Biblioteca)
- Introducción a la ingeniería química : problemas resueltos de balances de materia y energía. Edición: 2ª ed. Autor: -. Editorial: Barcelona : Reverté, 2015 (C. Biblioteca)
- Basic principles and calculations in chemical engineering. Edición: 6th ed. Autor: Himmelblau, David M.. Editorial: Prentice Hall (C. Biblioteca)
- Separation process principles Ernest J. Henley, J. D Seader, D. Keith Roper. Edición: 3rd ed. Autor: Henley, Ernest J.. Editorial: John Wiley & Sons (C. Biblioteca)
|
Semana |
A1 |
A2 |
A3 |
Trabajo autónomo |
Contenidos |
|
Nº 1: 20 -26 feb 2023 |
2 |
2 |
|
3 |
Tema 1 |
|
Nº 2: 27 feb - 5 mar 2023 |
4 |
|
|
5 |
Tema 2 |
|
Nº 3: 6- 12 mar 2023 |
3 |
1 |
|
5 |
Tema 2/Práctica 1 |
|
Nº 4: 13 - 19 mar 2023 |
2 |
2 |
|
5 |
Tema 3 |
|
Nº 5:
|
3 |
1 |
|
5 |
Visita técnica |
|
Nº 6: 27 mar - 2 abr 2023 |
2
|
2 | 5 | Tema 3 | |
|
Período no docente: 3 - 9 abr 2023
|
|||||
|
Nº 7: 10 - 16 abr 2023 |
2 |
2 |
|
5 |
Tema 3/Práctica 2 |
|
Nº 8: 17 - 23 abr 2023 |
2 |
2 |
|
5 |
Tema 3/Práctica 3 |
|
Nº 9:
|
2 |
2 |
|
7 |
Tema 4 |
|
Nº 10:
|
2 |
2 |
|
7 |
Tema 4 |
|
Nº 11:
|
2 |
1 |
|
5 |
Tema 4 |
|
Nº 12: 15 - 21 may 2023 |
2 |
2 |
|
7 |
Tema 4/P´ractica 4 |
|
Nº 13: 22- 25 may 2023 |
2 |
2 |
|
7 |
Tema 4/Práctica 5 |
|
Total |
30 |
20 |
|
75 |
|
1- METODOLOGÍA DOCENTE Y ACTIVIDADES FORMATIVAS
|
Actividades Formativas |
Formato (presencial/online) |
Metodología docente Descripción |
|
1 Sesión práctica en los laboratorios del área de Ingeniería Química |
50% presencial |
Sesión práctica de una hora de duración, con el 50% del grupo, en un laboratorio típico de Ingeniería Química |
|
28 Sesiones de teoría y problemas numéricos sobre los contenidos del programa |
50% presencial |
28 sesiones de clases magistrales, de una hora de duración cada una, realizadas en el aula y retransmitiendo por videoconferencia al resto del grupo. Rotación periódica de estudiantes. |
|
5 Sesiones de resolución de problemas/ejercicios |
50% presencial |
5 sesiones en el aula al 50% del grupo y retransmitiendo por videoconferencia al resto. Rotación periódica de estudiantes. |
|
3 Sesiones de Seminarios. |
50% presencial |
Seminarios presenciales al 50% del grupo y retransmitiendo por videoconferencia al resto. Rotación periódica de estudiantes . |
|
5 Sesiones en el Aula de Informática |
50% presencial |
Sesiones en el Aula de Informática al 50% del grupo y retransmitiendo por videoconferencia al resto. Rotación periódica de estudiantes, con acceso remoto al software ASPEN Plus. Cinco sesiones de dos horas de duración, de forma síncrona |
|
Tutorías |
50% presencial |
Tutorías presenciales al 50% del grupo con rotación periódica de estudiantes . |
El Centro podrá variar el porcentaje de presencialidad dependiendo del número de estudiantes y el aforo del aula/laboratorio de acuerdo con las medidas sanitarias. En caso de presencialidad inferior al 100%, se realizará rotación periódica de estudiantes según determine el Centro.
2. SISTEMA DE EVALUACIÓN
Convocatoria ordinaria
|
Prueba de evaluación |
Formato (presencial/online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
|
Examen escrito |
Presencial |
Examen sobre los conceptos téoricos y prácticos de la materia |
50 |
|
Asignaciones |
Online asíncrono |
Realización, entrega y evaluación de problemas y otras asignaciones a través de la plataforma Ilias |
50 |
Convocatoria extraordinaria
|
Prueba de evaluación |
Formato (presencial/online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
|
Examen escrito |
Presencial |
Examen sobre los conceptos téoricos y prácticos de la materia |
50 |
|
Asignaciones |
Online asíncrono |
Realización, entrega y evaluación de problemas y otras asignaciones a través de la plataforma Ilias |
50 |
RECURSOS
* Se incorpora "Google Hangout Meet"para la realización de videoconferencias.
* Se incorpora "Google Forms" para la realización de cuestionarios virtuales.
* Se incorporan los Fondos bibliográficos electrónicos disponibles en biblioteca.
1. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES DOCENTES
|
Actividades Formativas |
Formato (presencial/online) |
Metodología docente Descripción |
|
1 Sesión práctica en los laboratorios del área de Ingeniería Química |
No presencial |
Sustitución de la sesión práctica por una visita virtual por video-conferencia, de forma síncrona, de dos horas de duración, de un laboratorio típico de Ingeniería Química |
|
28 Sesiones de teoría y problemas numéricos sobre los contenidos del programa |
No presencial |
28 sesiones de clases magistrales, de una hora de duración cada una, de forma síncrona, realizadas por videoconferencia. |
|
5 Sesiones de resolución de problemas/ejercicios |
No presencial |
Consistirán en 5 sesiones online de forma síncrona, de una hora de duración cada una. |
|
3 Sesiones de Seminarios. |
No presencial |
Sustitución de los seminarios presenciales por videoconferencias, de forma síncrona. Preparación y resolución ante el resto del grupo de problemas numéricos de la relación por los propios estudiantes. |
|
5 Sesiones en el Aula de Informática |
No presencial |
Sustitución de las sesiones en el Aula de Informática por videoconferencia, con acceso remoto al software ASPEN Plus. Cinco sesiones de dos horas de duración, de forma síncrona |
|
Tutorías |
No presencial |
Todas las sesiones de tutorías se realizarán online (síncrona y asíncrona) |
- SISTEMA DE EVALUACIÓN
Convocatoria ordinaria
|
Prueba de evaluación |
Formato (presencial/online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
|
Examen escrito |
Online síncrono |
Examen sobre los conceptos téoricos y prácticos de la materia |
50 |
|
Asignaciones |
Online asíncrono |
Realización, entrega y evaluación de problemas y otras asignaciones a través de la plataforma Platea |
50 |
Convocatoria extraordinaria
|
Prueba de evaluación |
Formato (presencial/online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
|
Examen escrito |
Online síncrono |
Examen sobre los conceptos téoricos y prácticos de la materia |
50 |
|
Asignaciones |
Online asíncrono |
Realización, entrega y evaluación de problemas y otras asignaciones a través de la plataforma Platea |
50 |
RECURSOS
* Se incorpora "Google Hangout Meet"para la realización de videoconferencias.
* Se incorpora "Google Forms" para la realización de cuestionarios virtuales.
* Se incorporan los Fondos bibliográficos electrónicos disponibles en biblioteca.
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén
Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es
Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.
Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.
Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.
Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.
Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es
Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es
Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.
Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.
Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.
Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.
Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es