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Guía docente 2022-23 - 76613002 - Diseño y evaluación de recursos educativos para las artes
TITULACIÓN: | Máster Univ. en Investigación y educación estética: artes, música y diseño |
CENTRO: | Centro de Estudios de Postgrado |
CURSO: | 2022-23 |
ASIGNATURA: | Diseño y evaluación de recursos educativos para las artes |
NOMBRE: Diseño y evaluación de recursos educativos para las artes | |||||
CÓDIGO: 76613002 | CURSO ACADÉMICO: 2022-23 | ||||
TIPO: Optativa | |||||
Créditos ECTS: 4.0 | CURSO: 1 | CUATRIMESTRE: SC | |||
WEB: https://platea.ujaen.es |
NOMBRE: COBO AGUILAR, NATALIA | ||
IMPARTE: Teoría [Profesor responsable] | ||
DEPARTAMENTO: U109 - DIDACTICA EXPR. MUSICAL PLASTICA y CORP. | ||
ÁREA: 189 - DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN MUSICAL | ||
N. DESPACHO: D2 - 139 | E-MAIL: ncobo@ujaen.es | TLF: 953213366 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/141153 | ||
URL WEB: https://www.ujaen.es/departamentos/didexp/contactos/cobo-aguilar-natalia | ||
ORCID: - | ||
NOMBRE: BARRANCO VELA, NATALIA | ||
IMPARTE: Teoría | ||
DEPARTAMENTO: U109 - DIDACTICA EXPR. MUSICAL PLASTICA y CORP. | ||
ÁREA: 189 - DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN MUSICAL | ||
N. DESPACHO: D2 - 139 | E-MAIL: nbvela@ujaen.es | TLF: 953 213580 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/100866 | ||
URL WEB: https://www.ujaen.es/departamentos/didexp/contactos/barranco-vela-natalia | ||
ORCID: - | ||
NOMBRE: CALLEJÓN CHINCHILLA, Mª DOLORES | ||
IMPARTE: Teoría | ||
DEPARTAMENTO: U109 - DIDACTICA EXPR. MUSICAL PLASTICA y CORP. | ||
ÁREA: 193 - DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN PLÁSTICA | ||
N. DESPACHO: D2 - 136 | E-MAIL: callejon@ujaen.es | TLF: 953 211949 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/89983 | ||
URL WEB: - | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-6677-0847 | ||
NOMBRE: TIRADO DE LA CHICA, ANA | ||
IMPARTE: Teoría | ||
DEPARTAMENTO: U109 - DIDACTICA EXPR. MUSICAL PLASTICA y CORP. | ||
ÁREA: 193 - DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN PLÁSTICA | ||
N. DESPACHO: D2 - 141 | E-MAIL: atirado@ujaen.es | TLF: 952-213460 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/76763 | ||
URL WEB: https://www10.ujaen.es/conocenos/departamentos/didexp/tirado-de-la-chica-ana | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-5761-7288 | ||
Esta asignatura optativa del itinerario CREACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURA CONTEMPORANEA EN LA EDUCACIÓN es clave para la consecución de la adquisición de las competencias de ese módulo y se relaciona directamente con el resto de las asignaturas que lo conforman.
Para el
correcto desarrollo de la asignatura se requiere la asistencia
continuada, la participación activa y la
realizacioÌÂn de los trabajos y lecturas
propuestos de manera semanal y continua.
El alumnado que presente necesidades
especiÌÂficas de apoyo educativo, lo ha de
notificar personalmente al Servicio de
AtencioÌÂn y Ayudas al Estudiante para
proceder a realizar, en su caso, la
adaptacioÌÂn curricular
correspondiente.
código | Denominación de la competencia |
CB7 | Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio. |
CE3 | Profundización en distintas orientaciones metodológicas aplicadas a la investigación del conocimiento y la praxis artística y estética y en técnicas y herramientas de apoyo a la investigación e innovación. |
CE5 | Utilizar la crítica del arte con la emisión de juicios desde una mirada híbrida, fractal y ¿periférica¿ tanto en la investigación y creación como en el compromiso social desde la experiencia de encuentro con el arte y la práctica artística. |
CEE5 | Conocimiento de recursos para la dinamización de las artes en diversos contextos socio-educativos; y su diseño y aplicación así como de instrumentos para su gestión cultural. |
CEE6 | Evaluar los recursos, la gestión de calidad y el I+D. |
CG2 | Conocimiento y comprensión de la complejidad del hecho artístico y su potencial relacional. |
CG4 | Utilización de técnicas e instrumentos básicos de investigación en el campo del conocimiento, la didáctica y la práctica artística y profundización en la utilización de programas y aplicaciones de las tecnologías de la información. |
CG5 | Producción de nuevos conocimientos en el campo de las artes siguiendo las tendencias más actuales. |
CG7 | Transferir el conocimiento artístico y la experiencia de la práctica artística a contextos multidimensionales e interdisciplinares atendiendo a la responsabilidad social y ética para dar respuesta por medio del arte a problemas estéticos, educativos y sociales. |
CG8 | Generación de interés por la mejora e innovación profesional. |
CG9 | Realizar una lectura crítica, análisis e interpretación de ideas, textos y producciones artísticas. |
CT1 | Aplicar el razonamiento crítico. |
CT2 | Familiaridad con la organización, planificación, y gestión por objetivos. |
CT3 | Utilizar la toma de decisiones para la resolución de problemas y la gestión de proyectos. |
CT4 | Desarrollo de la creatividad. |
CT6 | Fortalecer el compromiso con la calidad en la investigación y/o educación. |
CT8 | Fortalecer el compromiso con los temas sociales y con el buen vivir comunitario para contribuir al desarrollo de la conciencia en la igualdad de género y el cuidado del medio ambiente. |
Resultados de aprendizaje | |
Resultado R24 | Comunicar tanto oralmente como de forma escrita/práctica el conocimiento, las conclusiones y las razones en relación con los contenidos de la asignatura. |
Resultado R30 | Conocer prácticas, perspectivas de intervención y tendencias actuales de dinamización de las artes. |
Resultado R31 | Saber sintetizar, organizar y planificar la información necesaria para diseñar recursos educativos para las artes en contextos educativos formales, no formales e informales. |
Resultado R32 | Saber aplicar criterios de validación, juicio crítico y realizar una crítica argumentada a distintos recursos educativos. |
Resultado R36 | Saber aplicar instrumentos para la gestión socioeducativa de las artes y la cultura. |
1. Los recursos didácticos en la era de la
globalización. Definición y clasificación.
Análisis de recursos didácticos para las artes en
contextos socioeducativos
formales, no formales e informales. Nuevos paradigmas
educativos.
2. Diseño de recursos didácticos e
hibridación de lenguajes artísticos.
Investigación en la acción educativa. Las TIC en la
educación artística: Enseñanza
Asistida por Ordenador, e-learning, Apps educativas.
3. Recursos para la dinamización socio-educativa de
las artes. La adquisición de capacidades a través de
las artes
4. Validación de los recursos: criterios, juicio
crítico y desarrollo de crítica argumentada.
Gestión de calidad e I+D. Investigación
Científica. Desarrollo e
Innovación Tecnológica en la Educación
Artística.
1. Los
recursos didaÌÂcticos en la era de la
globalizacioÌÂn.
DefinicioÌÂn y
clasificacioÌÂn. AnaÌÂlisis
de recursos didaÌÂcticos para las artes en
contextos socioeducativos formales, no formales e informales.
Nuevos paradigmas educativos.
2. DisenÌÆo de recursos
didaÌÂcticos e
hibridacioÌÂn de lenguajes
artiÌÂsticos.
InvestigacioÌÂn en la
accioÌÂn educativa. Las TIC en la
educacioÌÂn artiÌÂstica:
EnsenÌÆanza Asistida por Ordenador,
e-learning, Apps educativas.
3. Recursos para la dinamizacioÌÂn
socio-educativa de las artes. La adquisicioÌÂn
de capacidades a traveÌÂs de las artes
4. ValidacioÌÂn de los recursos:
criterios, juicio criÌÂtico y desarrollo de
criÌÂtica argumentada.
GestioÌÂn de calidad e I+D.
InvestigacioÌÂn
CientiÌÂfica. Desarrollo e
InnovacioÌÂn TecnoloÌÂgica
en la EducacioÌÂn
ArtiÌÂstica.
Bloque I. Los recursos didaÌÂcticos en la era de la globalizacioÌÂn.
-
DefinicioÌÂn y clasificacioÌÂn.
-
AnaÌÂlisis de recursos didaÌÂcticos para las artes en contextos socioeducativos formales, no formales e
informales.
-
Nuevos paradigmas educativos.
Bloque II. DisenÌÆo de recursos didaÌÂcticos e hibridacioÌÂn de lenguajes artiÌÂsticos.
-
InvestigacioÌÂn en la accioÌÂn educativa.
-
La hibridacioÌÂn de lenguajes artiÌÂsticos como recurso didaÌÂctico: paisajes sonoros, deriva sonora y cartografiÌÂas psicogeograÌÂficas.
-
Las TIC en la educacioÌÂn artiÌÂstica: EnsenÌÆanza Asistida por Ordenador, e-learning, Apps educativas.
Bloque III. Recursos para la dinamizacioÌÂn socio-educativa de las artes. 1. La adquisicioÌÂn de capacidades a traveÌÂs de las artes.
Bloque IV. ValidacioÌÂn de los recursos: criterios, juicio criÌÂtico y desarrollo de criÌÂtica argumentada.
1.
GestioÌÂn de calidad e I+D.
2. InvestigacioÌÂn
CientiÌÂfica.
3. Desarrollo e InnovacioÌÂn
TecnoloÌÂgica en la
EducacioÌÂn
ArtiÌÂstica.
ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
---|---|---|---|---|---|
A1 - Clases expositivas en gran grupo | 56.0 | 0.0 | 56.0 | 2.24 |
|
A20 - Clases prácticas | 40.0 | 0.0 | 40.0 | 1.6 | |
A3 - Tutorías colectivas | 4.0 | 0.0 | 4.0 | 0.16 | |
TOTALES: | 100.0 | 0.0 | 100.0 | 4.0 |
A1.
Clases expositivas en gran grupo:
-Clases teoÌÂÂricas de
introduccioÌÂÂn del bloque
temaÌÂÂtico.
-Clase teoÌÂÂricas de
presentacioÌÂÂn de conceptos
transversales complejos y principales y casos
maÌÂÂs representativos.
A2.
Clases praÌÂÂcticas:
-Sesiones de grupo de trabajo en torno a un caso
praÌÂÂctico. -Sesiones de
exposicioÌÂÂn de trabajos.
-Sesiones de debate y foros de
discusioÌÂÂn.
ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
---|---|---|---|
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Asistencia y participación | Registro | 30.0% |
Valoración de trabajo escrito | Conceptos teóricos de la materia | Examen | 30.0% |
Conceptos teóricos de la materia | Realización de trabajos, casos o ejercicios | Trabajos | 40.0% |
La evaluacioÌÂn es continua a traveÌÂs de la asistencia y las actividades presenciales y de las herramientas que en ellas establezca la coordinacioÌÂn y profesorado de la asignatura. La peÌÂrdida de la evaluacioÌÂn continua conlleva la realizacioÌÂn de examen.
MaÌÂs del 30% de faltas de asistencia en la asignatura supone la peÌÂrdida de la evaluacioÌÂn continua.
La asistencia y participacioÌÂn se evaluÌÂa mediante el control de asistencia por control de hojas de firmas en las clases presenciales.
Los conceptos teoÌÂricos y praÌÂcticos de la materia se evaluÌÂan mediante la realizacioÌÂn y entrega de uno o varios ejercicios, seguÌÂn se establezca desde la coordinacioÌÂn de la asignatura.
ASPECTO |
CRITERIOS |
INSTRUMENTO |
PESO |
||||
Asistencia y/o participacioÌÂn en actividades presenciales y/o virtuales |
Asistencia y participacioÌÂn |
Registro |
30.0% |
||||
ValoracioÌÂn de trabajo escrito |
Conceptos teoÌÂricos de la materia |
Examen |
30.0% |
||||
Conceptos teoÌÂricos de la materia |
RealizacioÌÂn de trabajos, casos o ejercicios |
Trabajos |
40.0% |
- nuevo paisaje sonoro: un manual para el maestro de música moderno. Edición: -. Autor: Schafer, R. Murray. Editorial: Ricordi (C. Biblioteca)
- RECURSOS TECNOLÓGICOS EN CONTEXTOS EDUCATIVOS. Edición: -. Autor: Cacheiro González, María Luz. Editorial: UNED (C. Biblioteca)
- Háblame de TIC 3 : educación virtual y recursos educativos . Edición: -. Autor: Casillas Alvarado, Miguel Angel, cordinador.. Editorial: Brujas (C. Biblioteca)
- recursos de Internet como estrategia de enseñanza y aprendizaje en la educación plástica y visual [recurso electronico] . Edición: -. Autor: Toro Prieto, Pilar.. Editorial: Universidad Complutense de Madrid, Servicio de Publicaciones (C. Biblioteca)
- Formación del profesorado en la sociedad digital: investigación, innovación y recursos didácticos. Edición: -. Autor: Goig Martínez, Rosa María (dir.). Editorial: UNED (C. Biblioteca)
- Interactive open educational resources : a guide to finding, choosing, and using what's out there to transform college teaching . Edición: 1. Autor: Shank, John D.. Editorial: Jossey-Bass (C. Biblioteca)
Las fechas concretas de las clases serán anunciadas a comienzo del curso, en septiembre de 2022. Las sesiones tendrán lugar durante los meses de febrero y marzo de 2023.
Todas las materias del maÌÂster se desarrollan en sesiones de tres horas a cuatro horas. DisenÌÆo y evalucioÌÂn de recursos educativos para las artes, se desarrolla en 12 a 15 sesiones de este tipo en funcioÌÂn del nuÌÂmero de conferencias programadas para la materia. Se han reservado espacios para asegurar el 100% de presencialidad con todas las garantiÌÂas de seguridad. Si por alguna circunstancia esto no fuera posible, se desarrollariÌÂa con el 50 % de presencialidad y el 50% en conexioÌÂn simultaÌÂnea viÌÂa videoconferencia, y de manera alterna entre el alumnado.
En tal caso, se contemplan las siguientes medidas de adaptacioÌÂn multimodal o mixta de la docencia:
Actividades Formativas
MetodologiÌÂa Docente DescripcioÌÂn
Se complementaraÌÂn las sesiones praÌÂcticas con actividades formativas en liÌÂnea o presenciales incluyendo las que sean pertinentes de creacioÌÂn digital, especialmente dirigidas a mantener y continuar la actividad sincroÌÂnica de la evaluacioÌÂn continua al alumnado.
Sesiones de clases con metodologiÌÂa explicativa y de participacioÌÂn-accioÌÂn, de duracioÌÂn variable cada una y de acuerdo al horario de la materia, realizadas presencialmente, pero exportables a videoconferencia e incluyendo en la medida de lo posible herramientas dinaÌÂmicas de interaccioÌÂn para las explicaciones para los que esteÌÂn conectados virtualmente. Se podraÌÂn contemplar acciones de caraÌÂcter asincroÌÂnico, como la lectura de artiÌÂculos y documentos o revisioÌÂn de productos de creacioÌÂn, asiÌÂ como tareas de estudio y anaÌÂlisis que suponga la adquisicioÌÂn participativa de los conocimientos teoÌÂricos que se expliquen.
ConsistiraÌÂn en sesiones presenciales o en liÌÂnea de forma siÌÂncrona.
Las sesiones de tutoriÌÂas se realizaraÌÂn presenciales o en liÌÂnea a demanda del alumnado o del profesorado (siÌÂncrona y asiÌÂncrona)
Sesiones praÌÂcticas en espacios especializados. |
Sesiones de teoriÌÂa sobre los contenidos del programa |
Sesiones de resolucioÌÂn de problemas/ejercicios |
TutoriÌÂas |
Las materias del máster se desarrollan en sesiones de tres a cuatro horas. DisenÌÆo y evaluacioÌÂn de recursos educativos para las artes se desarrolla en 12 a 15 sesiones de este tipo, en funcioÌÂn del nuÌÂmero de conferencias programadas para la materia. Si por alguna circunstancia, como el confinamiento, hubiera que hacer la docencia de la materia 100% no presencial, se preveÌÂ que las actividades mantengan la misma relacioÌÂn de sesiones sincroniÌÂas y asincroniÌÂas que tiene la docencia presencial.
En tal caso, se contemplan las siguientes medidas de adaptacioÌÂn virtual de la docencia:
Actividades Formativas
MetodologiÌÂa Docente DescripcioÌÂn
SustitucioÌÂn de las sesiones praÌÂcticas por actividades formativas en liÌÂnea incluyendo las que sea pertinente de creacioÌÂn digital, especialmente dirigidas a mantener la actividad sincroÌÂnica de la evaluacioÌÂn continua al alumnado. PodraÌÂ contemplarse la participacioÌÂn activa y criÌÂtica en chats y foros, que conlleven una articulacioÌÂn educativa a traveÌÂs de proyectos o ejercicios.
Sesiones de clases con metodologiÌÂa explicativa y de participacioÌÂn-accioÌÂn, de duracioÌÂn variable, realizadas por videoconferencia e incluyendo en la medida de lo posible herramientas dinaÌÂmicas de interaccioÌÂn para las explicaciones. Se podraÌÂn contemplar acciones de caraÌÂcter asincroÌÂnico, como la lectura de artiÌÂculos y documentos o revisioÌÂn de productos de creacioÌÂn, asiÌÂ como tareas de estudio y anaÌÂlisis que suponga la adquisicioÌÂn participativa de los conocimientos teoÌÂricos que se expliquen.
ConsistiraÌÂn en sesiones en liÌÂnea de forma siÌÂncrona.
Las sesiones de tutoriÌÂas se realizaraÌÂn en liÌÂnea a demanda del alumnado o del profesorado (siÌÂncrona y asiÌÂncrona)
Sesiones praÌÂcticas en espacios especializados. |
Sesiones de teoriÌÂa sobre los contenidos del programa |
Sesiones de resolucioÌÂn de problemas/ejercicios |
TutoriÌÂas |
EvaluacioÌÂn:
El examen teoÌÂrico presencial para aquellos estudiantes que no superen la evaluacioÌÂn continua seriÌÂa sustituido por una prueba de similar peso, bien examen en liÌÂnea u otra determinada por la coordinacioÌÂn de la asignatura. El resto de trabajos y actividades no sufririÌÂan modificaciones. SeraÌÂ necesaria la superacioÌÂn de ambas partes para la realizacioÌÂn de la media.
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén
Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es
Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.
Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.
Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.
Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.
Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es
Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es
Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.
Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.
Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.
Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.
Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es