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Guía docente 2022-23 - 76612002 - Metodología de investigación en el campo artístico
TITULACIÓN: | Máster Univ. en Investigación y educación estética: artes, música y diseño |
CENTRO: | Centro de Estudios de Postgrado |
CURSO: | 2022-23 |
ASIGNATURA: | Metodología de investigación en el campo artístico |
NOMBRE: Metodología de investigación en el campo artístico | |||||
CÓDIGO: 76612002 | CURSO ACADÉMICO: 2022-23 | ||||
TIPO: Obligatoria | |||||
Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 1 | CUATRIMESTRE: PC | |||
WEB: https://platea.ujaen.es |
NOMBRE: MORENO MONTORO, Mª ISABEL | ||
IMPARTE: Teoría [Profesor responsable] | ||
DEPARTAMENTO: U109 - DIDACTICA EXPR. MUSICAL PLASTICA y CORP. | ||
ÁREA: 193 - DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN PLÁSTICA | ||
N. DESPACHO: D2 - 128 | E-MAIL: mimoreno@ujaen.es | TLF: 953212394 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/68153 | ||
URL WEB: - | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9743-3595 | ||
NOMBRE: AROSTEGUI PLAZA, JOSÉ LUIS | ||
IMPARTE: Teoría | ||
DEPARTAMENTO: - | ||
ÁREA: - | ||
N. DESPACHO: - | E-MAIL: - | TLF: - |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/355429 | ||
URL WEB: - | ||
ORCID: - | ||
NOMBRE: HERNÁNDEZ RAMÍREZ, GISELDA EMÉRITA | ||
IMPARTE: Teoría | ||
DEPARTAMENTO: - | ||
ÁREA: - | ||
N. DESPACHO: - | E-MAIL: - | TLF: - |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/92299 | ||
URL WEB: - | ||
ORCID: - | ||
NOMBRE: IZQUIERDO DÍAZ, GERARDO | ||
IMPARTE: Teoría | ||
DEPARTAMENTO: - | ||
ÁREA: - | ||
N. DESPACHO: - | E-MAIL: - | TLF: - |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/374548 | ||
URL WEB: - | ||
ORCID: - | ||
NOMBRE: LUQUE RAMOS, PEDRO JESÚS | ||
IMPARTE: Teoría | ||
DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA | ||
ÁREA: 740 - PSICOLOGÍA SOCIAL | ||
N. DESPACHO: C5 - 113 | E-MAIL: pjluque@ujaen.es | TLF: 953211992 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58254 | ||
URL WEB: http://www10.ujaen.es/conocenos/departamentos/psicol/contactos?title=luque | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-1744-8074 | ||
NOMBRE: López Cano, Rubén | ||
E-MAIL: - | TLF: - | |
URL WEB: - | ||
INSTITUCIÓN: - | ||
NOMBRE: Hernández Ramírez, Giselda | ||
E-MAIL: - | TLF: - | |
URL WEB: - | ||
INSTITUCIÓN: Universidad de las Artes La Habana | ||
NOMBRE: Aróstegui, José A. | ||
E-MAIL: - | TLF: - | |
URL WEB: - | ||
INSTITUCIÓN: Universidad de Granada |
Esta
asignatura obligatoria es clave para la consecución de la
adquisición de las competencias genéricas del
máster y se relaciona directamente con el resto de las
asignaturas que conforman el módulo común, en
especial con la de SISTEMATIZACIÓN Y ANÁLISIS DEL
CONOCIMIENTO ARTÍSTICO
Competencia lectora en Inglés.
Reading proficiency in English.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.código | Denominación de la competencia |
CB6 | Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación. |
CB7 | Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio. |
CB9 | Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades. |
CE2 | Utilizar destrezas de pensamiento para el análisis y la reflexión desde una perspectiva construccionista del conocimiento en el campo de las artes que pueda servir para valorar y argumentar la relevancia del saber artístico en contextos interdisciplinares. |
CE3 | Profundización en distintas orientaciones metodológicas aplicadas a la investigación del conocimiento y la praxis artística y estética y en técnicas y herramientas de apoyo a la investigación e innovación. |
CE4 | Comprensión crítica de la evolución histórica de materiales, procedimientos y valores de los fenómenos artísticos y estéticos. |
CG1 | Interés por la creación y experimentación artística y por la innovación. |
CG2 | Conocimiento y comprensión de la complejidad del hecho artístico y su potencial relacional. |
CG3 | Aplicar conocimiento de recursos metodológicos y técnicas básicas de investigación en el ámbito de las artes, la música y la educación estética. |
CG4 | Utilización de técnicas e instrumentos básicos de investigación en el campo del conocimiento, la didáctica y la práctica artística y profundización en la utilización de programas y aplicaciones de las tecnologías de la información. |
CG5 | Producción de nuevos conocimientos en el campo de las artes siguiendo las tendencias más actuales. |
CT1 | Aplicar el razonamiento crítico. |
CT2 | Familiaridad con la organización, planificación, y gestión por objetivos. |
CT3 | Utilizar la toma de decisiones para la resolución de problemas y la gestión de proyectos. |
CT4 | Desarrollo de la creatividad. |
CT5 | Utilización habilidades sociales en el trabajo en equipo, en la negociación y en la adaptación a diversas situaciones. |
CT8 | Fortalecer el compromiso con los temas sociales y con el buen vivir comunitario para contribuir al desarrollo de la conciencia en la igualdad de género y el cuidado del medio ambiente. |
Resultados de aprendizaje | |
Resultado R1 | Comunicar tanto oralmente como de forma escrita/práctica el conocimiento, las conclusiones y las razones en relación con los contenidos de la asignatura. |
Resultado R2 | Entender el arte en el marco socioepistemológico de la ciencia y la tecnología. |
Resultado R3 | Ser capaz de establecer relaciones desde otras perspectivas críticas de investigación y las formas de proceder de la investigación artística. |
Resultado R4 | Desarrollar una visión crítica de la investigación, la didáctica y la praxis en el campo artístico, incorporando la perspectiva construccionista y narrativa del conocimiento. |
Resultado R5 | Analizar los cambios en la producción de los saberes y los procesos de subjetivación, considerando las relaciones entre un enfoque reflexivo y complejo de la investigación y las representaciones de un agenciamiento identitario y subjetivo del conocimiento. |
Los contenidos de la asignatura circularan en torno a los tres
bloques siguientes:
Bloque I. La investigación artística y otras
orientaciones metodológicas de la investigación en el
campo artístico.
1. La investigación y el desarrollo de la ciencia y el
conocimiento.
2. Diferentes orientaciones de investigación, su
concepto y su estructura.
3. La contestación al positivismo: las orientaciones
de corte crítico.
4. Las orientaciones de la investigación disciplinar
en el campo artístico:
a. Las orientaciones de la investigación
histórica.
b. Las perspectivas disciplinares de la investigación
social.
c. La investigación basada en las prácticas
artísticas.
d. La orientación transdisciplinar.
e. La investigación artística.
Bloque II. Técnicas e instrumentos de apoyo a la
investigación.
1. Técnicas de documentación y análisis
documental.
2. Técnicas y recursos de la
investigación-acción participativa.
3. Técnicas de escritura y presentación de
resultados.
4. El desarrollo de estrategias transdisciplinares de
investigación.
5. Instrumentos para la divulgación de resultados.
Bloque III. Investigar e innovar en el campo
artístico: el desarrollo de proyectos.
1. La innovación en el campo artístico.
2. El proyecto de investigación artística en el
ámbito académico, tesis y otros artículos.
3. El desarrollo y la implementación de proyectos. a.
El equipo de investigación. b. Los contactos. c. La
documentación y el trabajo de campo. d. La ética
de la investigación.
4. La evaluación de proyectos.
5. La transferencia de resultados.
Bloque
I. La investigación artística y otras orientaciones
metodológicas de la investigación en el campo
artístico.
Bloque
II. Técnicas e instrumentos de apoyo a la
investigación.
Bloque
III. Investigar e innovar en el campo artístico: el
desarrollo de proyectos.
Bloque
I. La investigación artística y otras orientaciones
metodológicas de la investigación en el
campo artístico:
- La investigación y el desarrollo de la ciencia y el conocimiento.
- Diferentes orientaciones de investigación, su concepto y su estructura.
- La contestación al positivismo: las orientaciones de corte crítico.
-
Las
orientaciones de la investigación disciplinar en el campo
artístico:
- Las orientaciones de la investigación histórica.
- Las perspectivas disciplinares de la investigación social.
- La investigación basada en las prácticas artísticas.
- La orientación transdisciplinar.
- La investigación artística.
Bloque
II. Técnicas e instrumentos de apoyo a la
investigación. 1. Técnicas de documentación y
análisis
documental.
2. Técnicas y recursos de la investigación-acción participativa.
3. Técnicas de escritura y presentación de resultados.
4. El desarrollo de estrategias transdisciplinares de investigación. 5. Instrumentos para la divulgación de resultados.
Bloque
III. Investigar e innovar en el campo artístico: el
desarrollo de proyectos.
- La innovación en el campo artístico.
- El proyecto de investigación.
-
El
desarrollo y la implementación de proyectos.
- El equipo de investigación.
- Los contactos.
- La documentación y el trabajo de campo.
- La ética de la investigación.
- La evaluación de proyectos.
- La transferencia de resultados.
ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
---|---|---|---|---|---|
A1 - Clases expositivas en gran grupo | 90.0 | 0.0 | 90.0 | 3.6 |
|
A20 - Clases prácticas | 46.0 | 0.0 | 46.0 | 1.84 |
|
A3 - Tutorías colectivas | 14.0 | 0.0 | 14.0 | 0.56 |
|
TOTALES: | 150.0 | 0.0 | 150.0 | 6.0 |
-
ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
---|---|---|---|
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Asistencia y participación | Hoja de asistencia | 30.0% |
Conceptos teóricos de la materia | Conceptos teóricos de la materia | Comentario crítico y artículos científicos | 40.0% |
Realización de trabajos, casos o ejercicios | Realización de trabajos, casos o ejercicios | Realización de proyectos artísticos | 30.0% |
Entrega de un único trabajo con el que se evalúa los contenidos desarrollados durante el módulo común.
El proceso de enseñanza-aprendizaje quedará reflejado con la entrega de ejercicios que formarán parte de una evaluación formativa orientados a la mejora del aprendizaje del estudiante, atendiendo a los criterios y procedimientos de evaluación indicados en el apartado anterior (asistencia y participación, realización de trabajos, comentarios críticos sobre artículos científicos, trabajos, casos o ejercicios sobre temáticas propuestas por el profesorado y prácticas y proyectos artísticos).
De esta manera, atendiendo al sistema de evaluación propuesto, hay procedimientos de evaluación formativa que recoge la experiencia enseñanza-aprendizaje del alumnado durante el módulo común de forma detallada junto con la entrega del trabajo final con el que se evalúan los contenidos de la materia.
Por tanto, la evaluación se realizará mediante evaluación continua, sin embargo, para aquellos estudiantes que no superen la evaluación continua tendrán que realizar una prueba de similar peso, bien presencial/en línea u otra determinada por la coordinación de la asignatura. El resto de trabajos y actividades no sufrirían modificaciones. Será necesaria la superación de ambas partes para la realización de la media.
- Bases para un debate sobre investigación artística . Edición: -. Autor: Gómez Muntané, Maricarmen. Editorial: [Madrid] : Ministerio de Educación y Ciencia, Subdirección General de Información y Publicaciones, DL. 2006 (C. Biblioteca)
- The Conflict of the Faculties. Perspectives on Artistic Research and Academia. Edición: -. Autor: Henkel Borgdorff (C. Biblioteca)
- Arts-Based Research [Recurso electrónico] : A Critique and a Proposal. Edición: -. Autor: jagodzinski, jan (C. Biblioteca)
- Metodologías artísticas de investigación en educación. Edición: -. Autor: Roldán, Joaquín. Editorial: Archidona (Málaga) : Aljibe, D.L. 2012 (C. Biblioteca)
- Reflexiones sobre investigación artística e investigación educativa basada en las artes. Edición: 1. Autor: Moreno Montoro, Mª Isabel. Editorial: Madrid Editorial Síntesis S.A. 2016-12-15 (C. Biblioteca)
- Introducción a los métodos cualitativos de investigación: la búsqueda de significados. Edición: 14ª reimp.. Autor: Taylor, S. J.. Editorial: Barcelona [etc.] : Paidós, 2013 (C. Biblioteca)
- Aprender a investigar [Recurso electrónico] : nociones básicas para la investigación social. Edición: -. Autor: Ander Egg, Ezequiel (C. Biblioteca)
- Reflexiones sobre investigación artística e investigación educativa basada en las artes. Edición: 1. Autor: Moreno Montoro, Mª Isabel. Editorial: Madrid Editorial Síntesis S.A. 2016-12-15 (C. Biblioteca)
Según calendario 2019-20
Todas las materias del master se desarrollan en sesiones de tres horas a cuatro horas. Metodología de Investigación en el campo artístico se desarrolla en 18 a 24 sesiones de este tipo en función del número de conferencias programadas para la materia. Se han reservado espacios para asegurar el 100% de presencialidad con todas las garantías de seguridad. Si por alguna circunstancia esto no fuera no posible, se desarrollaría con el 50 % de presencialidad y el 50% en conexión simultánea vía videoconferencia, y de manera alterna entre el alumnado.
Se recomienda encarecidamente al profesorado que inserte alguno de los métodos que obliguen al alumando a estar en sincronía con el docente y con todo el grupo. Sería de la siguiente manera:
Actividades Formativas |
Metodología docente Descripción |
Sesiones prácticas en espacios especializados |
Se complementarán las sesiones prácticas con actividades formativas en linea o presenciales incluyendo las que sea pertinente de creación digital, especialmente dirigidas a mantener la actividad sincrónica que haga no perder el ritmo de la evalaución contínua al alumnado. Sería necesario incluir forzosamente chats, grupos de whatsapp o telegram, que conlleven una articulación educativa a través de proyectos o ejercicios para complementar la interactuación en clase. |
Sesiones de teoría sobre los contenidos del programa |
Sesiones de clases con metodología explicativa y de participación-acción, de duración variable cada una pero sin sobrepasar un límite pruedene en las partes explicativas, realizadas presencialmente pero exportables a videoconferencia e incluyendo en la medida de lo posible erramientas dinámicas de interacción para las explicaciones para los que estén conectados virtualmente. Debido a la posible intensidad de información se recomienda incluir aquí las acciones de caracter asincrónico, como la lectura de artículos y documentos o revisión de productos de creación, así como tareas de estudio y análisis que suponga la adquisición participativa de los conocimienos teóricos que se expliquen. |
Sesiones de resolución de problemas/ejercicios |
Consistirán en sesiones presenciales o en línea de forma síncrona. |
Tutorías |
Todas las sesiones de tutorías se realizarán presenciales o en linea a demanda del alumnado o del profesorado (síncrona y asíncrona) |
Todas las materias del master se desarrollan en sesiones de tres horas a cuatro horas. todas las demas materis son de 4cr, a excepción de esta, Metoldología de Investigación en el Campo artístico, que es de 6 y se desarrolla en 18 a 24 sesiones de este tipo en función del número de conferencias programadas para la materia. Si por alguna circunstancia como el confinamiento, hubiera que hacer la docencia de la materia 100% no presencial, se prevé que las actividades mantengan la misma oportunidad de sincronía y asincronía que tiene la docencia presencial.
Se recomienda encarecidamente al profesorado que inserte alguno de los métodos que obliguen al alumando a esatar en sincronía con el docente y con todo el grupo. sería de la siguiente manera:
Actividades Formativas |
Metodología docente Descripción |
Sesiones prácticas en espacios especializados |
Sustitución de las sesiones prácticas por actividades formativas en linea incluyendo las que sea pertinente de creación digital, especialmente dirigidas a mantener la actividad sincrónica que haga no perder el ritmo de la evalaución contínua al alumnado. Sería necesario incluir forzosamente chats, grupos de whatsapp o telegram, que conlleven una articulación educativa a través de proyectos o ejercicios. |
Sesiones de teoría sobre los contenidos del programa |
Sesiones de clases con metodología explicativa y de participación-acción, de una hora de duración cada una, realizadas por videoconferencia e incluyendo en la medida de lo posible erramientas dinámicas de interacción para las explicaciones. Debido a la posible intensidad de información se recomienda incluir aquí las acciones de caracter asincrónico, como la lectura de artículos y documentos o revisión de productos de creación, así como tareas de estudio y análisis que suponga la adquisición participativa de los conocimienos teóricos que se expliquen. |
Sesiones de resolución de problemas/ejercicios |
Consistirán en sesiones en línea de forma síncrona. |
Tutorías |
Todas las sesiones de tutorías se realizarán en linea a demanda del alumnado o del profesorado (síncrona y asíncrona) |
Evaluación:
El examen teórico presencial para aquellos estudiantes que no superen la evaluación continua sería sustituido por una prueba de similar peso, bien examen en línea u otra determinada por la coordinación de la asignatura. El resto de trabajos y actividades no sufrirían modificaciones. Será necesaria la superación de ambas partes para la realización de la media.
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén
Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es
Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.
Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.
Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.
Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.
Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es
Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es
Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.
Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.
Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.
Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.
Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es