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Guía docente 2022-23 - 75912006 - Análisis de datos en investigación cuantitativa
| TITULACIÓN: | Máster Univ. en Investigación en ciencias de la salud |
| CENTRO: | Centro de Estudios de Postgrado |
| CURSO: | 2022-23 |
| ASIGNATURA: | Análisis de datos en investigación cuantitativa |
| NOMBRE: Análisis de datos en investigación cuantitativa | |||||
| CÓDIGO: 75912006 | CURSO ACADÉMICO: 2022-23 | ||||
| TIPO: Obligatoria | |||||
| Créditos ECTS: 4.0 | CURSO: 1 | CUATRIMESTRE: PC | |||
| WEB: https://platea.ujaen.es | |||||
| NOMBRE: PANCORBO HIDALGO, PEDRO LUIS | ||
| IMPARTE: Teoría [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U135 - ENFERMERÍA | ||
| ÁREA: 255 - ENFERMERÍA | ||
| N. DESPACHO: B3 - 264 | E-MAIL: pancorbo@ujaen.es | TLF: 953212020 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/46564 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0002-0092-6095 | ||
| NOMBRE: RODRÍGUEZ AVI, JOSÉ | ||
| IMPARTE: Teoría | ||
| DEPARTAMENTO: U112 - ESTADISTICA E INVESTIGACIÓN OPERATIVA | ||
| ÁREA: 265 - ESTADÍSTICA E INVESTIGACIÓN OPERATIVA | ||
| N. DESPACHO: B3 - 058 | E-MAIL: jravi@ujaen.es | TLF: 953212207 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58236 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0002-1673-9876 | ||
La asignatura de Analísis de datos en investigación cuantitativa aborda aspectos de diseño de los proyectos de investigación y sobre todo, el analísis estadístico de los datos , a nivel de técnicas básicas.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.| código | Denominación de la competencia |
| CB10 | Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. |
| CB6 | Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación |
| CB7 | Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio |
| CB8 | Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios |
| CB9 | Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades |
| CE14 | Capacidad para presentar proyectos y participar en convocatorias competitivas de proyectos de investigación en el campo de la salud. |
| CE4 | Capacidad para el diseño y realización de proyectos de investigación cuantitativa en el ámbito de las ciencias de la salud. |
| CE5 | Capacidad de utilizar métodos estadísticos para representar y analizar los datos. |
| CE9 | Capacidad para analizar y evaluar críticamente la calidad metodológica de investigaciones en el ámbito de la salud |
| CG2 | Capacidad de análisis crítico de la investigación y de la documentación científica |
| CG3 | Capacidad para planificar y desarrollar proyectos de investigación adecuados al problema, al contexto de la investigación y con rigor metodológico, en el campo de las ciencias de la salud |
| CG4 | Capacidad para comunicar de forma científica los resultados de un proyecto de Investigación |
| CT2 | Capacidad de generación de nuevas ideas (creatividad). |
| CT3 | Capacidad para utilizar herramientas de información y comunicación que permitan plantear y resolver problemas nuevos dentro de contextos relacionados con estas áreas de estudio. |
| CT5 | Capacidad de trabajo y aprendizaje autónomo. |
| CT6 | Capacidad para aplicar los conocimientos adquiridos en la resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios. |
| CT7 | Capacidad de compromiso ético con personas, organismos públicos y/o privados y con el entorno interno y externo de las organizaciones. |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado R15 | Aplica métodos de investigación cuantitativa a la resolución de problemas de salud. |
| Resultado R23 | Analiza y evalúa críticamente la calidad metodológica de investigaciones cuantitativas en el ámbito de las ciencias de la salud |
| Resultado R28 | Utiliza métodos estadísticos para representar y analizar los datos. |
| Resultado R29 | Usa programas informáticos para el análisis de datos |
| Resultado R31 | Planifica diseños de investigación cuantitativa adecuados al problema y al contexto de la investigación y con una adecuada calidad metodológica |
- Introduccion al analisis estadístico.
- Análisis descriptivo.
- Funciones de probabilidad y test de hipótes
- Estimación de tamaño muestral
- Análisis inferencial bivariado: diferencias de proporciones y diferencias de dos medias.
- Contraste de hipotesis
-
Correlaciones
-
Análisis
de la varianza
- Regresión lineal.
TEMARIO DESARROLLADO:
Introduccion
al analisis estadístico
Conceptos de significación estadistica
Interpretación de la significación estadística
Codificación de bases de datos
Análisis descriptivo
Calculo del tamaño muestral
Análisis inferencial bivariante
Análisis bivariante de variables nominales
Análisis bivariante de variables ordinales
Análisis bivariante de variables continuas
Estimación de tamaño muestral para contraste de hipótesis
Análisis de la varianza
ANOVA bifactorial
Regresión lineal
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
| A1 - Clases expositivas en gran grupo | 14.0 | 21.0 | 35.0 | 1.4 |
|
| A11 - Actividades académicamente dirigidas (trabajos) | 0.0 | 13.0 | 13.0 | 0.52 |
|
| A2 - Clases en grupos de prácticas | 16.0 | 24.0 | 40.0 | 1.6 |
|
| A3 - Tutorías colectivas | 2.0 | 0.0 | 2.0 | 0.08 |
|
| A6 - Actividad semipresencial online (foros de debate, chats, Wiki, etc.) | 0.0 | 10.0 | 10.0 | 0.4 |
|
| TOTALES: | 32.0 | 68.0 | 100.0 | 4.0 |
La metodologia docente incluye:
- Clases presenciales (expositivas y de discusión de temas generales)
- Clases prácticas en aulas de informatica.
- Realizacion de ejercicios y trabajos academicos, a través de la plataforma de docencia virtual
- Actividades aprendizaje individual a través a docencia virtual
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Participacion en clases presenciales. Participacion en actividades de docencia virtual | Observacion del profesor. Datos de acceso a docencia virtual | 10.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | Demuestra comprension de conceptos y capacidad de usarlos | Test y examenes Ejercicios practicos | 30.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Adecuacion y correción en resolucion de trabajos. | Trabajos individuales o grupales | 60.0% |
- Asistencia y participacion en clases presenciales.
- Participacion en actividades de docencia virtual
- Examen test (Comprension de conceptos y aplicacion de pruebas estadisticas a resolucion de ejercicios)
- Realización de actividades evaluables.
- Epidemiology and Biostatistics [Recurso electrónico] : An Introduction to Clinical Research. Edición: -. Autor: Kestenbaum, Bryan. Editorial: New York, NY : Springer-Verlag New York, 2009. (C. Biblioteca)
- Statistical methods for health care research. Edición: 5th ed.. Autor: Munro, Barbara Hazard.. Editorial: Philadelphia : Lippincott Williams & Wilkins, c2005. (C. Biblioteca)
- Nursing research : generating and assessing evidence for nursing practice. Edición: Ninth Edition. Autor: Polit, Denise F.. Editorial: Philadelphia : Wolters Kluwer Health Lippincott Williams & Wilkins, [2012] (C. Biblioteca)
- Estadística para biología y ciencias de la salud. Edición: 3ª ed. Autor: Milton, J. Susan. Editorial: Madrid [etc.]: McGraw-Hill Interamericana, D.L. 2001 (C. Biblioteca)
- Bioestadistica básica para investigadores con SPSS : aplicaciones prácticas para estudios científicos . Edición: -. Autor: Bernal Morell, Enrique. Editorial: [s. l.] : Bubok Publishing. , 2014 (C. Biblioteca)
- Analysis of variance and covariance: how to choose and construct models for the life sciences C. Patrick Doncaster and Andrew J.H. Davey. Edición: -. Autor: Doncaster, C. Patrick.. Editorial: Cambridge University Press (C. Biblioteca)
Las clases serán . 12, 18, 25 de enero; 1, 8, 15 de febrero de 2023.
Ver el horario del Master en la pagina web.
1- METODOLOGÍA DOCENTE Y ACTIVIDADES FORMATIVAS
|
Actividades Formativas |
Formato (presencial/online) |
Metodología docente Descripción |
|
Sesiones de teoría y práctica sobre los contenidos del programa |
Presencial entre el 33% y 50% (según capacidad del aula y número de estudiantes matriculados) |
6 sesiones de clases teóricas y prácticas, (según horario aprobados) de 5 horas de duración, realizadas en el aula y retransmitiendo por medios telemáticos al resto del grupo. Rotación periódica de estudiantes. |
|
Actividades de aprendizaje en plataforma de docencia virtual |
No presencial, mediantes medios telemáticos. |
Actividades de aprendizaje en plataforma de docencia virtual. |
|
Tutorías |
Presencial y/o por medios telemáticos |
Algunas sesiones de tutorías se realizarán de forma presencial y otras online (síncrona y asíncrona) |
2- SISTEMA DE EVALUACIÓN
Convocatoria ordinaria
|
Prueba de evaluación |
Formato (presencial/online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
|
Asistencia y participación en actividades |
Presencial y online |
Control de asistencia en clase y de participación en actividades |
10% |
|
Examen: Conocimientos y manejo de los conceptos básicos de la materia |
Presencial o por medios telemáticos (síncrono) (podrá ser oral o escrito) |
Examen |
30% |
|
Realización de trabajos, ejercicios y resolución de casos |
Online asíncrono |
Presentación a través de la plataforma de docencia virtual de los trabajos y ejercicios.
|
60% |
Convocatoria extraordinaria
|
Prueba de evaluación |
Formato (presencial/online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
|
Asistencia y participación en actividades |
Presencial y online |
Control de asistencia en clase y de participación en actividades |
10% |
|
Examen: Conocimientos y manejo de los conceptos básicos de la materia |
Presencial o por medios telemáticos (síncrono) (oral o escrito) |
Examen |
30% |
|
Realización de trabajos, ejercicios y resolución de casos |
Online asíncrono |
Presentación a través de la plataforma de docencia virtual de los trabajos y ejercicios.
|
60% |
- RECURSOS
- Sistemas de retrasmisión de videoconferencia.
- Plataforma de docencia virtual ILIAS
- METODOLOGÍA DOCENTE Y ACTIVIDADES FORMATIVAS
|
Actividades Formativas |
Formato (presencial/online) |
Metodología docente Descripción |
|
Sesiones de teoría y práctica sobre los contenidos del programa |
No presencial, mediante medios telemáticos (síncronos y asíncronos)
|
6 sesiones de clases teóricas y prácticas, (por medios telemáticos síncronos y asíncronos. |
|
Actividades de aprendizaje en plataforma de docencia virtual |
No presencial, mediantes medios telemáticos. |
Actividades de aprendizaje en plataforma de docencia virtual. |
|
Tutorías |
Virtuales, por medios telemáticos |
online (síncrona y asíncrona) |
2- SISTEMA DE EVALUACIÓN
Convocatoria ordinaria
|
Prueba de evaluación |
Formato (presencial/online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
|
Asistencia y participación en actividades |
Virtual |
Control de asistencia a plataforma de docencia virtual y de participación en actividades |
10% |
|
Examen: Conocimientos y manejo de los conceptos básicos de la materia |
Por medios telemáticos (síncrono) (oral o escrito) |
Examen |
30% |
|
Realización de trabajos, ejercicios y resolución de casos |
Online asíncrono |
Presentación a través de la plataforma de docencia virtual de los trabajos y ejercicios.
|
60% |
Convocatoria extraordinaria
|
Prueba de evaluación |
Formato (presencial/online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
|
Asistencia y participación en actividades |
Virtual |
Control de asistencia a plataforma de docencia virtual y de participación en actividades |
10% |
|
Examen: Conocimientos y manejo de los conceptos básicos de la materia |
Por medios telemáticos (síncrono) (oral o escrito) |
Examen |
30% |
|
Realización de trabajos, ejercicios y resolución de casos |
Online asíncrono |
Presentación a través de la plataforma de docencia virtual de los trabajos y ejercicios.
|
60% |
- RECURSOS
- Sistemas de retrasmisión de videoconferencia.
- Plataforma de docencia virtual ILIAS
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén
Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es
Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.
Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.
Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.
Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.
Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es
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Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.
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Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es