Universidad de Jaén

La metodología y actividades de la asignatura están orientadas a la consecución de los resultados de aprendizaje vinculados a las competencias de la asignatura y del módulo de aprendizaje correspondiente: R09, R10, R11, R12, R13, R14 y R15. La asignatura se estructura en torno a actividades presenciales de interacción profesor-estudiante y actividades no presenciales. El modo de realización de estas últimas se indicará al inicio de la asignatura. A través de tales actividades el/la estudiante:

1. Conocerá el método científico y sabrá aplicar adecuadamente las diferentes técnicas de recogida de datos como forma de aportar información útil para alcanzar los objetivos de una investigación (R09).
2. Sabrá hacer una búsqueda bibliográfica en fuentes de documentación científica utilizando las tecnologías de la información y la comunicación (R10).
3. Será capaz de enfocar los diferentes proyectos de intervención asistida con animales como un estudio de investigación (R11); así como plantear un problema de investigación a partir de la revisión de la literatura sobre cualquier ámbito de la intervención asistida con animales (R12).
4. Será capaz de diseñar una investigación en el campo de la intervención asistida con animales y desarrollarla teniendo en cuenta todas las cuestiones metodológicas y éticas de la investigación científica (R13) y será capaz de analizar los resultados obtenidos en un proyecto de investigación, discutirlos y elaborar un informe para su publicación posterior adaptado al público al que va dirigido (R14).
5. Sabrá analizar de manera crítica el diseño y los resultados de las investigaciones en el campo de la intervención asistida con animales, sabiendo dónde y cómo dirigir su atención para encontrar fortalezas y debilidades (R15).

Las diferentes pruebas de evaluación que se describen en el apartado correspondiente, permiten verificar la consecución de tales resultados de aprendizaje por parte del estudiante.

Para el seguimiento y desarrollo de la asignatura el estudiante participará en las siguientes actividades:

1. Actividades presenciales: Asistencia, seguimiento y participación en clases expositivas en gran grupo. En tales exposiciones se aboradarán los contenidos de la asignatura y donde se va a requerir la asistencia y el trabajo continuado de los estudiantes. En el desarrollo de las clases se realizarán diversas actividades teórico-prácticas que facilitarán la asimilación de los contenidos teóricos y que requerirán la asistencia e implicación de los estudiantes. El tiempo total que el estudiante ha de dedicar a esta actividad es de 16 horas presenciales y 24 horas de trabajo autónomo.

2. Actividades no presenciales:  Estas actividades implican el estudio y análisis de textos y entrega de trabajos. El tiempo total que el estudiante ha de dedicar a esta actividad es de 60 horas de trabajo.

A tal efecto, el/a estudiante deberá asistir a las clases en el horario establecido y trabajar toda la información falicitada por el profesorado relativa a la asignatura: presentaciones de las exposiciones, documentación,  tutorías, etc. Es responsabilidad del estudiante el acceso a dicha información para el seguimiento de la asignatura.

Los plazos de supervisión y entrega de trabajos son improrrogables y el incumplimiento de los mismos repercutirá en la calificación correspondiente. Asímismo, la asistencia a clase y a las actividades programadas es obligatoria y su incumplimiento repercutirá en la calificación correspondiente.

El sistema de evaluación tiene como finalidad verificar que los/as estudiantes han adquirido los resultados de aprendizaje previstos en la asignatura. Así pues, el rendimiento académico será evaluado mediante controles de asistencia y valoración del grado de implicación del estudiante, realización de exámenes y entrega de trabajos y actividades programadas. En dicha evaluación los/as estudiantes han de demostrar que:

1. Conocen el método científico y saben aplicar adecuadamente las diferentes técnicas de recogida de datos como forma de aportar información útil para alcanzar los objetivos de una investigación.
2. Saben hacer una búsqueda bibliográfica en fuentes de documentación científica utilizando las tecnologías de la información y la comunicación.
3. Son capaces de enfocar los diferentes proyectos de intervención asistida con animales como un estudio de investigación; así como plantear un problema de investigación a partir de la revisión de la literatura sobre cualquier ámbito de la intervención asistida con animales.
4. Son capaces de diseñar una investigación en el campo de la intervención asistida con animales y desarrollarla teniendo en cuenta todas las cuestiones metodológicas y éticas de la investigación científica, y son capaces de analizar los resultados obtenidos en un proyecto de investigación, discutirlos y elaborar un informe para su publicación posterior adaptado al público al que va dirigido (R14).
5. Saben analizar de manera crítica el diseño y los resultados de las investigaciones en el campo de la intervención asistida con animales, sabiendo dónde y cómo dirigir su atención para encontrar fortalezas y debilidades.

El sistema de evaluación contempla los siguientes aspectos:

1.- Asistencia y participación en clase (20%): La asistencia presencial es obligatoria y su incumplimiento, por debajo del 50%, supone el cambio a un sistema de evaluación extraordinaria consistente en un examen de desarrollo sobre el contenido de la asignatura (60%) y la entrega de un trabajo individual (40%). El seguimiento online de las clases no sustituye a la presencialidad.

 2.- Conceptos teóricos de la materia (40%): Se evalúan a través de un examen presencial programado en el Calendario y Horario del Máster. El examen puede ser de alternativas múltiples (donde los errores restan), preferiblemente cuando el examen se realiza en las fechas establecidas, o de desarrollo si se realiza de manera extraordinaria en otras fechas.

3.- Realización de trabajos, casos o ejercicios programados de carácter grupal o individual (40%): Se evalúa a partir de la corrección del profesorado de tales trabajos, casos o ejercicios.

La calificación final será la media ponderada de las diferentes partes o aspectos a evaluar de la asignatura. Para poder hacer la media ponderada, es necesario que la calificación de cada uno de los diferentes aspectos a evaluar sea igual o superior a 4 (sobre 10). La asignatura se considerará aprobada si el resultado de la media ponderada es igual o superior a 5.

• Métodos de investigación en psicología. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Síntesis, D. L. 2010  (C. Biblioteca)
• Métodos de investigación y análisis de datos en ciencias sociales y de la salud. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Pirámide, D.L. 2011  (C. Biblioteca)
• Investigación científica en ciencias de la salud: principios y métodos. Edición: 6ª ed. Autor: Polit, Denise F.. Editorial: México [etc.]: Interamericana-McGraw-Hill, imp. 2003  (C. Biblioteca)
• Animales de compañía y salud.. Edición: 1. Autor: López-Cepero, J.. Editorial: Pirámide  (C. Biblioteca)

• Técnicas cualitativas de investigación social: reflexión metodológica y práctica profesional. Edición: 1ª ed., 4ª reimp. Autor: Valles, Miguel S.. Editorial: Madrid: Síntesis, 2007  (C. Biblioteca)
• Experimentar : aplicación del método científico a la construcción del conocimiento. Edición: -. Autor: Galetto, Marina. Editorial: Madrid : Narcea, D. L. 2012  (C. Biblioteca)
• Estadística descriptiva e inferencial y una introducción al método científico [Recurso electrónico]. Edición: -. Autor: Puente Viedma, Carlos de la. Editorial: Madrid : Editorial Complutense, 2009  (C. Biblioteca)
• Experimentar. [Recurso electrónico] aplicación del método científico a la construcción del conocimie. Edición: -. Autor: Galetto, Marina. Editorial: -  (C. Biblioteca)