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Guía docente 2022-23 - 74522007 - Metodología y diseños de investigación cuantitativa en enfermería de cuidados críticos, urgencias y
| TITULACIÓN: | Máster Univ. en Enfermería de cuidados críticos, urgencias y emergencias |
| CENTRO: | Centro de Estudios de Postgrado |
| CURSO: | 2022-23 |
| ASIGNATURA: | Metodología y diseños de investigación cuantitativa en enfermería de cuidados críticos, urgencias y |
| NOMBRE: Metodología y diseños de investigación cuantitativa en enfermería de cuidados críticos, urgencias y | |||||
| CÓDIGO: 74522007 | CURSO ACADÉMICO: 2022-23 | ||||
| TIPO: Obligatoria | |||||
| Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 1 | CUATRIMESTRE: PC | |||
| WEB: https://platea.ujaen.es | |||||
| NOMBRE: LOPEZ MARTINEZ, CATALINA | ||
| IMPARTE: Teoría [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U135 - ENFERMERÍA | ||
| ÁREA: 255 - ENFERMERÍA | ||
| N. DESPACHO: B3 - B3 241 | E-MAIL: cmartine@ujaen.es | TLF: 953213665 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/78833 | ||
| URL WEB: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/78833 | ||
| ORCID: - | ||
| NOMBRE: ALBA FERNANDEZ, MARIA VIRTUDES | ||
| IMPARTE: Teoría | ||
| DEPARTAMENTO: U112 - ESTADISTICA E INVESTIGACIÓN OPERATIVA | ||
| ÁREA: 265 - ESTADÍSTICA E INVESTIGACIÓN OPERATIVA | ||
| N. DESPACHO: B3 - 0053 | E-MAIL: mvalba@ujaen.es | TLF: 953212142 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58119 | ||
| URL WEB: www4.ujaen.es/~mvalba | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4747-740X | ||
| NOMBRE: CALERO GARCÍA, MARÍA JOSÉ | ||
| IMPARTE: Teoría | ||
| DEPARTAMENTO: U135 - ENFERMERÍA | ||
| ÁREA: 255 - ENFERMERÍA | ||
| N. DESPACHO: B3 - 224 | E-MAIL: mjcalero@ujaen.es | TLF: 953212001 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/68161 | ||
| URL WEB: https://uvirtual.ujaen.es/srv/es/informacionacademica/catalogoguiasdocentes/p/2021-22/7/100B/10022001/es/2021-22-10022001_es.html | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0003-3960-1543 | ||
| NOMBRE: CASTILLO GUTIÉRREZ, SONIA | ||
| IMPARTE: Teoría | ||
| DEPARTAMENTO: U112 - ESTADISTICA E INVESTIGACIÓN OPERATIVA | ||
| ÁREA: 265 - ESTADÍSTICA E INVESTIGACIÓN OPERATIVA | ||
| N. DESPACHO: B3 - 075 | E-MAIL: socasti@ujaen.es | TLF: 953212927 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/33246 | ||
| URL WEB: https://www.uja.es/departamentos/estio/contactos/castillo-gutierrez-sonia | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4364-9593 | ||
| NOMBRE: FERNÁNDEZ ALCALÁ, ROSA MARÍA | ||
| IMPARTE: Teoría | ||
| DEPARTAMENTO: U112 - ESTADISTICA E INVESTIGACIÓN OPERATIVA | ||
| ÁREA: 265 - ESTADÍSTICA E INVESTIGACIÓN OPERATIVA | ||
| N. DESPACHO: B3 - 059 | E-MAIL: rmfernan@ujaen.es | TLF: 953212449 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/53875 | ||
| URL WEB: http://www4.ujaen.es/~rmfernan/ | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0002-3329-6624 | ||
La asignatura de "METODOLOGIA Y DISEÑOS DE INVESTIGACION CUANTITATIVA EN ENFERMERIA DE CUIDADOS CRÍTICOS, URGENCIAS Y EMERGENCIAS" esuna materia obligatoria del Máster y pretende ser una asignatura para el abordaje, estudio y análisis del MÉTODO CIENTÍFICO y los DISEÑOS de investigación de enfoque u orientación cuantitativa, que contribuyan a generar conocimiento aplicado a los diferentes problemas de salud, de atención y cuidados de enfermeria, generales o específicos, más directamente ligados a los entornos sanitarios específicos de Cuidados Críticos, Urgencias y Emergencias.
La asignatura se sitúa en la base del método científico y/o proceso de investigación, y se abordarán las diferentes fases del proceso investigador y de las que consta un protocolo de investigación: planteamiento del problema y marco teórico, objetivos/hipótesis, diseñar la investigación, metodologías de selección de muestras, recogida, análisis e interpretación de los datos.
El propósito fundamental es el de adquirir competencia profesional para diseñar y desarrollar protocolos de investigación que permitan dar respuesta investigadora y conocimientos adecuados para todos los problemas y/o procesos asistenciales que deban ser atendidos profesionalmente.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.| código | Denominación de la competencia |
| CB10 | Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. |
| CB7 | Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o ultidisciplinares) relacionados con su área de estudio |
| CB8 | Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios |
| CB9 | Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades |
| CE1 | Poseer la capacidad de identificar el entorno de trabajo de los Cuidados Críticos, Urgencias y Emergencias de modo correcto y perfectamente delimitado. |
| CE3 | Alcanzar la capacidad para diseñar, planificar, aplicar y gestionar en la práctica protocolos de atención y cuidados avanzados, actividades de prevención y tareas asistenciales integrales, genéricas y específicas, que permitan responder a las necesidades asistenciales de los pacientes críticos y sus familiares, en situación de urgencia o emergencia y en el contexto de un equipo multidisciplinar de salud. |
| CE5 | Poseer la capacidad de identificar y valorar necesidades asistenciales y de formación para profesionales, usuarios y familiares, así como para planificar y aplicar las tareas educativas necesarias para convivir con la enfermedad crítica y el autocuidado de sus posibles secuelas, así como para la prevención de nuevos problemas graves de salud. |
| CE6 | Alcanzar la capacidad para diseñar estudios y trabajos de investigación de naturaleza asistencial, educativa o de gestión, específicos y adaptados a las nuevas necesidades en el entorno de los cuidados críticos. |
| CE7 | Poseer la capacidad de generar nuevas ideas, diseños e instrumentos profesionales de valoración y protocolización asistencial para la práctica clínica en el contexto de equipos multidisciplinares de atención sanitaria y que permitan dar respuesta a las nuevas y futuras necesidades de los pacientes y las instituciones. |
| CG1 | Poseer y comprender los conocimientos que permitan disponer de bases para el desarrollo de la originalidad y/o aplicación de nuevas ideas tanto en entornos de salud como de naturaleza social. |
| CG2 | Poseer la capacidad de resolución de problemas en entornos desconocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con el campo de la atención a la salud y en el socio-sanitario. |
| CG3 | Alcanzar la capacidad de emitir juicios partir de una información incompleta o limitada, pero que incluyan reflexión sobre las responsabilidades sociales y éticas ligadas con la aplicación de su conocimiento y juicios. |
| CG4 | Poseer la capacidad de estudiar y aprender de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido y/o autónomo. |
| CG5 | Tener la capacidad de comunicar resultados y conclusiones del estudio y la investigación, los conocimientos y razones que las sustentan a públicos especializados y no especializados de forma clara e inteligible y sin ambigüedades. |
| CT1 | Alcanzar la capacidad para el manejo de herramientas relacionadas con las tecnologías de la información y la comunicación y su aplicación a campos de conocimiento específicos. |
| CT2 | Poseer la capacidad para la búsqueda y localización del conocimiento necesario para la resolución de problemas específicos de naturaleza social y de la atención sanitaria. |
| CT3 | Tener la capacidad para la selección y aplicación de conocimientos y técnicas útiles y necesarias para problemas profesionales sobre la filosofía de la práctica basada en la evidencia (PBE). |
| CT4 | Alcanzar la capacidad para el diseño de estudios de investigación capaces de generar conocimientos nuevos y propios para el desarrollo disciplinar, profesional e institucional. |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado a6_Result 1 | Capacidad para profundizar en los conceptos y fundamentos teóricos de la investigación, su proceso y sus diferentes enfoques. |
| Resultado a6_Result 2 | Capacidad para diseñar y planificar trabajos de investigación cuantitativa adecuados al problema y al contexto de investigación con una metodología válida, rigurosa y de calidad. |
| Resultado a6_Result 3 | Capacidad para analizar y evaluar críticamente la calidad y nivel de validez y fiabilidad de trabajos de investigación cuantitativa del ámbito de las ciencias de la salud. |
| Resultado a6_Result 4 | Capacidad y habilidad para elaborar, valorar y comparar instrumentos y herramientas de medida válidos, fiables y precisos y elegir entre los más adecuados para cada necesidad. |
1. Conceptos, enfoques y diseños de estudios de
investigación cuantitativa, cualitativa y mixta en ciencias
de la salud.
2. El proceso de investigación y el protocolo de
investigación
3. La pregunta de investigación y la lectura
crítica de trabajos científicos en ciencias de la
salud.
4. Diseño y análisis de la fiabilidad y validez
de los instrumentos de medida.
5. La comunicación de los resultados de la
investigación
6. Aspectos éticos de la investigación en
ciencias de la salud.
MODULO- 1 Conceptos, enfoques y diseños de estudios de investigación cuantitativa, cualitativa y mixta en ciencias de la salud.
MODULO-2 El proceso de investigación y el protocolo de investigación. La pregunta de investigación y la lectura crítica de trabajos científicos en ciencias de la salud.
MODULO-3 Diseño y análisis de la fiabilidad y validez de los instrumentos de medida.
MODULO-4 Estadística en investigación biomédica
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
745B-A1 - Los alumnos deberán resolver un caso práctico de protección de derechos en el ámbito regional corres
|
30.0 | 45.0 | 75.0 | 3.0 |
|
745B-A3 - Actividad Semipresencial Online (Foro de debate, Chats, Wiki, Encuestas, Módulos de aprendizaje y re
|
0.0 | 50.0 | 50.0 | 2.0 |
|
745B-A4 - Actividad semipresencial (Lectura, análisis y recensión de libros ensayos, documentos e informes)
|
0.0 | 25.0 | 25.0 | 1.0 |
|
| TOTALES: | 30.0 | 120.0 | 150.0 | 6.0 |
Actividades presenciales:
-Participación en clases expositivas de presentación y discusión de contenidos.
-Trabajos-ejercicios individuales y de grupo en aula.
-Grupos de discusión en el aula.
-Presentación de trabajos individuales realizados a través de la plataforma de docencia virtual. Actividades no presenciales con soporte de la plataforma de docencia virtual:
-Elaboración de un Proyecto-Protocolo de Investigación cuantitativa.
-Lectura de libros, trabajos y artículos con elaboración de recensión, resumen y síntesis de documentos.
-Realización de ejercicios y actividades propuestos a través de la plataforma de docencia virtual.
-Identificación y puesta en común de problemas generales de atención sanitaria en entornos críticos, de urgencia o emergencia, susceptibles de ser analizados y estudiados, detallando en su caso el enfoque metodológico a utilizar y argumentando la decisión tomada.
-Analizar, criticar los existentes y proponer nuevos modelos asistenciales para el abordaje de las situaciones críticas, de urgencia o emergencia.
Actividades de autoaprendizaje por parte del alumno/a:
-Lectura, análisis y estudio de los documentos y bibliografía básica propuesta para cada uno de los contenidos de la asignatura.
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Evaluación de la Asistencia y participación activa en clases, seminarios y foros de debate | Evaluación de la Asistencia y participación activa en clases, seminarios y foros de debate | Evaluación de la Asistencia y participación activa en clases, seminarios y foros de debate | 20.0% |
| Examen sobre Conceptos y contenidos teóricos de la materia | Examen sobre Conceptos y contenidos teóricos de la materia | Examen sobre Conceptos y contenidos teóricos de la materia | 50.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Realización de trabajos, casos o ejercicios | Realización de trabajos, casos o ejercicios | 30.0% |
La Evaluación de la asistencia y participación activa en clases seminarios, grupos y foros de debate se realizará mediante la firma en un documento de control de asistencia que los alumnos deberán cumplimentar cada jornada en la que participen. Adicionalmente el profesorado y/o coordinador de la asignatura aportarán informe adicional que se aplicarán a la valoración final de este apartado de evaluación.
Los ejercicios de autoevaluación o, en su caso, examen sobre conceptos y contenidos teóricos de la materia se cumplimentará mediante la realización de actividades y/o preguntas tipo test a través de la plataforma de Docencia Virtual.
La realización del Protocolo de Investigación trabajos, resolución de casos o ejercicios (individuales/grupales) contarán siempre con la información necesaria y suficiente para su realización. Este apartado de evaluación se cumplimentará mediante la correspondiente entrega de los trabajos o ejercicios planteados, en el apartado correspondiente de la plataforma de Docencia Virtual.
En todo caso, el sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial.
- Investigación en enfermería: desarrollo de la práctica enfermera basada en la evidencia Susan K. Grove, Jennifer R. Gray. Edición: 7ª ed.. Autor: Grove, Susan K.. Editorial: Elsevier (C. Biblioteca)
- Manual para la elaboración y defensa del trabajo fin de Grado en Ciencias de la Salud. Edición: 2 edition. Autor: Rafael del Pino Casado and José Ramón Martínez Riera. Editorial: Elsevier (C. Biblioteca)
- Lectura crítica de la evidencia clínica Juan Bautista Cabello López. Edición: -. Autor: Cabello López, Juan Bautista.. Editorial: Elsevier (C. Biblioteca)
- Metodología de la investigación Roberto Hernández Sampieri, Carlos Fernández Collado, Pilar Baptista Lucio. Edición: 4ª ed. Autor: Hernández Sampieri, Roberto.. Editorial: McGraw-Hill, Interamericana , (C. Biblioteca)
- Investigación en enfermería: fundamentos para el uso de la evidencia en la práctica de la enfermería Denise F. Polit, Cheryl Tatano Beck. Edición: 9ª ed.. Autor: Polit, Denise F.. Editorial: Wolters Kluwer (C. Biblioteca)
- Investigación científica en ciencias de la salud: principios y métodos. Edición: 6ª ed. Autor: Polit, Denise F.. Editorial: Interamericana-McGraw-Hill (C. Biblioteca)
- Bioestadística amigable director, Miguel Ángel Martínez-González ; codirectores, Almudena Sánchez-Villegas, Estefanía Toledo Atucha, Javier Faulín Fajardo. Edición: 4ª ed.. Autor: Martínez G., Miguel A., ed. lit.. Editorial: Elsevier (C. Biblioteca)
- Estadística para biología y ciencias de la salud J. Susan Milton. Edición: 3ª ed. amp.. Autor: Milton, J. Susan. Editorial: McGraw-Hill Interamericana (C. Biblioteca)
- Estadística práctica para ciencias de la salud y enfermería.. Edición: -. Autor: López Moreno, Walter.. Editorial: El Cid Editor (C. Biblioteca)
- Fundamentos de estadística en ciencias de la salud. Edición: 1. Autor: Martín, Miguel. Editorial: Servei de Publicacions de la Universitat Autònoma de Barcelona (C. Biblioteca)
- Métodos de investigación clínica y epidemiológica. Edición: 5 edition. Autor: Josep Maria Argimon Pallàs & Josep Jiménez Villa. Editorial: Elsevier (C. Biblioteca)
- Análisis estadístico de datos categóricos . Edición: Primera edición.. Autor: Díaz Monroy, Luis Guillermo, 1958- autor.. Editorial: Universidad Nacional de Colombia. Facultad de Ciencias. Departamento de Estadísticas (C. Biblioteca)
- Fundamentos de salud pública. Tomo III (3a. ed.).. Edición: -. Autor: Maya Mejía, José María.. Editorial: Fondo Editorial CIB (C. Biblioteca)
- Statistical methods for health care research Barbara Hazard Munro. Edición: 5th ed.. Autor: Munro, Barbara Hazard.. Editorial: Lippincott Williams & Wilkins (C. Biblioteca)
Los horarios de las diferentes actividades formativas de la asignatura se encuentran publicados en la página Web del Máster:
https://www.ujaen.es/estudios/oferta-academica/masteres/master-universitario-en-enfermeria-de- cuidadoscriticos-urgencias-y-emergencias#informacion-academica
Las clases se impartirán durante los viernes y sábados.
Grupos con número de estudiantes por encima del aforo limitado en el aula
|
Actividades Formativas |
Formato (presencial/online)* |
Metodología docente
Descripción |
|
6 Sesiones de teoría sobre los contenidos del programa |
Presencial al 50% |
6 sesiones de clases magistrales participativas, de cuatro horas de duración cada una, realizadas en el aula y retransmitiendo por videoconferencia al resto del grupo. Rotación periódica de estudiantes. |
|
6 Realización de trabajos, casos o ejercicios. |
Presencial (50%) |
Consistirán en 6 sesiones presenciales (grupos reducidos del 50%, retransmisión y rotación de estudiantes), de una hora de duración cada una |
|
|
|
|
|
Tutorías |
Presencial + Online |
Algunas sesiones de tutorías se realizarán de forma presencial y otras online (síncrona y asíncrona) |
2- SISTEMA DE EVALUACIÓN
La evaluación se ajustará al Reglamento de Régimen Académico y de Evaluación del Alumnado de la Universidad de Jaén, aprobado en Consejo de Gobierno n o 33, de 21/11/2013
Los casos prácticos y trabajos han de ser entregadas en tiempo y forma en función de las indicaciones del profesorado.
La realización de trabajos, casos y ejercicios es obligatoria.
Es necesario aprobar todos los apartados para realizar una evaluación sumativa.
El incumplimiento de cualquiera de los anteriores requisitos establecidos supondría no superar la asignatura.
Convocatoria ordinaria
|
Prueba de evaluación |
Formato (presencial/ online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
|
Examen y /o trabajo |
Online síncrono y/o asíncrono |
Prueba conceptual en torno a los contenidos teóricos expuestos y trabajados en el aula. |
50% |
|
Realización de trabajos, casos o ejercicios prácticos |
Presencial + Online síncrono o asíncrono |
Resolución de las actividades propuestas con creatividad, originalidad, innovación y rigor, a través del trabajo individual. |
30% |
|
Asistencia y participación en las actividades presenciales y/o virtuales |
Presencial + Online síncrono o asíncrono |
Participación obligatoria en las clases. Interés y grado de innovación mostrado por el alumnado en los trabajos propuestos. |
20% |
Convocatoria extraordinaria
|
Prueba de evaluación |
Formato (presencial/ online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
|
Examen y /o trabajo |
Online síncrono y/o asíncrono |
Prueba conceptual en torno a los contenidos teóricos expuestos y trabajados en el aula. |
50% |
|
Realización de trabajos, casos o ejercicios prácticos |
Presencial + Online síncrono o asíncrono |
Resolución de las actividades propuestas con creatividad, originalidad, innovación y rigor, a través del trabajo individual. |
30% |
|
Asistencia y |
Presencial + Online |
Participación |
20% |
3- RECURSOS
Los propios medios técnicos que facilite la Universidad. Aplicaciones y recursos educativos digitales.
Recursos bibliográficos electrónicos que no requieran la presencia física en biblioteca. Materiales proporcionados por el profesorado a través de docencia virtual
Chat, foros
|
Actividades Formativas |
Formato (presencial/online)* |
Metodología docente Descripción |
|
6 Sesiones de teoría sobre los contenidos del programa |
On line |
6 sesiones de clases magistrales participativas, de cuatro horas de duración
cada una, realizadas por videoconferencia. |
|
6 Sesiones de resolución de problemas/ejercicios |
On line |
Consistirán en 6 sesiones online de forma síncrona o asíncrona, de una hora de duración cada una. |
|
Tutorías |
Online |
Todas las sesiones de tutorías se realizarán online (síncrona y asíncrona) |
2-SISTEMA DE EVALUACIÓN
La evaluación se ajustará al Reglamento de Régimen Académico y de Evaluación del Alumnado de la Universidad de Jaén, aprobado en Consejo de Gobierno n o 33, de 21/11/2013
Los casos prácticos y trabajos han de ser entregadas en tiempo y forma en función de las indicaciones del profesorado.
La realización de trabajos, casos y ejercicios es obligatoria.
Es necesario aprobar todos los apartados para realizar una evaluación sumativa.
El incumplimiento de cualquiera de los anteriores requisitos establecidos supondrá no superar la asignatura.
Convocatoria ordinaria
|
Prueba de evaluación |
Formato (presencial/ online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
|
Examen y /o trabajo |
Online síncrono y/o asíncrono |
Prueba conceptual en torno a los contenidos teóricos expuestos y trabajados en el aula. |
50% |
|
Realización de trabajos, casos o ejercicios prácticos |
Online síncrono asíncrono y/o |
Resolución de las actividades propuestas con creatividad, originalidad, innovación y rigor, a través del trabajo individual. |
30% |
|
Asistencia y participación en las actividades presenciales y/o virtuales |
Online síncrono asíncrono y/o |
Participación obligatoria en las clases. Interés y grado de innovación mostrado por el alumnado en los trabajos propuestos. |
20% |
Convocatoria extraordinaria
|
Prueba de evaluación |
Formato (presencial/ online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
|
Examen y /o trabajo |
Online síncrono y/o asíncrono |
Prueba conceptual en torno a los contenidos teóricos expuestos y trabajados en el aula. |
50% |
|
Realización de
trabajos, casos o |
Online
|
Resolución de las
actividades
|
30% |
|
ejercicios prácticos |
síncrono asíncrono y/o |
propuestas con creatividad, originalidad, innovación y rigor, a través del trabajo individual. |
|
|
Asistencia y participación en las actividades presenciales y/o virtuales |
Online síncrono asíncrono y/o |
Participación obligatoria en las clases. Interés y grado de innovación mostrado por el alumnado en los trabajos propuestos. |
20% |
3- RECURSOS
Los propios medios técnicos que facilite la Universidad.
Aplicaciones y recursos educativos digitales.
Recursos bibliográficos electrónicos que no requieran la presencia física en biblioteca.
Materiales proporcionados por el profesorado a través de docencia virtual
Chat, foros
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén
Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es
Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.
Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.
Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.
Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.
Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es
Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es
Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.
Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.
Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.
Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.
Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es