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Guía docente 2022-23 - 74522004 - Innovación, liderazgo y gestión de la atención sanitaria y cuidados en servicios de cuidados crítico
| TITULACIÓN: | Máster Univ. en Enfermería de cuidados críticos, urgencias y emergencias |
| CENTRO: | Centro de Estudios de Postgrado |
| CURSO: | 2022-23 |
| ASIGNATURA: | Innovación, liderazgo y gestión de la atención sanitaria y cuidados en servicios de cuidados crítico |
| NOMBRE: Innovación, liderazgo y gestión de la atención sanitaria y cuidados en servicios de cuidados crítico | |||||
| CÓDIGO: 74522004 | CURSO ACADÉMICO: 2022-23 | ||||
| TIPO: Obligatoria | |||||
| Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 1 | CUATRIMESTRE: PC | |||
| WEB: https://platea.ujaen.es | |||||
| NOMBRE: CRUZ LENDÍNEZ, ALFONSO JESÚS | ||
| IMPARTE: Teoría [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U135 - ENFERMERÍA | ||
| ÁREA: 255 - ENFERMERÍA | ||
| N. DESPACHO: B3 - 241 | E-MAIL: aclendi@ujaen.es | TLF: 953212001 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/38327 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0002-8625-8226 | ||
| NOMBRE: BARRANCO ZAFRA, RAFAEL JESÚS | ||
| IMPARTE: Teoría | ||
| DEPARTAMENTO: U130 - CIENCIAS DE LA SALUD | ||
| ÁREA: 027 - ANATOMÍA Y EMBRIOLOGÍA HUMANA | ||
| N. DESPACHO: - | E-MAIL: - | TLF: - |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/32279 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: - | ||
| NOMBRE: CARMONA MOLINA, MARIA PAZ | ||
| IMPARTE: Teoría | ||
| DEPARTAMENTO: - | ||
| ÁREA: - | ||
| N. DESPACHO: - | E-MAIL: - | TLF: - |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/355333 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: - | ||
| NOMBRE: DELGADO RODRÍGUEZ, MIGUEL | ||
| IMPARTE: Teoría | ||
| DEPARTAMENTO: U130 - CIENCIAS DE LA SALUD | ||
| ÁREA: 615 - MEDICINA PREVENTIVA Y SALUD PÚBLICA | ||
| N. DESPACHO: - | E-MAIL: - | TLF: - |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58003 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0002-3838-2548 | ||
| NOMBRE: FERNANDEZ ALCALA, CESARIO | ||
| IMPARTE: Teoría | ||
| DEPARTAMENTO: - | ||
| ÁREA: - | ||
| N. DESPACHO: - | E-MAIL: - | TLF: - |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/378165 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: - | ||
| NOMBRE: LÓPEZ HENS, JOSÉ MARÍA | ||
| IMPARTE: Teoría | ||
| DEPARTAMENTO: - | ||
| ÁREA: - | ||
| N. DESPACHO: - | E-MAIL: - | TLF: - |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/355334 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: - | ||
| NOMBRE: NÚÑEZ-CACHO UTRILLA, PEDRO VICTOR | ||
| IMPARTE: Teoría | ||
| DEPARTAMENTO: U136 - ORG. DE EMPRESAS, MÁRKETING Y SOCIOLOGÍA | ||
| ÁREA: 650 - ORGANIZACIÓN DE EMPRESAS | ||
| N. DESPACHO: - | E-MAIL: - | TLF: - |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/13789 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0003-3674-7715 | ||
| NOMBRE: QUERO HARO, MANUEL | ||
| IMPARTE: Teoría | ||
| DEPARTAMENTO: - | ||
| ÁREA: - | ||
| N. DESPACHO: - | E-MAIL: - | TLF: - |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/14142 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: - | ||
La asignatura de "INNOVACION, LIDERAZGO Y GESTIÓN DE LA ATENCIÓN SANITARIA Y CUIDADOS EN SERVICIOS DE CUIDADOS CRÍTIOS, URGENCIAS Y EMERGENCIAS" pretende ser una asignatura introductoria, pero integral, al campo de conocimiento de la gestión y administración de los recursos humanos y materiales destinados a la atención sanitaria y enfermera de personas en situación de urgencia o de amenaza vital, así como al análisis de los diferentes modelos de gestión que desde la perspectiva de diferentes líderes y desde la necesidad o propuestas de innovación van apareciendo en el escenario de la gestión sanitaria.
La matería pretende configurarse como una aproximación y contacto riguroso con todos los conceptos, fundamentos básicos y caracteristicas generales, propias de los modelos de gestión que se utilizan en cada una de las dimensiones y experiencias de la Gestión Sanitaria y de Cuidados de Enfermería donde se proyecta la acción y tarea profesional de cuidar a pacientes en situaciones críticas, de urgencia o emergencia.
Desde sus contenidos se abordará un panorama general de la gestión sanitaria y de los cuidados de enfermería, desde un abordaje de la actividad analítica y planificadora, organizativa, de liderazgo-dirección y evaluación, desde diferentes orientaciones o filosofías de gestión, con el decidido propósito de contribuir a la innovación en la gestión, para la resolución de cualquier situación problemática que pudiera generarse en los servicios asistenciales, así como para la creación-generación de ideas para las necesidades nuevas que puedan aparecer.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.| código | Denominación de la competencia |
| CB10 | Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. |
| CB6 | Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación |
| CB7 | Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o ultidisciplinares) relacionados con su área de estudio |
| CB8 | Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios |
| CB9 | Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades |
| CE1 | Poseer la capacidad de identificar el entorno de trabajo de los Cuidados Críticos, Urgencias y Emergencias de modo correcto y perfectamente delimitado. |
| CE2 | Disponer de una visión integral y continua de la atención sanitaria que precise y requiera el paciente crítico o su familia, cualquiera que sea su situación patológica y en el marco de un sistema integral de cuidados, todo ello desde la base de una fundamentación científica. |
| CE3 | Alcanzar la capacidad para diseñar, planificar, aplicar y gestionar en la práctica protocolos de atención y cuidados avanzados, actividades de prevención y tareas asistenciales integrales, genéricas y específicas, que permitan responder a las necesidades asistenciales de los pacientes críticos y sus familiares, en situación de urgencia o emergencia y en el contexto de un equipo multidisciplinar de salud. |
| CE4 | Tener la capacidad de trabajar y participar corresponsablemente y en pie de igualdad, con equipos asistenciales clínicos y de emergencias colectivas y catástrofes, aplicando y dando respuesta profesional a las necesidades planteadas a nivel individual, colectivo e institucional |
| CE5 | Poseer la capacidad de identificar y valorar necesidades asistenciales y de formación para profesionales, usuarios y familiares, así como para planificar y aplicar las tareas educativas necesarias para convivir con la enfermedad crítica y el autocuidado de sus posibles secuelas, así como para la prevención de nuevos problemas graves de salud. |
| CE7 | Poseer la capacidad de generar nuevas ideas, diseños e instrumentos profesionales de valoración y protocolización asistencial para la práctica clínica en el contexto de equipos multidisciplinares de atención sanitaria y que permitan dar respuesta a las nuevas y futuras necesidades de los pacientes y las instituciones. |
| CG1 | Poseer y comprender los conocimientos que permitan disponer de bases para el desarrollo de la originalidad y/o aplicación de nuevas ideas tanto en entornos de salud como de naturaleza social. |
| CG2 | Poseer la capacidad de resolución de problemas en entornos desconocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con el campo de la atención a la salud y en el socio-sanitario. |
| CG3 | Alcanzar la capacidad de emitir juicios partir de una información incompleta o limitada, pero que incluyan reflexión sobre las responsabilidades sociales y éticas ligadas con la aplicación de su conocimiento y juicios. |
| CG4 | Poseer la capacidad de estudiar y aprender de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido y/o autónomo. |
| CT1 | Alcanzar la capacidad para el manejo de herramientas relacionadas con las tecnologías de la información y la comunicación y su aplicación a campos de conocimiento específicos. |
| CT2 | Poseer la capacidad para la búsqueda y localización del conocimiento necesario para la resolución de problemas específicos de naturaleza social y de la atención sanitaria. |
| CT3 | Tener la capacidad para la selección y aplicación de conocimientos y técnicas útiles y necesarias para problemas profesionales sobre la filosofía de la práctica basada en la evidencia (PBE). |
| CT4 | Alcanzar la capacidad para el diseño de estudios de investigación capaces de generar conocimientos nuevos y propios para el desarrollo disciplinar, profesional e institucional. |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado a4_Result 1 | Conoce y aplica, de modo riguroso y experto, los fundamentos del Proceso Administrativo y de gestión a los servicios y procesos asistenciales de los Cuidados Críticos, Urgencias y Emergencias. |
| Resultado a4_Result 2 | Conoce el SNS y su estructura organizativa, así como los modelos organizativos imperantes en el sector sanitario. |
| Resultado a4_Result 3 | Conoce, identifica y aplica los fundamentos de la Planificación y Organización Sanitaria y sus variedades. |
| Resultado a4_Result 4 | Conoce, identifica y aplica los elementos y habilidades para las tareas directivas y de liderazgo, la comunicación, la motivación y la negociación. |
| Resultado a4_Result 5 | Conoce, discrimina y aplica los fundamentos de la gestión económica y de costes, la gestión clínica y la gestión de la calidad en la Organización Sanitaria. |
Unidad I: Proceso administrativo como herramienta para la gestión de los servicios sanitarios de urgencias y emergencias.
Unidad II: Modelos de cuidados en la asistencia de urgencias,
emergencias y cuidados críticos.
Unidad III: La función directiva y el liderazgo como
instrumento para la comunicación, la motivación, la
innovación, el cambio y la gestión de personas en los
servicios sanitarios de urgencias y emergencias.
Unidad I: Proceso administrativo como herramienta para lagestión de los servicios sanitarios de urgencias yemergencias.
Unidad II: Modelos de cuidados en la asistencia de
urgencias,emergencias y cuidados críticos.
Unidad III: La función directiva y el liderazgo
comoinstrumento para la comunicación, la motivación,
lainnovación, el cambio y la gestión de personas en
losservicios sanitarios de urgencias y emergencias.
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
745B-A1 - Los alumnos deberán resolver un caso práctico de protección de derechos en el ámbito regional corres
|
30.0 | 45.0 | 75.0 | 3.0 |
|
745B-A3 - Actividad Semipresencial Online (Foro de debate, Chats, Wiki, Encuestas, Módulos de aprendizaje y re
|
0.0 | 50.0 | 50.0 | 2.0 |
|
745B-A4 - Actividad semipresencial (Lectura, análisis y recensión de libros ensayos, documentos e informes)
|
0.0 | 25.0 | 25.0 | 1.0 |
|
| TOTALES: | 30.0 | 120.0 | 150.0 | 6.0 |
|
Actividades Formativas |
Metodología docente Descripción |
|
Clases expositivas en gran grupo |
6 sesiones de clases magistrales participativas, de cuatro horas de duración cada una, realizadas en el aula y retransmitiendo por videoconferencia al resto del grupo. Rotación periódica de estudiantes. |
|
Actividad semipresencial online (foro de debate, Chat, Wiki, encuestas, módulos de aprendizaje |
Consistirá en interacción con el alumnado, por diferentes métodos en la plataforma de docencia |
|
Actividad semipresencial online (Lectura, análisis y recensión de libros ensayos, documentos e informes) |
Consistirá en interacción con el alumnado, por diferentes métodos en la plataforma de docencia, realización y entrega de trabajos |
|
Tutorías |
Algunas sesiones de tutorías se realizarán de forma presencial y otras online (síncrona y asíncrona) |
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Evaluación de la Asistencia y participación activa en clases, seminarios y foros de debate | Evaluación de la Asistencia y participación activa en clases, seminarios y foros de debate | Evaluación de la Asistencia y participación activa en clases, seminarios y foros de debate | 10.0% |
| Examen sobre Conceptos y contenidos teóricos de la materia | Examen sobre Conceptos y contenidos teóricos de la materia | Examen sobre Conceptos y contenidos teóricos de la materia | 50.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Realización de trabajos, casos o ejercicios | Realización de trabajos, casos o ejercicios | 40.0% |
|
Prueba de evaluación |
Descripción |
Limites |
|
Examen y /o trabajo |
Prueba conceptual en torno a los contenidos teóricos expuestos y trabajados en el aula. |
40-50%
|
|
Realización de trabajos, casos o ejercicios prácticos |
Resolución de las actividades propuestas con creatividad, originalidad, innovación y rigor, a través del trabajo individual. |
30 - 40% |
|
Asistencia y participación en las actividades presenciales y/o virtuales |
Participación obligatoria en las clases. Interés y grado de innovación mostrado por el alumnado en los trabajos propuestos. |
5 - 20% |
- calidad: un objetivo de la asistencia, una necesidad de la gestión sanitaria Jesús M Aranaz Andrés ; Julián Vitaller Burillo, dirección y coordinación. Edición: -. Autor: Aranaz Andrés, Jesús María, dir. y coord.. Editorial: Conselleria de Sanidad, Subsecretaria per l'Agencia Valenciana de la Salut (C. Biblioteca)
- Manual de administración y gestión sanitaria [Editor] Fernando Lamata Cotanda. Edición: -. Autor: Lamata Cotanda, Fernando, ed. lit.. Editorial: Díaz de Santos (C. Biblioteca)
- Administración y liderazgo en enfermería Ann Marriner-Tomey. Edición: 5ª ed., reimp. Autor: Marriner-Tomey, Ann. Editorial: Hatcourt Brace (C. Biblioteca)
- IMSS en el Sistema Nacional de Salud : situación actual, retos y propuestas de política Javier Dávila Torres, Miguel Ángel Rodríguez Díaz Ponce, Santiago Echeverría Zuno.. Edición: -. Autor: Dávila Torres, Javier.. Editorial: FCE - Fondo de Cultura Económica (C. Biblioteca)
- INDICADORES de salud: segunda evaluación en España del programa regional europeo Salud para todos Ministerio de Sanidad y Consumo. Edición: -. Autor: España. Ministerio de Sanidad y Consumo. Secretaria General de Salud, ed.. Editorial: Ministerio de Sanidad y Consumo, Secretaria G. T. (C. Biblioteca)
- Enfermería de urgencias: una visión global coordinadores, Elías Rovira Gil, Ángel López González ; autores, Natividad Alarcón Tabarra ... [et al.]. Edición: -. Autor: Alarcón Tabarra, Natividad, coaut.. Editorial: MAD (C. Biblioteca)
Calendario y horarios de c lase disponibles en la página web del título:
https://www.ujaen.es/estudios/oferta-academica/masteres/master-universitario-en-enfermeria-de-cuidados-criticos-urgencias-y-emergencias#informacion-academica
Grupos con número de estudiantes por encima del aforo limitado en el aula.
|
Actividades Formativas |
Formato (presencial/online)* |
Metodología docente Descripción |
|
Clases expositivas en gran grupo |
Presencial al 50% |
6 sesiones de clases magistrales participativas, de cinco horas de duración cada una, realizadas en el aula y retransmitiendo por videoconferencia al resto del grupo. Rotación periódica de estudiantes. |
|
Actividad semipresencial online (foro de debate, Chat, Wiki, encuestas, módulos de aprendizaje |
Online síncrono/asíncrono |
Consistirá en interacción con el alumnado, por diferentes métodos en la plataforma de docencia |
|
Actividad semipresencial online (Lectura, análisis y recensión de libros ensayos, documentos e informes) |
Online síncrono/asíncrono |
Consistirá en interacción con el alumnado, por diferentes métodos en la plataforma de docencia, realización y entrega de trabajos |
|
Tutorías |
Presencial + Online |
Algunas sesiones de tutorías se realizarán de forma presencial y otras online (síncrona y asíncrona) |
2- SISTEMA DE EVALUACIÓN
La evaluación se ajustará al Reglamento de Régimen Académico y de Evaluación del Alumnado de la Universidad de Jaén, aprobado en Consejo de Gobierno nº 33, de 21/11/2013
Los casos prácticos y trabajos han de ser entregadas en tiempo y forma en función de las indicaciones del profesorado.
La realización de trabajos, casos y ejercicios es obligatoria.
Es necesario aprobar todos los apartados para realizar una evaluación sumativa.
El incumplimiento de cualquiera de los anteriores requisitos establecidos supondría no superar la asignatura.
Convocatoria ordinaria
|
Prueba de evaluación |
Formato (presencial/online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
|
Examen y /o trabajo |
Presencial, Online síncrono y/o asíncrono |
Prueba conceptual en torno a los contenidos teóricos expuestos y trabajados en el aula. |
50%
|
|
Realización de trabajos, casos o ejercicios prácticos |
Presencial + Online síncrono o asíncrono |
Resolución de las actividades propuestas con creatividad, originalidad, innovación y rigor, a través del trabajo individual. |
40% |
|
Asistencia y participación en las actividades presenciales y/o virtuales |
Presencial + Online síncrono y asíncrono |
Participación obligatoria en las clases. Interés y grado de innovación mostrado por el alumnado en los trabajos propuestos. |
20% |
Convocatoria extraordinaria
|
Prueba de evaluación |
Formato (presencial/online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
|
Examen y /o trabajo |
Presencial, Online síncrono y/o asíncrono |
Prueba conceptual en torno a los contenidos teóricos expuestos y trabajados en el aula |
50%
|
|
Realización de trabajos, casos o ejercicios prácticos |
Presencial + Online síncrono y/o asíncrono |
Resolución de las actividades propuestas con creatividad, originalidad, innovación y rigor, a través del trabajo individual |
40% |
|
Asistencia y participación en las actividades presenciales y/o virtuales |
Presencial + Online síncrono y/o asíncrono |
Participación obligatoria en las clases. Interés y grado de innovación mostrado por el alumnado en los trabajos propuestos |
20% |
3- RECURSOS
Los propios medios técnicos que facilite la Universidad.
Aplicaciones y recursos educativos digitales.
Recursos bibliográficos electrónicos que no requieran la presencia física en biblioteca.
Materiales proporcionados por el profesorado a través de docencia virtual
Chat, foros....
Grupos con número de estudiantes por encima del aforo limitado en el aula.
|
Actividades Formativas |
Formato (presencial/online)* |
Metodología docente Descripción |
|
Clases expositivas en gran grupo |
Online síncrono/asíncrono |
6 sesiones de clases magistrales participativas, de cinco horas de duración cada una, realizadas en el aula y retransmitiendo por videoconferencia al resto del grupo. Rotación periódica de estudiantes. |
|
Actividad semipresencial online (foro de debate, Chat, Wiki, encuestas, módulos de aprendizaje |
Online síncrono/asíncrono |
Consistirá en interacción con el alumnado, por diferentes métodos en la plataforma de docencia |
|
Actividad semipresencial online (Lectura, análisis y recensión de libros ensayos, documentos e informes) |
Online síncrono/asíncrono |
Consistirá en interacción con el alumnado, por diferentes métodos en la plataforma de docencia, realización y entrega de trabajos |
|
Tutorías |
Online |
Sesiones de tutorías de forma online (síncrona y asíncrona) |
2- SISTEMA DE EVALUACIÓN
La evaluación se ajustará al Reglamento de Régimen Académico y de Evaluación del Alumnado de la Universidad de Jaén, aprobado en Consejo de Gobierno nº 33, de 21/11/2013
Los casos prácticos y trabajos han de ser entregadas en tiempo y forma en función de las indicaciones del profesorado.
La realización de trabajos, casos y ejercicios es obligatoria.
Es necesario aprobar todos los apartados para realizar una evaluación sumativa.
El incumplimiento de cualquiera de los anteriores requisitos establecidos supondría no superar la asignatura.
Convocatoria ordinaria
|
Prueba de evaluación |
Formato (presencial/online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
|
Examen y /o trabajo |
Online síncrono y/o asíncrono |
Prueba conceptual en torno a los contenidos teóricos expuestos y trabajados en el aula. |
50%
|
|
Realización de trabajos, casos o ejercicios prácticos |
Online síncrono o asíncrono |
Resolución de las actividades propuestas con creatividad, originalidad, innovación y rigor, a través del trabajo individual. |
40% |
|
Asistencia y participación en las actividades presenciales y/o virtuales |
POnline síncrono y asíncrono |
Participación obligatoria en las clases. Interés y grado de innovación mostrado por el alumnado en los trabajos propuestos. |
20% |
Convocatoria extraordinaria
|
Prueba de evaluación |
Formato (presencial/online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
|
Examen y /o trabajo |
Online síncrono y/o asíncrono |
Prueba conceptual en torno a los contenidos teóricos expuestos y trabajados en el aula |
50%
|
|
Realización de trabajos, casos o ejercicios prácticos |
Online síncrono y/o asíncrono |
Resolución de las actividades propuestas con creatividad, originalidad, innovación y rigor, a través del trabajo individual |
40% |
|
Asistencia y participación en las actividades presenciales y/o virtuales |
Online síncrono y/o asíncrono |
Participación obligatoria en las clases. Interés y grado de innovación mostrado por el alumnado en los trabajos propuestos |
20% |
3- RECURSOS
Los propios medios técnicos que facilite la Universidad.
Aplicaciones y recursos educativos digitales.
Recursos bibliográficos electrónicos que no requieran la presencia física en biblioteca.
Materiales proporcionados por el profesorado a través de docencia virtual
Chat, foros........
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén
Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es
Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.
Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.
Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.
Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.
Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es
Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es
Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.
Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.
Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.
Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.
Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es