Universidad de Jaén

Menú local

Guía docente 2022-23 - 72323043 - Aprendizaje y enseñanza II de las materias de dibujo, imagen y artes plásticas

TITULACIÓN: Máster en Profesorado de ESO, Bachillerato, Form. Profesional y En.Idiomas
CENTRO: Centro de Estudios de Postgrado
CURSO: 2022-23
ASIGNATURA: Aprendizaje y enseñanza II de las materias de dibujo, imagen y artes plásticas
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Aprendizaje y enseñanza II de las materias de dibujo, imagen y artes plásticas
CÓDIGO: 72323043 CURSO ACADÉMICO: 2022-23
TIPO: Optativa
Créditos ECTS: 6.0 CURSO: 1 CUATRIMESTRE: SC
WEB: https://platea.ujaen.es
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: CALLEJÓN CHINCHILLA, Mª DOLORES
IMPARTE: Teoría [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U109 - DIDACTICA EXPR. MUSICAL PLASTICA y CORP.
ÁREA: 193 - DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN PLÁSTICA
N. DESPACHO: D2 - 136 E-MAIL: callejon@ujaen.es TLF: 953 211949
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/89983
URL WEB: -
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-6677-0847
 
NOMBRE: ARMENTEROS MORENO, MANUEL LUIS
IMPARTE: Teoría
DEPARTAMENTO: -
ÁREA: -
N. DESPACHO: - E-MAIL: - TLF: -
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/92029
URL WEB: -
ORCID: -
 
NOMBRE: MARTÍNEZ SOLER, CARLOS
IMPARTE: Teoría
DEPARTAMENTO: -
ÁREA: -
N. DESPACHO: - E-MAIL: - TLF: -
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/126253
URL WEB: -
ORCID: -
 
NOMBRE: YANES CÓRDOBA, VÍCTOR RAFAEL
IMPARTE: Teoría
DEPARTAMENTO: -
ÁREA: -
N. DESPACHO: - E-MAIL: - TLF: -
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/68151
URL WEB: -
ORCID: -
 
NOMBRE: YANES CÓRDOBA, VÍCTOR RAFAEL
E-MAIL: vryanes@gmail.com TLF: -
URL WEB: -
INSTITUCIÓN: Escuela Superior de Diseño
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

no aparece en memoria

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:

No tiene

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
CB10 Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
CB6 Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
CB7 Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
CB8 Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios
CB9 Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
CE33 Conocer los desarrollos teórico-prácticos de la enseñanza y el aprendizaje de las materias correspondientes
CE34 Transformar los currículos en programas de actividades y de trabajo
CE35 Adquirir criterios de selección y elaboración de materiales educativos
CE36 Fomentar un clima que facilite el aprendizaje y ponga en valor las aportaciones de los estudiantes
CE37 Integrar la formación en comunicación audiovisual y multimedia en el proceso de enseñanza-aprendizaje
CE38 Conocer estrategias y técnicas de evaluación y entender la evaluación como un instrumento de regulación y estímulo al esfuerzo.
CG1 Conocer los contenidos curriculares de las materias relativas a la especialización docente correspondiente, así como el cuerpo de conocimientos didácticos en torno a los procesos de enseñanza y aprendizaje respectivos. Para la Formación Profesional se incluirá el conocimiento de las respectivas profesiones.
CG12 Fomentar el espíritu crítico, reflexivo y emprendedor
CG13 Fomentar y garantizar el respeto a los Derechos Humanos y a los principios de accesibilidad universal, igualdad, no discriminación y los valores democráticos y de la cultura de la paz
CG14 Adquirir las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo
CG2 Planificar, desarrollar y evaluar el proceso de enseñanza y aprendizaje potenciando procesos educativos que faciliten la adquisición de las competencias propias de las respectivas enseñanzas, atendiendo al nivel y formación previa de los estudiantes así como la orientación de los mismos, tanto individualmente como en colaboración con otros docentes y profesionales del centro.
CG3 Buscar, obtener, procesar y comunicar información (oral, impresa, audiovisual, digital o multimedia), transformarla en conocimiento y aplicarla en los procesos de enseñanza y aprendizaje en las materias propias de la especialización cursada.
CG4 Concretar el currículo que se vaya a implantar en un centro docente participando en la planificación colectiva del mismo; desarrollar y aplicar metodologías didácticas tanto grupales como personalizadas, adaptadas a la diversidad de los estudiantes
CG5 Diseñar y desarrollar espacios de aprendizaje con especial atención a la equidad, la educación emocional y en valores, la igualdad de derechos y oportunidades entre hombres y mujeres, la formación ciudadana y el respeto de los derechos humanos que faciliten la vida en sociedad, la toma de decisiones y la construcción de un futuro sostenible
CG8 Diseñar y realizar actividades formales y no formales que contribuyan a hacer del centro un lugar de participación y cultura en el entorno donde esté ubicado; desarrollar las funciones de tutoría y de orientación de los estudiantes de manera colaborativa y coordinada; participar en la evaluación, investigación y la innovación de los procesos de enseñanza y aprendizaje
 
Resultados de aprendizaje
Resultado R43 Conocer las principales fuentes de documentación -libros, revistas, internet y software educativo- para poder desarrollar el contenido del currículum, tanto a nivel práctico como teórico
Resultado R44 Identificar los conceptos, métodos y prácticas básicos del Dibujo, de la Imagen y de las Artes Plásticas para aplicarlos con éxito en el proceso de enseñanza-aprendizaje
Resultado R45 Realizar la programación didáctica de una materia del área
Resultado R46 Diseñar actividades, lecciones o unidades didácticas sobre contenidos de Dibujo, Imagen y Artes Plásticas que pongan de manifiesto la utilidad de estas materias para la sociedad
Resultado R47 Conocer los principales recursos didácticos, institucionales y estrategias para el fomento de buenas prácticas en Dibujo, Imagen y Artes Plásticas y realizar otras propuestas
Resultado R48 Analizar situaciones didácticas específicas y proponer alternativas para ser mejoradas
5. CONTENIDOS

- Fundamentos teóricos y epistemológicos de la didáctica en Dibujo, Imagen y Artes Plásticas.
- Enfoques y paradigmas metodológicos en la enseñanza y aprendizaje del Dibujo, Imagen y Artes Plásticas.
- La imagen como lenguaje, sus propiedades y tipologías desde una perspectiva didáctica.
- Actividades y recursos para la didáctica del Dibujo y de las Artes Plásticas como lenguaje.
- Las secuencias de aprendizaje.
- Elementos fundamentales para el diseño de Unidades didácticas.
- La evaluación de los aprendizajes de Dibujo, Imagen y Artes Plásticas.

  • Fundamentos teóricos y epistemológicos de la didáctica en Dibujo, Imagen y Artes Plásticas. Debates actuales e investigación del aprendizaje artístico y visual.
  • La imagen como lenguaje, sus propiedades y tipologías desde una perspectiva didáctica. Enfoques y paradigmas metodológicos en la enseñanza y aprendizaje del Dibujo, Imagen y Artes Plásticas. Nuevos contextos para el desarrollo del aprendizaje artístico y visual.
  • Organización y planificación. Perspectivas de análisis, niveles de desarrollo y concreción curricular. legislación y análisis de los currículos oficiales de las enseñanzas artísticas y visuales en los ámbitos de la Educación Secundaria Obligatoria, el Bachillerato y las enseñanzas artísticas profesionales. Elementos fundamentales para el aprendizaje artístico y visual.
  • Las secuencias de aprendizaje. El diseño de propuestas didácticas. organización; objetivos y competencias; contenidos y actividades. La evaluación de los procesos de enseñanza-aprendizaje.
  • Metodologías y recursos para la didáctica del Dibujo y de las Artes Plásticas. Transversalidad y diversidad. El uso de las nuevas tecnologías, internet y las redes sociales en la didáctica del dibujo, la imagen y las artes plásticas. Integración de recursos institucionales en el desarrollo planificado de las enseñanzas artísticas y visuales: innovación curricular y planificación.

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
 
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A21 - Trabajo autónomo del alumno (estudio, lecturas, p.inf., ejerc., etc.) 114.0 0.0 114.0 4.56
  • CB10
  • CB6
  • CB7
  • CB8
  • CB9
  • CE33
  • CE34
  • CE35
  • CE36
  • CE37
  • CE38
  • CG1
  • CG12
  • CG13
  • CG14
  • CG2
  • CG3
  • CG4
  • CG5
  • CG8
A53 - Actividades Teóricas (AT): clases expositivas sobre contenidos teórico-prácticos 12.0 0.0 12.0 0.48
  • CB10
  • CB6
  • CB7
  • CB8
  • CB9
  • CE33
  • CE34
  • CE35
  • CE36
  • CE37
  • CE38
  • CG1
  • CG12
  • CG13
  • CG14
  • CG2
  • CG3
  • CG4
  • CG5
  • CG8
A54 - Actividades prácticas: debates y seminarios
  • M101 - Debates, seminarios, etc
12.0 0.0 12.0 0.48
  • CB10
  • CB6
  • CB7
  • CB8
  • CB9
  • CE33
  • CE34
  • CE35
  • CE36
  • CE37
  • CE38
  • CG1
  • CG12
  • CG13
  • CG14
  • CG2
  • CG3
  • CG4
  • CG5
  • CG8
A55 - Tutorías
  • M102 - Supervisión de trabajos dirigidos, aclaración de dudas, comentarios de trabajos individuales, etc
4.0 0.0 4.0 0.16
  • CB10
  • CB6
  • CB7
  • CB8
  • CB9
A56 - Actividades de evaluación 4.0 0.0 4.0 0.16
  • CB10
  • CG1
  • CG2
  • CG3
  • CG5
A58 - Seminarios o conferencias especializadas sobre temas monográficos 4.0 0.0 4.0 0.16
  • CB10
  • CB6
  • CB7
  • CB8
  • CB9
TOTALES: 150.0 0.0 150.0 6.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

Clases expositivas. Impartidas por el profesor.

Clases interactivas. Con una mayor implicación del alumnado, en donde se estudiarán casos, se analizarán proyectos, se resolveran problemas....

Tanto estudios, como trabajos, proyectos, lecturas, exposiciones, ejercicios prácticos... serán orientadas por el profesorado, tanto en tutoría como en el aula.

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales Asistencia y participación Hojas de registro y observación 20.0%
Valoración de trabajo escrito Conceptos teóricos y prácticos de la materia Pruebas y exámenes escritos u orales 40.0%
Conceptos teóricos de la materia Realización/exposición de trabajos, casos o resolución de ejercicios prácticos Trabajos 40.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

-

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • La educación artística en la escuela . Edición: -. Autor: Agra, M. J.. Editorial: Barcelona : Graó , 2007  (C. Biblioteca)
  • Investigación en educación artística: temas, métodos y técnicas de indagación sobre el aprendizaje y la enseñanza de las artes y culturas visuales. Edición: -. Autor: -. Editorial: Granada: Editorial Universidad de Granada, 2005.  (C. Biblioteca)
  • Creatividad y reforma educativa. Edición: -. Autor: Marín Ibáñez, Ricardo. Editorial: Santiago de Compostela: Universidade de Santiago de Compostela, Servicio de Publicacions e Intercambio Cientifico, 1998  (C. Biblioteca)
  • Didáctica de las artes y la cultura visual. Edición: -. Autor: Acaso, M.; Belver, M. et alt.. Editorial: Tres Cantos : Akal, 2011  (C. Biblioteca)
  • Educación artística sensible. Cartografía contemporánea para arteducadores. Edición: -. Autor: Mesías Lema, J. M.. Editorial: Graò  (C. Biblioteca)
  • El arte de educar creativamente. Reflexiones para una educación artística contemporánea. Edición: -. Autor: TEA Tenerife, Espacio de las artes (2019). El arte de educar creativamente. Reflexiones para una educación artística contemporánea. Cabildo de Tenerife. 978-84-949656-4-7 Disponible online: https://t. Editorial: Cabildo de Tenerife.
    • Observaciones: Disponible online. https://t.co/STUWBSIhII?amp=1
     (C. Biblioteca)
  • El arte es una forma de hacer (no una cosa que se hace): Reflexiones a partir de una conversación de Luis Camnitzer y María Acaso. Edición: -. Autor: De Pascual, A. y Lanau, D. . Editorial: Los libros de la Catarata  (C. Biblioteca)
  • Dibujo [Recurso electrónico] : artes plásticas y visuales Francisco Esquinas, Mercedes Sánchez Zarco (coords.). Edición: -. Autor: Esquinas, Francisco, coord. Editorial: Graó  (C. Biblioteca)
  • Dibujo : artes plásticas y visuales. Investigación, innovación y buenas prácticas Francisco Esquinas, Mercedes Sánchez Zarco (coords.).. Edición: -. Autor: Esquinas, Francisco, coordinador.. Editorial: Ministerio de Educación, Secretaría General Técnica  (C. Biblioteca)
  • Dibujo : artes plásticas y visuales : complementos de formación disciplinar Francisco Esquinas, Mercedes Sánchez Zarco (coords.). Edición: -. Autor: Esquinas, Francisco, coord. Editorial: Graó  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • Didáctica específica de la expresión plástica. Edición: -. Autor: López Salas, José Luis. Editorial: Oviedo: Universidad de Oviedo, Servicio de Publicaciones, D.L. 1999  (C. Biblioteca)
  • Educación artística y desarrollo humano. Edición: -. Autor: Gardner, Howard. Editorial: Barcelona: Paidós Ibérica, D. L. 1999  (C. Biblioteca)
  • Educación por el arte. Edición: -. Autor: Read, Herbert Edward, Sir,, 1893-1968. Editorial: Barcelona: Paidós, 1986 (reimp.)  (C. Biblioteca)
  • Arte infantil y cultura visual. Edición: -. Autor: Belver, M.; Acaso, M.; Merodio, I. (coord.). Editorial: Madrid: Eneida, D. L. 2005.  (C. Biblioteca)
  • Consideraciones sobre la educación artística . Edición: -. Autor: Arnheim, R.. Editorial: Barcelona[etc.] : Paidós Ibérica, D.L. 2004  (C. Biblioteca)
  • Didáctica del dibujo : artes pláticas y visuales . Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona : Graó, 2011  (C. Biblioteca)
  • Arte y percepción visual : psicología de la visión creadora Rudolf Arnheim ; traducido por Rubén Masera ; revisión técnica de Jorge Vila Ortíz. Edición: 10ª ed.. Autor: Arnheim, R.. Editorial: Eudeba  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA

SESIONES: Del 22 de febrero al 3 de marzo (de lunes a jueves, de 16 a 20,30 horas, excepto el lunes 1 de marzo que es festivo).

EXAMEN 11 DE MARZO

10. ESCENARIO MULTIMODAL O MIXTO

1- METODOLOGÍA DOCENTE Y ACTIVIDADES FORMATIVAS

Actividades Formativas

Formato (presencial/en línea)*

Metodología docente Descripción **

9 Sesiones de teoría y prácticas sobre los contenidos del programa

Presencial entre el 50 y el 100%

9 Sesiones, que, d e manera general, se compondrán de:

Una parte de exposición teórica y de ejemplos de aplicación práctica y/o investigación-acción, con presentación y resolución de tareas, fomentando la interacción participativa.

Otra parte de lecturas y debates (en el aula y/o virtualmente en foros) a partir de materiales documentales (textos, mini-videos u otros); además de entregas y resolución de tareas que permitan al estudiantado trabajar individualmente y/o en grupo, según el caso.

1 Sesión de evaluación

Presencial / No presencial

Entrega síncrona de Portafolio personal (incluye tareas e informe final) y prueba individual (entrevista y/o cuestionario síncrona)

Tutorías

Presencial / No presencial

Algunas sesiones de tutorías se realizarán de forma presencial y otras en línea por email, videoconferencia o chat

* Condicionado al aforo del aula y a la situación sanitaria concreta.

** Se hará combinando metodologías síncronas y asíncronas; pero sin exigencia al alumnado de recibir la docencia de forma síncrona.

 

2- SISTEMA DE EVALUACIÓN

Se realizará una evaluación continua a lo largo del curso mediante entrega de actividades, tanto del contenido teórico como del práctico, por parte del alumnado a través de la Plataforma de Docencia Virtual ILIAS de la Universidad de Jaén o herramientas de Google, que supondrá el 70% de la calificación final.

Se realizará igualmente una prueba final online a través de la Plataforma ILIAS o bien de la aplicación Google Forms, según disponibilidad, en la fecha establecida por la Facultad de para cada una de las convocatorias oficiales, que supondrá el 30% de la calificación final.

Teniendo en cuenta el sistema de evaluación de la asignatura, se concreta de la siguiente manera:

Para la convocatoria ordinaria

Prueba de evaluación

Formato (presencial/en línea

Descripción

Porcentaje

Observación y anotaciones del profesor de la cantidad y calidad de interacciones

100% presencial y no presencial (síncrono y asíncrono)

Se valora que el alumno muestre interés, actitud reflexiva y participativa y realice las propuestas que se plantean

20%

Portafolio personal (incluye tareas e informe final)

100% no presencial (asíncrono)

Se valora que el alumno realice las tareas de manera adecuada, demostrando conocimientos teóricos y operativos de la materia;  creatividad e innovación; estética

35% conceptos teóricos

35% conceptos teóricos

Prueba, entrevista o cuestionario

100% presencial, y/o no presencial (síncrono y asíncrono)

Se valora que el alumno demuestre los

conocimientos teóricos y

operativos de la materia

5% conceptos teóricos

5% conceptos teóricos

 

Para la convocatoria extraordinaria

Prueba de evaluación

Formato (presencial/en línea

Descripción

Porcentaje

Observación y anotaciones del profesor de la cantidad y calidad de interacciones

100% presencial y no presencial (síncrono y asíncrono)

Se valora que el alumno muestre interés, actitud reflexiva y participativa ante las propuestas que se plantean

20%

Portafolio personal (incluye tareas e informe final)

100% no presencial (asíncrono)

Se valora que el alumno realice las tareas de manera adecuada, demostrando conocimientos teóricos y operativos de la materia;  creatividad e innovación; estética

35% conceptos teóricos

35% conceptos teóricos

Prueba, entrevista o cuestionario

100% presencial y/o o no presencial (síncrono y asíncrono)

Se valora que el alumno demuestre los

conocimientos teóricos y

operativos de la materia

5% conceptos teóricos

5% conceptos teóricos

 

3. RECURSOS

Se emplearán los recursos virtuales informáticos suministrados por la Universidad de Jaén (Plataforma de Docencia Virtual ILIAS, Videoconferencia a través de GoogleMeet, y otras aplicaciones del entorno Google: Docs, Slides, Calendar, Drive, Gmail) con objeto de fomentar la participación del alumnado, así como recursos bibliográficos electrónicos disponibles en la biblioteca de la Universidad de Jaén.

11. ESCENARIO NO PRESENCIAL

En este caso, la metodología, actividades formativas y evaluación serán virtuales.

 

1- METODOLOGÍA DOCENTE Y ACTIVIDADES FORMATIVAS

Actividades Formativas

Formato (en línea)

Metodología docente Descripción **

9 Sesiones de teoría y prácticas sobre los contenidos del programa

No presencial

De manera general cada sesión se compondrá de:

Una parte realizada virtualmente de manera síncrona por videoconferencias o similar para la exposición teórica y de ejemplos de aplicación práctica y/o investigación-acción, con presentación y resolución de tareas, fomentando la interacción participativa.

Otra parte asíncrona de lecturas y debates en foros a partir de materiales documentales (textos, mini-videos u otros); además de entregas y resolución de tareas que permitan al estudiantado trabajar individualmente y/o en grupo, según el caso.

1 Sesión de evaluación

No presencial

Entrega síncrona de Portafolio personal (incluye tareas e informe final) y prueba individual (entrevista y/o cuestionario síncrona)

Tutorías

No presencial

Todas las sesiones de tutorías se realizarán por email, videoconferencia o chat

** Se hará combinando metodologías síncronas y asíncronas; aunque sin la exigencia al alumnado de recibir la docencia de forma síncrona.

 

2- SISTEMA DE EVALUACIÓN

Se realizará una evaluación continua a lo largo del curso mediante entrega de actividades, tanto del contenido teórico como del práctico, por parte del alumnado a través de la Plataforma de Docencia Virtual ILIAS de la Universidad de Jaén o herramientas de Google, que supondrá el 70% de la calificación final.

Se realizará igualmente una prueba final online a través de la Plataforma ILIAS o bien de la aplicación Google Forms, según disponibilidad, en la fecha establecida por la Facultad de para cada una de las convocatorias oficiales, que supondrá el 30% de la calificación final.

 

Teniendo en cuenta el sistema de evaluación de la asignatura, se concreta de la siguiente manera:

Para la convocatoria ordinaria

Prueba de evaluación

Formato (en línea)

Descripción

Porcentaje

Observación y anotaciones del profesor de la cantidad y calidad de interacciones

100% no presencial (síncrono y asíncrono)

Se valora que el alumno muestre interés, actitud reflexiva y participativa y realice las propuestas que se plantean

20%

Portafolio personal (incluye tareas e informe final)

100% no presencial (asíncrono)

Se valora que el alumno realice las tareas de manera adecuada, demostrando conocimientos teóricos y operativos de la materia;  creatividad e innovación; estética

30% conceptos teóricos

30% conceptos prácticos

Prueba, entrevista o cuestionario

100% no presencial (síncrono y/o asíncrono)

Se valora que el alumno demuestre los

conocimientos teóricos y

operativos de la materia

15% conceptos teóricos

15% conceptos prácticos

 

Para la convocatoria extraordinaria

Prueba de evaluación

Formato (en línea)

Descripción

Porcentaje

Observación y anotaciones del profesor de la cantidad y calidad de interacciones

100% no presencial (síncrono y asíncrono)

Se valora que el alumno muestre interés, actitud reflexiva y participativa ante las propuestas que se plantean

10%

Portafolio personal (incluye tareas e Informe final)

100% no presencial (asíncrono)

Se valora que el alumno realice las tareas de manera adecuada, demostrando conocimientos teóricos y operativos de la materia;  creatividad e innovación; estética

30% conceptos teóricos

30% conceptos prácticos

Prueba, entrevista o cuestionario

100% no presencial (síncrono y/o asíncrono)

Se valora que el alumno demuestre los

conocimientos teóricos y

operativos de la materia

15% conceptos teóricos

15% conceptos prácticos

 

 

3. RECURSOS

Se emplearán los recursos virtuales informáticos suministrados por la Universidad de Jaén (Plataforma de Docencia Virtual ILIAS, Videoconferencia a través de GoogleMeet, y otras aplicaciones del entorno Google: Docs, Slides, Calendar, Drive, Gmail) con objeto de fomentar la participación del alumnado, así como recursos bibliográficos electrónicos disponibles en la biblioteca de la Universidad de Jaén.

 

CLÁUSULA DE PROTECCIÓN DE DATOS (evaluación on-line)

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén

Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es

Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.

Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.

Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.

Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.

Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es

Cláusula grabación de clases PROTECCIÓN DE DATOS DE CARÁCTER PERSONAL

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es

Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es

Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.

Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.

Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.

Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.

Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es