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Guía docente 2022-23 - 72323015 - Complementos de formación disciplinar en educación física
TITULACIÓN: | Máster en Profesorado de ESO, Bachillerato, Form. Profesional y En.Idiomas |
CENTRO: | Centro de Estudios de Postgrado |
CURSO: | 2022-23 |
ASIGNATURA: | Complementos de formación disciplinar en educación física |
NOMBRE: Complementos de formación disciplinar en educación física | |||||
CÓDIGO: 72323015 | CURSO ACADÉMICO: 2022-23 | ||||
TIPO: Optativa | |||||
Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 1 | CUATRIMESTRE: PC | |||
WEB: https://platea.ujaen.es |
NOMBRE: ZAGALAZ SÁNCHEZ, Mª LUISA | ||
IMPARTE: Teoría [Profesor responsable] | ||
DEPARTAMENTO: U109 - DIDACTICA EXPR. MUSICAL PLASTICA y CORP. | ||
ÁREA: 187 - DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN CORPORAL | ||
N. DESPACHO: C5 - D-125 | E-MAIL: lzagalaz@ujaen.es | TLF: 953212396 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58315 | ||
URL WEB: www.ujaen.es | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-6044-8569 | ||
NOMBRE: CACHÓN ZAGALAZ, JAVIER | ||
IMPARTE: Teoría | ||
DEPARTAMENTO: U109 - DIDACTICA EXPR. MUSICAL PLASTICA y CORP. | ||
ÁREA: 187 - DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN CORPORAL | ||
N. DESPACHO: D2 - D2- 129 | E-MAIL: jcachon@ujaen.es | TLF: 953 213573 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/43353 | ||
URL WEB: https://cachondidacticaef.wordpress.com/ | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-5085-0423 | ||
NOMBRE: LARA SANCHEZ, AMADOR JESUS | ||
IMPARTE: Teoría | ||
DEPARTAMENTO: U109 - DIDACTICA EXPR. MUSICAL PLASTICA y CORP. | ||
ÁREA: 187 - DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN CORPORAL | ||
N. DESPACHO: D2 - 143 | E-MAIL: alara@ujaen.es | TLF: 953213397 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/21977 | ||
URL WEB: https://dv.ujaen.es/goto_docencia_crs_433301.html | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-6590-9173 | ||
NOMBRE: Valdivia Moral, Pedro | ||
E-MAIL: pvaldivia@ugr.es | TLF: - | |
URL WEB: - | ||
INSTITUCIÓN: Universidad de Granada | ||
NOMBRE: Zurita Ortega, Félix | ||
E-MAIL: felixzo@ugr.es | TLF: - | |
URL WEB: - | ||
INSTITUCIÓN: Universidad de Granada |
Tener estudios de grado o equivalente.
Titulación preferente: Grado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte.
Otras: Grado en Magisterio especilidad Educación Física.
Otros grados
La asignatura constituye la primera materia del módulo específico, y se imparte tras haber cursado el módulo genérico y el de libre configuración (optativas).
Se completa con la asignatura de Aprendizaje y Enseñanza en Educación Física I y II, y sirve de fundamento epistemológico al resto de materias específicas.
Para las AC se actuará en función de las características del alumnado. Se recomienda la mayor asistencia y participación, así como la realización de todas las actividades didácticas que se organicen dentro y fuera del campus, siempre adaptándose a las condicones sanitarias que permita la pandemia.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.código | Denominación de la competencia |
CB10 | Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. |
CB6 | Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación |
CB7 | Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio |
CB8 | Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios |
CB9 | Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades |
CE33 | Conocer los desarrollos teórico-prácticos de la enseñanza y el aprendizaje de las materias correspondientes |
CE34 | Transformar los currículos en programas de actividades y de trabajo |
CE35 | Adquirir criterios de selección y elaboración de materiales educativos |
CE36 | Fomentar un clima que facilite el aprendizaje y ponga en valor las aportaciones de los estudiantes |
CE37 | Integrar la formación en comunicación audiovisual y multimedia en el proceso de enseñanza-aprendizaje |
CE38 | Conocer estrategias y técnicas de evaluación y entender la evaluación como un instrumento de regulación y estímulo al esfuerzo. |
CG1 | Conocer los contenidos curriculares de las materias relativas a la especialización docente correspondiente, así como el cuerpo de conocimientos didácticos en torno a los procesos de enseñanza y aprendizaje respectivos. Para la Formación Profesional se incluirá el conocimiento de las respectivas profesiones. |
CG12 | Fomentar el espíritu crítico, reflexivo y emprendedor |
CG13 | Fomentar y garantizar el respeto a los Derechos Humanos y a los principios de accesibilidad universal, igualdad, no discriminación y los valores democráticos y de la cultura de la paz |
CG14 | Adquirir las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo |
CG2 | Planificar, desarrollar y evaluar el proceso de enseñanza y aprendizaje potenciando procesos educativos que faciliten la adquisición de las competencias propias de las respectivas enseñanzas, atendiendo al nivel y formación previa de los estudiantes así como la orientación de los mismos, tanto individualmente como en colaboración con otros docentes y profesionales del centro. |
CG3 | Buscar, obtener, procesar y comunicar información (oral, impresa, audiovisual, digital o multimedia), transformarla en conocimiento y aplicarla en los procesos de enseñanza y aprendizaje en las materias propias de la especialización cursada. |
CG4 | Concretar el currículo que se vaya a implantar en un centro docente participando en la planificación colectiva del mismo; desarrollar y aplicar metodologías didácticas tanto grupales como personalizadas, adaptadas a la diversidad de los estudiantes |
CG5 | Diseñar y desarrollar espacios de aprendizaje con especial atención a la equidad, la educación emocional y en valores, la igualdad de derechos y oportunidades entre hombres y mujeres, la formación ciudadana y el respeto de los derechos humanos que faciliten la vida en sociedad, la toma de decisiones y la construcción de un futuro sostenible |
CG8 | Diseñar y realizar actividades formales y no formales que contribuyan a hacer del centro un lugar de participación y cultura en el entorno donde esté ubicado; desarrollar las funciones de tutoría y de orientación de los estudiantes de manera colaborativa y coordinada; participar en la evaluación, investigación y la innovación de los procesos de enseñanza y aprendizaje |
Resultados de aprendizaje | |
Resultado R59 | Comprender el valor formativo y cultural de las materias relacionadas con la enseñanza de la Educación Física y el Deporte |
Resultado R60 | Conocer los contenidos curriculares de tales materias que se cursan en la ESO y Bachillerato |
Resultado R61 | Conocer la historia y los desarrollos recientes de la Educación Física, así como sus perspectivas actuales para poder transmitir una visión dinámica de las mismas |
Resultado R62 | Hacer referencias a contextos y situaciones en que se usan o aplican los diversos contenidos curriculares de la Educación Física |
Resultado R63 | Usar temas de actualidad que pongan de manifiesto la relevancia de la Actividad Física y Deportiva en el desarrollo social y en nuestras vidas cotidianas. |
- Concepto de Educación Física y Deporte y su aplicación en ESO, Bachillerato y FP.
- Evolución histórica de la Educación Física y el Deporte.
- Prevención de problemas y atención a la diversidad en el proceso de Enseñanza y Aprendizaje en la Educación Física y el Deporte.
- Modelos de Enseñanza-Aprendizaje.
- Evaluación, control y organización de la Educación Física y el Deporte.
- Orientación académica y profesional de la Educación Física y el Deporte.
-
Los contenidos y competencias de esta asignatura integran en su seno los siguientes ODS:
- ODS 3: Garantizar una vida sana y promover el bienestar para todos en todas las edades.
- ODS 4; Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos.
- ODS 5: Lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y las niñas.
- ODS 11: Lograr que las ciudades sean más inclusivas,seguras, resilientes y sostenibles.
Los mismos que los anteriores, consensuados por el profesorado y los alumnos.
Se trabajarán a modo de diseño curricular y de forma práctica.
ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
---|---|---|---|---|---|
A21 - Trabajo autónomo del alumno (estudio, lecturas, p.inf., ejerc., etc.) | 114.0 | 0.0 | 114.0 | 4.56 |
|
A53 - Actividades Teóricas (AT): clases expositivas sobre contenidos teórico-prácticos | 12.0 | 0.0 | 12.0 | 0.48 |
|
A54 - Actividades prácticas: debates y seminarios | 12.0 | 0.0 | 12.0 | 0.48 |
|
A55 - Tutorías | 4.0 | 0.0 | 4.0 | 0.16 |
|
A56 - Actividades de evaluación | 4.0 | 0.0 | 4.0 | 0.16 |
|
A58 - Seminarios o conferencias especializadas sobre temas monográficos | 4.0 | 0.0 | 4.0 | 0.16 |
|
TOTALES: | 150.0 | 0.0 | 150.0 | 6.0 |
A21 - Trabajo autónomo del alumnado (TAA): estudio de temario, lecturas de artículos destacados, análisis de ejercicios, otros.
A53 - Actividades Teóricas (AT): clases expositivas sobre contenidos teórico-prácticos con participación del alumnado en el rol de profesorado.
A54 - Actividades prácticas: Sesiones en el Pabellón polideportivo y en otros escenarios ajenos a la UJA. Debates y seminarios:
- M101 - Debates, Seminarios, Mesas redondas.
A55 - Tutorías:
- M102 - Supervisión de trabajos dirigidos, aclaración de dudas, comentarios de trabajos individuales, otros.
A56 - Actividades de evaluación.
A58 - Seminarios o conferencias especializadas sobre temas monográficos.
M104 - Seminarios, mesas, debates, coloquios, foros, mini-vídeos.
ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
---|---|---|---|
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Asistencia y participación | Hojas de registros y observación | 20.0% |
Valoración de trabajo escrito | Conceptos teóricos y prácticos de la materia | Pruebas y exámenes escritos u orales | 40.0% |
Conceptos teóricos de la materia | Realización/exposición de trabajos, casos o resolución de ejercicios prácticos | Trabajos | 40.0% |
A21 - Trabajo autónomo del alumnado (TAA): estudio de temario, lecturas de artículos destacados, análisis de ejercicios, otros.
A53 - Actividades Teóricas (AT): clases expositivas sobre contenidos teórico-prácticos con participación del alumnado en el rol de profesorado.
A54 - Actividades prácticas: Prácticas en el Gimnasio y en otros escenarios externos a la UJA. Debates y seminarios:
M101 - Debates, Seminarios, Mesas redondas.
A55 - Tutorías:
M102 - Supervisión de trabajos dirigidos, aclaración de dudas, comentarios de trabajos individuales, otros.
A56 - Actividades de evaluación.
A58 - Seminarios o conferencias especializadas sobre temas monográficos
M104 - Seminarios, mesas, debates, coloquios, foros, mini-vídeos.
- Educación física de los adolescentes : preparación para los deportes : por el método sintético con 200 esquemas diubjados por el autor G. Demeny ; traducción de D. Vaca. Edición: 2ª ed.. Autor: Demeny, Georges. Editorial: Dossat (C. Biblioteca)
- Fundamentos de la programación de Educación Física en Primaria Mª Luisa Zagalaz Sánchez, Javier Chacón Zagalaz, Amador J. Lara Sánchez. Edición: -. Autor: Zagalaz Sánchez, María Luisa.. Editorial: Síntesis (C. Biblioteca)
- Didáctica de la educación física por modelos para educación primaria Onofre Contreras Jordán, Silvia Arribas Galarraga, David Gutiérrez Díaz del Campo. Edición: -. Autor: Contreras Jordán, Onofre Ricardo.. Editorial: - (C. Biblioteca)
- aprendizaje basado en proyectos en educación física Onofre R. Contreras Jordán, David Gutiérrez Díaz del Campo (coords.) ; autores, Onofre R. Contreras Jordán ... [et al.]. Edición: 1ª ed.. Autor: Contreras Jordán, Onofre Ricardo, coord.. Editorial: INDE (C. Biblioteca)
- Mujeres . Edición: -. Autor: Cachón Zagalaz, Javier, coord.. Editorial: Aula Magna (C. Biblioteca)
- Metodologías activas en la práctica de la Educación Física . Edición: -. Autor: Morente Oria, Honorato, coordinador. Editorial: Morata (C. Biblioteca)
- Physical education initiatives for early childhood learners [Recurso electrónico] . Edición: -. Autor: Gil Madrona, Pedro, editor. Editorial: IGI Global Book Submission System (C. Biblioteca)
- Actividad física y salud en primaria: el compromiso fisiológico en la clase de educación física. Edición: -. Autor: Sierra Robles, Ángela.. Editorial: Wanceulen (C. Biblioteca)
- Didáctica de la educación física : enseñanza de los contenidos desde el constructivismo Onofre R. Contreras Jordán, Luis M. García López. Edición: -. Autor: Contreras Jordán, Onofre Ricardo.. Editorial: Síntesis (C. Biblioteca)
- Actividad física adaptada: el juego y los alumnos con discapacidad por Mercedes Ríos Hernández ... [et al.]. Edición: 2ª ed. Autor: Ríos Hernández, Mercedes, coaut.. Editorial: Paidotribo (C. Biblioteca)
- deportes : concepto y clasificaciones : el deporte como actividad educativa : deportes individuales y colectivos presentes en la escuela : aspectos técnicos y tácticos elementales : su didáctica José Ma. Cañizares Márquez, Carmen Carbonero Celis.. Edición: -. Autor: Cañizares Márquez, José María.. Editorial: Wanceulen Editorial (C. Biblioteca)
- 101 juegos: juegos no competitivos María Rosa Guitart Aced. Edición: [5ª ed.]. Autor: Guitart Aced, Rosa María. Editorial: Grao (C. Biblioteca)
- 101 juegos y retos para alumn@s de educación física Javier Alberto Bernal Ruiz. Edición: -. Autor: Bernal Ruiz, Javier Alberto. Editorial: Wanceulen (C. Biblioteca)
- Gimnasia mental para mayores : 101 juegos para mejorar y reforzar la memoria y la atención Jorge Batllori Aguilá.. Edición: -. Autor: Batllori, Jorge.. Editorial: Narcea Ediciones (C. Biblioteca)
- Actividad física e higiene para la salud. Edición: -. Autor: Ramos Gordillo, Antonio S.. Editorial: Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, Servicio de Publicaciones (C. Biblioteca)
- Actividad física, condición física y salud Pablo Tercedor Sánchez. Edición: -. Autor: Tercedor Sánchez, Pablo.. Editorial: Wanceulen (C. Biblioteca)
- Actividad física, deporte y salud. Edición: -. Autor: Devís Devís, José, coord.. Editorial: INDE (C. Biblioteca)
- Nuevas tecnologías en la enseñanza universitaria: un estudio piloto en educación física. Píxel-Bit. Revista de Medios y Educación, (36), 69-79. Edición: -. Autor: -. Editorial: D - Píxel-Bit. Revista de Medios y Educación (C. Biblioteca)
Del jueves 19 de enero al jueves 2 de febrero.
De lunes a jueves, de 16 horas a 20,30 horas con un descanso en medio de la tarde de media hora. Los viernes no hay clase.
Examen viernes 3 de marzo.
1- METODOLOGÍA DOCENTE Y ACTIVIDADES FORMATIVAS
La asignatura se impartirá de forma presencial, según la normativa actual de la UJA, no obstante, en función como se vayan desarrollando los acontecimientos alrededor de la pandemia, se actuará en consecuencia atendiendo siempre a las restricciones sanitarias y a la limitación de aforo.
Actividades Formativas |
Formato (presencial/online)* |
Metodología docente Descripción |
9 Sesiones de clases teóricas de asignatura: Aprendizaje y Enseñanza I de la materia de Educación Física |
Presencial al 100% |
9 sesiones de clases magistrales participativas de dos horas de duración cada una, realizadas en el aula. |
9 Sesiones prácticas de asignatura: Aprendizaje y Enseñanza I de la materia de Educación Física |
Presencial al 100% |
Desarrollo de 9 sesiones prácticas, de dos horas de duración cada una. |
Tutorías |
Online |
Las tutorías se realizarán de forma presencial y online (síncrona y asíncrona). |
2- SISTEMA DE EVALUACIÓN
Tanto el sistema de evaluación como los porcentajes de calificación se mantienen según la guía.
3- RECURSOS
Los
disponibles en la UJA y sus instalaciones deportivas, biblioteca y
otro material didáctico necesario para el correcto
desarrollo de la asignatura. A ellos se suma el uso de plataformas
y herramientas virtuales autorizadas por la UJA, correo
electrónico y otros medios de comunicación para el
correcto desarrollo de la tutorización. Así como
salidas fuera del recinto de la UJA.
En caso de
restrinciones de presencialidad por la pandemia, se seguirán
para las clases los mismos requisitos que los requeridos para la
modalidad presencial.
1- METODOLOGÍA DOCENTE Y ACTIVIDADES FORMATIVAS
En este escenario se adaptará la docencia de la materia al formato exclusivamente no presencial por lo que el profesorado podrá proponer una programación alternativa, adaptada a la modalidad teórica/bibliográfica, de simulación didáctica o de otro tipo, que permita su realización telemática. Esta planificación alternativa dará cobertura a situaciones sobrevenidas a lo largo del curso 2022-23, pasando del escenario presencial o mixto a otro no presencial, en el cual no sea posible la docencia de forma presencial. De este modo, se garantizará la adquisición de las competencias específicas de la asignatura independientemente de la evolución de la pandemia.
Actividades Formativas |
Formato (presencial/online) |
Metodología docente Descripción |
9 Sesiones de clases teóricas de asignatura: Aprendizaje y Enseñanza I de la materia de Educación Física
|
Online |
9 sesiones de clases magistrales participativas, de dos horas de duración cada una, realizadas por videoconferencia. |
9 Sesiones prácticas de asignatura: Aprendizaje y Enseñanza I de la materia de Educación Física
|
Online |
Sustitución de las 9 sesiones prácticas por actividades formativas online. (actividades síncronas consistentes en explicaciones de las metodologías prácticas y asíncronas que permitan al estudiantado trabajar individualmente y realizar una presentación acerca del contenido práctico de la asignatura). |
Tutorías |
Online |
Todas las sesiones de tutorías se realizarán online (síncrona y asíncrona) |
2- SISTEMA DE EVALUACIÓN
Tanto el sistema de evaluación como los porcentajes de calificación se mantienen respecto al escenario presencial y mixto.
3- RECURSOS
Además de los mencionados en apartados anteriores, los derivados de la consulta de documentación (uso de plataformas de docencia virtual autorizadas por la UJA- Docencia virtual UJA, aplicaciones de Google Suite como Google Meet-, así como otras aplicaciones educativas y para la investigación) y diferentes canales de comunicación entre alumno y tutor.
Por lo que
respecta a la metodología, no hay cambios sustanciales en
las otras dos modalidades, salvo los derivados de la
sustitución de la supervisión presencial por el
seguimiento virtual del proceso a través de los medios
telemáticos disponibles para el estudiantado y profesorado
como las plataformas oficiales de la UJA (Docencia virtual UJA,
aplicaciones de Google Suite -Google Meet, etc.),
comunicación telefónica y/o por medio otras
aplicaciones móviles de uso habitual. Asimismo, se
buscarán alternativas para la consulta física de
fuentes y documentación necesarias para la
impartición de la materia, haciendo hincapié en la
información y recursos disponibles en repositorios y
plataformas webs, libros digitalizados, hemeroteca digital, etc.
(véase listado de libros electrónicos para
bibliografía recomendada realizado por el servicio de
Biblioteca).
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén
Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es
Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.
Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.
Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.
Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.
Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es
Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es
Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.
Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.
Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.
Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.
Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es