Universidad de Jaén

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Guía docente 2022-23 - 72323015 - Complementos de formación disciplinar en educación física

TITULACIÓN: Máster en Profesorado de ESO, Bachillerato, Form. Profesional y En.Idiomas
CENTRO: Centro de Estudios de Postgrado
CURSO: 2022-23
ASIGNATURA: Complementos de formación disciplinar en educación física
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Complementos de formación disciplinar en educación física
CÓDIGO: 72323015 CURSO ACADÉMICO: 2022-23
TIPO: Optativa
Créditos ECTS: 6.0 CURSO: 1 CUATRIMESTRE: PC
WEB: https://platea.ujaen.es
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: ZAGALAZ SÁNCHEZ, Mª LUISA
IMPARTE: Teoría [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U109 - DIDACTICA EXPR. MUSICAL PLASTICA y CORP.
ÁREA: 187 - DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN CORPORAL
N. DESPACHO: C5 - D-125 E-MAIL: lzagalaz@ujaen.es TLF: 953212396
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58315
URL WEB: www.ujaen.es
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-6044-8569
 
NOMBRE: CACHÓN ZAGALAZ, JAVIER
IMPARTE: Teoría
DEPARTAMENTO: U109 - DIDACTICA EXPR. MUSICAL PLASTICA y CORP.
ÁREA: 187 - DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN CORPORAL
N. DESPACHO: D2 - D2- 129 E-MAIL: jcachon@ujaen.es TLF: 953 213573
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/43353
URL WEB: https://cachondidacticaef.wordpress.com/
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-5085-0423
 
NOMBRE: LARA SANCHEZ, AMADOR JESUS
IMPARTE: Teoría
DEPARTAMENTO: U109 - DIDACTICA EXPR. MUSICAL PLASTICA y CORP.
ÁREA: 187 - DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN CORPORAL
N. DESPACHO: D2 - 143 E-MAIL: alara@ujaen.es TLF: 953213397
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/21977
URL WEB: https://dv.ujaen.es/goto_docencia_crs_433301.html
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-6590-9173
 
NOMBRE: Valdivia Moral, Pedro
E-MAIL: pvaldivia@ugr.es TLF: -
URL WEB: -
INSTITUCIÓN: Universidad de Granada
NOMBRE: Zurita Ortega, Félix
E-MAIL: felixzo@ugr.es TLF: -
URL WEB: -
INSTITUCIÓN: Universidad de Granada
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:

Tener estudios de grado o equivalente.

Titulación preferente: Grado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte.

Otras: Grado en Magisterio especilidad Educación Física.

Otros grados

CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

La asignatura constituye la primera materia del módulo específico, y se imparte tras haber cursado el módulo genérico y el de libre configuración (optativas).

Se completa con la asignatura de Aprendizaje y Enseñanza en Educación Física I y II, y sirve de fundamento epistemológico al resto de materias específicas.

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:

Para las AC se actuará en función de las características del alumnado. Se recomienda la mayor asistencia y participación, así como la realización de todas las actividades didácticas que se organicen dentro y fuera del campus, siempre adaptándose a las condicones sanitarias que permita la pandemia.

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
CB10 Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
CB6 Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
CB7 Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
CB8 Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios
CB9 Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
CE33 Conocer los desarrollos teórico-prácticos de la enseñanza y el aprendizaje de las materias correspondientes
CE34 Transformar los currículos en programas de actividades y de trabajo
CE35 Adquirir criterios de selección y elaboración de materiales educativos
CE36 Fomentar un clima que facilite el aprendizaje y ponga en valor las aportaciones de los estudiantes
CE37 Integrar la formación en comunicación audiovisual y multimedia en el proceso de enseñanza-aprendizaje
CE38 Conocer estrategias y técnicas de evaluación y entender la evaluación como un instrumento de regulación y estímulo al esfuerzo.
CG1 Conocer los contenidos curriculares de las materias relativas a la especialización docente correspondiente, así como el cuerpo de conocimientos didácticos en torno a los procesos de enseñanza y aprendizaje respectivos. Para la Formación Profesional se incluirá el conocimiento de las respectivas profesiones.
CG12 Fomentar el espíritu crítico, reflexivo y emprendedor
CG13 Fomentar y garantizar el respeto a los Derechos Humanos y a los principios de accesibilidad universal, igualdad, no discriminación y los valores democráticos y de la cultura de la paz
CG14 Adquirir las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo
CG2 Planificar, desarrollar y evaluar el proceso de enseñanza y aprendizaje potenciando procesos educativos que faciliten la adquisición de las competencias propias de las respectivas enseñanzas, atendiendo al nivel y formación previa de los estudiantes así como la orientación de los mismos, tanto individualmente como en colaboración con otros docentes y profesionales del centro.
CG3 Buscar, obtener, procesar y comunicar información (oral, impresa, audiovisual, digital o multimedia), transformarla en conocimiento y aplicarla en los procesos de enseñanza y aprendizaje en las materias propias de la especialización cursada.
CG4 Concretar el currículo que se vaya a implantar en un centro docente participando en la planificación colectiva del mismo; desarrollar y aplicar metodologías didácticas tanto grupales como personalizadas, adaptadas a la diversidad de los estudiantes
CG5 Diseñar y desarrollar espacios de aprendizaje con especial atención a la equidad, la educación emocional y en valores, la igualdad de derechos y oportunidades entre hombres y mujeres, la formación ciudadana y el respeto de los derechos humanos que faciliten la vida en sociedad, la toma de decisiones y la construcción de un futuro sostenible
CG8 Diseñar y realizar actividades formales y no formales que contribuyan a hacer del centro un lugar de participación y cultura en el entorno donde esté ubicado; desarrollar las funciones de tutoría y de orientación de los estudiantes de manera colaborativa y coordinada; participar en la evaluación, investigación y la innovación de los procesos de enseñanza y aprendizaje
 
Resultados de aprendizaje
Resultado R59 Comprender el valor formativo y cultural de las materias relacionadas con la enseñanza de la Educación Física y el Deporte
Resultado R60 Conocer los contenidos curriculares de tales materias que se cursan en la ESO y Bachillerato
Resultado R61 Conocer la historia y los desarrollos recientes de la Educación Física, así como sus perspectivas actuales para poder transmitir una visión dinámica de las mismas
Resultado R62 Hacer referencias a contextos y situaciones en que se usan o aplican los diversos contenidos curriculares de la Educación Física
Resultado R63 Usar temas de actualidad que pongan de manifiesto la relevancia de la Actividad Física y Deportiva en el desarrollo social y en nuestras vidas cotidianas.
5. CONTENIDOS

  • Concepto de Educación Física y Deporte y su aplicación en ESO, Bachillerato y FP.
  • Evolución histórica de la Educación Física y el Deporte.
  • Prevención de problemas y atención a la diversidad en el proceso de Enseñanza y Aprendizaje en la Educación Física y el Deporte.
  • Modelos de Enseñanza-Aprendizaje.
  • Evaluación, control y organización de la Educación Física y el Deporte.
  • Orientación académica y profesional de la Educación Física y el Deporte.
  • Los contenidos y competencias de esta asignatura integran en su seno los siguientes ODS:

    - ODS 3: Garantizar una vida sana y promover el bienestar para todos en todas las edades.

    - ODS 4; Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos.

    - ODS 5: Lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y las niñas.

    - ODS 11: Lograr que las ciudades sean más inclusivas,seguras, resilientes y sostenibles.

     

Los mismos que los anteriores, consensuados por el profesorado  y los alumnos.

Se trabajarán a modo de diseño curricular y de forma práctica.

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
 
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A21 - Trabajo autónomo del alumno (estudio, lecturas, p.inf., ejerc., etc.) 114.0 0.0 114.0 4.56
  • CB10
  • CB6
  • CB7
  • CB8
  • CB9
  • CE33
  • CE34
  • CE35
  • CE36
  • CE37
  • CE38
  • CG1
  • CG12
  • CG13
  • CG14
  • CG2
  • CG3
  • CG4
  • CG5
  • CG8
A53 - Actividades Teóricas (AT): clases expositivas sobre contenidos teórico-prácticos 12.0 0.0 12.0 0.48
  • CB10
  • CB6
  • CB7
  • CB8
  • CB9
  • CE33
  • CE34
  • CE35
  • CE36
  • CE37
  • CE38
  • CG1
  • CG12
  • CG13
  • CG14
  • CG2
  • CG3
  • CG4
  • CG5
  • CG8
A54 - Actividades prácticas: debates y seminarios 12.0 0.0 12.0 0.48
  • CB10
  • CB6
  • CB7
  • CB8
  • CB9
  • CE33
  • CE34
  • CE35
  • CE36
  • CE37
  • CE38
  • CG1
  • CG12
  • CG13
  • CG14
  • CG2
  • CG3
  • CG4
  • CG5
  • CG8
A55 - Tutorías 4.0 0.0 4.0 0.16
  • CB10
  • CB6
  • CB7
  • CB8
  • CB9
  • CE33
  • CE34
  • CE35
  • CE36
  • CE37
  • CE38
  • CG1
  • CG12
  • CG13
  • CG14
  • CG2
  • CG3
  • CG4
  • CG5
  • CG8
A56 - Actividades de evaluación 4.0 0.0 4.0 0.16
  • CB10
  • CB6
  • CB7
  • CB8
  • CB9
  • CE33
  • CE34
  • CE35
  • CE36
  • CE37
  • CE38
  • CG1
  • CG12
  • CG13
  • CG14
  • CG2
  • CG3
  • CG4
  • CG5
  • CG8
A58 - Seminarios o conferencias especializadas sobre temas monográficos 4.0 0.0 4.0 0.16
  • CB10
  • CB6
  • CB7
  • CB8
  • CB9
  • CE33
  • CE34
  • CE35
  • CE36
  • CE37
  • CE38
  • CG1
  • CG12
  • CG13
  • CG14
  • CG2
  • CG3
  • CG4
  • CG5
  • CG8
TOTALES: 150.0 0.0 150.0 6.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

  A21 - Trabajo autónomo del alumnado (TAA): estudio de temario, lecturas de artículos destacados, análisis de ejercicios, otros.

A53 - Actividades Teóricas (AT): clases expositivas sobre contenidos teórico-prácticos con participación del alumnado en el rol de profesorado.

A54 - Actividades prácticas: Sesiones en el Pabellón polideportivo y en otros escenarios ajenos a la UJA. Debates y seminarios:

  • M101 - Debates, Seminarios, Mesas redondas.

A55 - Tutorías:

  • M102 - Supervisión de trabajos dirigidos, aclaración de dudas, comentarios de trabajos individuales, otros.

A56 - Actividades de evaluación.

A58 - Seminarios o conferencias especializadas sobre temas monográficos.

M104 - Seminarios, mesas, debates, coloquios, foros, mini-vídeos.

 

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales Asistencia y participación Hojas de registros y observación 20.0%
Valoración de trabajo escrito Conceptos teóricos y prácticos de la materia Pruebas y exámenes escritos u orales 40.0%
Conceptos teóricos de la materia Realización/exposición de trabajos, casos o resolución de ejercicios prácticos Trabajos 40.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

A21 - Trabajo autónomo del alumnado (TAA): estudio de temario, lecturas de artículos destacados, análisis de ejercicios, otros.

A53 - Actividades Teóricas (AT): clases expositivas sobre contenidos teórico-prácticos con participación del alumnado en el rol de profesorado.

A54 - Actividades prácticas: Prácticas en el Gimnasio y en otros escenarios externos a la UJA. Debates y seminarios:

M101 - Debates, Seminarios, Mesas redondas.

A55 - Tutorías:

M102 - Supervisión de trabajos dirigidos, aclaración de dudas, comentarios de trabajos individuales, otros.

A56 - Actividades de evaluación.

A58 - Seminarios o conferencias especializadas sobre temas monográficos

M104 - Seminarios, mesas, debates, coloquios, foros, mini-vídeos.

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • Educación física de los adolescentes : preparación para los deportes : por el método sintético con 200 esquemas diubjados por el autor G. Demeny ; traducción de D. Vaca. Edición: 2ª ed.. Autor: Demeny, Georges. Editorial: Dossat  (C. Biblioteca)
  • Fundamentos de la programación de Educación Física en Primaria Mª Luisa Zagalaz Sánchez, Javier Chacón Zagalaz, Amador J. Lara Sánchez. Edición: -. Autor: Zagalaz Sánchez, María Luisa.. Editorial: Síntesis  (C. Biblioteca)
  • Didáctica de la educación física por modelos para educación primaria Onofre Contreras Jordán, Silvia Arribas Galarraga, David Gutiérrez Díaz del Campo. Edición: -. Autor: Contreras Jordán, Onofre Ricardo.. Editorial: -  (C. Biblioteca)
  • aprendizaje basado en proyectos en educación física Onofre R. Contreras Jordán, David Gutiérrez Díaz del Campo (coords.) ; autores, Onofre R. Contreras Jordán ... [et al.]. Edición: 1ª ed.. Autor: Contreras Jordán, Onofre Ricardo, coord.. Editorial: INDE  (C. Biblioteca)
  • Mujeres . Edición: -. Autor: Cachón Zagalaz, Javier, coord.. Editorial: Aula Magna  (C. Biblioteca)
  • Metodologías activas en la práctica de la Educación Física . Edición: -. Autor: Morente Oria, Honorato, coordinador. Editorial: Morata  (C. Biblioteca)
  • Physical education initiatives for early childhood learners [Recurso electrónico] . Edición: -. Autor: Gil Madrona, Pedro, editor. Editorial: IGI Global Book Submission System  (C. Biblioteca)
  • Actividad física y salud en primaria: el compromiso fisiológico en la clase de educación física. Edición: -. Autor: Sierra Robles, Ángela.. Editorial: Wanceulen  (C. Biblioteca)
  • Didáctica de la educación física : enseñanza de los contenidos desde el constructivismo Onofre R. Contreras Jordán, Luis M. García López. Edición: -. Autor: Contreras Jordán, Onofre Ricardo.. Editorial: Síntesis  (C. Biblioteca)
  • Actividad física adaptada: el juego y los alumnos con discapacidad por Mercedes Ríos Hernández ... [et al.]. Edición: 2ª ed. Autor: Ríos Hernández, Mercedes, coaut.. Editorial: Paidotribo  (C. Biblioteca)
  • deportes : concepto y clasificaciones : el deporte como actividad educativa : deportes individuales y colectivos presentes en la escuela : aspectos técnicos y tácticos elementales : su didáctica José Ma. Cañizares Márquez, Carmen Carbonero Celis.. Edición: -. Autor: Cañizares Márquez, José María.. Editorial: Wanceulen Editorial  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • 101 juegos: juegos no competitivos María Rosa Guitart Aced. Edición: [5ª ed.]. Autor: Guitart Aced, Rosa María. Editorial: Grao  (C. Biblioteca)
  • 101 juegos y retos para alumn@s de educación física Javier Alberto Bernal Ruiz. Edición: -. Autor: Bernal Ruiz, Javier Alberto. Editorial: Wanceulen  (C. Biblioteca)
  • Gimnasia mental para mayores : 101 juegos para mejorar y reforzar la memoria y la atención Jorge Batllori Aguilá.. Edición: -. Autor: Batllori, Jorge.. Editorial: Narcea Ediciones  (C. Biblioteca)
  • Actividad física e higiene para la salud. Edición: -. Autor: Ramos Gordillo, Antonio S.. Editorial: Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, Servicio de Publicaciones  (C. Biblioteca)
  • Actividad física, condición física y salud Pablo Tercedor Sánchez. Edición: -. Autor: Tercedor Sánchez, Pablo.. Editorial: Wanceulen  (C. Biblioteca)
  • Actividad física, deporte y salud. Edición: -. Autor: Devís Devís, José, coord.. Editorial: INDE  (C. Biblioteca)
  • Nuevas tecnologías en la enseñanza universitaria: un estudio piloto en educación física. Píxel-Bit. Revista de Medios y Educación, (36), 69-79. Edición: -. Autor: -. Editorial: D - Píxel-Bit. Revista de Medios y Educación  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA

Del jueves 19 de enero al jueves 2 de febrero.

De lunes a jueves, de 16 horas a 20,30 horas con un descanso en medio de la tarde de media hora. Los viernes no hay clase.

Examen viernes 3 de marzo.

10. ESCENARIO MIXTO

1- METODOLOGÍA DOCENTE Y ACTIVIDADES FORMATIVAS

La asignatura se impartirá de forma presencial, según la normativa actual de la UJA, no obstante, en función como se vayan desarrollando los acontecimientos alrededor de la pandemia, se actuará en consecuencia atendiendo siempre a las restricciones sanitarias y a la limitación de aforo.

Actividades Formativas

Formato (presencial/online)*

Metodología docente Descripción

9 Sesiones de clases teóricas de asignatura: Aprendizaje y Enseñanza I de la materia de Educación Física 

Presencial al 100%

9 sesiones de clases magistrales participativas de dos horas de duración cada una, realizadas en el aula.

9 Sesiones prácticas de asignatura: Aprendizaje y Enseñanza I de la materia de Educación Física 

Presencial al 100%

Desarrollo de 9 sesiones prácticas, de dos horas de duración cada una.

Tutorías

Online

Las tutorías se realizarán de forma  presencial y online (síncrona y asíncrona).


2- SISTEMA DE EVALUACIÓN
 

Tanto el sistema de evaluación como los porcentajes de calificación se mantienen según la guía.

3- RECURSOS

Los disponibles en la UJA y sus instalaciones deportivas, biblioteca y otro material didáctico necesario para el correcto desarrollo de la asignatura. A ellos se suma el uso de plataformas y herramientas virtuales autorizadas por la UJA, correo electrónico y otros medios de comunicación para el correcto desarrollo de la tutorización. Así como salidas fuera del recinto de la UJA.
En caso de restrinciones de presencialidad por la pandemia, se seguirán para las clases los mismos requisitos que los requeridos para la modalidad presencial.

 

11. ESCENARIO NO PRESENCIAL

1- METODOLOGÍA DOCENTE Y ACTIVIDADES FORMATIVAS

En este escenario se adaptará la docencia de la materia al formato exclusivamente no presencial por lo que el profesorado podrá proponer una programación alternativa, adaptada a la modalidad teórica/bibliográfica, de simulación didáctica o de otro tipo, que permita su realización telemática. Esta planificación alternativa dará cobertura a situaciones sobrevenidas a lo largo del curso 2022-23, pasando del escenario presencial o mixto a otro no presencial, en el cual no sea posible la docencia de forma presencial. De este modo, se garantizará la adquisición de las competencias específicas de la asignatura independientemente de la evolución de la pandemia.

Actividades Formativas

Formato (presencial/online)

Metodología docente Descripción

9 Sesiones de clases teóricas de asignatura: Aprendizaje y Enseñanza I de la materia de Educación Física

 

 

Online

9 sesiones de clases magistrales participativas, de dos horas de duración cada una, realizadas por videoconferencia.

9 Sesiones prácticas de asignatura: Aprendizaje y Enseñanza I de la materia de Educación Física

 

 

 

Online

Sustitución de las 9 sesiones prácticas por actividades formativas   online.  (actividades síncronas consistentes en explicaciones de las metodologías prácticas y asíncronas que permitan al estudiantado trabajar individualmente y realizar una presentación acerca del contenido práctico de la asignatura).

Tutorías

Online

Todas las sesiones de tutorías se realizarán   online (síncrona y asíncrona)

2- SISTEMA DE EVALUACIÓN

Tanto el sistema de evaluación como los porcentajes de calificación se mantienen respecto al escenario presencial y mixto.

3- RECURSOS

Además de los mencionados en apartados anteriores, los derivados de la consulta de documentación (uso de plataformas de docencia virtual autorizadas por la UJA- Docencia virtual UJA, aplicaciones de Google Suite como Google Meet-, así como otras aplicaciones educativas y para la investigación) y diferentes canales de comunicación entre alumno y tutor.


Por lo que respecta a la metodología, no hay cambios sustanciales en las otras dos modalidades, salvo los derivados de la sustitución de la supervisión presencial por el seguimiento virtual del proceso a través de los medios telemáticos disponibles para el estudiantado y profesorado como las plataformas oficiales de la UJA (Docencia virtual UJA, aplicaciones de Google Suite -Google Meet, etc.), comunicación telefónica y/o por medio otras aplicaciones móviles de uso habitual. Asimismo, se buscarán alternativas para la consulta física de fuentes y documentación necesarias para la impartición de la materia, haciendo hincapié en la información y recursos disponibles en repositorios y plataformas webs, libros digitalizados, hemeroteca digital, etc. (véase listado de libros electrónicos para bibliografía recomendada realizado por el servicio de Biblioteca).

CLÁUSULA DE PROTECCIÓN DE DATOS (evaluación on-line)

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén

Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es

Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.

Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.

Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.

Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.

Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es

Cláusula grabación de clases PROTECCIÓN DE DATOS DE CARÁCTER PERSONAL

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es

Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es

Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.

Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.

Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.

Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.

Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es