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Guía docente 2022-23 - 72323013 - Complementos de formación disciplinar en economía, empresa y comercio
| TITULACIÓN: | Máster en Profesorado de ESO, Bachillerato, Form. Profesional y En.Idiomas |
| CENTRO: | Centro de Estudios de Postgrado |
| CURSO: | 2022-23 |
| ASIGNATURA: | Complementos de formación disciplinar en economía, empresa y comercio |
| NOMBRE: Complementos de formación disciplinar en economía, empresa y comercio | |||||
| CÓDIGO: 72323013 | CURSO ACADÉMICO: 2022-23 | ||||
| TIPO: Optativa | |||||
| Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 1 | CUATRIMESTRE: PC | |||
| WEB: https://platea.ujaen.es | |||||
| NOMBRE: GRANDE TORRALEJA, FÉLIX ANGEL | ||
| IMPARTE: Teoría [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U136 - ORG. DE EMPRESAS, MÁRKETING Y SOCIOLOGÍA | ||
| ÁREA: 650 - ORGANIZACIÓN DE EMPRESAS | ||
| N. DESPACHO: 90 - 138 | E-MAIL: fagrande@ujaen.es | TLF: 953213010 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/16725 | ||
| URL WEB: www10ujaen.es | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0001-7022-3566 | ||
| NOMBRE: RODERO PULIDO, MARÍA MAGDALENA | ||
| IMPARTE: Teoría | ||
| DEPARTAMENTO: - | ||
| ÁREA: - | ||
| N. DESPACHO: - | E-MAIL: - | TLF: - |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/80578 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: - | ||
| NOMBRE: Rodero Pulido, Magdalena | ||
| E-MAIL: madgalenarp@maristasmediterranea.com | TLF: - | |
| URL WEB: - | ||
| INSTITUCIÓN: IES Santa María de la Capilla | ||
No en memoria
Es imprescindible tener amplios conocimientos en materias relacionadas con la economía y la administración de empresas. Para un correcto seguimiento de esta materia, se recomienda al estudiante que se apoye en la bibliografía y en los materiales que aparecen recogidos en la guía docente. La asistencia aclase y la participación activa y crítica, asícomo el trabajo diario facilitará seguir con eficacia esta materia.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
| código | Denominación de la competencia |
| CB10 | Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. |
| CB6 | Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación |
| CB7 | Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio |
| CB8 | Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios |
| CB9 | Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades |
| CE29 | Conocer el valor formativo y cultural de las materias correspondientes a la especialización y los contenidos que se cursan en las respectivas enseñanzas |
| CE30 | Conocer la historia y los desarrollos recientes de las materias y sus perspectivas para poder transmitir una visión dinámica de las mismas |
| CE31 | Conocer contextos y situaciones en que se usan o aplican los diversos contenidos curriculares |
| CE32 | En Formación Profesional, conocer la evolución del mundo laboral, la interacción entre sociedad, trabajo y calidad de vida, así como la necesidad de adquirir la formación adecuada para la adaptación a los cambios y transformaciones que puedan requerir las profesiones. |
| CG1 | Conocer los contenidos curriculares de las materias relativas a la especialización docente correspondiente, así como el cuerpo de conocimientos didácticos en torno a los procesos de enseñanza y aprendizaje respectivos. Para la Formación Profesional se incluirá el conocimiento de las respectivas profesiones. |
| CG2 | Planificar, desarrollar y evaluar el proceso de enseñanza y aprendizaje potenciando procesos educativos que faciliten la adquisición de las competencias propias de las respectivas enseñanzas, atendiendo al nivel y formación previa de los estudiantes así como la orientación de los mismos, tanto individualmente como en colaboración con otros docentes y profesionales del centro. |
| CG3 | Buscar, obtener, procesar y comunicar información (oral, impresa, audiovisual, digital o multimedia), transformarla en conocimiento y aplicarla en los procesos de enseñanza y aprendizaje en las materias propias de la especialización cursada. |
| CG4 | Concretar el currículo que se vaya a implantar en un centro docente participando en la planificación colectiva del mismo; desarrollar y aplicar metodologías didácticas tanto grupales como personalizadas, adaptadas a la diversidad de los estudiantes |
| CG5 | Diseñar y desarrollar espacios de aprendizaje con especial atención a la equidad, la educación emocional y en valores, la igualdad de derechos y oportunidades entre hombres y mujeres, la formación ciudadana y el respeto de los derechos humanos que faciliten la vida en sociedad, la toma de decisiones y la construcción de un futuro sostenible |
| CG8 | Diseñar y realizar actividades formales y no formales que contribuyan a hacer del centro un lugar de participación y cultura en el entorno donde esté ubicado; desarrollar las funciones de tutoría y de orientación de los estudiantes de manera colaborativa y coordinada; participar en la evaluación, investigación y la innovación de los procesos de enseñanza y aprendizaje |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado R49 | Comprender el valor formativo y cultural de las materias relacionadas con la enseñanza de las materias de Economía, Empresa y Comercio |
| Resultado R50 | Conocer los contenidos curriculares de tales materias que se cursan en Bachillerato y en los ciclos formativos de grado medio y superior |
| Resultado R51 | Conocer los desarrollos recientes del conocimiento en el área de la Economía, Empresa y Comercio y las perspectivas actuales para poder transmitir una visión dinámica de tales conocimientos |
| Resultado R52 | Hacer referencias a contextos y situaciones en que se usan o aplican los diversos contenidos curriculares de las citadas materias |
- Economía, empresa y comercio en el conocimiento escolar: una revisión histórica.
- El valor formativo de las materias económicas.
- Economía, emprea, comercio y marketing en los currículos de ESO, Bachillerato y Formación Profesional.
- El conocimiento científico de las ciencias económicas y empresariales.
- Aplicaciones de la economía, la empresa y el marketing a la resolución de problemas de casos reales.
Tema 1. Economía, empresa y comercio en el conocimiento escolar: una revisión histórica.
Tema 2. El valor formativo de las materias económicas. Economía, empresa, comercio y marketing en los currículos de ESO, Bachillerato y Formación Profesional.
Tema 3. El conocimiento científico de las ciencias económicas y empresariales.
Tema 4. Aplicaciones de la economía, la empresa y el marketing a la resolución de problemas
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
| A21 - Trabajo autónomo del alumno (estudio, lecturas, p.inf., ejerc., etc.) | 114.0 | 0.0 | 114.0 | 4.56 |
|
| A53 - Actividades Teóricas (AT): clases expositivas sobre contenidos teórico-prácticos | 12.0 | 0.0 | 12.0 | 0.48 |
|
A54 - Actividades prácticas: debates y seminarios
|
12.0 | 0.0 | 12.0 | 0.48 |
|
A55 - Tutorías
|
4.0 | 0.0 | 4.0 | 0.16 |
|
| A56 - Actividades de evaluación | 4.0 | 0.0 | 4.0 | 0.16 |
|
A58 - Seminarios o conferencias especializadas sobre temas monográficos
|
4.0 | 0.0 | 4.0 | 0.16 |
|
| TOTALES: | 150.0 | 0.0 | 150.0 | 6.0 |
Trabajo en grupo
Exposiciones magistrales del profesor/a y exposiciones de los y las alumnos/as
Prácticas diversas (análisis prensa;visualización documentos...)
Tutorizaciones individuales y grupales
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Asistencia y participación | Hojas de registro y observación | 20.0% |
| Valoración de trabajo escrito | Conceptos teóricos y prácticos de la materia | Pruebas y exámenes escritos u orales | 40.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | Realización/exposición de trabajos, casos o resolución de ejercicios prácticos | Trabajos | 40.0% |
La evaluación se ceñirá a lacomprobación del desarrollo efectivo de las competenciasGE1, GE2, GE12 GE3, GE4, GE8.
Específicamente, la calificación de cada estudiante se obtendrá a partir de la ponderación de la prueba global, las actividades dirigidas, el seguimiento del trabajo del alumnado y su actitud, entre otros.
Para tener derecho a la convocatoria ordinaria es obligatorio una asistencia del 80% de las las clases.
Para que el alumno supere la asignatura será necesario que en el examen/exámenes teorico/práctico se alcance una puntuación de 4 sobre 10, en cada uno de los examenes realizados. en caso contrario no se considerarán las notas de los restantes elementos del sistema de evaluación.
En el caso de que no se supere la asignatura en la convocatoria ordinaria, está prevista una convocatoria extraordinaria. Para superarla, el alumnado deberá entregar todas las actividades exigidas por el profesorado durante el desarrollo de la asignatura, así como la realización de una prueba teórico/práctica.
- Panorama de historia del pensamiento económico. Edición: -. Autor: Screpanti< strong>< span>, Ernesto. Editorial: Barcelona: Ariel, 1997 (C. Biblioteca)
- Escuelas de pensamiento económico. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Ecobook, D.L. 2006. (C. Biblioteca)
- Escuelas de pensamiento económico Luis Perdices de Blas (coordinador);Rogelio Fernández Delgado...[et al.]. Edición: -. Autor: Perdices Blas, Luis, coord.. Editorial: Ecobook (C. Biblioteca)
- Teoría general de los sistemas: fundamentos, desarrollo, aplicaciones Ludwig von Bertalanffy ; [traducción del inglés de Juan Almela]. Edición: 1ª ed., 1ª reimp. Autor: Bertalanffy, Ludwig von. Editorial: Fondo de Cultura Económica España (C. Biblioteca)
Sesión 1. Revisión histórica del conocimiento escolar en Economía, empresa ycomercio.
Sesión 2. El conocimiento científico de lasciencias económicas y empresariales. Etapa I.
Sesión 3. El conocimiento científico de lasciencias económicas y empresariales. Etapa II.
Sesión 4. El conocimiento científico de lasciencias económicas y empresariales. Etapa III.
Sesión 5. El conocimiento científico de lasciencias económicas y empresariales. Etapa IV.
Sesión 6. Aplicaciones de la economía, la empresa y el marketing a la resolución de problemas.
Sesión 7. El valor formativo de las materiaseconómicas. Economía, empresa, comercio y marketingen los currículos de ESO.
Sesión 8 . El valor formativo de las materiaseconómicas. Economía, empresa, comercio y marketingen los currículos de Bachillerato.
Sesión 9. El valor formativo de las materias económicas. Economía, empresa, comercio y marketing en los currículos de Formación Profesional.
METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES FORMATIVAS
En el escenario multimodal y/o no presencial, cuando proceda, el personal docente implicado en la impartición de la docencia se reserva el derecho de no dar el consentimiento para la captación, publicación, retransmisión o reproducción de su discurso, imagen, voz y explicaciones de cátedra, en el ejercicio de sus funciones docentes, en el ámbito de la Universidad de Jaén.
|
ACTIVIDADES FORMATIVAS |
FORMATO (PRESENCIAL/ONLINE) |
METODOLOGÍA DOCENTE DESCRIPCIÓN |
|
A1- Clases expositivas en gran grupo M-3. Clases expositivas en Gran grupo. Actividades introductorias |
Horquilla de presencialidad. 50%-100% |
9 sesiones de clases magistrales participativas, de una hora de duración cada una, realizadas en el aula y retransmitiendo por videoconferencia al resto del grupo. Rotación periódica de estudiantes. |
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A.2. Clases en grupos de prácticas. M-6: Clases en grupos de prácticas: actividades prácticas |
Horquilla de presencialidad. 50%-100% |
15 sesiones de clases prácticas (grupos reducidos del 50%, retransmisión y rotación de estudiantes), de una hora de duración cada una. Durante la clase se propondrá al alumno la resolución de casos prácticos. |
|
TUTORÍAS |
Presencial + Online
|
Algunas sesiones de tutorías se realizarán de forma presencial y otras online (síncrona y asíncrona) previa petición por parte del alumnado |
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SISTEMA DE EVALUACION
CONVOCATORIA ORDINARIA
|
PRUEBA DE EVALUACIÓN |
FORMATO (PRESENCIAL/ONLINE SÍNCRONO O ASÍNCRONO |
DESCRIPCIÓN |
PORCENTAJE |
|
Asistencia y participación |
presencial |
|
20% |
|
Conceptos teóricos y prácticos de la materia |
Presencial |
Pruebas y exámenes escritos u orales. Para aprobar la asignatura y, por tanto, hacer media con las restantes calificaciones del sistema de evaluación, es necesario obtener en el examen teórico/práctico como mínimo un 4 sobre 10. |
40% |
|
Trabajos |
PRESENCIAL |
Realización/exposición de trabajos, casos o resolución de ejercicios prácticos. |
40% |
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|
|
|
CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA/
|
PRUEBA DE EVALUACIÓN |
FORMATO (PRESENCIAL/ONLINE SÍNCRONO O ASÍNCRONO |
DESCRIPCIÓN |
PORCENTAJE |
|
Conceptos teóricos y prácticos de la materia |
Presencial |
Pruebas y exámenes escritos u orales. Para aprobar la asignatura y, por tanto, hacer media con las restantes calificaciones del sistema de evaluación, es necesario obtener en el examen teórico/práctico como mínimo un 4 sobre 10. |
50% |
|
Trabajos |
PRESENCIAL |
Entrega de los ejercicios/casos prácticos realizados a lo largo del cuatrimestre |
50% |
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|
|
|
- RECURSOS
Medios técnicos facilitados por la Universidad
METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES FORMATIVAS
En el escenario multimodal y/o no presencial, cuando proceda, el personal docente implicado en la impartición de la docencia se reserva el derecho de no dar el consentimiento para la captación, publicación, retransmisión o reproducción de su discurso, imagen, voz y explicaciones de cátedra, en el ejercicio de sus funciones docentes, en el ámbito de la Universidad de Jaén.
|
ACTIVIDADES FORMATIVAS |
FORMATO (PRESENCIAL/ONLINE) |
METODOLOGÍA DOCENTE DESCRIPCIÓN |
|
A1- Clases expositivas en gran grupo M-3. Clases expositivas en Gran grupo. Actividades introductorias |
NO PRESENCIAL |
9 sesiones de clases magistrales participativas, de una hora de duración cada una, llevadas a cabo mediante videoconferencia
|
|
A.2. Clases en grupos de prácticas. M-6: Clases en grupos de prácticas: actividades prácticas |
NO PRESENCIAL |
15 sesiones de clases prácticas de una hora de duración cada una. Durante la clase se propondrá al alumno la resolución de casos prácticos. Las sesiones se llevarán a cabo mediante videoconferenica |
|
TUTORÍAS |
NO PRESENCIAL
|
Todas las sesiones de tutorías se realizarán de forma online |
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SISTEMA DE EVALUACION
CONVOCATORIA ORDINARIA
|
PRUEBA DE EVALUACIÓN |
FORMATO (PRESENCIAL/ONLINE SÍNCRONO O ASÍNCRONO |
DESCRIPCIÓN |
PORCENTAJE |
|
Asistencia y participación por medio de videoconferencias |
No presencial |
|
20% |
|
Conceptos teóricos y prácticos de la materia |
No Presencial |
Pruebas y exámenes escritos u orales on line (síncrona). Para aprobar la asignatura y, por tanto, hacer media con las restantes calificaciones del sistema de evaluación, es necesario obtener en el examen teórico/práctico como mínimo un 4 sobre 10. |
40% |
|
Trabajos |
No presencial |
Realización/exposición de trabajos, casos o resolución de ejercicios prácticos. |
40% |
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CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA/
|
PRUEBA DE EVALUACIÓN |
FORMATO (PRESENCIAL/ONLINE SÍNCRONO O ASÍNCRONO |
DESCRIPCIÓN |
PORCENTAJE |
|
Conceptos teóricos y prácticos de la materia |
No Presencial |
Pruebas y exámenes escritos u orales. on line. Para aprobar la asignatura y, por tanto, hacer media con las restantes calificaciones del sistema de evaluación, es necesario obtener en el examen teórico/práctico como mínimo un 4 sobre 10. |
50% |
|
Trabajos |
NO PRESENCIAL |
Entrega de los ejercicios/casos prácticos realizados a lo largo del cuatrimestre |
50% |
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3. RECURSOS
Medios técnicos facilitados por la Universidad, sesiones meet, docencia virtual, etc.
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén
Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es
Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.
Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.
Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.
Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.
Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es
Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es
Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.
Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.
Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.
Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.
Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es