Universidad de Jaén

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La asignatura se estructura en dos bloques temáticos: innovación docente (3 créditos, impartidos por un profesor del Área de Filología Latina y otro profesor del Área de Filología Hispánica) e iniciación a la investigación educativa (3 créditos, impartidos por un profesor del Área y Departamento de Filología Inglesa), con un enfoque teórico-práctico en ambos casos. Está destinada a las especialidades de Filología, concretamente Lengua extranjera, Lengua y Literatura, Latín y Griego.

 

Por lo que respecta a la innovación docente, se abordarán conceptos, modelos y técnicas de innovación y evaluación docentes, incluyendo aspectos interdisciplinares y haciendo especial hincapié en proyectos educativos innovadores. Sirve así este bloque de complemento a cuestiones metodológicas abordadas en otras asignaturas del módulo específico, tanto de Lengua extranjera como de Lengua y Literatura, Latín y Griego.

 

En cuanto a las técnicas de investigación educativa, se hará un recorrido que comienza con la definición, requisitos y tipos de investigación en Filología, se detiene en las etapas de desarrollo de un proyecto de investigación en este campo, y concluye con el análisis de diversos formatos de presentación de los resultados de la investigación.

 

La asignatura en su conjunto pretende motivar a los futuros profesionales para que lleven a cabo proyectos de innovación docente y trabajos de investigación en el aula, conjugando así la figura del profesor y del investigador en la llamada investigación-acción.

Al tratarse de un Máster y, consecuentemente, de una especialización académica no obligatoria, las adaptaciones curriculares no repercutirán en el nivel mínimo que necesita superar el alumnado, según las competencias y resultados de aprendizaje que se detallan a continuación. Dichas adaptaciones contemplarán apoyo y asesoramiento al estudiante, tutorías individualizadas, adaptación de materiales de lecturas y prácticas y otras que se consideren necesarias.

 

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.

Situación de la enseñanza y el aprendizaje de las materias de Filología en la ESO, FP y Bachillerato. Identificación de problemas generales y específicos. Indicadores de calidad en las clases de las materias de Filología: desempeño de de la docencia, contenidos a enseñar, buenas prácticas, materiales de aprendizaje, la evaluación y la orientación. Papel de la innovación en la mejora de la enseñanza. Proyectos, propuestas y actividades de enseñanza innovadoras para la enseñanza y el aprendizaje de las materias filológicas. La investigación educativa como estrategia de formación docente. Metodologías y técnicas básicas para la recogida y tratamiento de información sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje de las materias filológicas. Diseño de proyectos de investigación didáctica sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje de las materias filológicas en la educación secundaria: integración de lenguas y contenidos, la enseñanza por géneros textuales, las secciones bilingües, la integración de nociones culturales y literarias. La dimensión europea de la enseñanza de las Lenguas: el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas. Las TICs en el modelo de autoformación.

PRIMER BLOQUE: INNOVACIÓN DOCENTE

Tema 1. Introducción a la innovación docente

1.1. Conceptos, modelos y técnicas de innovación y evaluación

1.2. Condiciones para la innovación y la mejora continua.

1.3. Mecanismos de innovación docente para la enseñanza de las Filologías.

Tema 2. Educación integral

2.1. Educación en valores y temas transversales.

2.2. Integración de lenguas y contenidos.

2.3. Las secciones bilingües.

2.4. La integración de nociones culturales y literarias.

Tema 3. El aprendizaje cooperativo

3.1. ¿Metodología o filosofía de trabajo?

3.2. Integrar al alumno/a la alumna en un equipo de trabajo y  de conocimiento.

3.3. Formar equipos de trabajo en el profesorado.

3.4. Medios y recursos del aprendizaje cooperativo.

3.5. Las dinámicas de grupo: algunos conceptos e ideas de trabajo.

3.6. Las TIC en el aprendizaje cooperativo: el aprendizaje TIC en la  construcción colaborativa del conocimiento.

3.7. La tutoría en Secundaria.

3.8. Evaluación del aprendizaje cooperativo.

3.9. Experiencias.

 

Tema 4. El trabajo por tareas y proyectos

4.1. Concepto.

4.2. Identificación de  objetivos, competencias básicas y contenidos.

4.3. El planteamiento  del proyecto.

4.4. Construcción y  ejecución de la tarea.

4.5. Evaluación.

4.6. Técnicas.

4.7. Experiencias.

Tema 5. Las Tecnologías de la Información y de la Comunicación  (TIC) en el proceso de enseñanza-aprendizaje

5.1.  Tecnologías de la Información y de la Comunicación.

5.2.  Herramientas informáticas asociadas a las Nuevas Tecnologías.

SEGUNDO BLOQUE: INICIACIÓN A LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA EN FILOLOGÍA

Tema 6. Introducción a la investigación en enseñanza y aprendizaje de lenguas

6.1.  ¿Qué se entiende por investigación?

6.2.  Requisitos de la investigación científica.

6.3.  Tipos de investigación en Lingüística Aplicada a la enseñanza de lenguas.

6.4.  Investigación-acción en el aula de L2.

Tema 7. Cómo  desarrollar un proyecto de investigación en enseñanza de lenguas

7.1.  Preparación.

7.2.  La(s) pregunta(s) de investigación.

7.3.  La revisión de la literatura especializada.

7.4.  Recogida y análisis de datos.

Tema 8. Presentación  de los resultados de la investigación

8.1.  Resumen y presentación de los datos.

8.2.  Discusión e interpretación de los datos.

8.3.  Formatos de presentación de los resultados de la investigación.

8.4.  Estructura de un trabajo de investigación.

 

Los contenidos y competencias  de esta asignatura integran en su seno los siguientes ODS:

Objetivo 3: Garantizar una vida sana y promover el bieneestar para todos en todas las edades.

Objetivo 4: Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos.

Objetivo 5: Lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y las niñas.

Objetivo 16: Promover sociedades justas, pacíficas e inclusivas.

Días 13, 14, 15, 16, 20, 21, 22, 23 y 27 de marzo, y 28 y 29 de marzo (por confirmar) de 2023, en horario de 16:00 a 20:30 h.

 

I.- METODOLOGÍA DOCENTE Y ACTIVIDADES FORMATIVAS

 

*Las indicaciones que aparecen a continuación están sujetas a las condiciones de  infraestructuras, de matrícula y sanitarias pertinentes.

 

Actividades Formativas	Formato (presencial/online)*	Metodología docente Descripción
5 sesiones teóricas	Presencial hasta el 50% + online	Sesiones magistrales con interacción permanente con el alumnado. Se impartirán  en el aula o por videoconferencia. Rotación periódica de estudiantes.
5 sesiones prácticas	Presencial hasta el 50% + online	Sesiones prácticas con realización de actividades y exposiciones. Se mantendrán en el aula o por videoconferencia. Rotación periódica de estudiantes.
Tutorías colectivas/individuales	Presencial y online	Tutorías encaminadas a la supervisión de trabajos individuales y grupales, y al asesoramiento y resolución de dudas. Podrán ser presenciales y de forma  online (síncrona y asíncrona).

 

 

II.- SISTEMA DE EVALUACIÓN

 

Evaluación continua mediante: la asistencia e implicación en el seguimiento de las clases (20%), la apreciación de la participación para el aprendizaje de conceptos teóricos (10%), la propuesta individual de iniciación a la investigación (40%), así como el trabajo grupal de innovación docente (30%). Será así para cada una de las convocatorias oficiales. Se ofrecerá la posibilidad de realizar trabajos adicionales para compensar la falta de asistencia.

 

III.- RECURSOS

Se emplearán los recursos informáticos suministrados por la Universidad de Jaén (Plataforma de Docencia Virtual, Videoconferencia a través de GoogleMeet, otras aplicaciones del entorno Google: Docs, Slides, Calendar, Drive) con objeto de fomentar la participación del alumnado, así como recursos bibliográficos electrónicos disponibles en la biblioteca de la Universidad de Jaén y propios del profesorado.

I.- METODOLOGÍA DOCENTE Y ACTIVIDADES FORMATIVAS

 

Actividades Formativas	Formato	Metodología docente Descripción
5 sesiones teóricas	Online	Sesiones magistrales, con interacción permanente con el alumnado. Se impartirán  por videoconferencia.
5 sesiones prácticas	Online	Sesiones prácticas, con realización de actividades y exposiciones. Se mantendrán por videoconferencia.
Tutorías colectivas/individuales	Online	Todas las sesiones de tutorías se realizarán  online (síncrona y asíncrona)

 

 

II.- SISTEMA DE EVALUACIÓN

 

Evaluación continua mediante: la asistencia e implicación en el seguimiento de las clases virtuales (20%), la apreciación de la participación para el aprendizaje de conceptos teóricos (10%), la propuesta individual de iniciación a la investigación (40%), así como el trabajo grupal de innovación docente (30%). Será así para cada una de las convocatorias oficiales. Se podrán realizar trabajos adicionales cuando no sea posible conectarse a la mayoría de las sesiones.

 

 

III.- RECURSOS

Se emplearán los recursos informáticos suministrados por la Universidad de Jaén (Plataforma de Docencia Virtual, Videoconferencia a través de GoogleMeet, otras aplicaciones del entorno Google: Docs, Slides, Calendar, Drive) con objeto de fomentar la participación del alumnado, así como recursos bibliográficos electrónicos disponibles en la biblioteca de la Universidad de Jaén y propios del profesorado.

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén

Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es

Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.

Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.

Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.

Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.

Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es

Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es

Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.

Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.

Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.

Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.

Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es