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Guía docente 2022-23 - 72323003 - Innovación docente e iniciación a la investigación educativa en el área de arte y deportes
TITULACIÓN: | Máster en Profesorado de ESO, Bachillerato, Form. Profesional y En.Idiomas |
CENTRO: | Centro de Estudios de Postgrado |
CURSO: | 2022-23 |
ASIGNATURA: | Innovación docente e iniciación a la investigación educativa en el área de arte y deportes |
NOMBRE: Innovación docente e iniciación a la investigación educativa en el área de arte y deportes | |||||
CÓDIGO: 72323003 | CURSO ACADÉMICO: 2022-23 | ||||
TIPO: Optativa | |||||
Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 1 | CUATRIMESTRE: SC | |||
WEB: https://platea.ujaen.es |
NOMBRE: CACHÓN ZAGALAZ, JAVIER | ||
IMPARTE: Teoría [Profesor responsable] | ||
DEPARTAMENTO: U109 - DIDACTICA EXPR. MUSICAL PLASTICA y CORP. | ||
ÁREA: 187 - DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN CORPORAL | ||
N. DESPACHO: D2 - D2- 129 | E-MAIL: jcachon@ujaen.es | TLF: 953 213573 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/43353 | ||
URL WEB: https://cachondidacticaef.wordpress.com/ | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-5085-0423 | ||
NOMBRE: AYALA HERRERA, ISABEL MARÍA | ||
IMPARTE: Teoría | ||
DEPARTAMENTO: U109 - DIDACTICA EXPR. MUSICAL PLASTICA y CORP. | ||
ÁREA: 189 - DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN MUSICAL | ||
N. DESPACHO: D2 - 145 | E-MAIL: imayala@ujaen.es | TLF: 953211925 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/57910 | ||
URL WEB: http://www4.ujaen.es/~imayala/ - http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_crs_172152.html | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-1383-4795 | ||
NOMBRE: TIRADO DE LA CHICA, ANA | ||
IMPARTE: Teoría | ||
DEPARTAMENTO: U109 - DIDACTICA EXPR. MUSICAL PLASTICA y CORP. | ||
ÁREA: 193 - DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN PLÁSTICA | ||
N. DESPACHO: D2 - 141 | E-MAIL: atirado@ujaen.es | TLF: 952-213460 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/76763 | ||
URL WEB: https://www10.ujaen.es/conocenos/departamentos/didexp/tirado-de-la-chica-ana | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-5761-7288 | ||
NOMBRE: ZAGALAZ SÁNCHEZ, Mª LUISA | ||
IMPARTE: Teoría | ||
DEPARTAMENTO: U109 - DIDACTICA EXPR. MUSICAL PLASTICA y CORP. | ||
ÁREA: 187 - DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN CORPORAL | ||
N. DESPACHO: C5 - D-125 | E-MAIL: lzagalaz@ujaen.es | TLF: 953212396 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58315 | ||
URL WEB: www.ujaen.es | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-6044-8569 | ||
Acceder con un Grado cursado a este Máster
Asignatura optativa dentro de los cinco grandes bloques del máster.
Las específicas para el alumnado que presente NEAE.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.código | Denominación de la competencia |
CB10 | Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. |
CB6 | Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación |
CB7 | Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio |
CB8 | Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios |
CB9 | Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades |
CE39 | Conocer y aplicar propuestas docentes innovadoras en el ámbito de las especialidades integradas en el área correspondiente |
CE40 | Identificar los problemas relativos a la enseñanza y aprendizaje de las materias del área y plantear alternativas y soluciones. |
CE41 | Analizar críticamente el desempeño de la docencia, de las buenas prácticas y de la orientación utilizando indicadores de calidad. |
CE42 | Conocer y aplicar metodologías y técnicas básicas de investigación y evaluación educativas y ser capaz de diseñar y desarrollar proyectos de investigación, innovación y evaluación |
CG1 | Conocer los contenidos curriculares de las materias relativas a la especialización docente correspondiente, así como el cuerpo de conocimientos didácticos en torno a los procesos de enseñanza y aprendizaje respectivos. Para la Formación Profesional se incluirá el conocimiento de las respectivas profesiones. |
CG12 | Fomentar el espíritu crítico, reflexivo y emprendedor |
CG13 | Fomentar y garantizar el respeto a los Derechos Humanos y a los principios de accesibilidad universal, igualdad, no discriminación y los valores democráticos y de la cultura de la paz |
CG2 | Planificar, desarrollar y evaluar el proceso de enseñanza y aprendizaje potenciando procesos educativos que faciliten la adquisición de las competencias propias de las respectivas enseñanzas, atendiendo al nivel y formación previa de los estudiantes así como la orientación de los mismos, tanto individualmente como en colaboración con otros docentes y profesionales del centro. |
CG3 | Buscar, obtener, procesar y comunicar información (oral, impresa, audiovisual, digital o multimedia), transformarla en conocimiento y aplicarla en los procesos de enseñanza y aprendizaje en las materias propias de la especialización cursada. |
CG4 | Concretar el currículo que se vaya a implantar en un centro docente participando en la planificación colectiva del mismo; desarrollar y aplicar metodologías didácticas tanto grupales como personalizadas, adaptadas a la diversidad de los estudiantes |
CG5 | Diseñar y desarrollar espacios de aprendizaje con especial atención a la equidad, la educación emocional y en valores, la igualdad de derechos y oportunidades entre hombres y mujeres, la formación ciudadana y el respeto de los derechos humanos que faciliten la vida en sociedad, la toma de decisiones y la construcción de un futuro sostenible |
CG8 | Diseñar y realizar actividades formales y no formales que contribuyan a hacer del centro un lugar de participación y cultura en el entorno donde esté ubicado; desarrollar las funciones de tutoría y de orientación de los estudiantes de manera colaborativa y coordinada; participar en la evaluación, investigación y la innovación de los procesos de enseñanza y aprendizaje |
Resultados de aprendizaje | |
Resultado R212 | Identificar los problemas relativos a la enseñanza y el aprendizaje de materias del área de Arte y Deporte, emitiendo opiniones y argumentos fundamentados acerca de sus causas y posibles soluciones |
Resultado R213 | Conocer indicadores de calidad sobre el desempeño de la docencia, la selección de contenidos a enseñar, la realización de buenas prácticas, los materiales de aprendizaje utilizados y la puesta en práctica de la evaluación y de la orientación en tales materias, aplicando un protocolo de análisis a cada situación concreta |
Resultado R214 | Conocer y analizar proyectos, propuestas y actividades innovadoras para la enseñanza y el aprendizaje de las materias del citado área, sabiendo valorar la compatibilidad y viabilidad de los mismos con opiniones y argumentos fundamentados; |
Resultado R215 | Conocer metodologías y técnicas básicas para la recogida y tratamiento de información sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje de las materias de Arte y Deporte, llegando a diseñar y aplicar instrumentos de recogida de información que tengan una intencionalidad concreta |
Resultado R216 | Conocer los elementos principales de los proyectos de investigación y de innovación educativa para la enseñanza y el aprendizaje de tales materias |
Resultado R217 | Diseñar un proyecto de investigación y de innovación educativa para la resolución de un problema sobre la enseñanza y el aprendizaje de alguna materia del área de Arte y Deporte |
Innovación docente en Artes (Plásticas y Musicales) y en Educación Física. Los indicadores de calidad en las Artes, en Música y en la ensañanza de la Educación Física y el Deporte. La capacitación para la formación de Técnicos en la Formación Profesional Específica en tales materias. La investigación docente en las Artes y en la Educación Física y el Deporte. Conceptos, modelos y técnicas de evaluación, investigación e innovación. Metodología e Instrumentos de evaluación e investigación e innovación. Transferencia de estos conocimientos y técnicas a las diferentes metodologías de invervención de cada materia del área de Arte y Deporte. Las TICs en el modelo de autoformación.
Los contenidos y competencias de esta asignatura integran en su seno los siguientes ODS:
-ODS 3: Garantizar una vida sana y promover el bienestar para todos en todas las edades.
-ODS 4; Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos.
-ODS 5: Lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y las niñas.
-ODS 11: Lograr que las ciudades sean más inclusivas,seguras, resilientes y sostenibles.
Los mismos que en el apartado anterior, ampliados e impartidos por profesorado especialista:
- Innovación docente en las Artes (Plásticas y Musicales) y en Educación Física.
- . Los indicadores de calidad en las Artes, en Música y en la enseñanza de la Educación Física y el Deporte.
- La capacitación para la formación de Técnicos en la Formación Profesional Específica en tales materias.
- La investigación docente en las Artes y en la Educación Física y el Deporte.
- Conceptos, modelos y técnicas de evaluación, investigación e innovación.
- Metodología e Instrumentos de evaluación e investigación e innovación.
- Transferencia de estos conocimientos y técnicas a las diferentes metodologías de intervención de cada materia del área de Arte y Deporte.
- Las TICs en el modelo de autoformación.
ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
---|---|---|---|---|---|
A21 - Trabajo autónomo del alumno (estudio, lecturas, p.inf., ejerc., etc.) | 114.0 | 0.0 | 114.0 | 4.56 |
|
A53 - Actividades Teóricas (AT): clases expositivas sobre contenidos teórico-prácticos | 9.0 | 0.0 | 9.0 | 0.36 |
|
A54 - Actividades prácticas: debates y seminarios | 9.0 | 0.0 | 9.0 | 0.36 |
|
A55 - Tutorías | 7.0 | 0.0 | 7.0 | 0.28 |
|
A56 - Actividades de evaluación | 2.0 | 0.0 | 2.0 | 0.08 |
|
A65 - Aprendizaje Cooperativo, Aprendizaje Basado en Proyectos, etc | 9.0 | 0.0 | 9.0 | 0.36 | |
TOTALES: | 150.0 | 0.0 | 150.0 | 6.0 |
- Adaptaciones a los nuevos métodos de enseñanza, especialmente en tiempos de pandemia.
- Trabajo por proyectos.
- Actividades variadas, teórias y prácticas diseñadas por los estudiantes con el asesoramiento del profesorado.
- Importancia a los trabajos de innovación e investigación.
- Trabajo teórico práctico por grupos multidisciplinares sobre un tema innovador que se defenderá ante sus compañeros, en directo u on line y que actuará como examen de la asignatura.
ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
---|---|---|---|
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Asistencia y participación | Hojas de registro y observación | 10.0% |
Valoración de trabajo escrito | Realización/exposición de trabajos, casos o resolución de ejercicios prácticos | Trabajos | 40.0% |
Conceptos teóricos de la materia | Desempeño en el uso de herramientas TIC | TIC | 10.0% |
Realización de trabajos, casos o ejercicios | Otros | Participación e involucración en actividades complementarias, etc. | 40.0% |
La evaluación será teórico-práctica y tratará, especialmente, cuestiones de innovación, investigación y trabajo conjunto.
La nota se deriva de la asistencia y participación:
Marcha urbana con visita a los museos de la ciudad.
Realización del seminario de mini-vídeos.
Desarrollo y exposición de un póster de carácter multidisciplinar, tanto por el contenido como por la forma del grupo que, estará integrado por alumnado de arte, educación física y música.
- Transformando la sociedad desde las aulas : metodología de aprendizaje por proyectos para la innovac. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Narcea, D. L. 2014 (C. Biblioteca)
- Di2 [Recurso electrónico] : difusión de la innovación y la investigación en educación. Edición: -. Autor: -. Editorial: Jaén : Universidad de Jaén, Servicio de Publicaciones, 2011 (C. Biblioteca)
- Educación Física [Recurso electrónico] investigación, innovación y buenas prácticas. Edición: -. Autor: -. Editorial: - (C. Biblioteca)
- Investigar en educación : conceptos básicos y metodología para desarrollar proyectos de investigació. Edición: -. Autor: Wood, Phil. Editorial: Madrid : Narcea, cop. 2018 (C. Biblioteca)
- Cómo se hace una tesis: técnicas y procedimientos de estudio, investigación y escritura. Edición: 1ª ed., 9ª reimp.. Autor: Eco, Umberto 1932-. Editorial: Barcelona: Gedisa, 2011 (C. Biblioteca)
- Cómo hacer una tesis doctoral con los planes de Bolonia Alejandro Javier Criado Sánchez. Edición: 2ª ed.. Autor: Criado Sánchez, Alejandro Javier.. Editorial: Fundación Formación y Desarrollo (C. Biblioteca)
- Anexo V Jornadas de Innovación Docente e Iniciación a la Investigación Educativa [Recurso electrónico] : 1001 edu, mil y una historia en educación, Universidad de Jaén, 20 de marzo de 2014. Edición: -. Autor: Jornadas de Innovación Docente e Iniciación a la Investigación Educativa (5ª. 2014. Jaén). Editorial: Universidad de Jaén (C. Biblioteca)
- Anexo V Jornadas de Innovación Docente e Iniciación a la Investigación Educativa [Recurso electrónico] : 1001 edu, mil y una historia en educación, Universidad de Jaén, 20 de marzo de 2014. Edición: -. Autor: Jornadas de Innovación Docente e Iniciación a la Investigación Educativa (5ª. 2014. Jaén). Editorial: Universidad de Jaén (C. Biblioteca)
- Ludus: cine, arte y deporte en la literatura española de vanguardia. Edición: -. Autor: -. Editorial: Valencia: Pre-Textos, 2000 (C. Biblioteca)
- Música electrónica y música con ordenador: historia, estética, métodos, sistemas. Edición: -. Autor: Supper, Martin. Editorial: Madrid : Alianza, 2004 (C. Biblioteca)
- Musica de hoy para la escuela de hoy: repertorio instrumental con propuestas didácticas. Edición: 5ª ed. Autor: Herrera i Llop, Lluís-Marc, 1961-. Editorial: Barcelona : Graó , 2007 (C. Biblioteca)
- VII Jornadas de Innovación Docente e Iniciación a la Investigación Educativa [Recurso electrónico] :. Edición: -. Autor: Jornadas de Innovación Docente e Iniciación a la Investigación Educativa (7ª. 2016. Jaén). Editorial: Jaén : Publicaciones de la Universidad de Jaén, 2016 (C. Biblioteca)
- Educación y crisis [Recurso electrónico] : solución o disolución : CRISOL+D : [actas de las] IV Jorn. Edición: -. Autor: Jornadas de Innovación Docente e Iniciación a la Investigación Educativa 4ª. 2013. Jaén). Editorial: Jaén : Universidad de Jaén, 2013 (C. Biblioteca)
- Entender el arte : una guía para el profesorado. Edición: -. Autor: Wenham, Martin. Editorial: Barcelona : Graó, 2011 (C. Biblioteca)
- Mujeres . Edición: -. Autor: Cachón Zagalaz, Javier, coord.. Editorial: Aula Magna (C. Biblioteca)
- Metodologías activas en la práctica de la Educación Física . Edición: -. Autor: Morente Oria, Honorato, coordinador. Editorial: Morata (C. Biblioteca)
- Physical education initiatives for early childhood learners [Recurso electrónico] . Edición: -. Autor: Gil Madrona, Pedro, editor. Editorial: IGI Global Book Submission System (C. Biblioteca)
Del lunes 13 de marzo al lunes 27 de marzo.
De lunes a jueves; de 16 a 20,30 h. con un descanso en medio de media hora.
Examen jueves 30 de marzo: Exposición y defensa de los Póster
Grupo conformado por el alumnado de las especialidades de Dibujo, Educación Física y Música, con número de estudiantes por debajo del aforo limitado en el aula.
1- METODOLOGÍA DOCENTE Y ACTIVIDADES FORMATIVAS
Actividades Formativas |
Formato (presencial/online)* |
Metodología docente Descripción |
A53 - Actividades Teóricas (AT): clases expositivas sobre contenidos teórico-prácticos |
Presencial al 100% |
Consistirán en 9 sesiones presenciales de clases magistrales expositivas en el aula, de una hora de duración cada una. |
A54 - Actividades prácticas: debates y seminarios M101
|
Presencial al 100% |
Consistirán en 9 sesiones presenciales en el aula, de una hora de duración cada una, para el desarrollo de los ejercicios y casos prácticos propuestos. |
A56 - Actividades de evaluación |
Presencial al 100% |
Consistirán en 2 sesiones presenciales en el aula, de una hora de duración cada una, para actividades de evaluación (exposiciones, coevaluaciones, etc.). |
A65 - Aprendizaje Cooperativo, Aprendizaje Basado en Proyectos, etc M109 - Seminarios, mesas, debates, coloquios, foros.. |
Presencial al 100% |
Consistirán en 9 sesiones presenciales en el aula, de una hora de duración cada una, destinadas a realizar trabajos en modo cooperativo ( elaboración del póster, diseño de un ABP, etc.) |
A55 - Tutorías M102 |
Presencial + Online |
Algunas sesiones de tutorías se realizarán de forma presencial y otras online (síncrona y asíncrona) |
2- SISTEMA DE EVALUACIÓN
Convocatoria ordinaria
Evaluación |
Formato (presencial/online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
Asistencia y participación |
Presencial |
Obligatoria en las clases, teóricas y prácticas, así como a los seminarios y actividades complementarias programadas. |
10% |
Realización/exposición de trabajos, casos o resolución de ejercicios |
Presencial y online asíncrono |
Resolución de las actividades propuestas con creatividad, originalidad, innovación y rigor, a través del trabajo tanto individual como grupal. |
40% |
Desempeño en el uso de herramientas TIC |
Presencial y online asíncrono |
Implementación de herramientas TIC en la realización de los trabajos prácticos de la asignatura. |
10% |
Elaboración de un póster y comunicación para las su exposición final. |
Presencial y online asíncrono |
Desarrollo del póster y la comunicación de forma grupal y multidisciplinar. |
40% |
Convocatoria extraordinaria: El mismo sistema que para la extraordinaria pero en la fecha determinada para ello.
3- RECURSOS
Los propios de la docencia presencial y no presencial en la UJA.
Aplicaciones y recursos educativos digitales.
Aplicaciones y recursos educativos innovadores e investigadores.
Recursos bibliográficos electrónicos que no requieran la presencia física en biblioteca.
Materiales proporcionados por el profesorado a través de docencia virtual.
1- METODOLOGÍA DOCENTE Y ACTIVIDADES FORMATIVAS
Actividades Formativas |
Formato (presencial/online)* |
Metodología docente Descripción |
A53 - Actividades Teóricas (AT): clases expositivas sobre contenidos teórico-prácticos |
Online |
Consistirán en 9 sesiones online por videoconferencia de una hora de duración cada una, de forma síncrona o asíncrona. |
A54 - Actividades prácticas: debates y seminarios M101
|
Online |
Consistirán en 9 sesiones online por videoconferencia de una hora de duración cada una, de forma síncrona o asíncrona. |
A56 - Actividades de evaluación |
Online |
Consistirán en 2 sesiones online por videoconferencia de una hora de duración cada una, de forma síncrona o asíncrona. |
A65 - Aprendizaje Cooperativo, Aprendizaje Basado en Proyectos, etc M109 - Seminarios, mesas, debates, coloquios, foros, etc. |
Online |
Consistirán en 9 sesiones online en el aula, de una hora de duración cada una, destinadas a realizar trabajos en modo cooperativo, de forma síncrona o asíncrona. Búsquedas de vídeos y póster relacionados con la innovación. Búsquedas de referencias bibliográficas relacionadas con la investigación. |
A55 - Tutorías M102 |
Online |
Las tutorías se realizarán de forma online (síncrona y asíncrona) |
2- SISTEMA DE EVALUACIÓN
Convocatoria ordinaria
Prueba de evaluación |
Formato (presencial/online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
Asistencia y participación |
Online (síncrono y asíncrono) |
Participación obligatoria en las clases, tanto teóricas como prácticas. |
10% |
Realización/exposición de trabajos, casos o resolución de ejercicios |
Online (síncrono y asíncrono) |
Resolución de las actividades propuestas con creatividad, originalidad, innovación y rigor, a través del trabajo, tanto individual como grupal. |
40% |
Desempeño en el uso de herramientas TIC |
Online (síncrono y asíncrono) |
Implementación de herramientas TIC en la realización de los trabajos prácticos de la asignatura. |
10% |
Elaboración de póster y comunicación para las Jornadas de Investigación e Innovación educativa del MAES |
Online (síncrono y asíncrono) |
Desarrollo del póster y la comunicación de forma grupal |
40% |
Convocatoria extraordinaria
Se actuará conforme a la evaluación ordinaria en la fecha que se asigne este curso.
3- RECURSOS
Los propios medios técnico s que facilite la Universidad.
Aplicaciones y recursos educativos digitales.
Recursos bibliográficos electrónicos que no requieran la presencia física en biblioteca.
Materiales proporcionados por el profesorado a través de docencia virtual
Chat, foros
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén
Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es
Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.
Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.
Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.
Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.
Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es
Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es
Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.
Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.
Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.
Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.
Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es