Universidad de Jaén

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Esta  asignatura, encuadrada en el módulo genérico del Plan de Estudios del Máster, tiene como objetivo general el proporcionar al alumno la formación básica sobre los fundamentos psicológicos de los procesos de aprendizaje y desarrollo de los adolescentes

CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

Esta  asignatura, encuadrada en el módulo genérico del Plan de Estudios del Máster, tiene como objetivo general el proporcionar al alumno la formación básica sobre los fundamentos psicológicos de los procesos de aprendizaje y desarrollo de los adolescentes

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atencion y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente. 

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.

• Relaciones entre desarrollo, aprendizaje, cultura y educación.
• Etapas del desarrollo y Adolescencia: Desarrollo cognitivo, afectivo, social y físico en esta etapa.
• Factores que favorecen o dificultan el desarrollo.
• El rpoceso de enseñanza-aprendizaje: la construcción del conocimeinto en el aula.
• El aprendizaje escolar: aprender a aprender, procesos psicológicos implicados en el aprendizaje en el aula. Procesos de memoria y organización del conocimiento.
• Factores que influyen en el aprendizaje: nivel de desarrollo formal, representaciones y esquemas previos, estilos cognitivos, motivación, emoción y autoconcepto.
• Aspectos psicosociales del aprendizaje y construcción de conocimeitnso compartidos. La interacción en el aula como motor de aprendizaje.
• Comunicación y resolución de conflictos.
• Diferencias individuales y aprendizaje: motóricas, sensoriales, psíquicas, de origen sociocultural, género, habilidades lingüísticas.
• Las necesidades educativas especiales: estrategias de tratamiento.
• Principios psicopedagógicos para atender a la diversidad del alumnado en los centros de secundaria.

Los contenidos que se trabajarán en la asignatura son:

Tema 1. Introducción. Relaciones. Relaciones entre desarrollo, aprendizaje, cultura y educación. Psicología de la Educación. Psicología del Desarrollo.

 

FACTORES QUE INFLUYEN EN EL APRENDIZAJE

Tema 2. Diferencias individuales y aprendizaje. Inteligencia. Memoria. Emoción. Estilos Cognoscitivos. Creatividad. Motivación. Autoconcepto. Ansiedad.

Tema 3. La interacción en el aula como motor de aprendizaje. Aspectos psicosociales del aprendizaje y construcción de conocimientos compartidos. La interacción profesor-alumno. La interaccción alumno-alumno. La disciplina en el aula. Comunicación y resolución de conflictos.

 

EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

Tema 4. Aprendizaje de modelos de comportamiento. Modelos básicos de aprendizaje conductual.

Tema 5. Aprendizaje y cognición. Teorías y enfoques cognitivos.

Tema 6. La construcción del conocimiento en el aula.

 

LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

Tema 7. Necesidades de apoyo educativo y dificultades específicas de aprendizaje. Definición, clasificación, evaluación e intervención en el contexto escolar. Estrategias de tratamiento. Principios psicopedagógicos para atender a la diversidad de alumnado en los centros de secundaria.

 

ETAPAS DEL DESARROLLO Y ADOLESCENCIA

Tema 8. Desarrollo biológico en la adolescencia. Pubertad. Dimensiones psicológicas.

Tema 9. Desarrollo cognitivo en la adolescencia. Teorías cognitivas. Atención y Memoria.

Tema 10. Desarrollo de la personalidad en la adolescencia. Autoestima y autoconcepto. La construcción de la identidad. El desarrollo moral.

 

FACTORES QUE FAVORECEN O DIFICULTAN EL DESARROLLO

Tema 11. Los contextos de los iguales y de la familia en la adolescencia. Relaciones entre padres e hijos. Relaciones entre iguales.

Tema 12. Problemas psicológicos en la adolescencia.

 

 

Los contenidos y competencias de esta asignatura integran en su seno los siguientes ODS:

 

Objetivo 3: Garantizar una vida sana y promover el bienestar para todos en todas las edades

Objetivo 4: Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos

Las fechas en las que se impartirá la asignatura de Aprendizaje y Desarrollo de la Personalidad serán los días:

* Octubre: 24, 26 y 27.

* Noviembre:2, 3, 7, 9, 14, 16 y 21.

Grupos con número de estudiantes por encima del aforo limitado en el aula.

 

Los grupos se subdividirán en tantos subgrupos como sea necesario según el número de alumnos/as matriculados/as y el aforo máximo de las aulas asignadas. Al menos, damos por hecho que tendrá que haber dos subgrupos, de manera que la presencialidad de partida será el 50%. En caso de que la subdivisión deba hacerse en más grupos, la presencialidad se reducirá proporcionalmente al número de subgrupos que haya que organizar.

 

Actividades Formativas	Formato (presencial/online)	Metodología docente Descripción
Clase expositiva en gran grupo	En caso de que haya que subdividir los grupos, presencial hasta el 50%	Clases presenciales de dos horas de duración, que se impartirán a cada uno de los subgrupos de teoría, que rotarán periódicamente. Durante las clases se podrán utilizar herramientas virtuales, síncronas o asíncronas, siempre que las condiciones de infraestructura lo permitan.
Tutorías	Presencial +   Online	Algunas sesiones de tutorías se realizarán de forma presencial y otras   online (síncrona y asíncrona)

 

Convocatorias ordinaria y extraordinaria

Prueba de evaluación	Formato (presencial/online síncrono o asíncrono)	Descripción	Porcentaje
Examen final	Presencial/online (síncrono)	Prueba objetiva de los contenidos teóricos de los temas.	60%
Entrega y/o exposición de contenidos prácticos	Online síncrono	Evaluación de la calidad de los trabajos y/o exposición de los contenidos.	20%
Asistencia y/o participación	Presencial/online síncrono/autoformativa on-line	Listas de asistencia y asistencia a las sesiones síncronas. Las respuestas a cuestionarios on-line se podrán considerar para evaluar la participación en la asignatura.	20%

En todo momento se seguirán los criterios establecidos en el sistema de evaluación

 

Recursos

Los recursos incluyen los medios técnicos que facilite la Universidad como:

. Aulas con los recursos humanos y técnicos necesarios para retransmitir de manera síncrona

. Plataforma Illias, Google Hangouts, Google Meet

. Recursos bibliográficos electrónicos de la UJA

 

En el escenario multimodal y/o no presencial, cuando proceda, el personal docente implicado en la impartición de la docencia se reserva el derecho de no dar el consentimiento para la captación, publicación, retransmisión o reproducción de su discurso, imagen, voz y explicaciones de cátedra, en el ejercicio de sus funciones docentes, en el ámbito de la Universidad de Jaén.

Docencia completamente on-line.

 

 

Actividades Formativas	Formato	Metodología docente Descripción
Clase expositiva en gran grupo	No presencial	Clases virtuales síncronas de dos horas de duración, con posibilidad de uso adicional de herramientas y contenidos asíncronos.
Tutorías	No presencial	Todas las sesiones de tutorías se realizarán de forma virtual (síncrona y asíncrona)

 

 

Convocatorias ordinaria y extraordinaria

Prueba de evaluación	Formato	Descripción	Porcentaje
Examen final	Online síncrono	Prueba objetiva de los contenidos teóricos de los temas.	60%
Entrega y/o exposición de contenidos prácticos	Online síncrono	Evaluación de la calidad de los trabajos y/o exposición de los contenidos.	20%
Asistencia y/o participación	Online síncrono / autoformativa on-line	Asistencia a las sesiones síncronas. Las respuestas a cuestionarios on-line se podrán considerar para evaluar la participación en la asignatura.	20%

En todo momento se seguirán los criterios establecidos en el sistema de evaluación

 

Recursos

Los recursos incluyen los medios técnicos que facilite la Universidad como:

. Aulas con los recursos humanos y técnicos necesarios para retransmitir de manera síncrona

. Plataforma Illias, Google Hangouts, Google Meet

. Recursos bibliográficos electrónicos de la UJA

 

En el escenario multimodal y/o no presencial, cuando proceda, el personal docente implicado en la impartición de la docencia se reserva el derecho de no dar el consentimiento para la captación, publicación, retransmisión o reproducción de su discurso, imagen, voz y explicaciones de cátedra, en el ejercicio de sus funciones docentes, en el ámbito de la Universidad de Jaén.

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén

Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es

Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.

Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.

Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.

Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.

Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es

Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es

Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.

Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.

Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.

Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.

Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es